Material para dispensa da disciplina “Pedagogia do instrumento II”

Aluno: Lucas da Silva Paiva

Plano de Aula: Origem, História e Desenvolvimento dos

Instrumentos de Percussão no Brasil

Nível de Ensino: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Duração: 30 minutos

Objetivos:
o Compreender a importância dos instrumentos de percussão na cultura
brasileira.
o Conhecer a origem e a história dos principais instrumentos de percussão
no Brasil.
o Identificar as características sonoras e os diferentes usos dos
instrumentos de percussão.

Recursos necessários:
o Projetor ou lousa.
o Imagens dos instrumentos de percussão.
o Exemplos sonoros dos instrumentos de percussão (pode ser por meio
de gravações ou reprodução de músicas).

Desenvolvimento:
- Introdução (5 minutos):
o Cumprimente os alunos e introduza o tema da aula: "Origem, História e
Desenvolvimento dos Instrumentos de Percussão no Brasil".
o Pergunte aos alunos se eles sabem o que são instrumentos de
percussão e se conseguem citar alguns exemplos.
o Explique que os instrumentos de percussão são aqueles que produzem
som através da vibração de uma superfície ou material, como tambores,
chocalhos, agogô, entre outros.
o Apresente o objetivo da aula e o que será abordado.

- Desenvolvimento (20 minutos):

o Apresente imagens e descreva brevemente os principais instrumentos
de percussão do Brasil, como o surdo, pandeiro, cuíca, tamborim,
agogô, entre outros.
o Explique a origem e a história de cada instrumento, destacando sua
importância na cultura brasileira.
o Mostre exemplos sonoros de cada instrumento, ressaltando suas
características sonoras e os diferentes usos em diferentes gêneros
musicais.
o Incentive a participação dos alunos, fazendo perguntas sobre o que eles
conhecem ou já ouviram sobre os instrumentos apresentados.
- Conclusão (5 minutos):
o Encerre a aula reforçando a importância dos instrumentos de percussão
na cultura brasileira.
o Estimule os alunos a continuarem explorando essa temática, ouvindo
músicas e pesquisando mais sobre os instrumentos de percussão.
o Agradeça a participação dos alunos e esteja disponível para responder a
eventuais dúvidas que possam surgir.

❖ Observações:
o Caso seja viável, é interessante trazer alguns instrumentos de
percussão para a sala de aula, para que os alunos possam ver e
experimentar os sons produzidos.
o Se possível, disponibilize um espaço na sala de aula para que os alunos
possam tocar e experimentar alguns instrumentos de percussão.
o Caso necessário, adapte o conteúdo para se adequar ao tempo
disponível.