INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO KANGONJO DE ANGOLA

Coletânea de Inglês

1° ano

Período:
 Introdução
O fenômeno da súbita globaliz.ação do mundo e da consequente necessidade de uma
linguagem eficiente da comunicação é um fato que depende de nele acreditarmos ou não.
Sendo assim, aprende um idioma de tomou uma necessidade básica para profissionais de
diversas áreas e para aqueles que se preparam para ingressar em um mercado de trabalho
cada vez mais competitivo. O domínio de idiomas significa crescimento,
desenvolvimento e, acima de tudo, melhores condições de acompanhar as rápidas
mudanças que vêm ocorrendo nesse novo e tecnológico século.

A crescente internacionalização dos mercados levou as nações a adotarem o Inglês

como o idioma oficial do mundo dos negócios e considerando a importância económica
de Angola como país em desenvolvimento, dominar o Inglês se tomou sinônimo de
sobrevivência e integração global. O aprendizado do Inglês abre as portas para o
desenvolvimento pessoal, profissional e cultural. O mercado atualmente considera um
requisito básico no momento da contratação que o candidato percebe ou domine o Inglês.
Muitas vezes o conhecimento do Inglês significa um salário acrescentado.

No decorrer das aulas vamos poder envolver nas aulas temas muito ligados a área
de formação, temas ligado ao curso de gestão como por exemplo a descrição do balancete,
telecomunicação, ou temas ligados a saúde se necessário.

Objetivos
Capacitar os alunos para entender e poder utilizar os vários tópicos a ser
desenvolvido na aula de Inglês.

Bloco Temáticos - Conteúdos:

• Noção Básica de Inglês (conhecimento geral sobre Inglês. Escrita e pronúncia do alfabeto.
Verbo ser/estar)
• Números (escrita e pronúncia de números, equações e símbolos matemáticos)
• Gráficos (apresentação e descrição de um gráfico ou tabela)
• Correspondência comercial
1. Regular and irregular verbs
2. Simple present/frequency adverbs
3. Simple past
4. Simple future
5. Simple condicional
6. To be
7. Present and past continuous
8. Definite and indefinite articles
9. Personal pronouns
1O. Interrogative pronouns
11 . Possessive pronouns
12. Many _ Much _ Some and Any
13. Reading strategies - interpretação do texto

l
14. Relative pronouns
15. Perfect tenses
16. Modais
17. lndefinite pronouns
18. Cognates
19. Degrees of comparisons
20. Conjunctions
21. Prepositions

Bibliografia

Material de apoio:

- Crendo, Evan, English for accounting, Oxford 2011

- CARVALHO, J. Eduardo, Metodologia do trabalho Científico: "Saber - Fazer" da

investigação para dissertações e teses. Escolar Editora, Lisboa, 2000
- ECO UMBETO, Como se faz uma tese em Ciências Humanas, 12º Ed., Editorial
Presença, Queluz de Baixo, 2005

- MURPHY, R. Essential Grammar in use. Cambridge: Cambridge University Press, 1990.

VI JONES, C.; GOLDSTEIN, B. Framework Elementary English Grammar. MFP
Publications, 1997. Grammar Dimensions: form, meaning, and use (series)
 1. The En&!ish all!habet - vowels and consonants
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh li Jj Kk LI Mm
a bee cee Dee e ef gee (h)aitch jay kay el em
[ei) [bi) [si) [do) [i) [ef] [dzi) [(h)eitj) [ai] [dzei) [kei) [el] [em)

Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
en o pee cue ar ess tee u vee double-u ex wy(e) zed/zee
[en) [ou) [pi) [kju] [a:/ar) [es] [ti] [ju] [vi] [dvbelju] [eks] [wai] [zed/zi]

The difference between Vowels and Consonants:

Vowels a e o u

f g h k I m n p q r s t y W X y Z
Consonants b e d

Alphabet is the set of letters arranged in a fixed order which is used for writing the word
of a Janguage. Examples:
Example Translation
• A as in "accounting" _ _ _ _ _ _ _ _ __
• B as in "B_alance sheet" _ _ _ _ _ _ _ __
• e as in "cost"
• Das in "division" _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• E as in "expenses" _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• F as in "finance" _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• G as in"g......... " _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• H as in"house" _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• Ias in"interest" _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• J as in"j ..... " _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• K as in "kwanzas" _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• Las in 11
•• • • •• • •
11
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

• Mas in "money" _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• Nas in "n..... " _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• O as in 0 .•... " _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
11

• P as in "purchase" _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• Q as in "question" _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• R as in "rand" _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• S as in "saving" _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• Tas in 11 •• • 11 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

• U as in 11 • •• 11 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

• V as in "value" _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• W as in "word" _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• X as in x... 11 11 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

3
 I
I

• Y as in "yes"
--------------
• Zasin "z ... "
--------------
P lease, complete the gap above by using any word with the initial alphabet and translate
the word if possible.

Write down your full name, and separate them by putting the consonants on the left side
and the vowels on the right side.

Please, spell your name and pronounce it in word.

 2.WHERE'S THE NEW STUDENT?
Listen to and read the following convenation
Teacher: Good moming, boys and girls. I'm Mrs Dawson. I'm your English Teacher.

Boys & Girls: Good moming Mrs Dawson.

Teacher: Where's the register?
Mike: lt's here.
Teacher: Thank you. Helen Bames?
Helen: Here.
Teacher: Christine Cook? ... Where is Christine Cook?

Clare: She's ili.

Teacher: Ben Jones? ... Where's Ben Jones? He's late.

Ben: I'm here.

Teacher: You're Iate.
Ben: I'm sorry.
Teacher: Where's the new boy?
Kevin: I'm here.
Teacher: What's your name, please?
Kevin: I'm Kevin. Kevin Pearson.
Teacher: How do you spell your surname?
Kevin: P-E-A-R-S-O-N.
Teacher: Where are you from?
Kevin: I'm from London.
Teacher: What's your address in London?
Kevin: 65, Portobello Road.
Teacher: What's your phone number?
Kevin: 9204471
Teacher: And your e-mail?
Kevin: stkevin@worldnet.com•
Teacher: And how old are you?
Kevin: l'm 13.
Teacher: Thank you, Kevin. Welcome to your new school.

s
 3.Read these sentences carefully:
Spot says:

I wake Henry up I wake him up.

I always find Mrs Smith I always find her.
She gives me lunch and says: "Spot, come here, this is for you. "
I ruo after the boys I run after them.
Toe boys throw the stick to me They throw it to me.

Toe other dogs bark at me and the Family Toe bark at us.
l'I RSO'\ \1 l'RO'\Ol '\S

',( ltll ( 1 e JB.11 ( 1

I Me

You You

He Him

She Her

It It

We Us

You You

They Toem

4.Practise the personal pronouns.

E.1.ample: Toe Smiths have got a dog.
They have got it.

a) Henry and Cindy have got a pet.

b) Henry prepares breakfast for him and his dog.

e) Henry and Spot play with their friends.

d) Mrs Smith takes her daughter to town.

e) Zach and ruo after Mrs Smith.

 f) Mr Smith plays with me and Zach.

5.Write Spot's thoughts

Example: (live with the Smiths/the Dawson)
I live with the Smiths.
I don't live with the Dawson.
a) (wake up at seven/at eight)

b) (play with Henry/Cindy)

e) (walk in the park/in the streets)

d) (have lunch at twelve thirty/at one o'clock)

· e) (bring a stick/a stone)

f) (run after the boys/the cats)

g) (sit on the tloor/a chair)

h) (like slippers/boots)