QUESTIONÁRIO I – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

 Por que é correto afirmar que o sistema de escrita alfabética (SEA) é um sistema notacional?

Resposta Marcada :

Porque ele é um sistema de representação, em que se reconhece a escrita alfabética como um objeto de conhecimento que
auxilia os alunos a refletir conscientemente sobre as palavras;

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 Assinale a alternativa correta que explica o que consiste a consciência fonológica.

Resposta Marcada :

Trabalhar com a criança atividades em que ela possa refletir e observar a dimensão sonora das palavras;

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 A partir dos trabalhos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1985) mudaram o foco, pensando em como a criança
aprende, se desenvolve e se apropria da língua escrita. Esses processos passaram a ser compreendidos como uma
construção contínua, desenvolvida concomitantemente dentro e fora da sala de aula, em processo interativo e que
acontece desde as primeiras relações da criança com a escrita. Como as crianças eram vistas nesse processo?

Resposta Marcada :

Sujeito que pensa a escrita desde muito cedo;

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 Como surgem as habilidades de consciência fonológica nas crianças?

Resposta Marcada :

Medida que a criança consegue refletir sobre as palavras na dimensão da sonoridade;

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 Métodos são um “conjunto de regras e princípios normativos que regulam o ensino, a prática de uma arte etc”.
Como surgiram os métodos sintéticos e analíticos?

Resposta Marcada :

Para se opor aos métodos de soletração, predominantes na Antiguidade e na Idade Média;

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 Qual método se baseava na produção de manuais prontos e cartilhas, que visavam a interligar a habilidade da
leitura com a habilidade da caligrafia e da ortografia?

Resposta Marcada :

Misto;

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 O estudo das sequências didáticas é fundamental para a reflexão das produções textuais, já que, posteriormente,
será possível desdobrá-las nos gêneros textuais em que cada uma delas se reflete.
Desse modo, as sequências devem ter como objetivo principal:
 Resposta Marcada :

Levar o aluno a depreender um conjunto de características comuns aos textos, reconhecendo-as e adequando cada um deles
às suas finalidades comunicativas.

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 A escola deve propiciar aos alunos um contato com o maior número possível de textos com diferentes
características para, então, levar o estudante a situações reais e concretas do dia a dia. Porém, ao trabalhar com
textos literários em sala de aula, o professor deve privilegiar qual(is) aspecto(s) relacionado(s) a essa ferramenta de
aprendizado?

Resposta Marcada :

A forma estética e a proximidade do texto com a realidade do leitor;

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 O professor deve apresentar às crianças as palavras, frases ou textos explorando-as o maior tempo possível, para só
depois analisar e decompor as partes. O método da palavração se inicia a partir da apresentação da palavra,
normalmente ilustrada e vinculada ao universo da criança, qual seu objetivo?

Resposta Marcada :

Estabelecer relações entre a grafia e a representação da imagem;

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 O ensino da oralidade não pode ser visto isoladamente, isto é, sem relação com a escrita, pois elas mantêm entre si
relações mútuas e intercambiáveis. É fundamental descrever as relações intercambiáveis entre esses dois elementos,
de modo que o aluno construa relações entre a sua fala e a sua escrita. Assinale (V) verdadeiro ou (F) falso para as
características do texto falado.
( ) Interação entre pelo menos dois falantes;
( ) Ocorrência de pelo menos uma troca de falantes;
( ) Presença de uma sequência de ações coordenadas;
( ) Execução em determinado tempo; n envolvimento em uma interação centrada.

Resposta Marcada :

V, V, V, V;

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QUESTIONÁRIO II – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

 Analise as afirmações sobre o conceito de ambiente alfabetizador e marque a correta:

Resposta Marcada :

Um ambiente alfabetizador é o espaço onde existe a aproximação do aprendiz com a leitura e a escrita, não se restringindo
unicamente à escola;

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 A instituição escola se converteu em guardiã deste objeto social que é a língua escrita e solicita do sujeito em
processo de aprendizagem uma atitude de respeito diante desse objeto, sobre o qual não se pode atuar, e sim
reproduzi-lo fielmente (FERREIRO, 1999, p.21).

Resposta Marcada :

Hoje, a escola é considerada a principal responsável pela alfabetização e, ao ser alfabetizado, o aluno deve seguir
rigorosamente as regras ortográficas;

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 As crianças são facilmente alfabetizáveis desde que descubram, por meio de contextos sociais funcionais, que a
escrita é um objeto interessante que merece ser conhecido (como tantos outros objetos da realidade aos quais
dedicam seus melhores esforços intelectuais) (FERREIRO, 1999, p. 25).
Analise as afirmativas a partir da citação do autor e marque a alternativa correta:

Resposta Marcada :

A escrita e a leitura tornam-se interessantes quando a criança percebe que essas habilidades podem ajudar em muitos
aspectos da sua vida cotidiana;

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 O signo linguístico pode ser definido como sendo o produto da associação de dois elementos fundamentais. Quais são
esses elementos?

Resposta Marcada :

Significado e significante.

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 De acordo com Pierce (2005 [1910]), quais são os três tipos de signo?

Resposta Marcada :

Ícone, índice e símbolo;

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 Como é determinado o valor de um signo linguístico?

Resposta Marcada :

O valor do signo linguístico se define pelas relações que ele estabelece com os outros signos do sistema da língua;

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 Um tipo de relação que pode determinar o valor de um signo linguístico dentro do sistema da língua é aquele que ele
estabelece com os outros elementos que o acompanham na cadeia da fala. Qual termo Saussure (2012 [1916]) usa
para se referir a esse tipo de relação?

Resposta Marcada :

Relações sintagmáticas;

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 Sobre a avaliação como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem e elemento fundamental no processo
de alfabetização e letramento, é correto afirmar:
 Resposta Marcada :

A inserção da criança no mundo da escrita envolve também o aprender a ler compreendendo e interpretando;

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 Sobre a avaliação na alfabetização e as concepções sobre alfabetizar nos dois primeiros anos do Ensino
Fundamental, segundo a nova BNCC, é válido afirmar:

Resposta Marcada :

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em 2017, preconiza que, nos anos iniciais (1.º e 2.º ano) do
Ensino Fundamental, é esperado que a criança se alfabetize;

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 No decorrer do 1.º e 2.º ano do Ensino Fundamental, segundo a BNCC, é importante acompanhar as
capacidades/habilidades envolvidas na alfabetização (capacidades de codificação e decodificação). Sobre tais
capacidades/habilidades, é verdadeiro afirmar:

Resposta Marcada :

É importante dominar as convenções gráficas (letras maiúsculas e minúsculas, cursiva e script) e conhecer o alfabeto
português do Brasil;

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