Escola Superior de Educação de Lisboa

Didática da História e Geografia

Trabalho Prático.2s2

“HGP” 2.º CEB: planificação de sequência de aprendizagem

Estudantes:
2022259 Beatriz Agostinho Martins

2.º Ciclo do Ensino Básico Ano: 5º ano

Aprendizagens Essenciais: - Identificar os primeiros povos que habitaram o território português e as suas rotas comerciais;
- Identificar as características dos primeiros povos que habitaram o território português.
- Desenvolver competências de leitura, interpretação e análise de fontes históricas, como mapas.

Tema: Os primeiros povos em Portugal e o comércio

Síntese: Os alunos irão aprender sobre as principais rotas comerciais da época, as cidades comerciais mais importantes, bem como as mercadorias que eram
comercializadas.
A metodologia utilizada envolve uma apresentação do conteúdo pelo professor, uma atividade em grupo em que os alunos irão localizar as principais cidades comerciais e
rotas comerciais em um mapa em branco, e uma discussão em sala de aula para consolidar os conteúdos abordados.
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Didática da História e Geografia
Trabalho Prático.2s2

Sessão 1 (90 minutos)

T Avaliação
Conteúdos/ Objetivos Estratégias/
Recursos m Instrumento
Conceitos Específicos Atividades Indicadores
n s
1. Identificar os primeiros povos Apresentação dos conteúdos: -Power Point  Identificação Mapas
Contactos que habitaram o território didático para correta dos produzidos
com os povos português. O professor começará a aula por apresentar os primeiros povos pelos alunos
do uma breve contextualização sobre a conteúdos; 1 que habitaram em grupo;
Mediterrâneo 5 Portugal.
importância dos primeiros povos na - Mapas em Lista de
formação de Portugal e a relevância  Compreensão das
2. Compreender a importância do brancos do características e verificação
comércio para esses povos.
do comércio nesse contexto Mediterrâneo para
modos de vida dos
histórico. para dar aos verificar se
primeiros povos.
grupos; as
 Reconhecimento
informações
Em seguida, apresenta o mapa da importância do
3. Analisar e interpretar da localização dos povos, quais as - Mapas com 2 apresentada
comércio para
informações contidas em um suas rotas comerciais e quais os as rotas 0 s nos mapas
esses povos.
mapa relacionado aos primeiros produtos comercializados e pede aos comerciais e estão
cidades  Capacidade de corretas e
povos e ao comércio. alunos para analisarem o mapa analisar e
comerciais completas;
oralmente. para consulta interpretar as
prévia. informações Observação
Atividade de grupo: contidas no mapa direta do
4. Localizar no mapa as rotas dos primeiros professor
comerciais dos primeiros povos povos.
Na segunda parte da aula o durante a
em Portugal.
professor divide a turma em grupos  Identificação e atividade em
Os
de 3/4 elementos e distribui mapas descrição das grupo e
3 rotas comerciais discussão
em branco e os alunos terão de
0 utilizadas pelos em sala de
pintar os locais onde de encontravam primeiros povos. aula.
esses povos, identificar quais as  Utilização
rotas desses povos e quais os adequada de
produtos que comercializavam. termos e conceitos
relacionados aos
Discussão em sala de aula: primeiros povos e
1. Após a atividade em grupo, ao comércio.
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os alunos deverão  Participação ativa

apresentar os seus mapas e nas atividades.
explicar as escolhas que 2  Expressão clara e
fizeram. O professor irá 5 coerente das
promover uma discussão em ideias, tanto
sala de aula, esclarecendo oralmente como
as dúvidas. por escrito.