SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PINHALZINHO-SP

ARTE
9º ANO
REDE MUNICIPAL DE
Habilidades essenciais a serem desenvolvidas no ano de 2021, visando recuperação e
organização do trabalho remoto e presencial ENSINO DE
PINHALZINHO
 ARTE
9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE CONTEÚDOS
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO PRIVILEGIADOS
(EF08AR16) Analisar criticamente, por meio da Usos e funções das músicas de
apreciação, usos e funções das músicas de matriz matriz indígena, africana e afro-
indígena, africana e afro-brasileira em seus contextos de brasileira
Música produção e circulação, relacionando essas práticas Contextos e
musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, práticas
política, histórica, econômica, estética e ética.
(EF09AR16) Analisar criticamente, por meio da Usos e funções de diferentes
apreciação, usos e funções de diferentes gêneros da gêneros da música popular
música popular brasileira e estrangeira em seus contextos brasileira eestrangeira
de produção e circulação, relacionando essas práticas
Música Contextos e
musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural,
práticas
política, histórica, econômica, estética e ética a
partir do século XX
(EF09AR19) Identificar e analisar diferentes estilos
musicais em gêneros da música popular brasileira e Os diferentes estilos musicais
Música estrangeira, contextualizando-os no tempo e no espaço, Contextos e em gêneros da música popular
de modo a aprimorar a práticas brasileira e estrangeira
capacidade de apreciação da estética musical.
(EF08AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da
música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), Explorando e analisando
por meio de jogos, canções e práticas diversas de elementos
Música Elementos da constitutivos da música por meio
composição/criação, execução e apreciação musicais.
linguagem de jogos, canções e práticas
diversas de
composição/criação, execução e
apreciaçãomusicais.
(EF09AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da Explorando e analisando
música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por elementos constitutivos da música
meio de recursos tecnológicos (games e plataformas (altura, intensidade, timbre,
Música digitais), jogos, canções e práticas diversas de Elementos da melodia, ritmo etc.), por meio de
 composição/criação, execução e apreciação linguagem recursos tecnológicos (games e
musicais. plataformas digitais), jogos,
canções e práticas diversas de
composição/criação, execução e
apreciação
musicais.
(EF09AR23) Explorar e criar improvisações, composições, Explorando e criando
trilhas sonoras e arranjos, entre outros, utilizando vozes, improvisações, composições,
sons corporais, instrumentos acústicos ou eletrônicos, trilhas sonoras e arranjos, entre
convencionais ou não convencionais, outros materiais outros, utilizando vozes, sons
Música Processos de
sonoros e/ou recursos da tecnologia corporais, instrumentos acústicos
criação
digital, expressando ideias musicais de maneira individual, ou eletrônicos, convencionais ou
coletiva e colaborativa. não convencionais, outros
materiais sonoros e/ou recursos
da tecnologia digital.
2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE CONTEÚDOS
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO PRIVILEGIADOS
Dança (EF08AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de Contextos e
As diferentes formas de
expressão, representação eencenação de danças de práticas
expressão, representação e
matriz indígena,africana e afrobrasileira, reconhecendo e
encenação de danças de matriz
apreciando composições de dança de artistas, grupos e
coletivos paulistas e brasileiros de diferentes épocas. indígena,africana e afrobrasileira
(EF09AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de As diferentes formas de
expressão, representação e encenação da dança expressão, representação e
contemporânea, incluindo aquelas que envolvem recursos encenação da dança
de tecnologias digitais, reconhecendo e apreciando contemporânea, incluindo aquelas
Dança Contextos e
composições de dança de artistas, grupos e coletivos que envolvem recursos de
práticas
paulistas, brasileiros e estrangeiros de tecnologias digitais
diferentes épocas.
(EF09AR10) Explorar elementos constitutivos do
movimento cotidiano e do movimento dançado nas Elementos constitutivos do
diferentes manifestações da dança contemporânea, movimento cotidiano e do
Dança Elementos da movimento dançado nas
abordando, criticamente, o desenvolvimento da dança em
linguagem diferentes manifestações da
sua história tradicional e contemporânea.
dança contemporânea
 (EF08AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças
coletivas e outras manifestações de dança de matriz Brincadeiras, jogos, danças
indígena, africana e afrobrasileira como referência para a coletivas e outras manifestações
Dança Processos de de dança de matriz indígena,
criação e a composição de danças autorais,
criação africana e afrobrasileira
individualmente
e em grupo.
(EF09AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças Brincadeiras, jogos, danças
coletivas e outras manifestações da dança contemporânea coletivas e outras manifestações
de diferentes matrizes estéticas e culturais, como também da dança contemporânea de
Dança fatos, notícias, temáticas e situações atuais, como Processos de diferentes matrizes estéticas e
referência para a criação e a composição de danças criação culturais, como também fatos,
autorais, individualmente e em grupo. notícias, temáticas e situações
atuais, como referência para a
criação e a composição de danças
autorais
(EF09AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos Os diferentes elementos da
da dança contemporânea (coreografia, figurino, trilha dança contemporânea
sonora, cenário, iluminação etc., incluindo o recurso a
Dança tecnologias digitais) e espaços (convencionais e não Processos de
convencionais) para composição cênica e criação Espaços (convencionais e não
apresentação coreográfica, individual e coletiva. convencionais) para composição
cênica e apresentação
coreográfica, individual e coletiva.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE CONTEÚDOS
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO PRIVILEGIADOS
(EF08AR24) Reconhecer e apreciar artistas, grupos,
Artistas, grupos, coletivos
coletivos cênicos e manifestações cênicas de matriz Contextos e práticas cênicos e manifestações cênicas
indígena, africana e afrobrasileira de diferentes épocas,
Teatro de matriz indígena, africana e
investigandoos modos de criação, produção, divulgação,
afrobrasileira
circulação e organização da atuação profissional.
(EF09AR24) Reconhecer e apreciar artistas,grupos, Artistas,grupos, coletivos e
Teatro
coletivos e manifestações cênicas do teatro manifestações cênicas do teatro
contemporâneo paulistas, brasileiros e estrangeiros, Contextos e contemporâneo paulistas,
investigando os modos coletivos ecolaborativos de criação, práticas brasileiros e estrangeiros
produção, divulgação, circulação e organização da atuação
profissional em teatro.
 (EF09AR25) Investigar, identificar e analisar o drama
como gênero teatral e a relação entre as linguagens teatral O drama como gênero teatral e
e cinematográfica e as tecnologias digitais em diferentes a relação entre as linguagens
Teatro tempos e espaços, inclusive no contexto paulista e Contextos e teatral e cinematográfica e as
brasileiro, aprimorando a capacidade de apreciação práticas tecnologias digitais em
estética teatral. diferentes tempos e espaços
(EF08AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na
composição de manifestações cênicas de matriz indígena, Os diferentes elementos
Teatro africana e afrobrasileira (figurinos, Elementos da envolvidos na composição de
adereços, linguagem manifestações cênicas de matriz
maquiagem/visagismo, cenário e sonoplastia) e indígena, africana e
reconhecer seus vocabulários. afrobrasileira
(EF09AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na Os diferentes elementos envolvidos
composição dos acontecimentos cênicos do drama, do na composição dos acontecimentos
teatro contemporâneo e docinema (figurinos, cênicos do drama, do teatro
Teatro adereços,maquiagem/visagismo, Elementos da contemporâneo e do
cenário, iluminação e sonoplastia, incluindo o recurso a linguagem cinema
tecnologias digitais) e reconhecer seus vocabulários.
(EF09AR28) Experimentar diferentes funções teatrais As diferentes funções
(ator, figurinista, aderecista, maquiador/visagista, teatrais
cenógrafo, iluminador, sonoplasta, produtor, diretor e
Teatro assessor de imprensa etc.) em processos de trabalho Processos de
artísticocoletivos e colaborativos, e discutir os limites e criação
desafios desse processo de trabalho.
4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE CONTEÚDOS
TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO PRIVILEGIADOS
Artes Visuais (EF08AR01) Pesquisar, apreciar e analisar desenho, Contextos e Desenho, pintura, modelagem,
pintura, modelagem, escultura e outras modalidades Práticas escultura e outras modalidades
produzidas por culturas indígenas (brasileiras e produzidas por culturas indígenas
latinoamericanas) e africanas de diferentes épocas, de (brasileiras e latinoamericanas) e
modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e africanas de diferentes épocas
práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
Artes Visuais (EF09AR01) Pesquisar, apreciar e analisar fotografia, Contextos e Fotografia, grafite, escultura,
grafite, escultura, intervenção e outras modalidades da Práticas intervenção e outras modalidades
arte pública contemporânea em obras de artistas da arte pública contemporânea em
brasileiros e estrangeiros e em diferentes matrizes obras de artistas brasileiros e
 estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com estrangeiros
diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a
percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético.

Artes Visuais (EF08AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais Contextos e Os diferentes estilos visuais de
de culturas indígenas (brasileiras e latinoamericanas) e Práticas culturas indígenas (brasileiras e
africanas, contextualizando-os no tempo e no espaço. latinoamericanas) e
africanas

Artes Visuais (EF09AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais Contextos e

da fotografia, do grafite, da escultura, da intervenção e de Práticas Os diferentes estilos visuais da
outras modalidades da arte pública contemporânea, fotografia, do grafite, da
contextualizando-os no tempo e no espaço. escultura, da intervenção e de
outras modalidades da arte
pública contemporânea
Artes Visuais (EF09AR04) Analisar os elementos constitutivos da Contextos e Os elementos constitutivos da
fotografia, do grafite e da intervenção na apreciação de Práticas fotografia, do grafite e da
diferentes produções artísticas.
intervenção na apreciação de
diferentes produções artísticas.
Artes Visuais (EF09AR06) Desenvolver processos de criação em artes Processos de Desenvolvendo processos de
visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de Criação criação em artes visuais, com
modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de base em temas ou interesses
materiais, instrumentos e recursos convencionais, artísticos, de modo individual,
alternativos e digitais. coletivo e colaborativo, fazendo
uso de materiais, instrumentos e
recursos convencionais,
alternativos e digitais.