NOTA:

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ - UESPI

FACIME/CCS - CURSO: PSICOLOGIA
DISCIPLINA: Neurociências

PROFESSOR: Eleonardo P. Rodrigues

ALUNO(A): _Ana Clara Rodrigues da Silva
____________________________________________________DATA: 29/07/21

Verificação de Aprendizagem - 1.a Unidade - 3o. Bloco

INSTRUÇÕES GERAIS

1. Esta atividade contém questões dissertativas e de múltipla escolha, contemplando os

conteúdos da unidade I de Neurociência Cognitiva.
2. Para responder as questões dissertativas atente para: responder em word/pdf ou
escrita do texto com caneta tinta azul ou preta; organização de parágrafos; correção
gramatical; letra legível; ideias logicamente encadeadas; reflexão crítica; leitura e
interpretação.
OBS: O valor total desta atividade é de 10 pontos.

1. Em grande proporção, o progresso em todos os campos da ciência depende do

desenvolvimento de novas tecnologias e metodologias. Qual desenvolvimento
tecnológico e metodológico que mais avançou no campo da neurociência
cognitiva que tem ajudado a psicologia a se tornar uma ciência da mente com
base científica? (1,5 pt).
R= A evolução dos recursos tecnológicos como os exames de imagem , o
imageamento cerebral deram escopo e base científica para que a psicologia e a
psicologia cognitiva tivessem seu rigor científico provado ainda mais. Ainda
através das ressonâncias magnéticas, pode-se visualizar mudanças cerebrais no
ser humano e estudar os efeitos, resultados da terapia cognitivo
comportamental.

2. Como evoluíram as nossas ideias sobre o cérebro? Que pesquisador conseguiu

mapear o cérebro na primeira metade do século XX e a partir de qual problema
neurológico conseguiu mostrar a importância do estudo da mente? (1,5 pt).

R= O estudo da mente é transferido para o córtex cerebral, rompendo com a

teoria que estava em alta na época, no caso a ventricular. Franz Gall,
desenvolve teoria de que funções cognitivas; memória, linguagem, estão em
regiões específicas do nosso cérebro e usando muito uma delas cresceria mais.
Mas apesar de ter sido credibilizado por vários teóricos, um deles Paul Broca,
 foi descoberto que ambas as teorias em partes estavam certas mas depois com
os estudos de Wilder Penfield, através da realização de cirurgias em pacientes
com epilepsia despertos , com a intenção de não danificar áreas relacionadas a
funções cognitivas essências e estimulando o córtex destes indivíduos, assim foi
feito o mapeamento das funções cerebrais, e foi possível construir o
homunculo somatossensorial. Isto possibilitou uma abrangência de novos
horizontes de estudos aprofundados sobre a mente através do cérebro.
3. Em qisl ordem estão os sinais que chegam e são processados por um neurônio?
Coloque os números 1, 2, 3 ou 4 na frente de cada uma das seguintes partes de
um neurônio:
____2___soma
______4_botões neurais
_____1_dentritos
_____3__axônio. (1,0 pt.).
4. O que é e o que estuda a psicologia cognitiva? Cite um experimento que
consolidou a psicologia cognitiva com base no texto Métodos em Neurociência
Cognitiva. (1,5pt).

R=A Psicologia cognitiva é uma fonte de filosofia e epistemologia que se baseia

a terapia cognitivo comportamental, que estuda os fenômenos mentais,
cognição, o pensamento, as emoções. O ser humano é um ser processador de
informações, que codifica os estímulos sensoriais do ambiente, e depois de
uma série de operações mentais, reorganiza as representações, produzindo
uma resposta adequada. O experimento de Michael Posner foi o que
possibilitou a descoberta que os seres humanos tem múltiplas representações
mentais dos fenômenos, mesmo dos mais simples. O objetivo do experimento
era que os participantes apertassem um botão, e caso as letras apresentadas
fossem da mesma categoria e outro caso fossem de categorias diferentes, para
isso, foram apresentados 5 estímulos. Se concluiu que
algumas representações eram processadas mais rapidamente pelo cérebro que
outras.

5. Por que a neurociência cognitiva é considerada um campo de atuação de

interface? Quais são as disciplinas que a compõe e qual seu objeto de estudo?
(1pt).
R= Porque é um conhecimento composto pela interdisciplinaridade de
integração de disciplinas como a neurociência,neuroanatomia,
neuroantropologia, neurofarmacologia, neuroendocrinologia, a psicologia
cognitiva e a inteligência artificial, com o objetivo de estudar a processos
mentais complexos, a partir da investigação da neurobiologia do cérebro.
6. É possível realizar um estudo sobre como a mente trabalha sem se estudar o
encéfalo? Justifique. Quais partes compõe o encéfalo? (1,5pt).
R= Segundo a psicologia Cognitiva não, pois as partes que compõem o encéfalo
como o cerebelo, tronco encefálico, cérebro e o diencéfalo, estão todas
interligadas e desempenham funções que agem diretamente nos processos e
fenômenos mentais de emoções, linguagem e etc.

7. Com suas palavras de forma coerente – argumento científico - explique e

justifique a importância e contribuição do estudo das neurociências e/ou
neurociência cognitiva para a psicologia do início do século XXI? (2pt).
R= Através dos estudos da neurociência a psicologia pôde obter um rigor mais
científico e tecnológico, pois a neurociência desenvolve pesquisas com
objetivos que possam ser utilizados de forma prática também, fazendo com
que o conhecimento psicológico possa estar mais próximo da realidade, o que
anteriormente era muito metafísico e descritivo. Com os novos métodos e
técnicas, há evidências empíricas e práticas que podem ser visualizadas de
forma mais crítica e comprovadas.