PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA SAÚDE

A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM NO BEHAVIORISMO

Disciplina: Aquisição da Linguagem

Curso: Fonoaudiologia
Professora: Profa. Regina Maria Freire
Nomes dos integrantes – Bruna Albergaria, Euridice, Raphaela Cunha

Rua Monte Alegre, 984 Sala S-16 Perdizes CEP 05014-901 São Paulo-SP – Tel: 3670-8168 – Fax: 3670-8552
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**Introdução**

O behaviorismo é uma abordagem teórica que enfatiza a importância do ambiente e do

condicionamento na compreensão do comportamento humano. Na clínica fonoaudiológica,
essa perspectiva se aplica à aquisição da linguagem, que é vista como um conjunto de
comportamentos verbais aprendidos.

**Fases da Aquisição da Linguagem**

Sob a ótica behaviorista, a aquisição da linguagem passa por várias fases:

1. **Fase de Pré-linguagem:** Nesta fase, os bebês começam a entender a relação entre

sons e objetos ou eventos em seu ambiente. Isso é semelhante ao condicionamento clássico,
onde sons se tornam estímulos condicionados que eliciam respostas.

2. **Fase de Balbucio:** Os bebês começam a produzir sons que se assemelham à

linguagem, como sílabas repetidas (papá, mamã). Isso representa uma tentativa de imitar o
comportamento verbal dos adultos ao seu redor.

3. **Fase de Aprendizado de Palavras:** Nesta fase, ocorre o condicionamento operante,

em que as crianças aprendem a associar palavras a objetos, ações e conceitos. Eles são
recompensados com atenção e feedback positivo quando usam palavras corretamente.

4. **Fase de Combinação de Palavras:** As crianças começam a combinar palavras para

formar frases. Isso envolve o uso de regras gramaticais, que são aprendidas através de
reforço e modelagem.

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**Estratégias na Clínica Fonoaudiológica**

1. **Análise Comportamental Funcional:** A clínica fonoaudiológica behaviorista começa

com a análise funcional do comportamento verbal. Isso implica identificar antecedentes (o
que desencadeia a fala) e consequências (o que acontece após a fala) para entender e
modificar padrões de linguagem.

2. **Modelagem e Reforço Positivo:** A modelagem, ou seja, demonstrar o

comportamento desejado, e o reforço positivo, como elogios e recompensas, são usados
para incentivar a produção e o desenvolvimento da linguagem correta.

3. **Terapia de Discurso Comportamental:** Terapeutas fonoaudiológico podem usar

técnicas behavioristas, como o Treinamento Verbal Comportamental, para tratar distúrbios
de linguagem, como gagueira ou atrasos no desenvolvimento da fala.

4. **Análise do Comportamento Aplicada (ABA):** Esta é uma abordagem que se baseia

no behaviorismo e é frequentemente usada no tratamento de transtornos do espectro autista.
Ela enfatiza o ensino de linguagem de maneira estruturada, com base na análise detalhada
do comportamento da criança.

**Conclusão**

Na clínica fonoaudiológica sob uma perspectiva behaviorista, a aquisição da linguagem é

vista como um processo de aprendizado de comportamentos verbais. Através de estratégias
como a análise comportamental funcional, modelagem e reforço positivo, os terapeutas
auxiliam na promoção do desenvolvimento da linguagem, atendendo às necessidades

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individuais de cada criança. A abordagem behaviorista na clínica fonoaudiológica

desempenha um papel crucial na ajuda às crianças com distúrbios da linguagem e no
estímulo ao desenvolvimento da comunicação eficaz.

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