Testes quantitativos

IAR ; Verificar o conhecimento do atendente nas

seguintes áreas: esquema corporal, lateralidade,
posição, direção, espaço, tamanho, quantidade,
forma, discriminação visual, discriminação auditiva,
verbalização de palavras, análise/síntese e
coordenação motora. ( De 4 à 7 anos )
Com o Prolec podemos compreender as
dificuldades de leitura, ele também nos auxilia na
análise do diagnóstico dos
transtornos de aprendizagem.
É possível obter com as provas do Prolec a
pontuação da capacidade da leitura e as
estratégias que cada aprendente utiliza na leitura de
um texto.
As provas são divididas em quatro blocos e tem a
mesma quantidade de processos que intervêm na
compreensão do material escrito.
Volume 1: ATENÇÃO E FUNÇÕES EXECUTIVAS:
– Considerações sobre neuropsicologia e sobre
avaliação neuropsicológica amparadas na
abordagem do processamento de informação;
– Os principais conceitos da psicometria;
– Teste de Atenção por Cancelamento;
– Teste de Trilhas: Partes A e B;
– Teste de Trilhas para Pré-escolares
– Teste da Torre de Londres.
Volume 2: LINGUAGEM ORAL:
– Considerações sobre teoria e pesquisa para
avaliação de aspectos da linguagem oral;
– Teste de Discriminação Fonológica;
– Teste Infantil de Nomeação;
– Teste de Repetição de Palavras e
Pseudopalavras;
– Prova de Consciência Fonológica por Produção
Oral;
– Prova de Consciência Fonológica por Escolha de
Figuras.

Volume 3: LEITURA, ESCRITA E ARITMÉTICA:

– Considerações sobre processos de compreensão
e de escrita;
– Teste Contrastivo de Compreensão Auditiva e de
Leitura;
– Prova de Escrita sob Ditado (versão reduzida);
– Considerações sobre competência aritmética sob a
perspectiva do processamento da informação;
– Prova de Aritmética
Na apresentação de cada teste constam as
evidências de sua validade e fidedignidade e os
dados normativos, e na apresentação do teste
propriamente dito estão incluídos o modo de sua
aplicação, o material necessário, quem pode aplicá-
lo e a quem pode ser aplicado, além das folhas de
instrução e treino e dos cadernos de aplicação. Ao
final, estudos de casos ilustram a avaliação da
escrita, da leitura e da aritmética.
Objetivo
O TDE II tem por objetivo avaliar habilidades básicas
de leitura, escrita e aritmética podendo ser utilizado
não apenas como uma triagem universal do
processo de aprendizagem desses três domínios do
desempenho escolar, mas também como
instrumento de avaliação ou como parte de uma
bateria de instrumentos com fins diagnósticos e
clínicos de planejamento e intervenções clínico-
educacionais.

Público alvo
Crianças do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental
brasileiro, tanto de escolas públicas quanto privadas.

Aplicação
Aplicação individual dos subtestes de escrita, leitura
e aritmética.
Aplicação coletiva dos subtestes de escrita e
aritmética.