MATEMÁTICA

PROF.: DENISE ANDRADE

ALUNO (a): __________________________________________________________ N°: _______

4º ANO / E.F. TURMA: _________ DATA: _____ / _____ / _____ NOTA:

AVALIAÇÃO 6 (AV6) – 3º BIMESTRE

01. Anderson vai fazer esta divisão:

O resultado dessa operação será

(A) 12.
(B) 16.
(C) 62.
(D) 70.

02. Escolha três coisas que você acha fácil e três coisas que você acha difícil de
ser feito. Independente da sua escolha, as contas são fáceis! Resolva todas!
03. Observe as 20 chaves de fenda da coleção de Francisco. Quantos grupos de 5 chaves
de fenda podem ser formados usando essas chaves?

(A) 25.
(B) 10.
(C) 5.
(D) 4.

04. Observe a imagem:

Quantas bolinhas de gude tem a coleção de Cauê?

(A) 48.
(B) 12.
(C) 25.
(D) 13.

05. Assim como as demais operações de matemática básica, as de divisão

também possuem alguns termos: O número que será dividido é chamado de
dividendo, o número pelo qual o dividendo será dividido é chamado de divisor,
o resultado dessa divisão é chamado de quociente, o que “sobra” é chamado
de resto.
Sabendo disso, nomeie cada termo da operação corretamente
06. Na merceria de Mauro chegaram várias mercadorias para serem
empacotadas.

Mauro fará pacotes 5 kg de arroz, pacotes de 2 kg de feijão e pacotes de 2 kg de

batata.
Quantos pacotes ele fará de:

07. Cada medida é adequada para medir a massa de determinados itens. Quando
o item ou produto é pequeno podemos medir com miligramas(mg); quando o
item tem porte médio podemos medir com gramas (g) e, quando é algo
grande podemos pedir com quilograma(kg). Marque a medida de massa mais
adequada para casa item.
08. Leia as informações e escreva qual o “peso” de cada criança. Observe e
responda.

 Luísa tem 3 quilos a menos que Ciro.

 José “pesa” o que “pesa” Luísa, mais 4 quilos.
 Paulo tem 1 kg a mais que José.
 Marco tem a soma das massas de Paulo e Luísa juntos, menos a massa de
José, mais 1 kg.

09. Complete as tabelas a seguir:

10. Dois irmãos vão à escola todos os dias utilizando um ônibus do transporte
público que para na frente da casa que moram com os pais. A parada do
ônibus fica a 100 metros da escola dos irmãos. Sabendo que a distância
percorrida por eles dentro do ônibus é de 5 quilômetros, determine quantos
metros eles percorrem por dia para ir e voltar da escola.