PLANO DE ENSINO

Detalhe: Ano/Semestre: 2022.2. Curso: PEDAGOGIA. Turma: PED30211. Disciplinas: (Todas as disciplinas). Situação do plano: Todos

EMENTA
O curso de Pedagogia na história da educação do Brasil e o profissional pedagogo: formação, trabalho e espaços de atuação. Compromisso profissional
do pedagogo.

OBJETIVO GERAL
Refletir sobre a estrutura funcionamento e fundamentos teóricos do Curso de Pedagogia, na perspectiva da gestão democrática da educação no
âmbito do sistema de ensino e em contextos não escolares, tendo em vista o fortalecimento da identidade profissional do pedagogo.

OBJETIVO ESPECÍFICO
Conhecer o processo de formação do pedagogo no Brasil
- Refletir sobre o formação do pedagogo a partir de documentos oficiais
- Compreender a atuação do pedagogo no âmbito da sala de aula, da gestão escolar e nos espaços não escolares

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
I. UNIDADE:
1. O campo do conhecimento pedagógico
2. A identidade profissional do pedagogo
3. Percurso histórico do curso de pedagogia no Brasil
4. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia.

II. UNIDADE:
1. Áreas de atuação do profissional pedagogo
2. A construção da identidade docente
3. Professor reflexivo
4. Modalidades de educação: informal, não-formal, forma
5. Identidade do campo de conhecimento pedagógico
6. Pedagogia um embate entre modernidade e pós-modernidade

METODOLOGIA
A disciplina compreenderá: aulas expositivas dialogadas, sessões coordenadas de leitura e discussão de textos teóricos, seminários, projeção de vídeos
e atividades individuais e em grupo.

AVALIAÇÃO
A avaliação será feita da seguinte forma:
Unidade 1:
a) Avaliação da Unidade de Conhecimento (SAGAH) no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) - pontuação máxima: 1,0 ponto
b) Atividade prática (o percurso do curso de Pedagogia no Brasil/ Diretrizes Curriculares) - pontuação máxima: 4,0 pontos
c) Avaliação Escrita – pontuação máxima: 5,0 pontos.

Unidade 2:
a) Avaliação da Unidade de Conhecimento (SAGAH) no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) – pontuação máxima: 1,0 ponto
b) Seminário – pontuação máxima: 3,0 pontos
c) Avaliação Escrita Integrada – pontuação máxima: 6,0 pontos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Activesoft Gestão Acadêmica 22/03/2023 08:52 - Página 1
 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
LIBÂNEO, José C. Adeus professor, adeus professora? novas exigências educacionais e profissão docente. v.2. (Coleção questões da nossa época). São
Paulo: Cortez, 2013. 9788524921087. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788524921087/. Acesso em: 24 jul. 2022
PETEROSSI, Helena G. MENESES, João Gualberto de C. Revisitando o Saber e o Fazer Docente. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2012.
9788522113972. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522113972/. Acesso em: 24 jul. 2022.

NUNES, Caroline C. LIMA, Daiane Duarte L. NUNES, Alex R. Introdução à pedagogia. Porto Alegre: Grupo A, 2018. 9788595023772. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595023772/. Acesso em: 24 jul. 2022.

ASSÚ - RN, 22 de março de 2023.

Activesoft Gestão Acadêmica 22/03/2023 08:52 - Página 2