República de Moçambique

GOVERNO DA CIDADE DE MAPUTO

DIRECÇÃO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO DA CIDADE DE MAPUTO
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Plano Analítico de Física 10ª Classe 2º Trimestre-2023

Unidade Sem Competências Sugestões Sugestões Nº
Nº S.
Temática Objectivos específicos Conteúdos de
ana básicas metodológicas do material aulas

1ª  Analisar qualitativamente as  Explica diferentes  Experiências  4 Lâmpadas;

15/05
a
características do circuito
eléctrico;
 Associação de
resistências em
formas de ligação
dos elementos
simples de duas
lâmpadas em
 1 Fio de
2
Corrente

ligação;
19/05 serie e em paralelo; consumidores nos serie e em  Base de
 Explicar as características da circuitos eléctricos; paralelo. sustentação;
intensidade da corrente e da  Aparelhos de  Uma bateria;
resistência eléctrica nos medição (voltímetro  Usa conceito de
 2
circuitos electrónicos; e amperímetro). associação em serie
interruptores.
e em paralelo para
 Inserir o voltímetro e o  Exercícios de intervir na resolução
amperímetro num circuito aplicação; de problemas.
eléctrico.
  Aplicar a definição de potência
eléctrica
 Noção de potência  Usa o conceito de
eléctrica na resolução de
2ª eléctrica e sua potência eléctrica
exercícios concretos;

2
unidade; para explicar o
22/05 consumo de energia
a  Explicar o funcionamento de
 Lei de Joule/ lenz; em aparelhos
26/05 alguns aparelhos eléctricos
domésticos no
domésticos com base na sua
 Exercicio de aplica quotidiano.
potência eléctrica.

Oscilações e
 Usa conceito de  Partindo da
ondas  Noção de oscilação.
oscilação para experiência com
mecânicas  Grandezas que
 Dar exemplos de movimento explicar contextos um pêndulo  Quadro;
3ª caracterizam as
oscilatório. da vida real. simples, o  Giz;

2
oscilações
 Caracterizar o movimento  Identifica as professor poderá  Apagador;
29/05 mecânicas
a oscilatório características das mostrar as  Um corpo;
(elongação,
02/06  Identificar as grandezas oscilações grandezas  Fio
período, amplitude
fundamentais que caracterizam mecânicas no Amplitude, inextensível.
e frequência).
o movimento oscilatório; contexto cientifico e elongação e
tecnológico medir o período.

4ª  Explicar a relação de  Dependência do  Aplica a relação  Usa conceito de  Usando

2
ondas mecânicas

proporcionalidade entre o período das funcional entre onda mecânica corpos de

05/06 período e o comprimento de um oscilações de um grandezas físicas na para explicar massas
Oscilações e

a pêndulo simples. pêndulo do caracterização do contextos da diferentes

09/06
Explicar a relação de comprimento. movimento realidade colocadas
proporcionalidade entre o  Dependência do oscilatório no quotidiana. em uma
período e a massa da um período das quotidiano. mola,
oscilador de mola; oscilações de um verifica-se a
pêndulo de mola da relação de
massa. proporcional
 1a Avaliação idade entre a
escrita massa e as
grandezas.
 5ª

2
 Explicar o conceito de onda  Exercícios de
12/06 mecânica. aplicação;
a  Avaliar o nível de assimilação.
16/06

 Identifica as
características
fundamentais das
 Caracterizar o movimento  Noção de onda ondas mecânicas no  Com ajuda de
ondulatório; mecânica; contexto cientifico e uma corda os
 Quadro;
 Explicar fenómenos  Grandezas físicas tecnológico; alunos vão
6ª

2
relacionados com ondas que caracterizam  Aplica a relação produzir ondas  Giz;
19/06
mecânicas com base na uma onda mecânica funcional entre mecânicas e
 Apagador;
a dependência da velocidade de (amplitude, grandezas físicas identificar as suas
23/06 propagação destas da frequência, período, que caracterizam o características  Corda.
frequência e do comprimento comprimento de movimento (Amplitude e
de onda. onda). ondulatório para transversalidade).
intervir em
situações-problema
do quotidiano.
  A partir da
 Dependência da equação da
Oscilações e ondas

velocidade de  Aplica a relação propagação da

7ª propagação da onda funcional entre as onda mecânica, o
mecânicas

 Explicar os fenómenos  Quadro;

2
da frequência e do grandezas físicas que professor,
relacionados com ondas  Giz;
26/06 comprimento de caracteriza o demonstra a
a mecânicas;  Apagador
onda. movimento dependência da
30/06  Feriado ondulatório para velocidade de
Nacional intervir em propagação e o
situações-problema comprimento bem
do quotidiano como a frequência.
 Explica a existência  Utilizando
 Explicar a dependência da do campo magnético conhecimentos dos
8ª velocidade de propagação com a nos diferentes alunos sobre os

2
 Exercícios de contextos
frequência e do comprimento de imanes, o
03/07 aplicação; científicos-
a onda. professor, faz uma
 Campo magnético tecnológico
07/07  Identificar a presença de um introdução
campo magnético. histórica do  Quadro;
Electromagnetismo

magnetismo.
 Utilizando imane,  Giz;
os alunos
realizam  Apagador;
 Lei Qualitativa das  Usa a lei das
 Explicar as interacções experiências
9ª Interacções Interacções  Imanes
magnéticas; simples. Com

2
Magnéticas. magnéticas para
 Aplicar a Lei Qualitativa das base nos
10/07  Pólos magnéticos intervir na resolução
a Interacções Magnéticas na resultados, o
de um íman de situações-
14/07 resolução de exercícios professor
 2a Avaliação problemas da
concretos. apresenta a lei
escrita técnica.
qualitativa das
interacções
magnéticas.
 Usa a bússola para  Sugere-se que se
 Quadro;
determinar a oriente os alunos
10ª  A bússola e o  Giz;
 Explicar a utilização da bússola orientação a realizar uma

2
campo magnético  Apagador;
para orientação geográfica; geográfica de um experiência
17/07 terrestre
a  Explicar o funcionamento do dado lugar; simples com  Pilhas;
 Experiência de
21/07 electroíman.  Usa os resultados da pilhas e um  Condutor
Oersted.
experiência de condutor para eléctrico.
Oersted para intervir verificar que as
 propriedades
na resolução de
magnéticas não
situações-problema
são somente dos
no quotidiano
ímanes.
 Sugere-se a
Electromagnetis

 Aplica o conceito realização de

11ª de electroíman para uma experiência  Quadro;

2
 O electroíman;
 Explicar o funcionamento do explicar com um  Giz;
mo

24/07  Exercícios de
a electroíman. funcionamento de condutor
aplicação;  Apagador;
28/07 aparelhos enrolado sobre
tecnológicos. um prego
metálico.
 Folha de
12ª

2
exercício;
 Avaliar o nível de assimilação  Caneta;
31/07 A.P.T. .
a dos conteúdos.
 Lápis;
04/08
 Borracha.

13ª  Correcção e entrega

2
 Avaliar o nível de assimilação da 2a avaliação;
07/08 dos conteúdos.
a  Fazer a autoavaliação  Divulgação dos
11/08 resultados.