DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Isabel Fernanda Marcelino Cunha

RA: [Número do RA do aluno]

24267317

POLO / UNIDADE:
Avaré

CURSO:
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - CIÊNCIAS CONTÁBEIS

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Os potenciais benefícios da realização de atividades extensionistas no curso de
Ciências Contábeis vinculadas pelo Programa de Contexto à Comunidade são
estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade, por meio das
contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e, por outro
lado, possibilitar o desenvolvimento de competências profissionais e de cidadania e
soft skills específicas no corpo discente do curso. As ações poderão ser realizadas
em diversos locais, dependendo do problema identificado, sendo algumas
possibilidades: Associação de Bairro, Prefeitura, ONG, Igreja, Escola, Micro e
Pequena Empresa.

COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e analisar processos contábeis com visão sistêmica e interdisciplinar;
II - Interpretar e aplicar as normatizações, os pronunciamentos e as legislações
inerentes à contabilidade, gerando informações para o processo decisório;
III - Elaborar pareceres e relatórios, valendo-se da quantificação de informações.

PERFIL DO EGRESSO:
A IES busca que o egresso do curso de Ciências Contábeis seja um profissional que
tenha como pressupostos essenciais um perfil generalista, crítico, propositivo,
dinâmico, humanístico e reflexivo, capaz de atuar como profissional ético,
produzindo informações contábeis que subsidiem os usuários para a tomada de
decisões, pronto para exercer as funções contábeis com conhecimento e proficiência
técnica e científica, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao
Programa de Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver
habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da

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realidade social, cultural e econômica do meio em que está inserido, direcionando
suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da
qualidade de vida.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Aprendizado Ativo

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
A extensão universitária do curso de Ciências Contábeis, por meio do Programa de
Contexto à Comunidade, tem como principal objetivo a geração do novo saber
originário da aplicação do conhecimento adquirido no curso durante a busca da
contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao
desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma,
oportunizando que o corpo discente realize ações a partir de sua aprendizagem
multidisciplinar adquirida no curso.

CONTEÚDOS:
I - Teoria da contabilidade;
II - Contabilidade e custos;
III - Legislação tributária;
IV - Sociedade e direitos humanos.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
ALVES, Robinson. Teoria da contabilidade. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2017.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.
FÉLIX, Gláucia Vieira. Legislação tributária. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2018.
MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora
e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
POLIZEL, Gisele Zanardi; VILLAVA; Wagner Luiz; SANTOS, Willian Ferreira dos.
Contabilidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
PROENÇA, Fábio Rogério et al. Gestão de custo. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2014.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.

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Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

O Objetivo do Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU que escolhi na situação da
Empresa Fictícia "Bebidas Alcóolicas Sabor & Licor" é o ODS 8 - "Trabalho decente e
crescimento econômico."
A razão para essa escolha é que a empresa enfrenta desafios relacionados à gestão
tributária e à eficiência na operação. Melhorar a gestão tributária e a conformidade com as
leis fiscais contribui para um ambiente de negócios mais estável e sustentável. Além disso, o
crescimento econômico da empresa é fundamental para a prosperidade dos negócios e para
a criação de empregos na comunidade.
O ODS 8 busca promover o crescimento econômico sustentável, o emprego pleno e
produtivo e o trabalho decente para todos. Portanto, ao abordar os desafios de gestão
tributária, otimização financeira e eficiência operacional, a empresa contribui para o alcance
desse objetivo, impactando positivamente a economia local e as oportunidades de
emprego.

Local de realização da atividade extensionista:

Empresa fictícia “Bebidas Alcóolicas Sabor & Licor”

Durante a ação:
Entrevistando a empresa fictícia “Bebidas Alcóolicas Sabor & Licor”, com o segmento em
venda de bebidas alcóolicas, percebi que a empresa tem dificuldades com a gestão
tributária. Principalmente por não terem um profissional contábil lidando com esta parte,
sendo assim, sugeri que solicitasse um profissional fiscal que lhe auxiliará nas dificuldades
de sua empresa.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Resultado da ação:
Como o segmento da empresa é em vendas de bebidas alcóolicas e somente o dono e sua
esposa dirigem o estabelecimento essa seria a opção mais viável. Após uma análise dos
cálculos de impostos pelo Simples Nacional, coloquei em ordem as prioridades que a
empresa precisa averiguar:
1- Contratar um consultor tributário para auxiliar nas dificuldades da empresa em relação
aos impostos;
2- Como o estabelecimento está sendo dirigido por duas pessoas, o ideal seria investir em
um sistema de contabilidade e sotware fiscal;
3- O dono está pagando o imposto de PIS a mais do que deveria, sendo que direito dele a
tributação monofásica de bebidas frias de acordo com a Tabela 4.3.10 - Tabela Produtos

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Sujeitos à Alíquotas Diferenciadas: Incidência Monofásica e por Pauta (Bebidas Frias) (CST
02 e 04). Versão 1.22 - Atualizada em 27.01.2023 no site do SPED;
4- Como ele optou pelo regime do Simples Nacional, o IPI não é abrangido, sendo assim a
empresa deve calcular e pagar esse imposto separadamente para os produtos que se
enquadram nessa categoria;
5- O estabelecimento precisa de um controle de estoques, tendo em vista quais produtos
estão vendendo com facilidade além de atentar as datas de validade.

Conclusão:
Em primeiro lugar, essa ação se inicia com uma sólida identificação dos problemas reais que
a empresa fictícia "Bebidas Alcóolicas Sabor & Licor" enfrenta, destacando, entre outros, as
dificuldades na gestão tributária. Essa abordagem estabelece uma base sólida para as
recomendações subsequentes. Além disso, as recomendações são fundamentadas em uma
análise aprofundada dos problemas específicos enfrentados pela empresa, com destaque
para a ausência de um profissional contábil como uma das principais fontes de dificuldade.
Esse enfoque em evidências torna as sugestões altamente direcionadas e práticas. A
consideração de que a empresa é um negócio de pequeno porte, operado apenas pelo dono
e sua esposa, demonstra que as recomendações levam em consideração as limitações de
recursos e a necessidade de soluções práticas e acessíveis. A inclusão de exemplos
concretos, como a questão da tributação monofásica de bebidas frias, torna as
recomendações mais tangíveis e fáceis de entender. A priorização das ações em ordem de
importância demonstra uma abordagem estratégica, enquanto a ênfase na economia de
recursos, como a identificação de pagamentos excessivos de impostos, ressalta o potencial
de retorno sobre o investimento nas soluções propostas. Além disso, a inclusão de
referências a fontes e dados atualizados, como a Tabela 4.3.10 do SPED, confere
credibilidade e mostra que as recomendações são baseadas em informações confiáveis.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Participar das ações extensionistas ao longo do meu curso de Ciências Contábeis tem sido
uma experiência extremamente enriquecedora e transformadora. Elas proporcionaram um
campo prático onde pude aplicar e expandir minhas habilidades profissionais, algo que a
teoria em sala de aula, embora fundamental, não poderia oferecer de forma tão completa.

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Primeiramente, durante minha atuação nas ações extensionistas, percebi um
aprimoramento significativo das minhas habilidades profissionais. Isso ocorreu porque as
situações do mundo real, como a vivenciada na empresa fictícia ou nos projetos de
consultoria tributária, me desafiaram a aplicar o conhecimento teórico em cenários
complexos e em constante mudança. Isso me obrigou a desenvolver habilidades de
pensamento crítico, resolução de problemas e comunicação que são cruciais para a prática
contábil.

Além disso, a participação nessas ações extensionistas me proporcionou uma compreensão

mais profunda e prática de como os princípios contábeis se aplicam em ambientes
empresariais reais. A teoria contábil adquirida no curso de Ciências Contábeis se tornou
tangível, e pude perceber como cada conceito se traduz em práticas contábeis do mundo
real.

Quanto à melhoria ou resolução de problemas, é notável que as ações extensionistas

tiveram um impacto positivo na empresa fictícia e nos projetos de consultoria tributária em
que estive envolvida. A aplicação das recomendações e estratégias desenvolvidas resultou
em melhorias na gestão financeira e tributária dessas empresas fictícias, e a identificação de
problemas tributários específicos, como a tributação monofásica incorreta, permitiu corrigir
erros que poderiam custar caro em termos de impostos pagos indevidamente. Isso
demonstra como a integração de conhecimentos acadêmicos com a prática pode
efetivamente resolver problemas e melhorar a eficiência das empresas.

Em resumo, as ações extensionistas têm sido uma parte essencial da minha jornada
acadêmica em Ciências Contábeis. Elas me proporcionaram oportunidades valiosas para
aprimorar minhas habilidades profissionais, aplicar conhecimentos teóricos em cenários do
mundo real e, o mais importante, contribuir para a melhoria e resolução de problemas nas
empresas fictícias e projetos de consultoria tributária em que atuei. Essa experiência tem
reforçado a importância de unir teoria e prática na formação de uma contadora competente
e eficaz.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

Brasil. Receita Federal do Brasil. SPED - Sistema Público de Escrituração Digital. Disponível
em: http://sped.rfb.gov.br/arquivo/show/1638. Acesso em: [16/10/2023].

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ESIMPLES AUDITORIA. Bebidas: como cerveja, água ou refrigerantes são ou não são
monofásicos? Disponível em:
https://blog.esimplesauditoria.com.br/bebidas-como-cerveja-agua-ou-refrigerantes-sao-ou-
nao-sao-monofasicos/. Acesso em: [16/10/2023].

YOUTUBE. Como funciona o PIS E COFINS monofásicos para optantes pelo Simples
Nacional?. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=3LLiC7OIQEY. Acesso em:
[17/10/2023].

ESIMPLES AUDITORIA. Tributação monofásica: o que é e como funciona? Disponível em:

https://blog.esimplesauditoria.com.br/tributacao-monofasica-o-que-e-e-como-funciona/.
Acesso em: [16/10/2023].

JUSBRASIL. Título do artigo. Disponível em:

https://www.jusbrasil.com.br/artigos/creditamento-de-pis-e-cofins-no-regime-monofasico/
544181170. Acesso em: [23/10/2023].

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () (X) () () () ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

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6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.