ORIENTAÇÃO DO TRABALHO DE PESQUISA

DISCIPLINA: Avaliação Neuropsicológica dos transtornos de aprendizagem/ Avaliação

Neuropsicológica do desenvolvimento infantil”
PROFESSOR (A): Camélia Santina Murgo

DATA: 22/05/2021

CARGA HORÁRIA:

PRAZO PARA ENTREGA: 30 dias após o recebimento desta orientação

TEMA DO TRABALHO: Avaliação Neuropsicológica dos Transtornos de Aprendizagem em

crianças

ORIENTAÇÃO: Atividade 1 – Fazer a leitura do artigo indicado abaixo. A partir do conteúdo do artigo
você deverá produzir um texto que apresente:

 Os principais objetivos dos autores ao escrever o artigo;

 Quatro ideias propostas no artigo sobre a temática abordada.
 Contribuições do artigo para a ampliação do seu conhecimento acerca da temática da avaliação
Neuropsicológica da Dislexia

Link para acessar o artigo:

http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862008000300005

ORIENTAÇÃO: Atividade 2 – Fazer a leitura do Caso indicado abaixo. A partir da leitura, apresentar
uma proposta de avaliação neuropsicológica. Indicar os testes que seriam utilizados e o construto que
estes testes avaliam. A proposta deverá contemplar, essencialmente, testes para avaliação da inteligência
e da memória. Testes que avaliam outros construtos podem também ser inseridos de acordo com a
necessidade percebida diante da caracterização do caso.
 Caso – Anderson

Anderson é um garoto de 10 anos estudante do 3º ano do Ensino Fundamental. Foi encaminhado pela escola ã clínica de
psicologia da universidade da cidade que reside, no interior do estado de são Paulo. O motivo do encaminhamento é a
suspeita de Dislexia.

Quanto aos aspectos desenvolvimentais no contexto familiar, a mãe informou antecedentes indicativos de dificuldades
específicas de leitura, tais como atraso no desenvolvimento psicomotor e dificuldades na articulação verbal. Até 4 anos de
idade, Anderson não conseguia apreender a colher com as mãos para se alimentar e necessitou do auxílio de adultos. As
habilidades que envolviam presteza na execução com as mãos eram realizadas com lentidão. Atualmente, a criança
apresenta gagueira, principalmente, quando relata fatos de forma rápida e normalmente "esquece" detalhes e sequência dos
mesmos.

Segundo relato da professora, Anderson consegue copiar os conteúdos propostos, no entanto não compreende o processo
da leitura e da escrita É uma criança interessada, disciplinada, que esforça-se para permanecer atenta às explicações. No
entanto, não conclui as atividades no tempo previsto. Tem dificuldade em compreender palavras em ditados, pedindo para
que a professora repita várias vezes. Ao escrever, aglutina letras e palavras, faz trocas e omissões,

No histórico apresentado pela mãe também foram reveladas duas repetências seguidas no 2º ano e três anos de
acompanhamento no Serviço Municipal de Atendimento Psicopedagógico. Conforme documento fornecido por esse serviço,
Anderson alcançou progressos no que diz respeito a sua participação nas atividades, mostrando-se mais confiante para
expor suas ideias. Também apresentou progressos quanto à linguagem fazendo uso de verbalizações mais claras e
coerentes. Sua aprendizagem quanto aos conceitos matemáticos, também melhorou. No entanto, não demonstrou progresso
significativo em leitura e escrita, o que mobilizou o encaminhamento a clínica-escola e a solicitação de avaliação psicológica
para confirmação da hipótese de Dislexia.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS:

ALVES, Rauni Jandé Roama, LIMA, Ricardo Franco de, SALGADO-AZONI, Cintia Alves, CARVALHO, Mariana Coelho, &

CIASCA, Sylvia Maria. (2015). Teste para Identificação de Sinais de Dislexia: processo de construção. Estudos de Psicologia

(Campinas), 32(3), 383-393. https://doi.org/10.1590/0103-166X2015000300004

Lima, Ricardo Franco de, Salgado, Cíntia Alves, & Ciasca, Sylvia Maria. (2008). Desempenho neuropsicológico e

de crianças com dislexia do desenvolvimento. Revista Psicopedagogia, 25(78), 226-235. Recuperado em 12 de maio de 2021, de

http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862008000300005&lng=pt&tlng=pt