ROTEIRO – AUDIOLIVRO

CAPA
Capa formada por quadrados coloridos com imagens de instrumentos utilizados no
trabalho do arqueólogo como a colher de pedreiro e o pincel trincha. Além disso existe a
representação de um machado feito de madeira e pedra, uma urna e fragmentos de um
prato de porcelana com detalhes florais.
Ao centro o título da cartilha: Uma experiência arqueológica

Projeto contemplado no II edital Cultura infância da Secretaria da Cultura do Estado do

Ceará.

Parceria:
Velaumar
Realização:
Laboratório da Cultura Produções
Apoio Cultural:
Este projeto é Apoiado pela Secretaria da Cultura do Estado do Ceará

Ceará Cultura Secult

Governo do Estado do Ceará Secretaria da Cultura
(SOM DA PÁGINA VIRANDO)

Página 2

No centro da página um bonequinho representando um arqueólogo de blusa verde e

chapéu fala:

Para ouvir a versão em audiolivro, acesse esse QR code aqui em baixo.

Logo abaixo do arqueólogo existe a imagem do QR code.

(SOM DA PÁGINA VIRANDO)

Página 3
Apresentação
Uma bonequinha representando uma arqueóloga usando blusa cor marrom e chapéu
acena para o leitor e fala:

Olá!

Esse caderno educativo faz parte do projeto “Uma Experiência Arqueológica” e é

voltado para você, que é criança e adora descobertas! Nessa leitura, vamos caminhar
pelo mundo da Arqueologia e entender como objetos encontrados no solo podem nos
ajudar a conhecer formas de viver de antigos habitantes dos diferentes lugares e tempos.
Para esse passeio, não se esqueça de trazer sua curiosidade e imaginação! Vamos lá?
(SOM DE AVENTURA)

(SOM DA PÁGINA VIRANDO)

Página 4

Arqueologia? O que é?

A Arqueologia investiga artefatos e fragmentos de objetos encontrados no solo. O

objetivo é entender os modos de vida, ou seja, as culturas dos diferentes povos do
passado e atuais. Por isso, é uma ciência social.

O conjunto dos objetos encontrados é chamado de patrimônio arqueológico. Eles podem

ser achados em diversas regiões do nosso país e fazem parte do cotidiano de muitas
comunidades e grupos sociais.

Esses artefatos arqueológicos apresentam formas e tamanhos diversos e são feitos de

materiais variados, por isso mostram a pluralidade cultural e ambiental de cada lugar.

Então, vamos aprender mais sobre patrimônio arqueológico?

A bonequinha arqueóloga de cabelo ondulado preso com laço cor de rosa, usando blusa
e calça de cor marrom e com uma lupa na mão fala:
Nessa investigação, é importante tentar responder algumas perguntas. Quem fez o
objeto? Como ele foi feito? De que material foi produzido? Como era utilizado?

Por curiosidade... (ÍCONE – PINCELTRINCHA EM FORMATO RETANGULAR E

CABO VERMELHO)

1. A palavra ARQUEOLOGIA vem do grego! ARCHAIOS significa “passado ou

antigo”. LOGOS significa “ciência ou estudo”.
2. ARTEFATO É um objeto produzido ou modificado pela ação do trabalho
humano. É expressão material das culturas dos diferentes povos.

(SOM DA PÁGINA VIRANDO)

Página 5

Cacos e Artefatos

Agora vamos entender como o patrimônio arqueológico pode ser classificado no Brasil?

Os vestígios pré-coloniais foram deixados pelos povos originários, antes da colonização

portuguesa. Podem incluir artefatos líticos, artefatos cerâmicos e arte rupestre. (SOM
DAS DANÇAS E INSTRUMENTOS PRÓPRIOS DOS POVOS ORIGINÁRIOS)

Imagem da palma de uma mão vista de cima, mostrando a ponta de uma flecha em
sílex. Exemplo de artefato pré-colonial.

Os vestígios coloniais são materiais produzidos desde a chegada dos portugueses. São
exemplos as moedas, os pratos de porcelanas, as xícaras de vidro, os urinóis (penicos),
as garrafas de grés e, até mesmo, canhões. (SONS DE LOUÇA BATENDO, COMO
PRATOS OU COLHER MEXENDO EM XÍCARA).

Os locais onde encontramos os vestígios coloniais e pré-coloniais são chamados de

SÍTIOS ARQUEOLÓGICOS.

Podem apresentar objetos cerâmicos, instrumentos de pedra lascada, alvenarias e de

antigas moradias ou manchas escuras. Isso pode significar que antigas habitações
existiram ali. (SOM DE GRILO)

(SOM DA PÁGINA VIRANDO)

 Pagina 6

De braços abertos a bonequinha arqueóloga vista apenas da cintura para cima usando
blusa marrom e chapéu. Logo acima de sua cabeça a imagem de três artefatos
arqueológicos. Da esquerda para a direita: Uma garrafa, um prato quebrado e um vaso.

A bonequinha arqueóloga fala:

Vamos imaginar! O que será que cada caquinho desse já formou um dia?

Imagem de 19 fragmentos de louça de diferentes tamanhos e cores (artefatos colônias).

Eles estão postos em chão de areia em duas filas um pedacinho ao lado do outro e logo
abaixo das duas filas existe um instrumento de trabalho da arqueologia chamado de
escala de medição.

Você sabia que, no solo da nossa cidade, também é possível encontrar artefatos
arqueológicos?

Os sítios arqueológicos são parte da nossa história deixada no solo, ao longo do tempo.
O estudo desse patrimônio nos ajuda a compreender as mudanças e as adaptações das
pessoas e grupos sociais ao ambiente em que viviam.

(SOM DA PÁGINA VIRANDO)

Página 7

Os artefatos LÍTICOS são objetos em pedra, produzidos com variadas funções – cortar,
macerar ou raspar.

Os artefatos CERÂMICOS são vasilhames feitos de argila cozida. Podem ter vários
tamanhos.

A ARTE RUPESTRE é uma forma de expressão e comunicação. Inclui pinturas e

gravuras realizadas sobre rochas e paredes de grutas e cavernas. Elas apresentam figuras
de animais, plantas e pessoas, entre outras.

Além dos artefatos, elementos de origem orgânica podem ser encontrados nos sítios,
como fragmentos de carvões de antigas fogueiras, restos de alimentos (sementes ou
ossos de animais) e, até mesmo, fragmentos de ossos humanos, armazenados em
vasilhames cerâmicos.
 Duas imagens exemplificam as gravuras e pinturas rupestres.

A imagem do lado esquerdo traz gravura rupestre realizada sobre rocha, existem dois
desenhos talhados que se assemelham a uma pessoa e uma planta. Gravura rupestre do
Sítio Pedra do Sino I, em Taperuaba (Sobral, Ceará).

A imagem do lado direito traz pintura rupestre na cor vermelha, realizada sobre rocha
que se assemelha ao desenho de plantas. Pintura rupestre encontrada no Sítio Bilheira I,
em Taperuaba (Sobral, Ceará).

Por curiosidade... (ÍCONE – PINCELTRINCHA EM FORMATO RETANGULAR E

CABO DE COR VERMELHA)

(SOM DE MARACÁS OU OUTROS INSTRUMENTOS DA CULTURA INDÍGENA)

Na história do nosso país, a COLONIZAÇÃO foi o período que começou com a
chegada de europeus em busca de terras e riquezas, a partir dos anos 1500. Isso trouxe
muitas mudanças para as culturas dos povos indígenas, que continuam lutando para
defender seus costumes e saberes.

Também podemos chamar os povos indígenas de POVOS ORIGINÁRIOS, pois eles já

habitavam estas terras antes dos portugueses chegarem para a colonização.

(SOM DA PÁGINA VIRANDO)

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Agora é hora da escavação! (SOM DA COLHER DE PEDREIRO)

Quando encontramos um artefato arqueológico, o arqueólogo e a arqueóloga podem

realizar uma escavação para entender melhor o contexto, ou seja, a história do objeto!

O arqueólogo e a Arqueóloga são profissionais responsáveis por pesquisar sobre o

patrimônio arqueológico. Seus estudos envolvem coletar, escavar e analisar os
vestígios encontrados no solo.
 O bonequinho arqueólogo visto da cintura para cima veste uma
blusa verde e chapéu marrom. Ele olha através de uma lupa que leva na mão esquerda.
O bonequinho arqueólogo diz:

Vamos acompanhar o passo a passo desse trabalho? Quer vir com a gente?

Encontramos um vestígio! Vamos caminhar pela área e observar os artefatos espalhados

na superfície. (SOM DE PASSOS AMASSANDO FOLHAS SECAS)

Imagem número 1: Uma pessoa agachada segurando e olhando para o fragmento de um

artefato. A pessoa é vista de cima. Não é possível ver seu rosto, pois ela está olhando
para baixo e vemos apenas seu chapéu de tecido e roupas com mangas compridas para
se proteger do sol e de galhos ou espinhos das matas. Estando descobertas apenas suas
mãos que seguram o artefato encontrado.

Agora, vamos delimitar o local para a escavação! Demarcamos a área com o maior
número de vestígios, formando quadrículas.

Imagem número 2: Existe um cordão fixado no chão delimitando um espaço. O cordão

forma o desenho de um quadrado e, na lateral superior, existe um pequeno quadro
branco também fixado ao solo com algumas informações escritas com pincel de cor
azul.

(SOM DA PÁGINA VIRANDO)

Página 9

Cada camada de solo da quadrícula é escavada com cuidado! Assim podemos entender
como o sítio se formou ao longo do tempo.

Imagem número 3: uma pessoa usando calça comprida, blusa de manga longa, chapéu e
sapato está agachada dentro do quadrado delimitado pela corda. O quadrado está
profundo. Entende-se que a pessoa cavou utilizando um instrumento chamado colher de
pedreiro.

Os sedimentos são peneirados e analisados. Não podemos perder nenhum fragmento

arqueológico!
Imagem número 4: Uma pessoa agachada usando blusa comprida, chapéu e luvas tem
uma peneira de formato circular nas mãos. Ela está peneirando uma porção da areia
retirada da quadrícula.

O material encontrado é fotografado e embalado. Será levado para estudos em

laboratório! Ao final, desenhamos as camadas do solo, que chamamos de estratigrafia.
Esse desenho é o perfil estratigráfico do sítio.

Imagem número 5: uma pessoa usando luvas, calça e chapéu está agachada dentro do
quadrado delimitado pela corda. Com sua mão esquerda ela segura uma prancheta que
leva um papel. Com a mão direita faz anotações.

(SOM DA PÁGINA VIRANDO)

Página 10

Vamos encontrar um sítio arqueológico? Ícone colher de pedreiro

(SONS DE PASSOS EM FOLHAS SECAS)

Para encontrar um sítio arqueológico, a Arqueóloga precisa realizar a prospecção. Isso

quer dizer que ela precisa caminhar pelo terreno à procura de algum vestígio ou material
arqueológico.

Na imagem, usando chapéu e vestindo calça comprida e blusa de mangas longas, a

bonequinha arqueóloga tem uma das pernas levemente levantada, como se estivesse
iniciando uma caminhada.

(SOM DA PÁGINA VIRANDO)

Página 11

No Ceará também tem sítio arqueológico!

No litoral do município de Fortim já foram encontrados fragmentos cerâmicos de

antigos grupos indígenas que habitaram a região da foz do rio Jaguaribe.

Nas serras do município de Baturité, estudos mostraram a existência de artefatos líticos,

cerâmicos e urnas funerárias, que sugerem o local de antigas habitações.
No sertão no distrito de Taperuaba, no município de Sobral, encontramos pinturas e
gravuras rupestres em diversos blocos rochosos.

Desenho do mapa territorial do estado do CE com a localização em cor vermelha dos

limites geográficos dos municípios de Fortim, Baturité, Fortaleza e Sobral. Estas
cidades estão identificadas no mapa por seus nomes escritos na cor azul. Existem
pegadas desenhadas como um caminho também na cor vermelha ligando estes
municípios.

(SOM DA PÁGINA VIRANDO)

Página 12

Arqueologia! No museu também tem!

Após identificados, higienizados ou restaurados, os artefatos escavados ficam

disponíveis para novas pesquisas.

Também podem ficar expostos ao público nas instituições de guarda, como os museus.
Visitando museus, centros culturais e laboratórios arqueológicos entramos em contato
com culturas de sociedades que viveram no passado. Essas instituições científicas são
importantes para a valorização e proteção de alguns capítulos da nossa história. (SOM
DE PESSOAS CIRCULANDO)

No centro da página uma imagem do Museu Comunitário da Serra do Evaristo

localizado no município de Baturité. Em uma sala do museu existem duas paredes com
fotografias, textos explicativos e algumas vitrines com artefatos arqueológicos
encontrados durante escavações na região.

Existe também um bonequinho em pé que observa a imagem da exposição. Ele usa

blusa de manga longa verde, calça comprida cinza e está com as mãos cruzadas para
trás.

Existe uma lei!

A Lei nº3.924, de 26 de julho de 1961, garante a proteção do patrimônio

arqueológico. O seu cumprimento será possível quando toda a sociedade assumir
o papel de guardiã deste importante patrimônio cultural!
 (SOM DA PÁGINA VIRANDO)

Pagina 13

Desafio dos escavadores! (Ícone colher de pedreiro)

Siga as pistas e encontre as palavras corretas.

1. Pintura deixada sobre rochas e paredes de cavernas. _ _ _ _ _ T_ _

Palavra composta por 8 letras sendo T a letra número 6
2. São os modos de viver e pensar dos diferentes povos. C _ _ _ _ _ _
Palavra composta por 8 letras sendo C a letra número 1
3. Como pode ser chamado um objeto feito de pedra? _ _ _ _ _O
Palavra composta por 6 letras sendo O a letra número 6
4. É realizada pelo arqueólogo para entender a história do objeto encontrado
no solo. _ _ _ _ _ _Ç_ _
Palavra composta por 9 letras sendo Ç a letra número 7
5. Local onde são encontrados artefatos arqueológicos ou arte rupestre.
S_ _ _ _
Palavra composta por 5 letras sendo S a letra número 1
6. Como chamamos um objeto produzido pela ação humana?
_ _ _ _F _ _ _
Palavra composta por 8 letras sendo F a letra número 5

(SOM DA PÁGINA VIRANDO)

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Desafio dos Escavadores! (Ícone colher de pedreiro)

Imagine e comente com colegas qual objeto você deixaria para que arqueólogas e
arqueólogos do futuro pudessem estudar sobre a nossa forma de viver atual?

(SOM DA PÁGINA VIRANDO)

Página 15

Projeto “Uma Experiência Arqueológica”

No mês das férias escolares, o projeto UMA EXPERIÊNCIA ARQUEOLÓGICA
esteve nas comunidades Poço da Draga e Graviola, em Fortaleza, Ceará.

De 10 a 16 de julho de 2023, crianças com idade entre 06 e 12 anos participaram de

vivências que lhes apresentaram o universo da Arqueologia. De forma divertida,
experimentaram atividades baseadas nos temas "Escavação e Produção de Artefatos
Cerâmicos", "Objetos arqueológicos e a história da cidade", além de "Arte Rupestre no
Ceará".

As oficinas foram mediadas pelo Arqueólogo Getúlio Santos, que é Mestre em

Preservação do Patrimônio Cultural.

O Projeto foi realizado com o apoio da Secretaria da Cultura do Estado do Ceará, por
meio do II Edital Cultura Infância.

Agora, conheça toda a equipe!

Créditos