Caderno de Questões Compiladas

Capa
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ISBN 978-65-00-74966-3
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Governo do Estado de Goiás
Secretaria de Estado da Educação
Governador do Estado de Goiás

Ronaldo Ramos Caiado
Vice-Governador do Estado de Goiás

Daniel Elias Carvalho Vilela
Secretária de Estado da Educação

Aparecida de Fátima Gavioli Soares Pereira
Diretoria Pedagógica
Márcia Rocha de Souza Antunes
Superintendente de Ensino Médio

Osvany da Costa Gundim Cardoso
Chefe de Núcleo do Ensino Médio

Wagner Alceu Dias
Superintendente de Atenção Especializada

Rupert Nickerson Sobrinho
Gerente de Educação de Jovens e Adultos

Divino Alves Bueno
Colaboradoras
Maria Soraia Borges
Siloá de Brito Soares e Silva
Elaine Nicolodi
Elaboradores
Linguagens e suas Tecnologias
Ana Paula Nunes da Silva
Dhéssik Lorrane Costa Muniz
Elisângela Ladeira de Moura Andrade
Emer Merari Rodrigues
Fernanda Mendes Pereira
Fernanda Moreira Silva Rabelo
Gabriel Gomes Ferreira Moreira
Guilherme Dias Corrêa
Gustavo Abílio Galeno Arnt
Haloana Moreira Costa
Harumi Vitoria Fukuchima
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Ingrid da Silva Ramalho
Jaqueline dos Santos Cunha
Jessica Costa Lemos
Joel de Carvalho Marques
Jozimar Luciovanio Bernardo
Juliane Prestes Meotti
Karyelly Guimarães Moreira
Kyssila Divina Cândido Melo Macedo
Larissa Cardoso Beltrão
Letícia Batista Dornelas
Luana da Silva Paiva
Luiz Carlos Michewski Júnior
Maria Dolores Martins de Araujo
Mariana de Oliveira Borges
Mariana Maia Cabral
Matheus Santos Silva
Nara Rubia Gomes Duarte Xavier
Pabline Martins Vieira
Paula Roberta Santana Rocha
Pedro Henrique Andrade de Faria
Pedro Henrique Chaves Reis
Polyana Borges Ferreira Santiago
Rita de Cássia Moreira da Silva
Roberto Belo de Lima
Rosania Gomes da Silva Domingues
Rúbia Garcia de Paula
Sabrina Lourenço Teles
Tatiana Batista dos Santos
Thaís Alves de Sousa.
Victor Hugo Oliveira Magalhães
Vinícius Pereira Vieira
Waleska Cristina Moreira Morais
Willian Francisco de Moura
Coordenadores
Coordenador do programa - Wagner Alceu dias
Coordenadora de Biologia - Ana Elisa do Prado Boschim
Coordenador de Física - Marcio Santos da Silva
Coordenador de Geografia - Ricardo de Faria Pinto Filho
Coordenadora de Geografia - Larissa Mesquita de Carvalho
Coordenadora de História - Ana Elizabeth M. de Albuquerque
Coordenadora de Língua Inglesa - Ana Cláudia Sabino Teixeira
Coordenadora de Língua Portuguesa - Ana Paula Figueira Gomes
Coordenadora de Língua Portuguesa - Flávia Freitas de Oliveira
Coordenador de Matemática - Alex Nunes Borges
Coordenadora de Química - Renata Torres Mattos Paschoalino de
Souza
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Coordenadora de Redação - Flávia Freitas de Oliveira
Coordenadora de Redação - Ana Paula Figueira Gomes
Coordenadora de Atualidades - Larissa Mesquita de Carvalho
Coordenador de Atualidades - Ricardo de Faria Pinto Filho
Coordenadora de Atualidades - Ana Elizabeth M. de Albuquerque
Equipe de Revisão
Antônio Rodrigues Turibio Júnior
Carlos Giovani Delevati Pasini
Leidiane Gomes da Rocha
Letícia David Guimarães
Lucas Campos Borges
Luis Fernando Goncalves Balby
Tarcizio Antônio Gonçalves Barbosa
Flávia Freitas de Oliveira
Designer Gráfico
Eduardo Souza da Costa
Laura Maria Nascimento Corrêa
Sarah Marciano Silva
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Apresentação
O Prepara Goiás é uma iniciativa da Secretaria de Estado da

Educação de Goiás (Seduc) e foi idealizado para auxiliar estudantes que
estão concluindo a Educação Básica e desejam obter um bom
desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
A democratização do acesso à preparação de estudantes
concluintes da Educação Básica foi uma condição primordial para a
idealização do Prepara Goiás. Além de ampliar os conhecimentos, esse
programa tem prerrogativa de elevar a autoestima de estudantes,
proporcionando-lhes confiança para buscar a realização de seus ideais
por meio da continuidade dos estudos.
Esse projeto trata-se de um cursinho preparatório gratuito para
atender a estudantes da rede pública estadual de educação, composto
por materiais didáticos elaborados com base na matriz de referência do
Enem, atendendo à proposta metodológica do exame. O acervo de
materiais é composto por plano de aula com o conteúdo, associado a
três atividades por aulas, simulados com gabaritos comentados, lista de
atividades, ‘pílulas’ do conhecimento e videoaulas para revisão e
aprofundamento.
No Prepara Goiás, o(a) estudante tem a comodidade de
personalizar seus estudos, podendo se inscrever nos componentes
curriculares de Matemática, Língua Portuguesa, Redação, Língua
Inglesa, Atualidades, História, Geografia, Química, Física e Biologia, ou
selecionar apenas aqueles que ele possui mais dificuldade.
No escopo do projeto, os conteúdos programáticos dos dez
componentes curriculares serão abordados por meio de resolução de
problemas contextualizados. Esses materiais construídos por
professores da Seduc têm o objetivo de potencializar o processo de
ensino e aprendizagem, visto que a condição de aplicabilidade se deve
à individualidade de uso e socialização dos êxitos.
Nessa perspectiva, é necessário desenvolver atividades
pedagógicas com metodologias diversificadas, que possam aproximar
a inspiração do(a) professor(a) com o entusiasmo do(a) estudante. A
demanda por ações dessa natureza decorre da observação das
transformações da sociedade, impulsionadas pelo advento das novas
9
tecnologias que têm potencializado alteração substanciais nas relações
de produção e, sobretudo, nas relações sociais. Ao utilizar metodologias
diversificadas e contextualizar os conteúdos, o Prepara Goiás busca
promover uma abordagem pedagógica que inspire tanto
professores(as) quanto estudantes, impulsionando um processo de
ensino e aprendizagem efetivo e significativo.
Ao participar do Prepara Goiás, os(as) estudantes poderão
encontrar um ambiente de aprendizagem dinâmico, com atividades
pedagógicas inovadores e repertório de conteúdos, que despertam o
interesse pelo conhecimento. Por meio dessa iniciativa, busca-se não
apenas ampliar os horizontes dos(as) estudantes, mas também
fortalecer sua confiança, para que possam alcançar seus objetivos.
Convidamos vocês a acessarem o material do Prepara Goiás e
descobrirem as oportunidades que estão disponíveis para o seu futuro.
Juntos, podemos construir uma educação de excelência e formar uma
geração preparada para os desafios que a vida apresenta.
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Sumário
Apresentação................................................................................................... 9
Aula 1: Habilidade 5 .......................................................................................12
Aula 2: Habilidade: 6....................................................................................23
Aula 3: Habilidade 7 ..................................................................................... 27
Aula 4: Habilidade 8 ................................................................................... 36
Aula 5: Habilidade 1 ..................................................................................... 40
Aula 6: Habilidade 2 .................................................................................... 44
Aula 7: Habilidade 4.................................................................................... 49
Aula 8: Habilidade 18 ...................................................................................52
Aula 9: Habilidade 19 .................................................................................. 56
Aula 10: Habilidade 21 ................................................................................ 60
Aula 11: Habilidade 22 ................................................................................. 63
Aula 12: Habilidade 23 ................................................................................ 67
Aula 13: Habilidade 24.................................................................................. 71
Aula 14: Habilidade 25 .................................................................................75
Aula 15: Habilidade 26 ................................................................................ 79
Aula 16: Habilidade 28 .................................................................................82
Aula 17: Habilidade 29 ................................................................................ 86
Aula 18: Habilidade 30 ................................................................................ 91
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Aula 1: Habilidade 5
Questão 01 – ENEM/2022
A Teen’s View of Social Media

Instagram is made up of all photos and videos. There is the home
page that showcases the posts from people you follow, an explore tab
which offers posts from accounts all over the world, and your own page,
with a notification tab to show who likes and comments on your posts.
It has some downsides though. It is known to make many people
feel insecure or down about themselves because the platform
showcases the highlights of everyone’s lives, while rarely showing the
negatives. This can make one feel like their life is not going as well as
others, contributing to the growing rates of anxiety or depression in
many teens today. There is an underlying desire for acceptance through
the number of likes or followers one has.
Disponível em: https://cyberbullying.org. Acesso em: 29 out. 2021.
O termo “downsides” introduz a ideia de que o Instagram é

responsável por
a) oferecer recursos de fotografia.
b) divulgar problemas dos usuários.
c) estimular aceitação dos seguidores.
d) provocar ansiedade nos adolescentes.
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e) aproximar pessoas ao redor do mundo.
Questão 02 – ENEM/MEC/2021
Becoming
Back in the ancestral homeland of Michelle Obama, black women
were rarely granted the honorific Miss or Mrs., but were addressed by
their first name, or simply as “gal” or “auntie” or worse. This so openly
demeaned them that many black women, long after they had left the
South, refused to answer if called by their first name. A mother and
father in 1970s Texas named their newborn “Miss” so that white people
would have no choice but to address their daughter by that title. Black
women were meant for the field or the kitchen, or for use as they saw
fit. They were, by definition, not ladies. The very idea of a black woman
as first lady of the land, well, that would have been unthinkable.
Disponível em: www.nytimes.com. Acesso em: 28 dez. 2018 (adaptado).
A crítica do livro de memórias de Michelle Obama, ex-primeira-

dama dos EUA, aborda a história das relações humanas na cidade natal
da autora. Nesse contexto, o uso do vocábulo “unthinkable” ressalta
que
a) a ascensão social era improvável.
b) a mudança de nome era impensável.
c) a origem do indivíduo era irrelevante.
d) o trabalho feminino era inimaginável.
e) o comportamento parental era irresponsável.
Questão 03 - (ENEM/2010)
MILLENIUM GOALS
13
Disponível em: http://www.chris-alexander.co.uk/1191. Acesso em: 28 jul. 2010 (adaptado).
(Foto: Reprodução/Enem)
Definidas pelos países membros da Organização das Nações

Unidas e por organizações internacionais, as metas de desenvolvimento
do milênio envolvem oito objetivos a serem alcançados até 2015. Apesar
da diversidade cultural, esses objetivos, mostrados na imagem, são
comuns ao mundo todo, sendo dois deles:
a) O combate à AIDS e a melhoria do ensino universitário.
b) A redução da mortalidade adulta e a criação de parcerias

globais.
c) A promoção da igualdade de gêneros e a erradicação da

pobreza.
d) A parceria global para o desenvolvimento e a valorização das

crianças.
e) A garantia da sustentabilidade ambiental e combate ao

trabalho infantil
Questão 04 – (ENEM/2010)
Disponível em: http://www.chris-alexander.co.uk/1191. Acesso em: 28 jul. 2010 (adaptado).

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Os cartões-postais costumam ser utilizados por viajantes que
desejam enviar notícias dos lugares que visitam a parentes e amigos.
Publicado no site do projeto ANDRILL, o texto em formato de cartão-
postal tem o propósito de:
a) comunicar o endereço da nova sede do projeto nos Estados

Unidos.
b) convidar colecionadores de cartões-postais a se reunirem em

um evento.
c) anunciar uma nova coleção de selos para angariar fundos para

a Antártica.
d) divulgar às pessoas a possibilidade de receberem um cartão-

postal da Antártica.
e) solicitar que as pessoas visitem o site do mencionado projeto
com maior frequência.
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How's your mood?
For an interesting attempt to measure cause and effect try

Mappiness, a project run by the London School of Economics, which
offers a phone app that prompts you to record your mood and situation.
The Mappiness website says: "We're particulary interested in how
people's happiness is affected by their local environment - air pollution,
noise, green spacess, absolutely great for investigating." Will it work?
With enough people, it might. But there are other problems. We've benn
using happiness and well-being interchangeably. It that ok? The
difference comes out in a sentiment like: "We were happier during the
war." But was our well-being also greater then?
(Disponível em: http://www.bbc.co.uk. Acesso em: 27 jun. 2011 - adaptado)
O projeto Mappiness, idealizado pela London School of

Economics, ocupa-se do tema relacionado:
a) ao nível de felicidade das pessoas em tempos de guerra.
b) à dificuldade de medir o nível de felicidade das pessoas a partir

de seu humor.
c) ao nível de felicidade das pessoas enquanto falam ao celular

com seus familiares.
d) à relação entre o nível de felicidade das pessoas e o ambiente

no qual se encontram.
e) à influência das imagens grafitadas pelas ruas no aumento do

nível de felicidade das pessoas.
16
Questão 06- (ENEM/2012)
Aproveitando-se de seu status social e da possível influência

sobre seus fãs, o famoso músico Jimi Hendrix associa, em seu texto,
os termos love, power e peace para justificar sua opinião de que
a) a paz tem o poder de aumentar o amor entre os homens.
b) o amor pelo poder deve ser menor do que o poder do amor.
c) o poder deve ser compartilhado entre aqueles que se amam.
d) o amor pelo poder é capaz de desunir cada vez mais as

pessoas.
e) a paz será alcançada quando a busca pelo poder deixar de

existir.
Questão 07 – (ENEM-PPL/2011)
Last Monday was a really awful day. I got to school late because I
had missed the bus. Then I had a Math test and did badly because I
hadn’t studied for it. Things went from bad to worse: while I was waiting
for the bus home I realized I had lost my money so I had to walk home.
I really wanted to go to the cinema with my parents that evening but by
the time I got home they had already gone out. I put my dinner in the
17
oven, went to watch TV and fell asleep. When I woke up an hour later,
there was a terrible smell and smoke coming up the stairs: I had
forgotten to take my dinner out of the oven.
ACEVEDO, A.; GOWER, M. High Flyer. Longman, 1996.
A intenção do narrador, nesse texto, é
a) descrever o incidente na cozinha.
b) justificar a perda de uma prova.
c) lamentar a perda da aula.
d) reclamar do atraso do ônibus.
e) relatar um dia de problemas.
Questão 08 (UFPR/2019)
Read the following passage and answer the question below:
"Climate change is one of the most pressing issues of our time.

The rising temperatures and extreme weather events are clear
indicators of this phenomenon. It is crucial for individuals and
governments to take immediate action to mitigate its effects and ensure
a sustainable future for generations to come."
What is the main focus of the passage?
a) The importance of climate change denial
b) The role of individuals in causing climate change
c) The need for immediate action to address climate change
d) The benefits of extreme weather events
e) The historical perspective on climate change
Questão 09 (UFMG/2020)
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"The internet has revolutionized the way we communicate and
access information. It has connected people from different parts of the
world and provided a platform for global collaboration. However, it is
important to be mindful of the potential risks associated with online
activities and take necessary precautions to protect our privacy and
security."
What is the main message of the passage?
a) The internet has made communication more difficult
b) Online activities are completely safe and secure
c) The internet has increased global collaboration
d) Privacy and security should be a concern when using the

internet
e) The internet has made information less accessible
Going to university seems to reduce the risk of dying from

coronary heart disease. An American study that involved 10 000
patients from around the world has found that people who leave school
before the age of 16 are five times more likely to suffer a heart attackand
die than university graduates.
(Word Report News. Magazine Speck Up. Ano XIV, nº 170. Editora Camelot, 2001)
Em relação às pesquisas, a utilização da expressão university

graduates evidencia a intenção de informar que:
a) as doenças do coração atacam dez mil pacientes.
b) as doenças do coração ocorrem na faixa dos dezesseis anos.
c) as pesquisas sobre doenças são divulgadas no meio.
d) jovens americanos são alertados dos riscos de doenças do

coração.
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e) maior nível de estudo reduz riscos de ataques do coração.
Questão 11 – (EBMSP/2022.01)
If you spend time on social media, you have probably found

yourself comparing your own life to your friends, family, total strangers,
and celebs. You might find yourself thinking that everyone else seems
to be leading a fuller, richer, or more exciting life based on the tiny,
curated glimpse you see on their Instagram or Facebook posts. As the
saying goes, comparison really can be the thief of joy. Detoxing from
your social connections can be a good way to focus on what’s important
in your own life without comparing yourself to others. Fear of missing
out, known as FOMO, is the fear that you are missing the experiences
that everyone else is having. Constant connectivity can feed this fear.
You might find yourself overcommitting to social events out of the fear
that you’ll be left behind. FOMO can also keep you constantly checking
your device out of fear that you are going to miss an important text,
message or post.
Doing a digital detox is one way to set limits and reduce your
fear of missing out. The key is to do it in a way that doesn’t leave you
feeling cut off from what’s happening in your digital world. Some might
suggest that a true digital detox would involve predefined abstinence
from any and all digital devices and social media connections, but it is
important to make your device usage work for your own life and
demands.
Detaching from your devices can benefit your mental well-being
but doing a digital detox does not have to involve a complete separation
from your phone and other tech connections. The process is often more
about setting boundaries and making sure that you are using your
devices in a way that benefit, rather than harm, your emotional and
physical health. If you can do a complete digital detox for a certain
amount of time, it might be something you want to try. Being
completely disconnected can feel liberating and refreshing for some
people. For a lot of people, completely forgoing all forms of digital
communication might not be possible, particularly if you really do rely
on staying connected for work, school, or other obligations. This doesn’t
mean that you can’t enjoy the benefits of a digital detox; the key is to
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make disconnecting something that works for your schedule and your
life.
Disponível em: https://www.verywellmind.com. Acesso em: nov. 2021. Adaptado.
Analyze the alternatives:
I. It has been suggested that social media overuse can be harmful.
II. People can benefit from a period of avoiding using electronic

devices.
III. It’s important to limit the screen time in order to build a healthy
relationship with technology.
IV. The author believes that, for a digital detox to work, you must
stop using electronic devices once and for all.
One can say that
a) Only I is true.
b) Only II is true.
c) Only II and IV are true.
d) Only I, II and III and true.
e) All of them are correct.
Becoming
Back in the ancestral homeland of Michelle Obama, black women
were rarely granted the honorific Miss or Mrs., but were addressed by
their first name, or simply as “gal” or “auntie” or worse. This so openly
demeaned them that many black women, long after they had left the
South, refused to answer if called by their first name. A mother and
father in 1970s Texas named their newborn “Miss” so that white people
would have no choice but to address their daughter by that title. Black
women were meant for the field or the kitchen, or for use as they saw
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fit. They were, by definition, not ladies. The very idea of a black woman
as first lady of the land, well, that would have been unthinkable.
Disponível em: www.nytimes.com. Acesso em: 28 dez. 2018 (adaptado).
A crítica do livro de memórias de Michelle Obama, ex-primeira-

dama dos EUA, aborda a história das relações humanas na cidade natal
da autora. Nesse contexto, o uso do vocábulo “unthinkable” ressalta
que
a) A ascensão social era improvável.
b) A mudança de nome era impensável.
c) A origem do indivíduo era irrelevante.
d) O trabalho feminino era inimaginável.
e) O comportamento parental era irresponsável.
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Aula 2: Habilidade: 6
Israel Travel Guide

Israel has always been a standout destination. From the days of
prophets to the modern day nomad this tiny slice of land on the eastern
Mediteranean has long
attracted visitors. While some arrive in the ‘Holy Land’ on a
spiritual quest, many others are on cultural tours, beach holidays and
eco-tourism trips. Weeding through Israel’s convoluted history is both
exhilarating and exhausting.
There are crumbling temples, ruined cities, abandoned forts and
hundreds of places associated with the Bible. And while a sense of
adventure is required, most sites are safe and easily accessible. Most of
all, Israel is about its incredibly diverse population. Jews come from all
over the world to live here, while about 20% of the population is Muslim.
Politics are hard to get away from in Israel as everyone has an opinion
on how to move the country forward — with a ready ear you’re sure to
hear opinions from every side of the political spectrum.
Disponível em: www.worldtravelguide.net. Acesso em: 15 jun. 2012.
Antes de viajar, turistas geralmente buscam informações sobre

o local para onde pretendem ir. O trecho do guia de viagens de Israel
23
a) descreve a história desse local para que turistas valorizem seus
costumes milenares.
b) informa hábitos religiosos para auxiliar turistas a entenderem

as diferenças culturais.
c) divulga os principais pontos turísticos para ajudar turistas a

planejarem sua viagem.
d) recomenda medidas de segurança para alertar turistas sobre

possíveis riscos locais.
e) apresenta aspectos gerais da cultura do país para continuar a

atrair turistas estrangeiros.
Questão 14 (UFRGS/2018)
"Education plays a crucial role in shaping individuals and societies.

It provides knowledge, skills, and values necessary for personal and
collective development. Access to quality education should be a
fundamental right for all individuals, regardless of their background or
socioeconomic status."
What is the author's opinion about education?
a) Education is irrelevant for personal development
b) Education should be limited to individuals from privileged

backgrounds
c) Education is a fundamental right for all individuals
d) Education only benefits society, not individuals
e) Education should focus on specific skills, not values
Questão 15 (UNICAMP/2017)
24
"The globalization of economies has brought both benefits and
challenges. On one hand, it has facilitated international trade and
economic growth. On the other hand, it has led to increased competition
and job insecurity for many workers. It is important for governments to
address these challenges and ensure inclusive growth."
What is one of the challenges mentioned in the passage?
a) Increased competition and job insecurity
b) Facilitation of international trade
c) Economic growth and development
d) Benefits of globalization
e) Government intervention in the economy
Questão 16 (PUC-RIO/2020)
"Artificial intelligence (AI) has the potential to revolutionize

various industries. It can automate repetitive tasks, improve decision-
making processes, and enhance productivity. However, ethical
considerations and the impact on employment should be taken into
account when implementing AI technologies."
What are some potential benefits of artificial intelligence

mentioned in the passage?
a) Automation of repetitive tasks
b) Decreased productivity
c) Ethical considerations
d) Impact on employment
e) Revolutionizing various industries
25
How fake images change our memory and behaviour
For decades, researchers have been exploring just how unreliable
our own memories are. Not only is memory fickle when we access it, but
it’s also quite easily with subverted and rewritten. Combine this
susceptibility with modern image-editing software at our fingertips like
Photoshop, and it’s a recipe for disaster. In a world where we can witness
news and world events as they unfold, fake images surround us, and our
minds accept these pictures as real, and remember them later. These
fake memories don’t just distort how we see our past, they affect our
current and future behaviour too – from what we eat, to how we protest
and vote. The problem is there’s virtually nothing we can do to stop it.
Old memories seem to be the easiest to manipulate. In one study,
subjects were showed images from their childhood. Along with real
images, researchers snuck in manipulated photographs of the subject
taking a hotair balloon ride with his or her family. After seeing those
images, 50% of subjects recalled some part of that hot-air balloon ride
– though the event was entirely made up.
EVELETH, R. Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 16 jan. 2013 (adaptado).
A reportagem apresenta consequências do uso de novas

tecnologias para a mente humana. Nesse contexto, a memória das
pessoas é influenciada pelo(a):
a) Alteração de imagens.
b) Exposição ao mundo virtual.
c) Acesso a novas informações.
d) Fascínio por softwares inovadores.
e) Interferência dos meios de comunicação.
26
Questão 18 (ENEM/2012)
J. K. Rowling to pen first novel for adults
Author J. K. Rowling has announced plans to publish her first novel

for adults, which will be “very different” from the Harry Potter books she
is famous for.
The book will be published worldwide although no date or title
has yet been released. “The freedom to explore new territory is a gift
that Harry’s success has brought me,” Rowling said.
27
All the Potter books were published by Bloomsbury, but Rowling
has chosen a new publisher for her debut into adult fiction. “Although
I’ve enjoyed writing it every bit as much, my next book will be very
different to the Harry Potter series, which has been published so
brilliantly by Bloomsbury and my other publishers around the world,”
she said, in a statement. “I’m delighted to have a second publishing
home in Little, Brown, and a publishing team that will be a great partner
in this new phase of my writing life.”
Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 24 fev. 2012 (adaptado).
J. K. Rowling tornou-se famosa por seus livros sobre o bruxo

Harry Potter e suas aventuras, adaptados para o cinema. Esse texto,
que aborda a trajetória da escritora britânica, tem por objetivo
a) informar que a famosa série Harry Potter será adaptada para o

público adulto.
b) Divulgar a publicação do romance por J. K. Rowling

inteiramente para adultos.
c) promover a nova editora que irá publicar os próximos livros de

J. K. Rowling.
d) informar que a autora de Harry Potter agora pretende escrever

para adultos.
e) anunciar um novo livro da série Harry Potter publicado por

editora diferente.
As my official bio reads, I was made in Cuba, assembled in Spain,

and imported to the United States – meaning my mother, seven months
pregnant, and the rest of my family arrived as exiles from Cuba to
Madrid, where I was born. Less than two months later, we emigrated
once more and settled in New York City, then eventually in Miami, where
I was raised and educated. Although technically we lived in the United
States, the Cuban community was culturally insular in Miami during the
1970s, bonded together by the trauma of exile. What’s more, it seemed
28
that practically everyone was Cuban: my teachers, my classmates, the
mechanic, the bus driver. I didn’t grow up feeling different or treated as
a minority. The few kids who got picked on in my grade school were the
ones with freckles and funny last names like Dawson and O’Neil.
BLANCO, R. Disponível em: http://edition.cnn.com. Acesso em: 9 dez. 2017 (adaptado).
Ao relatar suas vivências, o autor destaca o(a):
a) qualidade da educação formal em Miami.
b) prestígio da cultura cubana nos Estados Unidos.
c) oportunidade de qualificação profissional em Miami.
d) cenário da integração de cubanos nos Estados Unidos.

e) fortalecimento do elo familiar em comunidades
estadunidenses.
A Mother in a Refugee Camp
No Madonna and Child could touch

Her tenderness for a son
She soon would have to forget...
The air was heavy with odors of diarrhea,
Of unwashed children with washed-out ribs
And dried-up bottoms waddling in labored steps
Behind blown-empty bellies. Other mothers there
Had long ceased to care, but not this one:
She held a ghost-smile between her teeth,
And in her eyes the memory
Of a mother’s pride... She had bathed him
And rubbed him down with bare palms.
She took from their bundle of possessions
A broken comb and combed
The rust-colored hair left on his skull
And then — humming in her eyes — began carefully to part it.
In their former life this was perhaps
29
A little daily act of no consequence
Before his breakfast and school; now she did it
Like putting flowers on a tiny grave.
ACHEBE, C. Collected Poems. New York: Anchor Books, 2004.
O escritor nigeriano Chinua Achebe traz uma reflexão sobre a

situação dos refugiados em um cenário pós-guerra civil em seu país.
Essa reflexão é construída no poema por meio da representação de
uma mãe, explorando a(s):
a) demonstração de orgulho por não precisar pedir doações.
b) descrições artísticas detalhadas de uma obra conhecida.
c) aceitação de um diagnóstico de doença terminal do filho.

d) consternação ao visitar o túmulo do filho recém-falecido.
e) impressões sensoriais experimentadas no ambiente.
No cartum, o estudante faz uma pergunta usando turn this thing

on por
a) suspeitar que o colega está com seu material por engano.
b) duvidar que o colega possa se tornar um bom aluno.
c) desconfiar que o livro levado é de outra matéria.
30
d) entender como desligada a postura do colega.
e) desconhecer como usar um livro impresso.
Questão 22 - (ENEM//2015)
Na tira da série For better or for worse, a comunicação entre as

personagens fica comprometida em um determinado momento
porque
a) as duas amigas divergem de opinião sobre futebol.
b) uma das amigas desconsidera as preferências da outra.
c) uma das amigas ignora que o outono é temporada de futebol.
d) uma das amigas desconhece a razão pela qual a outra a

maltrata.
e) as duas amigas atribuem sentidos diferentes à palavra season.
Questão 23 - (UNIFESP/2014)
Will we ever… understand why music makes us feel good?
19 April 2013
Philip Ball
No one knows why music has such a potent effect on our

emotions. But thanks to some recent studies we have a few intriguing
clues. Why do we like music? Like most good questions, this one works
on many levels. We have answers on some levels, but not all.
31
We like music because it makes us feel good. Why does it make
us feel good? In 2001, neuroscientists Anne Blood and Robert Zatorre
at McGill University in Montreal provided an answer. Using magnetic
resonance imaging they showed that people listening to pleasurable
music had activated brain regions called the limbic and paralimbic areas,
which are connected to euphoric reward responses, like those we
experience from sex, good food and addictive drugs. Those rewards
come from a gush of a neurotransmitter called dopamine. As DJ Lee
Haslam told us, music is the drug.
But why? It’s easy enough to understand why sex and food are
rewarded with a dopamine rush: this makes us want more, and so
contributes to our survival and propagation. (Some drugs subvert that
survival instinct by stimulating dopamine release on false pretences.)
But why would a sequence of sounds with no obvious survival value do
the same thing?
The truth is no one knows. However, we now have many clues to
why music provokes intense emotions. The current favourite theory
among scientists who study the cognition of music – how we process it
mentally – dates back to 1956, when the philosopher and composer
Leonard Meyer suggested that emotion in music is all about what we
expect, and whether or not we get it. Meyer drew on earlier
psychological theories of emotion, which proposed that it arises when
we’re unable to satisfy some desire. That, as you might imagine, creates
frustration or anger – but if we then find what we’re looking for, be it
love or a cigarette, the payoff is all the sweeter.
This, Meyer argued, is what music does too. It sets up sonic
patterns and regularities that tempt us to make unconscious predictions
about what’s coming next. If we’re right, the brain gives itself a little
reward – as we’d now see it, a surge of dopamine. The constant dance
between expectation and outcome thus enlivens the brain with a
pleasurable play of emotions.
www.bbc.com. Adaptado.
No trecho do segundo parágrafo – which are connected to

euphoric reward responses –, a palavra which refere-se a
a) pleasurable music.
32
b) magnetic resonance imaging.
c) limbic and paralimbic areas.
d) euphoric reward responses.
e) sex, good food and addictive drugs.
A Tean's Viow of Social Media

Instagram is made up of all photos and videos. There is the home
page that showcases the posts from people you follow, an explore tab
which offers posts from accounts all over the wold, and your own page,
with a notification tab to show who likes and comments on your posts.
It has some downsides though. It is known to make many people
feel insecure or down about themselves because the platform
shoncases the highlights of everyone's lives, while rarely showing the
negatives. This can make one feel like their life is not going as well as
others, contributing to the growing rates of anxiety or depression in
many teens today. There is an underlying desire for acceptance through
the number of likes or followers one has.
Disponível em: https://cyberbulling.org. Acesso em 29 out. 2021
O termo “downsides” introduz a ideia de que o Instagram é

responsável por
a) oferecer recursos de fotografia.
b) divulgar problemas do usuário.
c) estimular aceitação dos seguidores.
d) provocar ansiedade nos adolescentes.
e) aproximar pessoas ao redor do mundo.
33
SIPRESS. Disponível em: www.newyorker.com. Acesso em: 12 jun. 2018.
A presença de “at odds with” na fala da personagem do cartum

revela o(a)
a) necessidade de acessar informações confiáveis.
b) dificuldade de conciliar diferentes anseios.
c) desejo de dominar novas tecnologias.
d) desafio de permanecer imparcial.
e) vontade de ler notícias positivas.
Questão 26 – (FUVEST/2020)
Assigning female genders to digital assistants such as Apple’s Siri

and Amazon’s Alexa is helping entrench harmful gender biases,
according to a UN agency. Research released by Unesco claims that the
often submissive and flirty responses offered by the systems to many
queries – including outright abusive ones – reinforce ideas of women as
subservient. “Because the speech of most voice assistants is female, it
sends a signal that women are obliging, docile and eager‐to‐ please
helpers, available at the touch of a button or with a blunt voice
command like ‘hey’ or ‘OK’”, the report said. “The assistant holds no
power of agency beyond what the commander asks of it. It honours
34
commands and responds to queries regardless of their tone or hostility.
In many communities, this reinforces commonly held gender biases that
women are subservient and tolerant of poor treatment.” The Unesco
publication was entitled “I’d Blush if I Could”; a reference to the
response Apple’s Siri assistant offers to the phrase: “You’re a slut.”
Amazon’s Alexa will respond: “Well, thanks for the feedback.” The paper
said such firms were “staffed by overwhelmingly male engineering
teams” and have built AI (Artificial Intelligence) systems that “cause
their feminised digital assistants to greet verbal abuse with catch‐me‐if‐
you‐can flirtation”. Saniye Gülser Corat, Unesco’s director for gender
equality, said: “The world needs to pay much closer attention to how,
when and whether AI technologies are gendered and, crucially, who is
gendering them.”
(The Guardian, May, 2019. Adaptado)
Segundo o texto, o título do relatório publicado pela Unesco ‐
“I´d Blush if I Could” ‐, no que diz respeito aos assistentes digitais,
indica
a) resposta padrão para comandos que incluem impropérios.
b) capacidade tecnológica para selecionar temas sensíveis ao

grande público.
c) preocupação dos fabricantes de dispositivos eletrônicos com

usuários conservadores.
d) perda de controle das formas de interação entre seres

humanos e máquinas.
e) necessidade de elaboração de sistemas integrados de

reconhecimento de voz.
35
War
Until the philosophy which holds one race superior
And another inferior
Is finally and permanently discredited and abandoned,
Everywhere is war — Me say war.
That until there is no longer

First class and second class citizens of any nation,
Until the color of a mans skin
Is of no more significance than the color of his eyes —
Me say war.
[...]
And until the ignoble and unhappy regimes

that hold our brothers in Angola, in Mozambique.
South Africa, sub-human bondage have been toppled,
Utterly destroyed —
WeII, everywhere is war — Me say war.
War in the east, war in the west,

War up north, war down south —
War- war - Rumors of war.
36
And until that day, the African continent wiII not know peace.
We. Africans, will fight — we find it necessary — And we know we shall
win
As we are confident in the victory.
MARLEY. B. Disponível em: http://www.sing365.com. Acesso em: 30 jun. 2011 (fragmento).
Bob Marley foi um artista popular e atraiu muitos fãs com suas
canções. Ciente de sua influência social, na música War, o cantor se
utiliza de sua arte para alertar sobre
a) a inércia do continente africano diante das injustiças sociais.
b) a persistência da guerra enquanto houver diferenças raciais e

sociais.
c) as acentuadas diferenças culturais entre os países africanos.
d) as discrepâncias sociais entre moçambicanos e angolanos

como causa de conflitos.
e) a fragilidade das diferenças raciais e sociais como justificativas

para o início de uma guerra.
Questão 28 - (ENEM//2012)
Fonte: ENEM 2012
Cartuns são produzidos com o intuito de satirizar

comportamentos humanos e assim oportunizam a reflexão sobre
nossos próprios comportamentos e atitudes. Nesse cartum, a
linguagem utilizada pelos personagens em uma conversa em inglês
evidencia a:
37
a) predominância do uso da linguagem informal sobre a língua
padrão.
b) dificuldade de reconhecer a existência de diferentes usos da

linguagem.
c) aceitação dos regionalismos utilizados por pessoas de

diferentes lugares.
d) necessidade de estudo da língua inglesa por parte dos

personagens.
e) facilidade de compreensão entre falantes com sotaques

distintos.
Why am I compelled to write? Because the writing saves me from

this complacency I fear. Because I have no choice. Because I must keep
the spirit of my revolt and myself alive. Because the world I create in the
writing compensates for what the real world does not give me. By
writing I put order in the world, give it a handle so I can grasp it.
(ANZALDÚA. G. E. Speaking in tongues: a letter to third world women writers. In:
HERNANDEZ. J. B. (Ed.). Women writing resistance: essays on Latin America and the
Caribbean. Boston: South, 2003)
Gloria Evangelina Anzaldúa, falecida em 2004, foi uma escritora

americana de origem mexicana que escreveu sobre questões culturais
e raciais. Na citação, o intuito da autora é evidenciar as:
a) razões pelas quais ela escreve.
b) compensações advindas da escrita.
c) possibilidades de mudar o mundo real.
d) maneiras de ela lidar com seus medos.
e) escolhas que ela faz para ordenar o mundo.
38
Italian university switches to English
By Sean Coughlan, BBC News education correspondent 16 May 2012
Last updated at 09:49 GMT
Milan is crowded with ltalian icons, which makes it even more of a

cultural earthquake that one of Italy’s leading universities — the
Politecnico di Milano — is going to switch to the English language.
The university has announced that from 2014 most of its degree
courses — including all its graduate courses — will be taught and
assessed entirely in English rather than Italian.
The waters of globalisation are rising around higher education —
and the university believes that if it remains Italian-speaking it risks
isolation and will be unable to compete as an international institution.
“We strongly believe our classes should be international classes — and
the only way to have international classes is to use the English
language”, says the university’s rector, Giovanni Azzone.
(COUGHLAN, S. Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 31 jul. 2012)
As línguas têm um papel importante na comunicação entre

pessoas de diferentes culturas. Diante do movimento de
internacionalização no ensino superior, a universidade Politecnico di
Milano decidiu:
a) elaborar exames em língua inglesa para o ingresso na

universidade.
b) ampliar a oferta de vagas na graduação para alunos

estrangeiros.
c) investir na divulgação da universidade no mercado

internacional.
d) substituir a língua nacional para se inserir no contexto da

globalização.
e) estabelecer metas para melhorar a qualidade do ensino de

italiano.
39
Questão 31 - (ENEM/2022 – Reaplicação)
Tendo em vista a abrangência do inglês no contexto global, a

falha na comunicação evidenciada nesse diálogo é gerada pelo fato
de que os interlocutores
a) usam variedades distintas da língua inglesa.
b) cometem erros no emprego da língua inglesa.
c) têm dificuldade para aprender a língua inglesa.
d) adotam estruturas inadequadas da língua inglesa.
e) resistem a mudanças sofridas pela língua inglesa.
5 Ways Pets Can Improve Your Health

A pet is certainly a great friend. After a difficult day, pet owners
quite literally feel the love.
In fact, for nearly 25 years, research has shown that living with
pets provides certain health benefits. Pets help lower blood pressure
and lessen anxiety. They boost our immunity. They can even help you
get dates.
40
Allergy Fighters: A growing number of studies have suggested
that kids growing up in a home with “furred animals” will have less risk
of allergies and asthma.
Date Magnets: Dogs are great for making love connections.
Forget internet matchmaking - a dog is a natural conversation starter.
Dogs for the Aged: Walking a dog or just caring for a pet - for
elderly people who are able - can provide exercise and companionship.
Good for Mind and Soul: Like any enjoyable activity, playing with
a dog can elevate levels of serotonin and dopamine - nerve transmitters
that are known to have pleasurable and calming properties.
Good for the Heart: Heart attack patients who have pets survive
longer than those without, according to several studies.
DAVIS, J. L. Disponível em: www.webmd.com. Acesso em: 21 Abr. 2013 (adaptado).
Ao discutir sobre a influência de animais de estimação no bem-

estar do ser humano, a autora, a fim de fortalecer seus argumentos,
utiliza palavras e expressões como research, a growing number of
research e several studies com o objetivo de
a) mostrar que animais de estimação ajudam na cura de doenças

como alergias e asma.
b) convencer sobre os benefícios da adoção de animais de

estimação para a saúde.
c) fornecer dados sobre os impactos de animais de estimação nas

relações amorosas.
d) explicar como o contato com animais de estimação pode

prevenir ataques cardíacos.
e) esclarecer sobre o modo como idosos devem se relacionar com

animais de estimação.
41
Nesse texto publicitário são utilizados recursos verbais e não

verbais para transmitir a mensagem. Ao associar os termos “anyplace”
e “regret” à imagem do texto, constata-se que o tema da propaganda
é a importância da
a) preservação do meio ambiente.
b) manutenção do motor.
c) escolha da empresa certa.
d) consistência do produto.
e) conservação do carro.
Disponível em: https://twitter.com/cqfluency. Acesso em: 23 ago. 2017.
42
Os recursos verbais e não verbais do cartum fazem referência a
situações comuns em aeroportos, motivadas pelo fato de que os(as)
a) hábitos culturais são diversos.
b) mulheres são ignoradas.
c) pessoas são impacientes.
d) saguões são congestionados.
e) atendentes são desqualificados.
Disponível em: www.cartoonstock.com. Acesso em: 21 ago. 2017.
Considerando-se o uso difundido do inglês na atualidade, o

cartum remete à
a) necessidade de uniformização linguística.
b) tendência de simplificação de enunciados longos.
c) preservação do emprego de estruturas formais da língua.
d) valorização de um modo de expressão em detrimento de outro.
e) variação na forma de falar para atingir um propósito

comunicativo.
43
Questão 36 - (ENEM – 2020)

RIDGWAY, L. Disponível em: http://fborfw.com. Acesso em: 23 fev. 2012.
Nesse pôster de divulgação de uma campanha que aborda a

diversidade e a inclusão, a interação dos elementos verbais e não
verbais faz referência ao ato de
44
a) desvalorizar costumes de algumas sociedades.
b) estereotipar povos de certas culturas.
c) banir imigrantes de determinadas origens.
d) julgar padrões de beleza de diversas etnias.
e) discriminar hábitos de grupos minoritários.
Orientações à população são encontradas também em sites

oficiais. Ao clicar no endereço eletrônico mencionado no cartaz
disponível na internet, o leitor tem acesso aos(às)
a) ações do governo local referentes a calamidades.
b) relatos de sobreviventes em tragédias marcantes.
c) tipos de desastres naturais possíveis de acontecer.
d) informações sobre acidentes ocorridos em Connecticut.
e) medidas de emergência a serem tomadas em catástrofes.
45
A partir da leitura dessa tirinha, infere-se que o discurso de

Calvin teve um efeito diferente do pretendido, uma vez que ele
a) decide tirar a neve do quintal para convencer seu pai sobre seu
discurso.
b) culpa o pai por exercer influência negativa na formação de sua

personalidade.
c) comenta que suas discussões com o pai não correspondem às

suas expectativas.
d) conclui que os acontecimentos ruins não fazem falta para a

sociedade.
e) reclama que é vítima de valores que o levam a atitudes

inadequadas.
ABOOLS, M. Disponível em: http://blog.eclecticmemes.com. Acesso em: 1 jan. 2015.
46
A sigla “AV”, usada no texto, representa o alvo da crítica sobre
a elevação do custo de um(a)
a) enquete sobre profissões em baixa.
b) referendo realizado pelo governo.
c) tratamento médico inovador.
d) software de última geração.
e) novo sistema eleitoral.
Questão 40 - (UNICAMP/2023)
• Texto 01
In history, the rise of street art around the world has mirrored
multiple waves of political unrest. The use of this avantgarde art style
for political activism has spread to the Bay Area, California. As an influx
of white upper-class residents displaced low-income households, the
anger of local people fueled a movement to take back the streets via
spray paint, video projections, stenciling — any street art medium. Bay
Area activists are weaponizing street art to unite the masses and reclaim
their communities’ stolen narratives, re-imagining better futures
alongside comrades across the nation. Their freeing and colorful art
47
combats the virulent systems of oppression that white supremacy has
entrenched in our society, those same systems which mark their craft as
illegal under the guise of vandalism. Street art democratizes public
spaces and takes back the streets as effectively as physical protests. As
a street artist, Nancypili Hernandez says that her art transforms
“locations that feel like a parking lot or private property, to feeling like
a collective community commons.”
(Adaptado de: https://harvardpolitics.com/street-art-activism/. Acesso em 20/06/2022.)
• Texto 02
(Disponível em: https://banksy.co.uk/out.html. Acesso em 07/07/2022.)
Considerando os Textos 1 e 2, assinale a alternativa que

preenche corretamente as lacunas do trecho a seguir.
A construção de sentidos na fotografia (Texto 2) se dá, entre

outras coisas, por meio da (I) _____________ da palavra pintada no
muro. Além disso, a fotografia retrata (II) ______________ citada no
texto apresentado anteriormente (Texto 1).
a) (I) composição imagética; (II) a desigualdade social
b) (I) exploração da polissemia; (II) uma prática
c) (I) supressão dos afixos; (II) a supremacia branca
d) (I) mudança de tempo verbal; (II) uma localidade
48
I tend the mobile now like an injured bird

We text, text, text our significant words.
I re-read your first, your second, your third,
Look for your small xx, feeling absurd.
The codes we send arrive with a broken chord.
I try to picture your hands, their image is blurred.
Nothing my thumbs press will ever be heard.
DUFFY, C. Disponível em: www.independent.co.uk. Acesso em: 27 out. 2021.
Nesse poema, o eu lírico evidencia um sentimento de
a) contentamento com a interação virtual.
b) zelo com o envio de mensagens.
c) preocupação com a composição de textos.
d) mágoa com o comportamento de alguém.
e) insatisfação com uma forma de comunicação.
Questão 42 - (ENEM, 2016)
Hunger Games Review: Family Film Guide
49
Parent Concerns: There is definitely violence in this film. The
central Hunger Games may not be as bloody and brutal as author
Suzanne Collins describes in the novel, but there’s a visceral reaction to
seeing the kid-on-kid violence rather than conjuring it in your own
imagination. The tributes kill each other in a host of ways, from spear,
knife and arrow wounds to hand-to-hand battles that leave teens with
their heads smashed in or necks snapped. The editing is quick and the
shots never linger on anything overly graphic, but there is blood and
twenty-two adolescents, aged 12-18, die in the annual blood sport
pageant. Immature teens, even if they’ve read the books, may not be
ready to handle to the film just yet. A good rule of thumb: if they’re not
old enough to be reaped into the Hunger Games, they’re probably not
mature enough to see it.
ANGULO-CHEN, S. Disponível em: http://news.moviefone.com. Acesso em: 28 jun. 2012
Produções literárias e cinematográficas estão, muitas vezes,

articuladas. No caso do filme Hunger Games, a autora da resenha
chama a atenção para a questão da violência, que é mais
a) detalhada do que a autora do livro gostaria que fosse.
b) brutal do que os pais permitiriam para seus filhos.
c) amena do que os adolescentes imaginavam.
d) superficial do que o público poderia esperar.
e) impactante do que a representada no livro.
Questão 43 - (ENEM,2022)
50
Tendo em vista a abrangência do inglês no contexto global, a
falha na comunicação evidenciada nesse diálogo é gerada pelo fato
de que os interlocutores
a) usam variedades distintas da língua inglesa.
b) cometem erros no emprego da língua inglesa.
c) têm dificuldade para aprender a língua inglesa.
d) adotam estruturas inadequadas da língua inglesa.
e) resistem a mudanças sofridas pela língua inglesa.
Questão 44 - (UNICAMP – 2020)
A tirinha apresentada
a) ironiza uma ideia de liberdade de expressão.
b) critica políticas de imigração do governo dos EUA.
c) defende uma visão de inglês como língua mundial.
d) desaprova o uso da língua materna de imigrantes nos EUA.
e) discute a importância de ter outros idiomas nos EUA.
51
Questão 45 - (UFRGS 2013)
The fastest way to learn a language

Finally, a different approach that has millions of people talking.
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lessons; previews, exercises and testing for each lesson; 3automated
52
tutorials that "learn" where you need help; Curriculum Text and user's
Guide.
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Stone - Language Learning Success.
Adapted from: Popular Science, Aug. 2004.
O produto anunciado por este texto é
a) um curso de inglês pela Internet.
b) um livro virtual sobre abordagens de ensino.
c) um programa de computador para professores.
d) um CD-Rom interativo.
e) um curso para diplomatas e executivos.
Questão 46 - (Enem 2013)

National Geographic News
Christine Dell’ Amore
Published April 26, 2010
Our bodies produce a small steady amount of natural morphine, a

new study suggests. Traces of the chemical are often found in mouse
and human urine, leading scientists to wonder whether the drug is being
made naturally or being delivered by something the subjects consumed.
The new research shows that mice produce the “incredible painkiller” –
and that humans and other mammals possess the same chemical road
map for making it, said study co-author Meinhart Zenk, who studies
plant-based pharmaceuticals at the Donald Danforth Plant Science
Center in St. Louis, Missouri.
Disponível em: www.nationalgeographic.com. Acesso em: 27 jul. 2010.
Ao ler a matéria publicada na National Geographic para a
realização de um trabalho escolar, um estudante descobriu que
a) os compostos químicos da morfina, produzidos por humanos,

são manipulados no Missouri.
53
b) os ratos e os humanos possuem a mesma via metabólica para
produção de morfina.
c) a produção de morfina em grande quantidade minimiza a dor

em ratos e humanos.
d) os seres humanos têm uma predisposição genética para inibir

a dor.
e) a produção de morfina é um traço incomum entre os animais.
The British (serves 60 million)
Take some Picts, Celts and Silures
And let them settle,
Then overrun them with Roman conquerors.
Remove the Romans after approximately 400 years
Add lots of Norman French to some
Angles, Saxons, Jutes and Vikings, then stir vigorously.
[…]
Sprinkle some fresh Indians, Malaysians, Bosnians,
Iraqis and Bangladeshis together with some
Afghans, Spanish, Turkish, Kurdish, Japanese
And Palestinians
Then add to the melting pot.
Leave the ingredients to simmer.
As they mix and blend allow their languages to flourish
Binding them together with English.
Allow time to be cool.
Add some unity, understanding, and respect forthefuture,
Serve with justice
And enjoy.
Note: All the ingredients are equally important. Treating one

ingredient better than another will leave a bitter unpleasant taste.
Warning: An unequal spread of justice will damage the people and
cause pain. Give justice and equality to all.
54
Disponível em: www.benjaminzephaniah.com. Acesso em: 12 dez. 2018 (fragmento).
Ao descrever o processo de formação da Inglaterra, o autor do
poema recorre a características de outro gênero textual para
evidenciar
a) a riqueza da mistura cultural.
b) um legado de origem geográfica.
c) um impacto de natureza histórica.
d) um problema de estratificação social.
e) a questão da intolerância linguística.
What is it about Serena that inspires such vitriol? Is it that she
dominates in a sport that was once considered to be for the upper crust
at country clubs? One would think that Althea Gibson and Arthur Ashe
had put that idea to rest decades ago. Is it that she is considered too
aggressive on the court? John McEnroe and Boris Becker seem to take
the prize for that. Is it because she wins too much? To hate someone
merely because he or she is great only speaks to one’s own insecurity.
To attempt to and fault with someone because you cannot figure out
how or why they win so often only shows that you have already lost. Or
is it that she is unapologetically black? A #CarefreeBlackGirl who speaks
her mind, supports her people, and whose only real opponent is herself.
Disponível em: https://theundefeated.com. Acesso em: 28 dez. 2018.
O texto, que discorre sobre Serena Williams, uma das mais bem-
sucedidas atletas do tênis, tem o objetivo de
a) relatar a evolução do tênis nas últimas décadas.
b) apresentar uma campanha de incentivo a atletas negras.
c) classificar o tênis como um esporte altamente competitivo.
d) examinar as razões das frequentes críticas que a atleta recebe.
e) condenar a agressividade da atleta durante as partidas de

tênis.
55
Questão 49 - (UFGD/2022)
Muitos textos da Internet relacionados ao humor são usados como
propulsores da aprendizagem, especialmente de língua estrangeira.
Observe o que segue.
Available in: https://www.lingq.com/blog/english-language-memes/. Access in: 20 nov. 2021.
O efeito humorístico desse texto ocorre devido
a) a haver uma confissão na qual o réu usou gíria perante o

promotor.
56
b) ao réu se encontrar numa posição inferiorizada em relação ao
juiz.
c) a todos os membros do júri terem tido a mesma ideia

simultaneamente.
d) a sua parte verbal possuir dupla negação, o que poderia se

tornar uma afirmação.
e) à indumentária inapropriada usada pelo réu e por seu

advogado.
The Road Not Taken (by Robert Frost)

Two roads diverged in a wood, and I —
I took the one less traveled by,
And that has made all the difference.
Disponível em: www.poetryfoundation.org. Acesso em: 29 nov. 2011 (fragmento).
Estes são os versos finais do famoso poema The Road Not Taken,
do poeta americano Robert Frost. Levando-se em consideração que a
vida é comumente metaforizada como uma viagem, esses versos
indicam que o autor
a) festeja o fato de ter sido ousado na escolha que fez em sua

vida.
b) lamenta por ter sido um viajante que encontrou muitas

bifurcações.
c) viaja muito pouco e que essa escolha fez toda a diferença em

sua vida.
d) reconhece que as dificuldades em sua vida foram todas

superadas.
e) percorre várias estradas durante as diferentes fases de sua

vida.
57
My brother the star, my mother the earth

my father the sun, my sister the moon,
to my life give beauty, to my
body give strength, to my corn give
goodness, to my house give peace, to
my spirit give truth, to my elders give
wisdom.
Disponível em: www.blackhawkproductions.com. Acesso em: 8 ago. 2012.
Produções artístico-culturais revelam visões de mundo próprias

de um grupo social. Esse poema demonstra a estreita relação entre a
tradição oral da cultura indígena norte-americana e a:
a) transmissão de hábitos alimentares entre gerações.
b) dependência da sabedoria de seus ancestrais.
c) representação do corpo em seus rituais.
d) importância dos elementos da natureza.
e) preservação da estrutura familiar.
RIDGWAY, L. Disponível em: http://fborfw.com. Acesso em: 23 fev. 2012.
Na tira da série For better or for worse, a comunicação entre as

personagens fica comprometida em um determinado momento
porque
58
a) as duas amigas divergem de opinião sobre futebol.
b) uma das amigas desconsidera as preferências da outra.
c) uma das amigas ignora que o outono é temporada de futebol.
d) uma das amigas desconhece a razão pela qual a outra a

maltrata.
e) as duas amigas atribuem sentidos diferentes à palavra season.
59
No cartum, a crítica está no fato de a sociedade exigir do

adolescente que
a) se aposente prematuramente.
b) amadureça precocemente.
c) estude aplicadamente.
d) se forme rapidamente.
e) ouça atentamente.
60
Nessa tirinha, o comportamento da mulher expressa
a) revolta com a falta de sorte.
b) gosto pela prática da leitura.
c) receio pelo futuro do casamento.
d) entusiasmo com os livros de terror.
e) rejeição ao novo tipo de residência.
Questão 55 - (CEUB 2022/2)
61
Leia a tirinha Calvin and Hobbes, de Bill Watterson, para
responder a questão
In this comic strip, the boy can be characterized as
a) predictable.
b) lazy.
c) imprudent.
d) persuasive.
e) responsible.
62
Disponível em: www.gocomics.com. Acesso em: 26 fev. 2012.
A partir da leitura dessa tirinha, infere-se que o discurso de

Calvin teve um efeito diferente do pretendido, uma vez que ele
a) decide tirar a neve do quintal para convencer seu pai sobre seu
discurso.
b) culpa o pai por exercer influência negativa na formação de sua

personalidade.
c) comenta que suas discussões com o pai não correspondem às

suas expectativas.
63
d) conclui que os acontecimentos ruins não fazem falta para a
sociedade.
e) reclama que é vítima de valores que o levam a atitudes

inadequadas.
Viva la Vida
I used to rule the world
Seas would rise when I gave the word
Now in the morning and I sleep alone
Sweep the streets I used to own
I used to roll the dice
Feel the fear in my enemy’s eyes
Listen as the crowd would sing
“Now the old king is dead! Long live the king!”
One minute I held the key
Next the walls were closed on me
And I discovered that my castles stand
Upon pillars of salt and pillars of sand
[…]
MARTIN, C. Viva la vida, Coldplay. In: Viva la vida or Death and all his friends. Parlophone,
2008.
Letras de músicas abordam temas que, de certa forma, podem
ser reforçados pela repetição de trechos ou palavras. O fragmento da
canção Viva la vida, por exemplo, permite conhecer o relato de
alguém que
a) costumava ter o mundo aos seus pés e, de repente, se viu sem

nada.
b) almeja o título de rei e, por ele, tem enfrentado inúmeros

inimigos.
c) causa pouco temor a seus inimigos, embora tenha muito poder.
d) limpava as ruas e, com seu esforço, tornou-se rei de seu povo.
64
e) tinha a chave para todos os castelos nos quais desejava morar
How to trick your brain into healthy eating

Charles Spence and Jozef Youssef
As a scientist and a chef, we tend to find very little to agree with

when it comes to many recent diets. This is partly because research
mostly shows that fad diets have short-lived results at best, and anyone
following them often ends up frustrated by the restrictions or
impracticalities. Families looking for ways to cut down their calorie
intake may also find it difficult to find solutions that meet the nutritional
requirements of all their family members.
So, the following should not be considered as dietary tips – more
a list of reflections on how you can reduce calorie intake and potentially
eat healthier based on current and ongoing research in the emerging
scientific field of “gastrophysics” – a combination of gastronomy and
psychophysics. There are a couple of easy changes you can make that
can have a profound effect on satiety – how full you feel. Research
shows that using smaller crockery tends to trick our brains into believing
we are eating more. If you put two identical portions of food on a big
plate and a small plate, the portion on the bigger plate will look smaller,
and vice versa: our brains can’t help but be fooled by this effect, even
when we know they are the same.
We also know that serving food in a bowl instead of on a plate can
give the food a greater sense of volume and depth, yet again tricking
our brains into thinking there is more there than is actually the case. The
latest research shows that the weight of cutlery and crockery has a
significant effect on our appreciation for meals we eat; with heavier
plates and knives and forks offering greater levels of satiety.
So what’s the take-away from all of this? Serve your meals in small,
heavy bowls and eat with heavy cutlery! This may seem a little
ridiculous, but research shows that if we are forced to eat with a non-
dominant hand we’ll generally consume less. But this isn’t necessarily
going to make your experience of eating any more pleasant. So, instead,
try using other creative ways to enjoy interacting with your food, such
as using Japanese soup spoons to eat your soup, or chopsticks for other
65
foods – anything, in fact, that stops you from simply shovelling food into
your mouth. Mindful eating is key here.
We just mentioned mindfulness and it would appear that this is a
major contributor to how well and how much we eat. Research shows
that we consume as much as 30% more when we’re engaged in other
activities, such as watching television.
Such distractions are becoming far more commonplace at the
dining table. In fact, many people don’t even use their dining space at
home, preferring to eat in front of the TV or looking at phones. So the
advice here is to turn off the TV, put the phone on charge in the other
room and sit at a dining table to fully enjoy your meal.
(Adaptado de: https://www.theguardian.com/lifeandstyle/2016/jul/12/how-to-trick-your-
brain-into-healthy-eating Acesso em: 21 mar 2017).
Questão 58 - (IFMT/2017)
De acordo com as informações do texto, pode-se afirmar:
a) A prática regular de exercícios físicos não apenas estimula o

cérebro, mas também permite às pessoas comerem menos.
b) É possível reduzir a ingestão de calorias e ingerir alimentos

saudáveis de acordo com pesquisas recentes, advindas das áreas da
gastronomia e da psicofísica.
c) Todas as famílias insistem em seguir rigorosamente dietas

radicais, embora sabendo que são perigosas e ineficazes.
d) As vivências como chefe de cozinha e a participação em

pesquisas científicas inéditas comprovaram as hipóteses de Spence.
e) Estudos recentes afirmam que a maioria das dietas americanas

são radicais e afetam a estrutura de diferentes regiões do cérebro.
66
Why am I compelled to write? Because the writing saves me from

this complacency I fear. Because I have no choice. Because I must keep
the spirit of my revolt and myself alive. Because the world I create in the
writing compensates for what the real world does not give me.
By writing I put order in the world, give it a handle so I can grasp
it.
ANZALDÚA, G. E. Speaking in tongues: a letter to third world women writers.
In: HERNANDEZ, J. B. (Ed.). Women writing resistance: essays on
Latin America and the Caribbean. Boston: South End, 2003.
Gloria Evangelina Anzaldúa, falecida em 2004, foi uma escritora

americana de origem mexicana que escreveu sobre questões culturais
e raciais. Na citação, o intuito da autora é evidenciar as
a) razões pelas quais ela escreve.
b) compensações advindas da escrita.
c) possibilidades de mudar o mundo real.
d) maneiras de ela lidar com seus medos.
e) escolhas que ela faz para ordenar o mundo.
67
Ebony and ivory
Ebony and ivory live together in perfect harmony
Side by side on my piano keyboard, oh Lord, why don’t we?
We all know that people are the same wherever we go
There is good and bad in ev’ryone,
We learn to live, we learn to give
Each other what we need to survive together alive.
McCARTNEY, P. Disponível em: www.paulmccartney.com. Acesso em: 30 maio 2016.
Em diferentes épocas e lugares, compositores têm utilizado seu

espaço de produção musical para expressar e problematizar
perspectivas de mundo. Paul McCartney, na letra dessa canção,
defende
a) o aprendizado compartilhado.
b) a necessidade de donativos.
c) as manifestações culturais.
d) o bem em relação ao mal.
e) o respeito étnico.
Letters
Children and Guns
Published: May 7, 2013
To the Editor: Re “Girl’s Death by Gunshot Is Rejected as Symbol”

(news article, May 6):
I find it abhorrent that the people of Burkesville, Ky., are not willing
to learn a lesson from the tragic shooting of a 2-year-old girl by her 5-
year-old brother. I am not judging their lifestyle of introducing guns to
children at a young age, but I do feel that it’s irresponsible not to
practice basic safety with anything potentially lethal — guns, knives, fire
and so on. How can anyone justify leaving guns lying around, unlocked
and possibly loaded, in a home with two young children? I wish the
68
family of the victim comfort during this difficult time, but to dismiss this
as a simple accident leaves open the potential for many more such
“accidents” to occur. I hope this doesn’t have to happen several more
times for legislators to realize that something needs to be changed.
EMILY LOUBATON. Brooklyn, May 6, 2013. Disponível em: www.nytimes.com. Acesso em: 10
maio 2013.
No que diz respeito à tragédia ocorrida em Burkesville, a autora

da carta enviada ao The New York Times busca
a) reconhecer o acidente noticiado como um fato isolado.
b) responsabilizar o irmão da vítima pelo incidente ocorrido.
c) apresentar versão diferente da notícia publicada pelo jornal.
d) expor sua indignação com a negligência de portadores de

armas.
e) reforçar a necessidade de proibição do uso de armas por

crianças.
Questão 62 - (ENEM/MEC/2018)
1984 (excerpt)
‘Is it your opinion, Winston, that the past has real existence?’ [...]
O'Brien smiled faintly. ‘I will put it more precisely. Does the past exist
concretely, in space? Is there somewhere or other a place, a world of
solid objects, where the past is still happening?’
‘No.’
‘Then where does the past exist, if at all?’
‘In records. It is written down.’
‘In records. And — —?’
‘In the mind. In human memories.’
‘In memory. Very well, then. We, the Party, control all records, and
we control all memories. Then we control the past, do we not?’
ORWELL, G. Nineteen Eighty-Four. New York: Signet Classics, 1977.
69
O romance 1984 descreve os perigos de um Estado totalitário. A
ideia evidenciada nessa passagem é que o controle do Estado se dá
por meio do(a)
a) boicote a ideais libertários.
b) veto ao culto das tradições.
c) poder sobre memórias e registros.
d) censura a produções orais e escritas.
e) manipulação de pensamentos individuais.
Questão 63 - (ENEM/MEC/2019)
In this life
Sitting on a park bench
Thinking about a friend of mine
He was only twenty-three
Gone before he had his time.
It came without a warning
Didnꞌt want his friends to see him cry
He knew the day was dawning
And I didnꞌt have a chance to say goodbye.
MADONNA. Erotica. Estados Unidos: Maverick, 1992.
A canção, muitas vezes, é uma forma de manifestar sentimentos

e emoções da vida cotidiana. Por exemplo, o sofrimento retratado
nessa canção foi causado
a) pela morte precoce de um amigo jovem.
b) pelo término de um relacionamento amoroso.
c) pela mudança de um amigo para outro país.
d) pelo fim de uma amizade de mais de vinte anos.
e) pela traição por parte de pessoa próxima.
70
The six-year molars

The six-year molars are the first permanent teeth. They are the
“keystone” of the den- tal arch. They are also extremely susceptible to
decay. Parents have to understand that these teeth are very important.
Over 25% of 6 to 7 year old children have beginning cavities in one of
the molars. The early loss of one of these molars causes serious
problems in childhood and adult life. It is never easy for parents to make
kids take care of their teeth. Even so, parents have to insist and never
give up.
Módulo do Ensino Integrado: Fundamental, Médio, profissional-DCL.
O texto aborda uma temática inerente ao processo de

desenvolvimento do ser humano, a dentição. Há informação
quantificada na mensagem quando se diz que as cáries dos dentes
mencionados
a) acontecem em mais de 25% das crianças entre seis e sete anos.
b) ocorrem em menos de 25% das crianças entre seis e sete anos.
c) surgem em uma pequena minoria das crianças.
d) começam em crianças acima dos 7 anos.
71
e) podem levar dezenas de anos para ocorrer.
The record industry

The record industry is undoubtedly in crisis, with labels laying off
employees in continuation. This is because CD sales are plummeting as
youngsters prefer to download their music from the Internet, usually
free of charge. And yet it´s not all gloom and doom. Some labels are in
fact thriving. Putumayo World Music, for example, is growing, thanks to
its catalogue of ethnic compilation albums, featuring work by largely
unknown artists from around the planet. Putumayo, which takes its
name from a valley in Colombia, was founded in New York in 1993. It
began life as an alternative clothing company, but soon decided to
concentrate on music. Indeed its growth appears to have coincided with
that of world music as a genre.
Speak Up. Ano XXIII, nº 275 [fragmento].
A indústria passou por várias mudanças no século XX, e, como

consequência, as empresas enfrentaram crises. Entre as causas, o
texto da revista aponta
a) o baixo interesse dos jovens por alguns gêneros musicais.
b) o acesso a músicas, geralmente sem custo, pela Internet.
c) a compilação de álbuns com diferentes estilos musicais.
d) a ausência de artistas populares entre as pessoas mais jovens.
e) o aumento do número de cantores desconhecidos.
72
O post anterior aponta
a) as vantagens da globalização para o consumidor e os

problemas causados pela imigração.
b) o impacto negativo dos processos migratórios no modo como

as culturas vêm sendo globalizadas.
c) os efeitos da globalização no nosso cotidiano e o preconceito

contra imigrantes.
d) o consumo excessivo de produtos estrangeiros no mundo

capitalista contemporâneo.
73
Na fase escolar, é prática comum que os professores passem
atividades extraclasse e marquem uma data para que as mesmas
sejam entregues para correção. No caso da cena da charge, a
professora ouve uma estudante apresentando argumentos para
a) discutir sobre o conteúdo do seu trabalho já entregue.
b) elogiar o tema proposto para o relatório solicitado.
c) sugerir temas para novas pesquisas e relatórios.
d) reclamar do curto prazo para entrega do trabalho.
e) convencer de que fez o relatório solicitado.
74
The weather man

They say that the British love talking about the weather. For other
nationalities this can be a banal and boring subject of conversation,
something that people talk about when they have nothing else to say to
each other. And yet the weather is a very important part of our lives.
That at least is the opinion of Barry Gromett, press officer for The Met
Office. This is located in Exeter, a pretty cathedral city in the southwest
of England. Here employees – and computers – supply weather
forecasts for much of the world.
Speak Up. Ano XXIII, nº 275.
Ao conversar sobre a previsão do tempo, o texto mostra:
a) aborrecimento do cidadão britânico ao falar sobre banalidades.
b) a falta de ter o que falar em situações de avaliação de línguas.
c) a importância de se entender sobre meteorologia para falar

inglês.
d) as diferenças e as particularidades culturais no uso de uma

língua.
75
e) o conflito entre diferentes ideias e opiniões ao se comunicar em
inglês.
Os dizeres da camiseta
a) brincam com palavras do inglês que têm grafias e pronúncias

semelhantes.
b) criam um efeito de humor explorando a ambiguidade de certas

palavras do inglês.
c) brincam com o fato de o inglês ser uma língua irracional e

incompreensível.
d) criam um efeito de humor a partir da complexidade do sistema

ortográfico do inglês.
‘Yes, I’m Italian – but I’m not loud, I don’t gesticulate and I’m not
good with pizza’
Elena Ferrante
I love my country, but I have no patriotic spirit and no national

pride. What’s more, I digest pizza poorly, I eat very little spaghetti, I
don’t speak in a loud voice, I don’t gesticulate, I hate all mafias, I don’t
exclaim “Mamma mia!” National characteristics are simplifications that
should be contested. Being Italian, for me, begins and ends with the fact
76
that I speak and write in the Italian language. Put that way it doesn’t
seem like much, but really it’s a lot. A language is a compendium of the
history, geography, material and spiritual life, the vices and virtues, not
only of those who speak it, but also of those who have spoken it through
the centuries. When I say that I’m Italian because I write in Italian, I mean
that I’m fully Italian in the only way that I’m willing to attribute to myself
a nationality. I don’t like the other ways, especially when they become
nationalism, chauvinism, and imperialism.
(Adaptado de Elena Ferrante, ‘Yes, I´m Italian – but I´m not loud, I don´t gesticulate and I´m
not good with pizza’, The Guardian, 24/02/2018.)
Transcrevem-se, a seguir, versos de canções brasileiras e de um

poema de Vinícius de Moraes. Assinale a alternativa que melhor
exemplifica as afirmações de Elena Ferrante.
a) “Eu me sinto um estrangeiro.” (Engenheiros do Hawaii, “A

revolta dos dândis”.)
b) “Pátria Amada, é pra você esta canção/Desesperada, canção

de desilusão.” (Inocentes, “Pátria amada”.)
c) “Minha pátria é minha língua.” (Caetano Veloso, “Língua”.)
d) “Se me perguntarem o que é a minha pátria, direi:/ Não sei. De

fato, não sei (...).” (Vinícius de Moraes, “Pátria minha”.)
77
Cartuns são produzidos com o intuito de satirizar
comportamentos humanos e assim oportunizam a reflexão sobre
nossos próprios comportamentos e atitudes. Nesse cartum, a
linguagem utilizada pelos personagens em uma conversa em inglês
evidencia a
a) predominância do uso da linguagem informal sobre a língua

padrão.
b) dificuldade de reconhecer a existência de diferentes usos da

linguagem.
c) aceitação dos regionalismos utilizados por pessoas de

diferentes lugares.
d) necessidade de estudo da língua inglesa por parte dos

personagens.
e) facilidade de compreensão entre falantes com sotaques

distintos.
78
Ebonics
The word ebonics is made up of two words. Ebony, which means
black and phonics, which refers to sound. It is a systematic rule-
governed natural speech that is consistent as any other language in
sentence structure. This is referred to as syntax. What makes this speech
pattern uniquely different to “so called” American Standard English is
its verb tense or lack of it. An example of this can be seen in the
sentence, “He is sick today”. This same sentence translated in ebonics
would read, “He sick today”. As you can see the verb has been omitted.
However, this speech pattern is consistently used. Major controversy
has arisen whether or not ebonics is a separate language or simply a
dialect. In doing my research, I have found that most linguists take the
position that ebonics is a dialect. What distinguishes dialect from
language is that in dialect two speakers share most or some of the same
vocabulary and is recognizable and understandable. In contrast,
separate languages are present only when the inability to communicate
verbally occurs.
(Disponível em: www.writework.com. Acesso em: 17 ago. 2011 - adaptado)
A linguística é a ciência que se interessa pela linguagem humana

em seus mais diferentes aspectos, e assim nos ajuda a pensar sobre a
79
diversidade cultural e linguística. Nesse texto, a questão da
diversidade linguística é discutida por meio:
a) do desprestígio do dialeto ebônico socialmente marcado pelos

linguistas.
b) da dificuldade de aceitação do ebônico como uma mistura de

línguas.
c) da polêmica em torno da legitimação do ebônico como uma

língua.
d) do reconhecimento conquistado pelos afroamericanos falantes
do ebônico.
e) do impedimento de compreensão entre falantes de dialetos

distintos.
Questão 72 - (ENCCEJA/2021)
What are you saying,

Correctly, did I hear?
Are you speaking English?
Your words are unclear.
They swim in my mind,
I can hear your words;
Comprehension is different,
Though, from only being heard.
If I understood you
If that all made sense,
Then maybe I'd seem
Just a little less dense.
But, just as it is,
I cannot reply;
'Cause the thoughts in your head,
Don't make sense in mine.
Disponível em: https://allpoetry.com. Acesso em: 31 out. 2019.
O eu lírico, ao reportar-se a um falante cuja língua materna não

é o inglês,
80
a) demonstra incompreensão acerca da linguagem informal.
b) critica a qualidade do ensino de língua inglesa.
c) reproduz atitudes de preconceito linguístico.
d) relativiza a dificuldade de comunicação entre falantes de

diferentes línguas.
How’s your mood?
For an interesting attempt to measure cause and effect try
Mappiness, a project run by the London School of Economics, which
offers a phone app that prompts you to record your mood and situation.
The Mappiness website says: “We’re particularly interested in how
people’s happiness is affected by their local environment – air pollution,
noise, green spaces, and so on – which the data from Mappiness will be
absolutely great for investigating.” Will it work? With enough people, it
might. But there are other problems. We’ve been using happiness and
well-being interchangeably. Is that OK? The difference comes out in a
sentiment like: “We were happier during the war.” But was our well-
being also greater then?
Disponível em: <http://www.bbc.co.uk>. Acesso em: 27 jun. 2011 [adaptado].
O projeto Mappiness, idealizado pela London School of

Economics, ocupa-se do tema relacionado
a) ao nível de felicidade das pessoas em tempos de guerra.
b) à dificuldade de medir o nível de felicidade das pessoas a partir

de seu humor.
c) ao nível de felicidade das pessoas enquanto falam ao celular

com seus familiares.
d) à relação entre o nível de felicidade das pessoas e o ambiente

no qual se encontram.
e) à influência das imagens grafitadas pelas ruas no aumento do

nível de felicidade das pessoas.
81
Disponível em: http://www.weblogcartoons.com. Acesso em: 13 jul. 2010.
Os aparelhos eletrônicos contam com um número cada vez

maior de recursos. O autor do desenho detalha os diferentes
acessórios e características de um celular e, a julgar pela maneira
como os descreve, ele
a) prefere os aparelhos celulares com flip, mecanismo que se

dobra, estando as teclas protegidas contra eventuais danos.
b) apresenta uma opinião sarcástica com relação aos aparelhos

celulares repletos de recursos adicionais.
82
c) escolhe seus aparelhos celulares conforme o tamanho das
teclas, facilitando o manuseio.
d) acredita que o uso de aparelhos telefônicos portáteis seja

essencial para que a comunicação se dê a qualquer instante.
e) julga essencial a presença de editores de textos nos celulares,
pois ele pode concluir seus trabalhos pendentes fora do escritório.
Monks embrace web to reach recruits

Stew Milne for The New York Times
The Benedictine monks at the Portsmouth Abbey in Portsmouth

have a problem. They are aging and their numbers have fallen to 12, from
a peak of about 24 in 1969. So the monks have taken to the Internet with
an elaborate ad campaign featuring videos, a blog and even a Gregorian
chant ringtone. “If this is the way the younger generation are looking
things up and are communicating, then this is the place to be”, said
Abbot Caedmon Holmes, who has been in charge of the abbey since
2007. That place is far from the solitary lives that some may think monks
live. In fact, in this age of social media, the monks have embraced what
may be the most popular form of public self-expression: a Facebook
page, where they have uploaded photos and video testimonials. Some
monks will even write blogs.
MILNE, S. Disponível em: www.nytimes.com. Acesso em: 19 jun. 2012 (adaptado).
A internet costuma ser um veículo de comunicação associado às

camadas mais jovens da população, embora não exclusivamente a
elas. Segundo o texto, a razão que levou os religiosos a fazerem uma
campanha publicitária na internet foi o(a)
a) busca por novos interessados pela vida religiosa de monge.
b) baixo custo e a facilidade de acesso dos monges à rede.
c) desejo de diminuir a solidão vivida pelos monges na abadia.
d) necessidade dos monges de se expressarem publicamente.
83
e) divulgação de fotos pessoais dos monges no Facebook.
Most people today have a mobile phone. In fact, many people

can't imagine how they ever got along without a portable phone.
However, many people also complain about cell phone users. People
complain about other people loudly discussing personal matters in
public places. They complain when cell phones ring in movie theaters
and concert halls. They complain about people driving too slow, and not
paying attention to where they are going because they are talking on a
cell phone. And they complain about people walking around talking to
people who aren't there.
Whenever a new communications technology becomes popular,
it changes the way society is organized. Society has to invent rules for
the polite way to use the new devices. Our social etiquette, our rules of
politeness for cell phones, is still evolving.
Disponível em: www.indianchild.com. Acesso em: 28 fev. 2012 (adaptado).
O uso de celulares em lugares públicos tem sido prática

corrente. O texto aponta que essa prática tem gerado
a) anseios por recursos para ampliar os benefícios dos

dispositivos.
b) reclamações sobre a falta de normas no comportamento dos

usuários.
c) questionamentos a respeito da dependência constante dessa

tecnologia.
d) discussões acerca da legislação para a comercialização de
telefones.
e) dúvidas dos usuários em relação ao manuseio de novos

aparelhos.
84
Questão 77 - (UNICAMP/ 2015)
(Disponível em: http://issuu.com/carimactimes2010/docs/backstage_-
_carimac_times _2010. Acessado em 28/10/2014.)
Para o menino do cartum é surpreendente que seus avós:
a) já possuam contas nas redes virtuais de relacionamento.
b) tenham se conhecido nas redes virtuais de relacionamento.
c) ainda não consigam gerenciar suas relações sociais nas redes

virtuais de relacionamento.
d) tenham conseguido se conhecer fora das redes virtuais de

relacionamento.
85
Disponível em: http://wefeedback.org. Acesso em: 30 jul. 2012.
A internet tem servido a diferentes interesses, ampliando,

muitas vezes, o contato entre pessoas e instituições. Um exemplo
disso é o site WeFeedback, no qual a internauta Kate Watts
a) comprou comida em promoção.
b) inscreveu-se em um concurso.
c) fez doação para caridade.
d) participou de pesquisa de opinião.
86
e) voluntariou-se para trabalho social.
• Texto I
A Free World-class Education for Anyone Anywhere
The Khan Academy is an organization on a mission. We’re a not-
for-profit with the goal of changing education for the better by
providing a free world-class education to anyone anywhere. All of the
site’s resources are available to anyone. The Khan Academy’s materials
and resources are available to you completely free of charge.
Disponível em: www.khanacademy.org. Acesso em: 24 fev. 2012 (adaptado).
• TEXTO II
I didn’t have a problem with Khan Academy site until very
recently. For me, the problem is the way Khan Academy is being
promoted. The way the media sees it as “revolutionizing education”. The
way people with power and money view education as simply “sit-and-
get”. If your philosophy of education is “sit-and-get”, i.e., teaching is
telling and learning is listening, then Khan Academy is way more
efficient than classroom lecturing. Khan Academy does it better. But
TRUE progressive educators, TRUE education visionaries and
revolutionaries don’t want to do these things better. We want to DO
BETTER THINGS.
Disponível em: http://fnoschese.wordpress.com. Acesso em: 2 mar. 2012.
Com o impacto das tecnologias e a ampliação das redes sociais,

consumidores encontram na internet possibilidades de opinar sobre
serviços oferecidos. Nesse sentido, o segundo texto, que é um
comentário sobre o site divulgado no primeiro, apresenta a intenção
do autor de
a) elogiar o trabalho proposto para a educação nessa era

tecnológica.
b) reforçar como a mídia pode contribuir para revolucionar a

educação.
c) chamar a atenção das pessoas influentes para o significado da
educação.
87
d) destacar que o site tem melhores resultados do que a educação
tradicional.
e) criticar a concepção de educação em que se baseia a

organização.
Disponível em: www.toxel.com. Acesso em: 15 fev. 2012.
A observação dos elementos verbais e visuais do anúncio leva-

nos à compreensão de que o objetivo da companhia de abastecimento
de água de Denver é
a) divulgar espaços publicitários de grande visibilidade.
b) sensibilizar para a conservação do patrimônio público.
c) apresentar uma forma mais econômica de fazer publicidade.
d) conscientizar sobre a necessidade de otimização do consumo.
e) denunciar possíveis danos decorrentes de atos de vandalismo.
88
If Women Had Their Own Currency, Here’s What It Would Be Worth

Charlotte Alter @charlottealter Maya Rhodan @m_rhodan July 31, 2014
After a little girl asked President Obama why there aren’t any
women on U.S. currency, he said that adding some female faces to our
cash sounded like a "pretty good idea". Almost immediately, all of our
fantasies came alive on the web. What would, let’s say, Ruth Bader
Ginsburg look like on a $20 bill? Where would we spend our Beyoncé
$10 bill first? Will our grandmas give us a Susan B. Anthony $5 bill on
our birthdays and tell us not to spend it all at once?
But then we remembered: because of the wage gap, a dollar for a
woman is not the same as a dollar for a man. Although the true extent
of the gender pay gap is widely disputed even among feminists,
President Obama said in the 2014 State of the Union that women make
only 77¢ for every dollar a man makes.
Disponível em: http://time.com. Acesso em: 18 ago. 2014 (adaptado).
Nas notas e moedas de dólar norte-americano, estão

estampados apenas bustos de homens. Ao imaginar a possibilidade de
inclusão de figuras célebres femininas às notas, o autor do texto indica
que
a) o movimento feminista lutaria arduamente em favor dessa

ideia.
b) o presidente limitaria a impressão dessas imagens a apenas

algumas notas.
89
c) a votação para a escolha de tais celebridades seria realizada
pela internet.
d) a disputa para a seleção envolveria tanto personalidades vivas

quanto já falecidas.
e) a nota com o rosto de uma mulher valeria menos do que a

mesma cédula com o retrato de um homem.
90
Questão 82 - (FUVEST/2020)
"Scientists have long touted DNA’s potential as an ideal storage

medium; it’s dense, easy to replicate, and stable over millennia. But in
order to replace existing silicon‐chip or magnetic‐tape storage
technologies, DNA will have to get a lot cheaper to predictably read,
write, and package.
That’s where scientists like Hyunjun Park come in. He and the
other cofounders of Catalog, an MIT DNA‐storage spinoff emerging out
of stealth on Tuesday, are building a machine that will write a terabyte
of data a day, using 500 trillion molecules of DNA.
If successful, DNA storage could be the answer to a uniquely 21st‐
century problem: information overload. Five years ago humans had
produced 4.4 zettabytes of data; that's set to explode to 160 zettabytes
(each year!) by 2025. Current infrastructure can handle only a fraction
of the coming data deluge, which is expected to consume all the world's
microchip‐grade silicon by 2040.
“Today’s technology is already close to the physical limits of
scaling,” says Victor Zhirnov, chief scientist of the Semiconductor
Research Corporation. “DNA has an information‐storage density several
orders of magnitude higher than any other known storage technology.”
91
How dense exactly? Imagine formatting every movie ever made
into DNA; it would be smaller than the size of a sugar cube. And it would
last for 10,000 years."
Wired, June, 2018. Disponível em: https://www.wired.com/. Adaptado.
Afirma‐se no texto que, no futuro, a tecnologia de gravação em

moléculas de DNA
a) será utilizada para sequenciar trilhões de moléculas destinadas

à pesquisa médica.
b) deverá ter seu uso expandido no campo da genética e áreas
afins.
c) continuará sendo inviável comparada a tecnologias

convencionais.
d) terá de ser adaptada para o propósito de ler, codificar e

guardar dados.
e) poderá ser a solução para o problema de espaço de

armazenamento de informação digital.
Questão 83 - (FUVEST/2020)
"Scientists have long touted DNA’s potential as an ideal storage

medium; it’s dense, easy to replicate, and stable over millennia. But in
order to replace existing silicon‐chip or magnetic‐tape storage
technologies, DNA will have to get a lot cheaper to predictably read,
write, and package.
That’s where scientists like Hyunjun Park come in. He and the
other cofounders of Catalog, an MIT DNA‐storage spinoff emerging out
of stealth on Tuesday, are building a machine that will write a terabyte
of data a day, using 500 trillion molecules of DNA.
If successful, DNA storage could be the answer to a uniquely 21st‐
century problem: information overload. Five years ago humans had
produced 4.4 zettabytes of data; that's set to explode to 160 zettabytes
(each year!) by 2025. Current infrastructure can handle only a fraction
92
of the coming data deluge, which is expected to consume all the world's
microchip‐grade silicon by 2040.
“Today’s technology is already close to the physical limits of
scaling,” says Victor Zhirnov, chief scientist of the Semiconductor
Research Corporation. “DNA has an information‐storage density several
orders of magnitude higher than any other known storage technology.”
How dense exactly? Imagine formatting every movie ever made
into DNA; it would be smaller than the size of a sugar cube. And it would
last for 10,000 years."
Wired, June, 2018. Disponível em: https://www.wired.com/. Adaptado.
Conforme o texto, cientistas preveem que, em pouco mais de 20

anos,
a) a geração de dados pela humanidade chegará à marca de 160

zettabytes.
b) a armazenagem de todos os dados produzidos esgotará o
estoque mundial de microchips de silício.
c) a densidade das moléculas de DNA terá aumentado

exponencialmente.
d) o custo para gravação de dados digitais será maior que hoje.
e) as novas tecnologias de informação serão bem mais

duradouras que as atuais.
Frankentissue: printable cell technology

In November, researchers from the University of Wollongong in
Australia announced a new bio-ink that is a step toward really printing
living human tissue on an inkjet printer. It is like printing tissue dot-by-
dot. A drop of bio-ink contains 10,000 to 30,000 cells. The focus of
much of this research is the eventual production of tailored tissues
suitable for surgery, like living Band-Aids, which could be printed on the
inkjet.
93
However, it is still nearly impossible to effectively replicate
nature’s ingenious patterns on a home office accessory. Consider that
the liver is a series of globules, the kidney a set of pyramids. Those kinds
of structures demand 3D printers that can build them up, layer by layer.
At the moment, skin and other flat tissues are most promising for the
inkjet.
Disponível em: http://discovermagazine.com. Acesso em: 2 dez 2012.
O texto relata perspectivas no campo da tecnologia para

cirurgias em geral, e a mais promissora para este momento enfoca
o(a)
a) Uso de um produto natural com milhares de células para

reparar tecidos humanos.
b) Criação de uma impressora especial para traçar mapas

cirúrgicos detalhados.
c) Desenvolvimento de uma tinta para produzir pele e tecidos

humanos finos.
d) Reprodução de células em 3D para ajudar nas cirurgias de

recuperação dos rins.
e) Extração de glóbulos do fígado para serem reproduzidos em

laboratório.
94
95
96

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Capa

Governador do Estado de Goiás

Vice-Governador do Estado de Goiás

Secretária de Estado da Educação

Superintendente de Ensino Médio

Chefe de Núcleo do Ensino Médio

Superintendente de Atenção Especializada

Gerente de Educação de Jovens e Adultos

O Prepara Goiás é uma iniciativa da Secretaria de Estado da

Aula 1: Habilidade 5 .......................................................................................12

Aula 2: Habilidade: 6....................................................................................23

Aula 3: Habilidade 7 ..................................................................................... 27

Aula 4: Habilidade 8 ................................................................................... 36

Aula 5: Habilidade 1 ..................................................................................... 40

Aula 6: Habilidade 2 .................................................................................... 44

Aula 7: Habilidade 4.................................................................................... 49

Aula 8: Habilidade 18 ...................................................................................52

Aula 9: Habilidade 19 .................................................................................. 56

Aula 10: Habilidade 21 ................................................................................ 60

Aula 11: Habilidade 22 ................................................................................. 63

Aula 12: Habilidade 23 ................................................................................ 67

Aula 13: Habilidade 24.................................................................................. 71

Aula 14: Habilidade 25 .................................................................................75

Aula 15: Habilidade 26 ................................................................................ 79

Aula 16: Habilidade 28 .................................................................................82

Aula 17: Habilidade 29 ................................................................................ 86

Aula 18: Habilidade 30 ................................................................................ 91

A Teen’s View of Social Media

O termo “downsides” introduz a ideia de que o Instagram é

a) oferecer recursos de fotografia.

b) divulgar problemas dos usuários.

c) estimular aceitação dos seguidores.

d) provocar ansiedade nos adolescentes.

A crítica do livro de memórias de Michelle Obama, ex-primeira-

a) a ascensão social era improvável.

b) a mudança de nome era impensável.

c) a origem do indivíduo era irrelevante.

d) o trabalho feminino era inimaginável.

e) o comportamento parental era irresponsável.

Definidas pelos países membros da Organização das Nações

a) O combate à AIDS e a melhoria do ensino universitário.

b) A redução da mortalidade adulta e a criação de parcerias

c) A promoção da igualdade de gêneros e a erradicação da

d) A parceria global para o desenvolvimento e a valorização das

e) A garantia da sustentabilidade ambiental e combate ao

Disponível em: http://www.chris-alexander.co.uk/1191. Acesso em: 28 jul. 2010 (adaptado).

a) comunicar o endereço da nova sede do projeto nos Estados

b) convidar colecionadores de cartões-postais a se reunirem em

c) anunciar uma nova coleção de selos para angariar fundos para

d) divulgar às pessoas a possibilidade de receberem um cartão-

For an interesting attempt to measure cause and effect try

O projeto Mappiness, idealizado pela London School of

a) ao nível de felicidade das pessoas em tempos de guerra.

b) à dificuldade de medir o nível de felicidade das pessoas a partir

c) ao nível de felicidade das pessoas enquanto falam ao celular

d) à relação entre o nível de felicidade das pessoas e o ambiente

e) à influência das imagens grafitadas pelas ruas no aumento do

Aproveitando-se de seu status social e da possível influência

b) o amor pelo poder deve ser menor do que o poder do amor.

c) o poder deve ser compartilhado entre aqueles que se amam.

d) o amor pelo poder é capaz de desunir cada vez mais as

e) a paz será alcançada quando a busca pelo poder deixar de

A intenção do narrador, nesse texto, é

a) descrever o incidente na cozinha.