UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP EAD

CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA

EM PROCESSOS GERENCIAIS

CLÁUDIA MÁRTINS FERREIRA – RA 2054561

FRANCIELI SANTOS ARAUJO – RA 2031732
KLENIR RIBEIRO FRANÇA – RA 2012684
WILLIAM SILVA DE SOUZA – 2028410

COLÉGIO GIBRAN
PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR IIl

FRANCO DA ROCHA
2020
 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP EAD
CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA
EM PROCESSOS GERENCIAIS

CLÁUDIA MÁRTINS FERREIRA – RA 2054561

FRANCIELI SANTOS ARAUJO – RA 2031732
KLENIR RIBEIRO FRANÇA – RA 2012684
WILLIAM SILVA DE SOUZA – 2028410

COLÉGIO GIBRAN
PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR IIl

Projeto Integrado Multidisciplinar III para

obtenção do título de Gestor Financeiro
apresentado à Universidade Paulista –
UNIP EAD.
Orientador: Prof. Marcelo Melo

FRANCO DA ROCHA

2020
FOLHA DE APROVAÇÃO

CLÁUDIA MÁRTINS FERREIRA – RA 2054561

FRANCIELI SANTOS ARAUJO – RA 2031732
KLENIR RIBEIRO FRANÇA – RA 2012684
WILLIAM SILVA DE SOUZA – 2028410

COLÉGIO GIBRAN
PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR IIl

____________________________________
data de aprovação: ____/____/2020.
Professor-orientador: Prof. Marcelo Melo
Universidade Paulista – UnipEaD

____________________________________

____________________________________
 RESUMO

Este Projeto Integrado Multidisciplinar tem o objetivo de analisar as rotinas

financeiras, contábeis, dados estatísticos e preocupação ambiental do colégio Gibran,
sendo realizado as pesquisas de acordo com informações de gestores e funcionários
do local.
A gestão financeira está ligada a como a empresa irá utilizar seus recursos para
se manter no mercado e passar pelas adversidades que possam surgir, desde
decisões de investimentos para maximizar a riqueza do proprietário, pois a busca de
novos projetos e desafios trazem a necessidade de recursos adicionais. Além disso o
financiamento também está ligado a gestão financeira, ultimamente devido a
pandemia do COVID-19, muitas empresas tiveram que recorrer a financiamentos para
manter suas responsabilidades. O Colégio Gibran por sua vez, precisou se adaptar a
esse novo cenário recorrendo a benefícios e auxílios do governo e tendo que inovar
na forma de ensinar para manter seus alunos e principalmente manter sua equipe de
colaboradores.
A contabilidade sendo uma ciência que estuda as práticas de orientação,
controle e registro de todos os fatos da entidade, tem como objeto o patrimônio, bens,
direitos e obrigações, com a finalidade de fornecer informações para a tomada de
decisões de usuários internos e externos que possam precisar delas. No âmbito
interno temos os administradores, sócios e gestores que através dos balanços e
declarações podem tomar decisões para sempre manter a empresa lucrativa, na parte
externa temos os investidores, fornecedores e o governo que precisa dessas
informações para cobrar os tributos e impostos.
Já a estatística fornece à empresa dados e informações passadas que podem
ser usados para melhorias futuras, essas informações geralmente são representadas
através de gráficos e tabelas. O Colégio Gibran utiliza essas informações para
melhoria contínua no ensino e se orgulha de ser o Colégio da região de Taboão da
Serra-SP que mais aprova alunos no Exame Nacional do Ensino Médio.

Palavras-chave: Contabilidade. Gestão. Finanças. Estatística. Marketing.

 SUMÁRIO

RESUMO .................................................................................................................... 6
1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 6
2. FUNDAMENTOS DA GESTÃO FINANCEIRA ....................................................... 7
2.1 Principais atividades do gestor financeiro ........................................................................ 7
2.1.1 Planejamento à tomada de decisão ............................................................................ 8
2.2 Decisões de investimento ................................................................................................. 8
2.3. Decisões de financiamento .............................................................................................. 9
2.4 Tipos de empresas .......................................................................................................... 10
2.4.1 Tipo de empresa do Colégio Gibran ........................................................................ 10
2.5 O papel da gestão financeira no Colégio Gibran ............................................................ 10
2.6 A importância das finanças e seus controles para buscar competência na gestão e
garantir a manutenção e crescimento da empresa. ........................................................... 11
3. CONTABILIDADE................................................................................................. 11
3.1 Lei 11.638/07 .................................................................................................................. 12
3.2 Balanço patrimonial ........................................................................................................ 12
Tabela 01: Balanço Patrimonial Colégio Gibran .................................................................. 13
3.3 Patrimônio ...................................................................................................................... 14
3.4 Demonstração de resultados ........................................................................................... 14
3.4.1 Demonstração de Resultado do Exercício (DRE) .............................................. 14
3.5 Liquidez do Colégio Gibran ........................................................................................... 15
4. ESTATÍSTICA ....................................................................................................... 16
4.1 Dados estatísticos ........................................................................................................... 16
4.1.1 Situação problema ................................................................................................... 17
4.1.2 Dados brutos ............................................................................................................ 17
Tabela 02: Notas da Classe A ........................................................................................ 17
4.1.3 Dados em formato Rol............................................................................................. 17
Tabela 03: Notas da Classe A ......................................................................................... 17
4.1.4 Distribuição por frequência ..................................................................................... 17
Tabela 04: Frequência ..................................................................................................... 18
4.2 Média, Mediana, Moda................................................................................................... 18
4.2.1 Média ....................................................................................................................... 18
4.2.2 Mediana ................................................................................................................... 18
 4.2.3 Moda ........................................................................................................................ 19
4.3 Medidas de dispersão simples ........................................................................................ 19
4.3.1 Amplitude total ........................................................................................................ 19
4.3.2 Desvio padrão .......................................................................................................... 20
4.4 Representações gráficas .............................................................................................. 20
Tabela 05: Notas dos alunos ........................................................................................... 20
5. MARKETING VERDE ........................................................................................... 21
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................................. 23
7. REFERÊNCIAS..................................................................................................... 24
 6

1. INTRODUÇÃO

Este projeto tem por objetivo estudar a instituição Colégio Gibran, uma escola
de tradição comemorando seus 30 anos formando seus alunos com ensino de alta
performance e qualidade. Localizada no centro de Taboão da Serra- SP, oferece
educação do mini maternal ao ensino médio, com missão de alta qualidade de ensino
e inserção de seus alunos nas melhores universidades. Nesse ano o colégio Gibran
precisou realizar novas estratégias financeiras devido a pandemia, para continuar
mantendo seu comprometimento com seus alunos e funcionários, com o melhor
projeto educacional da região, o Gibran é uma escola inovadora e gigante em
resultados.
Toda empresa que visa lucros precisa ter uma administração bem sincronizada
com a gestão financeira, reduzindo gastos desnecessários, observando o mercado e
seus concorrentes para investir e ampliar no momento certo, para isso é de suma
importância o domínio da gestão financeira como já dito, da contabilidade para
interpretar e acompanhar o andamento da empresa, pagamento de dividas e o quanto
a empresa está faturando. A estatística fornece métodos para a coleta, a organização,
a descrição, a análise e a interpretação de dados, visando à tomada de decisões.
Sendo abordados nesse projeto os temas de Contabilidade com ênfase em
balanço patrimonial e demonstração de resultados, gestão financeira com ênfase em
planejamento financeiro, estatística aplicada com análise de mercado e gestão
ambiental voltada para o marketing verde.

.
 7

2. FUNDAMENTOS DA GESTÃO FINANCEIRA

Segundo Lawrence Gitman (2010, p. 4), a gestão financeira diz respeito as

atribuições dos gestores financeiros nas organizações, sendo responsáveis pela
gestão dos negócios.
Toda organização para se inserir no mercado precisa de recursos para iniciar
suas atividades, para se obter estes recursos seja próprio ou de terceiro é muito difícil,
e quando se alcança, é a longo prazo. Munido dessas informações o Administrador
Financeiro deve fazer com que estes tão escassos recursos se multipliquem ou até
mesmo sejam constantes em tempos de recessão, Gitman (2002, pag. 2)
” Sem capital que atenda às necessidades da empresa, seja para financiar
seu crescimento ou para atender às operações do dia – a – dia, não podemos
desenvolver e testar novos produtos, criar campanhas de marketing, comprar
alimentos, manter ou construir novas empresas. O papel do administrador
financeiro é assegurar que este capital esteja disponível nos momentos
adequados, no momento certo e ao menor custo, se isso não ocorrer a
empresa não sobreviverá.”

Conforme Lawrence Gitman (2010, p. 8) o gestor financeiro interage com

diversos profissionais responsáveis por outras áreas da empresa:
“Profissionais de todas as áreas de responsabilidade em cada empresa
precisam interagir com o pessoal e os procedimentos de finanças para
desempenhar suas tarefas. Para que o pessoal de finanças possa fazer
previsões e tomar decisões úteis, devem estar dispostos e habilitados a
conversar com colegas de outras áreas.

2.1 Principais atividades do gestor financeiro

Uma das principais atividades do gestor financeiro é maximizar o valor da

empresa enquanto mantém o risco no menor nível possível.
O gestor financeiro tem a necessidade de se atualizar e se especializar
constantemente, pois informações ou ferramentas utilizadas a três, seis meses não
são mais referências de sucesso e as mais adequadas fontes de recursos. De acordo
com Gitman (2002, p.2), “Embora essas necessidades tornem as funções do
administrador financeiro mais exigente, podem propiciar carreiras mais
recompensadoras”.
De acordo com o artigo “O perfil do gestor financeiro” do economista José Luis
Amâncio (2015, p.38):
“Muitas mudanças e evoluções ocorreram no mercado de trabalho, economia
e sociedade. Devido a estes fatores, as atribuições e o foco do Gestor
Financeiro também mudaram. Com a redução dos índices inflacionários e a
ciranda financeira o foco de finanças passa da tesouraria “.
 8

Ainda de acordo com o economista José Luís Amâncio (2015, p.15), esse
perfil do gestor financeiro conta com algumas atribuições conforme abaixo:

▪ Controladoria: gerar informações gerenciais para tomada de

decisões;
▪ Planejamento: para se traçar estratégias de diferenciação e melhoria
do desempenho empresarial;
▪ Controle de Custos: com base nas informações gerenciar os custos
para manter e maximizar os resultados financeiros.

2.1.1 Planejamento à tomada de decisão

Para se obter os melhores resultados no planejamento, esse deve ser flexível,

permitindo alternativas na estratégia para substituir os planos existentes quando
divergirem dos padrões esperados.
Conforme A.A. Groppelli & Ehsan Nikbakht (1998, p. 5):

“O planejamento financeiro, uma parte crucial da administração financeira,

inclui a tomada diária de decisões para auxiliar a empresa nas suas
necessidades de caixa. Planejamentos a longo prazo devem ser elaborados
a fim de fornecerem orientação adequada à área de pesquisa e
desenvolvimento e para propiciarem fundamentadas decisões de gastos de
capital. Se isso for por bem administrado, será percebido pelos investimentos
como fator de redução de risco e de aumento nos retornos esperados,
concorrendo provavelmente para que o valor da empresa aumente.”

2.2 Decisões de investimento

Toda organização busca maximizar a riqueza do proprietário e acionistas, e

essa busca por novos projetos e novos desafios trazem a necessidade de recursos
adicionais, daí a necessidade do gestor financeiro utilizar técnicas e ferramentas que
auxiliam a tomar decisões, pois na maioria dos casos o retorno desses recursos e
investimentos é mais prolongado.
Segundo Gitman (2002, pag. 14) “As decisões de investimento do
administrador financeiro determinam a combinação e o tipo de ativos constantes do
balanço patrimonial da empresa.

Conforme Helfert (2000, p. 15):

“O investimento é a fonte de crescimento que sustenta as estratégias
competitivas explícitas da administração e, normalmente, está baseado em
planos (orçamentos de capital) comprometidos com fundos novos ou já
existente”.
 9

2.3. Decisões de financiamento

Ao contrário da decisão de investimento que contém importantes aspectos de

natureza não financeira, a de financiamento apresentam-se como responsabilidade
do gestor financeiro.
Gitman (2002, p. 14) fala que:
“A combinação mais apropriada entre financiamentos a curto e a longo prazo
deve ser estabelecida. Igualmente importante, é que fontes individuais de
financiamento, a curto ou a longo prazos, são as melhores, em um dado
instante. Novamente, é o efeito dessas decisões na realização dos objetivos
da empresa que realmente importa.”

As decisões de financiamentos vão lidar com as várias opções disponíveis para

a gestão rastrear os investimentos e as operações do negócio a longo prazo.
Conforme Helfert (2000, p.18), “Existem duas importantes áreas de decisão
estratégica e de compensação, a primeira área é distribuição de lucros e a segunda o
planejamento das proporções da estrutura de capital”.

A figura-1 abaixo mostra alguns produtos de investimentos e financiamentos.

Figura-1 :Produtos de investimentos e financiamentos

Fonte: Prof. Edson Mota dos Santos (2020, p.18).

 10

2.4 Tipos de empresas

De acordo com o Sebrae, existem alguns tipos de empresas e antes de

legalizar-se a empresa precisa entender o tipo da organização e o ramo de atividade.
Abaixo seguem os tipos de empresas:
▪ Empresa de capital aberto: É definida como uma sociedade anônima, na qual
o capital social é formado por ações. Cada ação representa a menor parcela
do capital de uma empresa e vem representada por um documento chamado
apólice.
▪ Sociedade de economia mista: É uma sociedade na qual há colaboração entre
o Estado e particulares, os dois reunindo recursos para a realização de uma
finalidade, sempre de objetivo econômico.
▪ Empresa de capital fechado: Diferente da empresa de capital aberto, na
sociedade anônima, o capital social vem representado por ações e
normalmente está dividido entre poucos acionistas.

2.4.1 Tipo de empresa do Colégio Gibran

O colégio Gibran trata-se de uma empresa de capital fechado que tem como
característica ser uma empresa privada com poucos acionistas. Além disso trata-se
de uma pequena empresa com receita bruta entre R$ 240.000,00 a R$ 2.400.000,00
e Sociedade simples.

2.5 O papel da gestão financeira no Colégio Gibran

Conforme informações do gestor financeiro, o papel da gestão financeira no

Colégio Gibran é administrar os variados tipos de gastos (folha salarial, gastos com
manutenção e infraestrutura, contas de energia elétrica, água, gás, entre os diversos
tipos de fornecedores) mas principalmente investir em planejamentos e táticas que
aumentem a qualidade do ensino, mantendo e adquirindo novos alunos e por
consequência o aumento da receita. Isso tudo conforme a teoria já vista anteriormente
nhoque diz respeito a controladoria, planejamento e controle de custos.
Ainda de acordo com o gestor financeiro, atuar no controle de custos,
economias e prevenção ao desperdício pode ser tão eficiente quanto investimentos
 11

em expansão ou modernização, e que isso foi comprovado em momentos de crise

econômica do país ou mais recentemente com a pandemia.

2.6 A importância das finanças e seus controles para buscar competência na gestão
e garantir a manutenção e crescimento da empresa.

Conforme indo gestor financeiro do Colégio Gibran, durante a pandemia foi

necessário estratégias para reduzir custos, manter o quadro de funcionários, pois mais
cedo ou mais tarde tudo iria voltar ao “normal”, e utilizar benefícios e auxílios do
governo para manter as finanças em dia, além de acordo com fornecedores e com os
responsáveis dos alunos.
Devido a interrupção das aulas, segundo o gestor financeiro, foi muito difícil
manter o equilíbrio entre a redução das mensalidades e investimentos em tecnologia
para que as aulas não fossem suspensas e por consequência as mensalidades, ou
seja, uma diminuição das receitas e um aumento nos gastos.
O gestor financeiro relatou que nesses casos é muito importante observar o
mercado e estar de acordo com o novo cenário, pois muitos pais estavam dispostos a
encerrar as matrículas ou até mesmo mudar para outras escolas que tivessem uma
mensalidade menor, mas com a continuidade das aulas mesmo que em modalidade
a distância. Para esse investimento em tecnologia foi necessário empréstimo em
instituições financeiras de valor não revelado pelo gestor.

3. CONTABILIDADE

Conforme Maçães e Manuel (2017, p. 13), “a contabilidade é um sistema de

recolha, análise e comunicação de informação financeira da organização, destinada
aos sócios, acionistas, gestores, empregados, fisco, credores e público em geral.”
Ainda segundo Maçães e Manuel (2017, p. 14):
“As demonstrações financeiras são uma representação estruturada da
posição financeira e do desempenho financeiro de uma organização. O
objetivo das demonstrações financeiras é o de proporcionar informação
acerca da posição financeira, do desempenho financeiro e dos fluxos de caixa
de uma entidade que seja útil a uma vasta gama de utentes na tomada de
decisões econômicas.”

As organizações desenvolvem várias relações, não apenas na empresa, mas

também no meio que envolve aqueles que fornecem matéria-prima, mão-de-obra,
 12

energia, capital, equipamentos etc., como também os que dependem de suas

atividades (produtos e serviços).
Conforme Maçães e Manuel (2017, p. 18):

“As relações que se estabelecem entre as empresas e seu exterior e no seu

interior vão gerar fluxos físicos e fluxos de informação.
Quando uma empresa compra matéria-prima a um fornecedor tem uma
despesa. O momento pode ou não decidir com o momento do pagamento.
Quando uma empresa obtém um produto acabado está a ter um rendimento
e quando o vender terá uma receita. No momento que o cliente pagar o valor
da dívida, a empresa terá um recebimento.”

3.1 Lei 11.638/07

A referida Lei 11.638/07 foi sancionada no dia 27 de dezembro de 2007 que

altera e revoga dispositivos da lei nº. 6.404/76 e 6.385/76. Essa nova lei veio trazer
benefícios tanto para os contadores como as empresas brasileiras pois a partir desta
as demonstrações financeiras ficaram dentro de um padrão internacional.
Conforme Dias & Caldarelli, (2008, p. 1), “A lei nº. 11638/07 além se ser
aplicada às sociedades por ações abertas e fechadas, agora passa a ser aplicada
também nas pessoas jurídicas que a lei intitulou como empresas de grande porte.”
Analisando a lei em questão no seu artigo 3º estabelece os critérios para uma
companhia ser considerada de grande porte e lhes atribuem responsabilidades de
companhias abertas, no que trata escrituração e elaboração de demonstrações
financeiras.

3.2 Balanço patrimonial

Segundo Maçães e Manuel (2017, p. 19), “Designa-se por patrimônio de

qualquer pessoa ou organização o conjunto de bens, direitos (dívidas a pagar)”.
Podemos dividir o patrimônio em duas partes distintas:
▪ Ativos: Bens+Direitos;
▪ Passivos: Obrigações.
Conforme o dicionário financeiro “ativos, em contabilidade, são valores que
indicam quais são os bens e direitos que uma empresa possui”, e de maneira sucinta
os passivos são as obrigações. De forma geral o balanço patrimonial é o registro do
patrimônio das empresas desses bens e direitos e obrigações que a empresa tem.
A tabela 01 abaixo mostra o balanço patrimonial do Colégio Gibran referente ao ano
de 2019
 13

Tabela 01: Balanço Patrimonial Colégio Gibran

Balanço Patrimonial Colégio Gibran

Ativo Passivo
31/12/2019 31/12/2019
Caixa 11.000,00 Fornecedores 150.000,00
Cheques 4.000,00 Salários de Funcionários 130.000,00
Cheques
2.500,00 Impostos a pagar 25.000,00
devolvidos
Estoque de
12.000,00 Empréstimos a pagar 32.000,00
produtos

Vendas a receber 148.500,00

Duplicatas a
12.000,00 Despesas Gerais 85.000,00
receber
Financiamentos de longo
55.000,00
prazo

Terrenos 320.000,00
Passivo Circulante 477.000,00
Ativo Circulante 510.000,00
Patrimonio Liquido
Equipamentos 32.000,00
Capital Social 60.000,00
Lucros / Prejuízos
120.000,00
acumulados
Ativo
135.000,00 Lucros distribuídos -12.000,00
Imobilizado

168.000,00

Total 645.000,00 Total 645.000,00

Fonte: (Autores, 2020)

 14

3.3 Patrimônio

Para melhor entendermos como é realizado o patrimônio, pegamos o exemplo

gráfico conforme figura 2 elaborado por Osnir Ribeiro (2018 p.15).

Figura 2: Elementos do patrimônio

Fonte: Contabilidade básica (2018, p.15)

O lado esquerdo da figura 2 é chamado positivo, pois os bens e os direitos

representam, para a empresa, sua parte positiva (é o que ela tem efetivamente-bens;
e o que ela tem para receber-direitos).O lado direito é o lado negativo, pois as
obrigações representam a parte negativa da empresa (é o que ela tem para pagar).
Os elementos positivos são denominados, ainda, componentes ativos e seu
conjunto forma o Ativo. De semelhante, os elementos negativos são componentes
passivos e seu conjunto forma o Passivo.

3.4 Demonstração de resultados

De acordo com Maçães e Manuel (2017, p. 25):

“Enquanto o balanço traduz a situação financeira em um dado momento, a

Demonstração de resultados pretende evidenciar o seu desempenho durante
o ano. É a Demonstração de resultados que permite medir se a atividade da
empresa é rendível, pondo em evidência o que está ganha (ganhos) e o que
perde (gastos)“.

3.4.1 Demonstração de Resultado do Exercício (DRE)

A Demonstração do Resultado do Exercício é um relatório contábil que

evidencia se as operações de uma empresa estão gerando um lucro ou prejuízo,
considerando um determinado período.
 15

Conforme Matarazzo (2010, p. 65), “A Demonstração do Resultado do

Exercício visa fornecer, de maneira esquematizada, os resultados (lucro ou prejuízo)
auferidos por uma organização em um determinado período (exercício social), os
quais são transferidos para contas do patrimônio líquido. “E segundo Marion (2010),
“A DRE mostra como foi formado o resultado em um determinado período,
normalmente o ano”.
De acordo com Ribeiro (2009, p.19), A DRE deve ser estruturada observando-
se as disciplinas contidas no artigo 187 da Lei nº 6.404/1976. Não existe um modelo
padrão de DRE, porém a figura 3 mostra um modelo utilizado na prática.

Figura 3: Modelo de DRE

Fonte: (Diniz, p.54)

3.5 Liquidez do Colégio Gibran

De acordo com Golenhesky (2003, p.3) “Os índices de liquidez fazem um

estudo sobre a capacidade de uma empresa financeira satisfazer os seus
compromissos junto com terceiros, fazendo uma comparação entre os direitos
realizáveis e as exigibilidades”.

Abaixo segue a Liquidez referente ao Colégio Gibran

 16

Liquidez Corrente = Ativo Circulante/ Passivo circulante

Liquidez Seca= Ativo Circulante-Estoque/Passivo Circulante
Liquidez Imediata= Recursos Imediatos/ Passivo Circulante
Liquidez Geral = Ativo Circulante + Realizável longo prazo/ Passivo Circulante + Não
Circulante.

4. ESTATÍSTICA

Conforme Doane, Lori E. Seward (2014, p. 112) “O conhecimento estatístico

fornece a empresa vantagem competitiva contra outras organizações que não
compreendem seus dados internos”.
O colégio Gibran ao longo dos anos se orgulha de ser o colégio que mais
aprova alunos no Enem na cidade de Taboão da Serra-SP, e isso é fruto de um árduo
trabalho e anos analisando a melhor forma de ensino para passar o conteúdo aos
alunos de maneira que melhor fosse absorvido. A estatística pode mostrar ao corpo
docente os números e resultados de anos anteriores, e em cima desses dados ser
tomadas decisões para o aprimoramento do processo de aprendizagem.

4.1 Dados estatísticos

De acordo com Shigut (2006, p. 7):

“Após a definição do problema a ser estudado e o estabelecimento do

planejamento da pesquisa, o passo seguinte é a coleta dos dados, que
consiste na busca ou compilação dos dados das variáveis, componentes do
fenômeno a ser estudado.
 17

4.1.1 Situação problema

A fim de premiar a classe com maior nota no Enem de 2019, a diretora irá
oferecer uma excursão para a sala com melhor média dentre os alunos. Para isso
foram recolhidos os seguintes dados:

4.1.2 Dados brutos

Os dados brutos significam que as informações não estão classificadas por ou

organizadas numericamente, conforme tabela 2 abaixo:

Tabela 02: Notas da Classe A

800 600 850 600 750 700 600 600 650 800
900 600 800 600 750 700 600 600 650 800
600 850 600 750 700 600 600 750 800 700
900 600 800 600 900 700 600 600 900 600

Fonte: (Autores, 2020)

4.1.3 Dados em formato Rol

A tabela 03 mostra os dados Rol, organizados de maneira crescente

Tabela 03: Notas da Classe A

600 600 600 600 600 700 750 800 800 900
600 600 600 600 650 700 750 800 800 900
600 600 600 600 650 700 750 800 850 900
600 600 600 600 700 700 750 800 850 900

Fonte: (Autores, 2020)

4.1.4 Distribuição por frequência

A tabela 04 mostra a distribuição por frequência, que é a quantidade de vezes

que a nota se repete de acordo com os alunos.
 18

Tabela 04: Frequência

Notas Quantidade de alunos

(xi) (fi)
600 17
650 2
700 5
750 4
800 6
850 2
900 4
Total = 40

Fonte: (Autores, 2020)

4.2 Média, Mediana, Moda

Para obter dados precisos a diretora da escola utilizou das tendências centrais
para definir a nota da sala.

4.2.1 Média

É a medida de tenência central mais familiar ela é a soma dos valores dados
divididos pelos números de itens.
Portanto, calculando a média simples das notas da sala

(600 ∗ 17) + (650 ∗ 2) + (700 ∗ 5) + (750 ∗ 4) + (800 ∗ 6) + (850 ∗ 2) + (900 ∗ 4)

𝑥=
40

Média simples = 𝑥 = 702,5

4.2.2 Mediana

Conforme Doane, Lori E. Seward (2014.p.112) “A mediana (denodada por Md)

é o ponto central do conjunto de dados amostrais, ela separa a metade superior e a
metade inferior das observações ordenadas”
Antes de calcular a mediana, é preciso organizar os valores num rol em ordem
crescente.
𝑥
= {600,600,600,600,600,600,600,600,600,600,600,600,600,600,600,600,600,650,650,700,700,700,700,700,
 19

750,750,750,750,800,800,800,800,800,800,850,850,900,900,900,900}

n+1 40+1
𝑃𝑜𝑠𝑖çã𝑜 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑎 = = = 20,5
2 2

Sendo assim: o valor está entre a posição 20 e 21, como os dois valores são
de 700.

Md = 700

4.2.3 Moda

De acordo com Doane, Lori E. Seward (2014, p.112):

“A moda é o valor com maior frequência de ocorrências nos dados, ela pode
ser similar a média e a mediana, se os valores perto do centro da frequência
ordenada tendem a ocorrer várias vezes, mas também podendo ser
diferentes, um conjunto de dados pode ter múltiplas modas ou ausência de
moda”.

No caso da situação problema, o valor que se repete com maior frequência é o

600, sendo esse valor a moda.

4.3 Medidas de dispersão simples

Como as notas das salas ficaram muito próximas, a direto da escola resolveu
utilizar de medidas de dispersão para uma maior precisão nas notas.
As medidas de dispersão mais utilizadas são:
▪ Amplitude total;
▪ Desvio padrão;
▪ Variância;
▪ Coeficiente de variação.

4.3.1 Amplitude total

Amplitude total é obtido pela diferença entre o maior e o menor valor nesse
conjunto de números.

Amplitude total = (Valor máximo) – (Valor mínimo) = 900 – 600 = 300

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4.3.2 Desvio padrão

Desvio padrão é a diferença entre cada valor de determinado conjunto de dados

e a média desse mesmo conjunto de números (xi - x).

Aplicando a fórmula acima encontra-se o valor de desvio padrão de 530.

4.4 Representações gráficas

Para aqueles que não dominam interpretações de fórmulas representar esses

dados em forma de gráficos e tabelas é a melhor opção principalmente para leigos,
é uma maneira muito usual principalmente pela mídia televisiva que precisa mostrar
dados para diversos tipos de espectadores. A tabela 05 ilustra as notas de um aluno
do oitavo ano do Colégio Gibran, suas médias e se foi aprovado ou reprovado

Tabela 05: Notas dos alunos

Fonte: (Autores, 2020)

Outra forma de demonstrar esses números é através de gráficos, veja que na

figura 04 abaixo fica fácil a visualização de quais matérias o aluno tem maior
habilidade ou dificuldade.
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Figura 4: Gráfico de média final

Fonte: (Autores, 2020)

5. MARKETING VERDE

Marketing é compreendido como um conjunto de processos que analisa

técnicas de venda de um produto de acordo com a necessidade do
consumidor, porém costuma ser interpretado de forma errada levando ao consumo
exagerado, causando maior uso de recursos naturais e aumento da geração de
resíduos sólidos.
Segundo Baroto (2007, p. 35) o foco do marketing não é apenas vender um
produto, mas também fazer com que ele ganhe mercado se for de boa qualidade.
O marketing ambiental que impulsionado pela preocupação da
população visa à promoção de um produto ambientalmente correto, que não cause
impacto ou que favoreça o meio ambiente de alguma forma (DIAS, 2013).

“O marketing ecológico ou verde consiste, portanto, na prática de todas as

ferramentas do marketing, porém, incorporando a preocupação ambiental
que contribui com a conscientização da preservação. Porém incorporar
características ambientais aos produtos não é tão simples, é uma tarefa que
envolve, em alguns casos, mudanças drásticas no processo produtivo,
visando o abandono de tudo aquilo que possa comprometer a qualidade
ambiental do que está sendo produzido (BAROTO, 2007)”

De acordo com uma pesquisa feita com a diretora do colégio Gibran, as

apostilas dos alunos são produzidas de materiais reciclados, deixando-as com preços
mais acessíveis aos clientes e assim mantendo o equilíbrio e a minimização dos
impactos ambientais e a satisfação dos consumidores.
 22

“Há alguns anos, as empresas começaram a se preocupar com o meio

ambiente, além de ser forçada por uma regulamentação que as obriga a um
controle da poluição, a sociedade está cada vez mais preocupada com a
degradação ambiental. Desta forma as empresas buscam desenvolver
estratégias de satisfação ao cliente utilizando a ferramenta de Marketing
Ambiental (BAROTO, 2007)”.

Para Dias (2013, p.23) “consumir respeitando o meio ambiente é uma tendência
irreversível e que crescerá de forma significativa nos próximos anos, pois tem uma
relação direta com os problemas ecológicos que se avolumam.”

O marketing ecológico faz com que a empresa/indústria modifique seus

processos de produção, desde a fabricação do produto e sua embalagem, forma de
distribuição e resíduos pós-produção e pós-consumo para que gerem menor impacto
possível, atendendo a demanda dos clientes e criando um processo de gestão
integrada. O marketing ambiental melhora a imagem da empresa/indústria e melhora
a eficiência de seus processos, além do fato de ser ambientalmente corretas afetam
as decisões de compra do consumidor.
Pelas informações colhidas da direção, o colégio Gibran recebeu o certificado
da norma ISO 14001 em 2014, isso significa que o consumo sustentável é priorizado
e incentivado pela empresa, onde trabalhos feitos com os alunos e funcionários são
primordiais para esse título. No marketing verde, os consumidores desejam
encontrar a qualidade ambiental nos produtos e serviços que adquirem. Percebemos
assim, que nenhum esforço por parte das empresas tem sentido, se os consumidores
insistirem em continuar consumindo determinados bens que agridam a
natureza (GARCIA, 2002).
 23

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Neste trabalho foram abordados os assuntos de contabilidade com ênfase em

balanço patrimonial e demonstração de resultados, fundamentos da gestão financeira
e seu planejamento, estatística aplicada em análise de mercado e gestão ambiental
com foco no marketing verde.
Tendo como objeto de estudo a empresa Colégio Gibran, uma escola
tradicional com foco em inserir seus alunos nas melhores universidades. Concluído
que a gestão da empresa tem-se planejado para honrar seus compromissos a médio
e longo prazo através de dados colhidos, onde pôde observar em suas tabelas e
gráficos com informações que são mostradas em seu balanço patrimonial, assim
como no DRE da empresa, sendo assim, tem um maior controle de seus gastos e
lucros para se manter competitiva no mercado. As declarações contábeis quando
transparentes e esclarecedoras fazem toda a diferença para se evitar erros futuros e
prejuízos financeiros para empresa e seus administradores, devido aos movimentos
econômicos e a competitividade das empresas o papel do gestor financeiro se torna
cada vez maior nas organizações utilizando seus recursos para se manter no mercado
e maximizar seus lucros, e que e a estatística é uma grande ferramenta para a tomada
de decisões, controle e vantagens competitivas.
Através dessa pesquisa, verificado a importância de se ter um controle preciso
com dados reais, para se ter uma boa gestão e ter a visão ampla do mercado
econômico para saber o momento certo de agir.
A empresa em questão está se adequando da melhor forma possível, apesar
do momento econômico estar de certa forma instável diante de muitas mudanças nos
últimos meses.
Os conceitos teóricos aprendidos em aula puderam ser muito bem observados
na prática, mostrando as reais dificuldades que as organizações enfrentam durante a
sua rotina contábil e financeira. Apesar de todas essas dificuldades, a empresa objeto
de estudo é bem organizada e tem sido assim desde a sua criação. Conforme a
empresa cresceu a gestão foi se adequando de maneira a manter a mesma atenção,
qualidade e eficiência, sempre se preocupando em ser transparente nas suas ações
tanto internamente com seus gestores financeiros e colaboradores, quanto no que se
diz respeito a informações externas declaradas ao governo.
 24

7. REFERÊNCIAS

BAROTO, Anderson. Marketing verde. Faculdade Educacional de Cornélio

Procópio. Paraná, 2007.

DIAS, J. M. A Pesquisa Qualitativa sob a Perspectiva da Teoria da Legitimidade:

uma alternativa para explicar e predizer políticas de evidenciação contábil.
2013.

GARCIA, C. R. Obsolencia planejada visando consumo programado. ETIC-

Encontro de iniciação científica, 2011.

GITMAN, Lawrence. Princípios de administração financeira. 12. ed. São Paulo:

Pearson, 2001.

GOLENHESY, Lanna. Análise dos demonstrativos financeiros. Belém:

Universidade Federal do Pará

HELFERT, Erich A. Técnicas de Análise Financeira. 9. ed. Rio de Janeiro:

Bookman Companhia Ed, 1973.

MAÇÃES, Manuel Alberto Ramos. Manual de Gestão Moderna: teoria e prática.

Florianópolis: Actual Editora, 2018.

NIKBAKHT, A.A. Groppelli & Ehsan. Administração financeira. 3. ed. São Paulo:
Saraiva, 2010.

RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Comercial Fácil. São Paulo: Saraiva, 2011.

SEWARD, David P. Doane Lori E. Estatística Aplicada à Administração e

Economia. 4. ed. São Paulo: Amgh, 2014.

FIGURAS

APOSTILA UNIP – Contabilidade – São Paulo – Unip, 2020.

DINIZ – Contabilidade na prática- São Paulo: Atena, 2016

RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Comercial Fácil. São Paulo: Saraiva, 2011