Quais são as dificuldades de aprendizagem na alfabetização?

As dificuldades de aprendizagem na alfabetização incluem

diversos aspectos que devem ser considerados, não só em relação
às habilidades do aluno, mas à metodologia utilizada e ao aspecto
sócio cultural que está inserido.

O processo de alfabetização é muito desafiador para as crianças e

é normal que encontrem dificuldades pelo caminho.
Principalmente se o método de ensino utilizado não fizer sentido
para elas. Da mesma forma, fatores relacionados à família e ao
contexto sócio cultural também podem influenciar na
aprendizagem.

Os educadores e pais devem estar atentos às dificuldades que seus

filhos apresentam nessa fase, para poder identificar suas causas.
Muitas vezes, elas podem estar relacionadas a transtornos de
aprendizagem, como dislexia e discalculia. Entender a origem das
dificuldades de aprendizagem na alfabetização é fundamental para
criar as melhores estratégias para superá-las.

Saiba mais, neste artigo.

A aprendizagem na alfabetização
Sabemos que nem todos os alunos se alfabetizam com a mesma
facilidade, alguns encontram muita dificuldade para aprender a ler
e a escrever. Dessa forma, o olhar individualizado para a criança
torna-se essencial para identificar as causas de suas dificuldades.

A alfabetização é essencial para o desenvolvimento de

conhecimentos e habilidades de linguagem. O processo inclui a
compreensão de textos, análise de informações, criação de
significado e uso da linguagem. Tornar-se alfabetizado é mais que
adquirir conhecimento, mas saber aplicar as habilidades
aprendidas.

As crianças precisam se sentir confiantes e confortáveis com a

metodologia usada pela escola na alfabetização. Se não fizer
sentido para elas, não aprendem. O professor deve analisar essas
questões antes de apontar a causa das dificuldades de
aprendizagem como algo inerente à criança.
Dificuldades de aprendizagem na alfabetização
Existem muitas razões pelas quais um aluno pode apresentar
dificuldades de aprendizagem na alfabetização. Diversos fatores,
ligados ao aluno e ao contexto escolar e familiar, podem
influenciar, como:

• faltas constantes;

• comprometimento sensorial;

• aquisição atrasada de linguagem;

• dificuldades sócio-emocionais;

• exposição precoce à alfabetização;

• fatores socioeconômicos;

• histórico familiar de dificuldades de aprendizagem;

• lacunas nas instruções de leitura, etc.

As crianças podem ter dificuldades com a leitura devido a

dificuldades subjacentes à decodificação de palavras ou
compreensão de linguagem. Outras têm dificuldade em adquirir as
habilidades de ler, escrever e soletrar devidamente, sendo muito
difícil atingir uma fluência esperada para sua idade.

Outras, ainda, têm dificuldade com o aprendizado da matemática,

além da alfabetização. Geralmente, as crianças que apresentam
dificuldades de aprendizagem também têm dificuldade com:

 Consciência fonológica.
 Memória de curto prazo.
 Velocidade verbal de processamento.
Vemos que as dificuldades de aprendizagem na alfabetização
pode estar relacionada a diversos fatores. Dessa forma, somente
um olhar individualizado e um trabalho em equipe (pais,
professores e profissionais que atendam a criança fora da escola)
será capaz de identificar o que está causando essa dificuldade.

Para dificultar um pouco mais essa exploração, algumas crianças

com dificuldade de aprendizagem têm transtornos de
aprendizagem, como a dislexia ou a discalculia. O que nem
sempre é facilmente percebido pelos pais e professores, podendo
demorar muito tempo até que a criança receba um diagnóstico.
Diferença entre dificuldade de aprendizagem e transtornos de aprendizagem
Cerca de 15 a 20% dos estudantes apresentam dificuldade de
aprendizagem na alfabetização. Este é um termo genérico para
descrever os alunos que estão enfrentando dificuldades com a
aprendizagem por diversas razões.

No entanto, se esses alunos recebem apoio, são capazes de

superar suas dificuldades e aprender a ler e escrever com sucesso.
Por isso, é fundamental buscar compreender o que está causando
essas dificuldades para poder saná-las.

Já os transtornos de aprendizagem são causados por diferenças

neurológicas, como a dislexia e a discalculia e requerem
intervenções específicas na alfabetização. As crianças com
transtornos de aprendizagem têm dificuldade para aprender
devido a fatores biológicos, e não tem a ver com as circunstâncias
em que vivem e aprendem.

Nem todos os alunos com transtornos de aprendizagem

apresentam sinais de alguma disfunção, sendo muito difícil
diferenciá-los de uma dificuldade pontual. No entanto, podem
apresentar sinais que ajudem pais e professores a identificar essas
diferenças, como falta de estímulo para ir à escola, baixa
autoestima, falta de interesse pela leitura, entre outros.

As crianças com dislexia e/ou discalculia têm sua inteligência

preservada, portanto são capazes de se alfabetizar, mas precisam
de intervenções específicas. Com o devido apoio e o uso de
metodologias adequadas, as crianças com transtornos de
aprendizagem, podem aprender estratégias de leitura e escrita que
a ajudam no processo de alfabetização.

As intervenções estruturadas e sistemáticas, com ênfase na

consciência fonológica e fonética, como parte de uma ampla
gama de atividades de leitura e escrita em pequenos grupos ou
individualmente, podem reduzir significativamente o número de
crianças com dificuldades de aprendizagem na alfabetização.

Restou alguma dúvida sobre as dificuldades de aprendizagem na

alfabetização? Deixe nos comentários.

Referências:

DEDA, Marta Verônica Santana. DIFICULDADES DE

APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL.
Disponível
em: https://portal.fslf.edu.br/wp-content/uploads/2016/12/tcc_9.p
df