APOSTILA SUPLEMENTAR

3º BIMESTRE

CAPÍTULO 6 – FRAÇÕES

Profª Viviane
 Frações
• Uma fração é a representação de uma ou mais partes de algo que
foi dividido em partes iguais;

Numerador
Denominador

O numerador indica a quantidade de partes do inteiro

O denominador indica o número de partes iguais em que o inteiro foi
dividido.

Leitura das fações

As frações recebem nomes especiais quando os denominadores são 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8, 9 e também quando os denominadores são 10, 100, 1000.

Para ler qualquer fração com denominador maior que 10, lemos o
numerador, o denominador e, em seguida, a palavra avos.

Atividades

1. Complete o quadro de frações.

2. Escreva as frações correspondentes aos desenhos.

3. Represente, nas figuras, as frações indicadas. Use a régua!

 Observe as frações e complete.
1
• Para representar a figura é dividida em ____ partes e ____ é
2
colorida.
3
• Para representar a figura é dividida em ____ partes e ____ é
4
colorida.
4
• Para representar a figura é dividida em ____ partes e ___ é
8
colorida.
4. Represente cada fração considerando o retângulo como o inteiro.
Observe o exemplo.

2
3

a) 1
3
b) 3
5
c) 2
5
d) 7
8
e) 2
4
f) 2
7
g) 4
9
h) 8
10
Leia, pense e responda.
5. Das 15 bolinhas de gude que tinha, Paulo deu 6 para seu irmão.
Considerando-se o total de bolinhas, a fração que representa o
número de bolinhas que o irmão de Paulo ganhou foi:
 (A) 6 (C) 15
15 9
(B) 9 (D) 15
15 6
6. Bianca e suas amigas saíram para comer uma pizza. Depois de 20
minutos de conversa elas já haviam comido metade da pizza. Qual
fração abaixo representa o total da pizza que elas já comeram

(A) 2 (C) 3
4 8
(B) 5 (D) 4
4 2
7. Marcos é vendedor em uma loja de bonés. No final do mês, ao
verificar as vendas da loja, percebeu que, de um total de 25 bonés,
havia vendido 12. Qual a fração que representa o número de bonés
que ficaram no estoque?
(A) 12
25
(B) 9
25
(C) 11
25
(D) 1
25
8. Lúcia fez um bolo, dividiu-o em 8 pedaços iguais e serviu 3 pedaços
no lanche.
• Qual fração do bolo ela serviu?
• Qual fração do bolo sobrou?
9. Escreva as frações com números.
Dois oitavos
Um quarto
Cinco oitavos
FRAÇÃO DE UM NÚMERO NATURAL ____/____/_____

Para calcular a fração de um número natural, divide-se o número natural

pelo denominador e multiplica-se o resultado pelo numerador.

Exemplos

2 2
• de 16 16 ÷4 = 4 4x2=8 𝑑𝑒 16 é 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 8
4 4
3
• de 16 16 ÷ 4 = 4 4x3 = 12 3
4 𝑑𝑒 16 é 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 12
4
1. Calcule:
1 4
(A) de 21: _________ (G) de 12: __________
2 6

2 4
(B) de 30: _________ (H) de 42: __________
3 7

1 3
(C) de 60: _________ (I) de 240: _______
5 5

3 2
(D) de 90: _________ (J) de 9: _________
5 3

2 6
(E) de 150: _________ (K) de 63: _________
3 9

3 3
(F) de 25: _________ (L) de 400: _________
5 8

Leia os problemas com atenção, não esqueça de fazer os

cálculos.
2
2. Uma cozinheira fez 60 doces. Já vendeu . Quantos doces foram
3
vendidos?

R: ________________________________________________

2
3. Quantos são de 20?
5
 R: ________________________________________________
4. Titio foi fazer uma viagem que tem um percurso de 200
3
quilômetros. Já percorreu . Quantos quilômetros faltam ser
4
percorridos?

R: ________________________________________________
2
5. Antônio tinha 42 pastéis. Vendeu . Quantos pastéis Antônio
3
vendeu?

R: ________________________________________________
6. Para um trabalho, João precisa fazer 100 círculos de pastel. Já
1
recortou dessa quantidade. Quantos círculos João ainda precisa
4
recortar?

R: ________________________________________________
3
7. Um pipoqueiro fez 100 sacos de pipoca e já vendeu dessa
5
quantidade. Quantos sacos de pipoca vendeu?

R: ________________________________________________
1
8. Uma peça de fita tinha 63 metros, foi vendido . Quantos metros
7
foram vendidos?

R: ________________________________________________
COMPARAÇÃO DE FRAÇÃO ____/____/_____
 Se duas frações têm denominadores
denominadores iguais, a fração
maior é a que possui maior numerador.

Se duas frações têm numeradores iguais, a fração maior

é a que possui menor denominador.

Atividades
1. Pinte as frações e responda:
1
4

2
4

3
4

A) A fração maior é a ___________

B) A fração menor é a __________
2. Circule a maior entre estas frações.
3 2 5
6 6 6

Depois represente essa fração na figura ao lado:

3. Compare as frações colocando os símbolos < ou >

4. Coloque as frações a seguir sem ordem crescente, usando o símbolo

<, e em ordem decrescente, usando o símbolo >:

A)
Crescente: ____________________________________________
Decrescente: __________________________________________

B)
Crescente: ____________________________________________
Decrescente: __________________________________________

C)
Crescente: ____________________________________________
Decrescente: __________________________________________
 OPERAÇÕES COM FRAÇÃO ____/____/_____
ADIÇÃO

Para adicionar frações com denominadores iguais, adicionam-se

os numeradores e conserva-se o denominador comum.

Observe:

Atividades
1. Represente as operações de adição conforme o exemplo.

A)

B)

C)

2. Efetue as operações indicadas pelas figuras.

3. Efetue as operações:
SUBTRAÇÃO
Para subtrair frações com denominadores iguais, subtraem-se
os numeradores e conserva-se o denominador comum.

1. Efetue as operações.

Leia os problemas com atenção.

1 2
1. Mariana comprou de uma peça de tecido e Lucia comprou .
5 5
Quanto compraram as duas juntas?

Resposta:__________________________________________
2 3
2. Graça bebeu de leite de uma jarra e Cristina bebeu . Quanto
7 7
beberam as duas garotas?

Resposta:__________________________________________
 2 1
3. Nina comprou de um cesto de laranjas, Eliane comprou e
9 9
5
Maria . Quanto compraram as três?
9

Resposta:__________________________________________
3 2 4
4. Socorro comeu de um bolo, Vânia comeu e Lili . Que
11 11 11
fração do bolo comeram as três juntas?

Resposta: _____________________________________________
4 1
5. Mamãe ganhou de um bolo e deu à vovó. Quanto lhe sobrou?
5 5

Resposta: _____________________________________________
3 1
6. Se eu tirar de laranjas de um cesto e der a Luís com quanto
8 8
fico?

Resposta: ____________________________________________
 CLASSIFICANDO FRAÇÕES:
FRAÇÃO PRÓPRIA, FRAÇÃO IMPRÓPRIA E FRAÇÃO APARENTE.

Fração própria: É toda fração em que o numerador é menor que o

denominador. A fração é menor que um inteiro.

Fração imprópria: É toda fração em que o numerador é maior ou igual ao

denominador. A fração é igual ou maior que um inteiro.

Fração aparente: É toda fração que representa um número natural. A

fração representa 1 ou mais inteiro. (toda fração aparente também é uma
fração imprópria)

1. Contorne as frações próprias

• Risque as frações impróprias.

2. Complete o quadro a seguir.

 Essas frações são:
( ) próprias ( ) impróprias

Essas frações são:

( ) próprias ( ) impróprias
3. Desenhe uma fração aparente.
 NÚMERO MISTO ___/___/____
A fração formada por uma parte inteira e uma parte fracionada.

1. Desenhe a fração e escreva o número misto correspondente a:

• Um inteiro e dois sextos: • Três inteiros e dois terços:

__________________ __________________
• Cinco inteiros e três sétimos: • Dois inteiros e cinco quartos:

__________________ __________________
• Dois inteiros e um meio: • Cinco inteiros e nove oitavos:

__________________ __________________
• Um inteiro e três nonos: • Quatro inteiros e três sextos:

__________________ __________________
• Quatro inteiros e dois terços: • Sete inteiros e dois quintos:

__________________ __________________
1. Complete o quadro.
 MULTIPLICAÇÃO DE FRAÇÃO POR NÚMERO NATURAL
___/___/____
Para multiplicar um número natural por uma fração,
multiplicamos o inteiro pelo numerador e conservamos o
mesmo denominador.

1. Resolva as operações.
4
A) 4 x =
18

1
B) 3 x =
4

2
C) 5 x =
7

2
D) 7 x =
9

1
E) 12 x =
8

1
F) 15 x =
3

7
G) 15 x =
8

1
H) 12 x =
3

7
I) 8 x =
9

2
J) 14 x =
7

3
K) 7 x =
7
Para multiplicar fração por outra fração, multiplicamos os
numeradores e os denominadores entre si.

1. Resolva as operações.
 Divisão de fração por número natural ___/___/____

Todo número natural pode ser representado por uma fração.

3
Por exemplo, 3 pode ser representado por , já que todo número
1
natural é divisível por 1 (um).

Dessa forma, quando for dividir um número natural por uma

fração ou uma fração por um número natural, tenha em mente a
existência desse número “invisível” no denominador.

Atividades
1. Efetue as divisões observando o exemplo.

3
a) 3 ÷ =
7

2
b) 10 ÷ =
5

7
c) 5 ÷ =
8

8
d) 3 ÷ =
9

7
e) 8 ÷ =
15

3
f) 9 ÷ =
13

8
g) ÷ 5=
9

7
h) ÷ 3=
8

1
i) ÷ 5=
4
 3
j) ÷ 5=
5

7
k) ÷ 3=
15

3
l) ÷ 4=
5

5
m) ÷ 2=
8

4
n) ÷ 5=
7
 Frações equivalentes ____/____/_____
As frações equivalentes são frações diferentes que representam a
mesma quantidade do inteiro.
Para obter frações equivalentes a uma fração, basta multiplicar ou
dividir tanto o numerador como o denominador por um mesmo
número natural diferente de zero.
3 x2 6
=
4 8
x2
• Se os produtos cruzados de duas frações são iguais, as duas frações
são equivalentes.
3 x 8 = 24 4 x 6 = 24
Atividades
1. Complete as frações para que sejam equivalentes.

2. Escreva três frações equivalentes às frações dadas. Observe o

exemplo:
 Porcentagem ___/___/______
0 símbolo % (por cento) indica quantas partes foram tomadas de um
todo de 100 partes
Por exemplo 50% lê-se cinquenta por cento.
Um desconto de 50% significa que, para uma compra de 100 reais,
teremos 50 reais de desconto, ou seja, pagamos só a metade: 50 reais!

Atividades
1. Represente as frações decimais na forma de porcentagem.
𝟏𝟓
= 15%
𝟏𝟎𝟎
𝟔
A) =
𝟏𝟎𝟎
𝟔𝟎
B) =
𝟏𝟎𝟎
𝟗
C) =
𝟏𝟎𝟎
𝟐
D) =
𝟏𝟎𝟎
𝟐𝟐
E) =
𝟏𝟎𝟎
𝟑𝟓
F) =
𝟏𝟎𝟎
𝟓𝟎
G) =
𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟐
H) =
𝟏𝟎𝟎
𝟓
I) =
𝟏𝟎𝟎
𝟒
J) =
𝟏𝟎𝟎
𝟒𝟗
K) =
𝟏𝟎𝟎
𝟕𝟓
L) =
𝟏𝟎𝟎
 Cálculo de porcentagem
Em algumas situações do dia a dia, precisamos calcular o preço
final a pagar após um desconto, ou a conta a pagar com uma multa.
É importante saber.
• Desconto ou abatimento é uma redução, o que se paga “a
menos” ao efetuar o pagamento.
• Multa é um acréscimo, o que se paga “a mais” sobre a divida
que não foi paga no prazo estipulado.
• Comissão é uma porcentagem que se recebe sobre vendas
efetuadas.

Veja algumas maneiras de calcular a porcentagem.

❖ Vamos calcular 30% de 900. ❖ Vamos calcular 15% de 800,00.

30 15
30 % = 15 % =
100 100
Para calcular 30% de 900,
fazemos: 15% de 800,00

30 27000 15 12000
900 x = x 800,00 = = 120
100 100 100 100

27000 ÷ 100 = 270 15% de 800,00 = 120,00

30% de 900 = 270

Atividades
1. Calcule as porcentagens.
35 14000
35% de 400 = x 400 = = 140
100 100
A) 20% de 200=
B) 10 % de 800=
C) 30 % de 90=
D) 75% de 40=
E) 40 % de 150=
F) 50% de 70=
G) 5% de 60=
H) 35% de 300=
I) 17% de 100=
 J) 8% de 50=
K) 30% de 600=
L) 50% de 900
M) 20% de 300=
N) 15% de 120=
Leia com atenção os problemas e responda.
1. No 5º ano há 40 alunos, dos
quais 5% praticam judô. Quantos
alunos praticam judô e quantos
Resposta:
não praticam?
4. Papai quer comprar um
eletrodoméstico que custa R$
500,00. Se comprar à prestação,
há um acréscimo de 10%. Quanto
Resposta:
custará o eletrodoméstico
2. Um colégio tem 1.400 alunos, comprado à prestação?
sendo que 90% foram ao clube
de campo. Quantos alunos
foram ao passeio?
Resposta:

5. De um colégio de 350
alunos, 40% são meninas.
Quantas meninas e quantos
Resposta: meninos há no colégio?

3. Um trabalhador ganha R$
700,00 por mês. Vai receber 30%
de aumento. Quantos reais ele vai
receber de aumento? Resposta: