3ª Etapa – Prova de Sociologia

Cap. 16 – Desigualdades Sociais

Desigualdade Social: Diferença bruta de classes sociais. Passa pela
identificação de estratos sociais. É realizada por critérios específicos. Assim, a
estratificação, desigualdade social e mobilidade social andam juntos.
Karl Marx: Fala sobre a parte dos critérios econômicos. Parte da ideia de
exploração. Da relação da Classe Burguesa x Classe Operaria. Problemas do
capitalismo.
Pode se relacionar na ideia da mais-valia: tempo de trabalho que o capitalista
deixa de pagar para o proletário, para que assim possa embolsar os lucros
produzidos a partir do excedente de trabalho. É a fonte da desigualdade social.
O salário que é fixo não paga todo tempo de trabalho que o operário gasta.
Esse tempo a mais é embolsado pelo dono da empresa e enriquece a
burguesia, e empobrece a classe mais baixa.
Marx Weber: Visão multidimensional. Dá ênfase à questão de status e de
partido. Ideia meritocrática. A posição de mercado (tipo de emprego) e trabalho
(posição da profissão) também tem impacto na desigualdade social.

Weber, entretanto, apesar de pensar como Karl Marx em relação à influência

da realidade material na formação de nossa sociedade, acreditava que haveria
mais fatores, além da condição material do indivíduo, que influenciariam a
construção social. Para Weber, as teorias puramente materialistas eram
insuficientes para compreender a complexidade das relações sociais entre
classes. Dimensões da vida social, como a desigualdade social, não se
resumiam puramente à condição material de cada indivíduo. Era necessário
observar, portanto, as demais variáveis que afetariam a construção do sujeito
social, como o status social, que é definido na relação de diferenças entre
grupos sociais e de acordo com o prestígio social conferido pelos demais. Essa
relação de status, por exemplo, vai além de separações econômicas, sendo
determinado com base no conhecimento direto de uma pessoa diante de
interações em diferentes contextos. Isso confere certo poder de ação no
indivíduo, além do material.
Concentração de renda: Distribuição desigual de renda entre os diferentes
indivíduos participantes de uma economia. Heterogeneidade das classes
sociais. São diferentes.
Cap. 17 – Direitos e Cidadania
Cidadania: Um exercício social, não se resume ao voto. Participar do seu local
e seu fazer político. Para ter sua cidadania respeitada é necessário exercer
deveres e ter direitos.
Democracia: Participação efetiva do povo. Envolvimento dos cidadãos na
política. Movimentos sociais, manifestações, participação popular, consultas
populares, audiências públicas, participação popular.
Direitos e Deveres constitucionais: Eles são uma série de direitos garantidos a
todos indivíduos e que garantem uma vida com dignidade.
Direitos Civis: Liberdade de ir e vir, de expressão, de religião, de cultura,
comercial, de relações.

Direitos Políticos: Capacidade de participar das decisões do governo de onde

você é um cidadão, podendo votar em um político, em uma lei, em um
plebiscito ou até mesmo poder participar da política local.
Direitos Sociais: Dê bem-estar social. Saúde pública, segurança pública, escola
pública, universidade pública. Moradia digna, saúde digna, transporte.

Cap. 18 – Formas de participação política

Direitos constitucionais resultantes da democracia.
O exercício da cidadania (na dimensão dos direitos políticos) pode se dar por
formas tradicionais ou por meio de outras estratégias (movimentos sociais,
ativismo digital, etc).
Partido político, segundo Weber, é uma organização que busca obter o poder
no Estado. Processo legitimado pelas eleições. Além das eleições a
Constituição brasileira também prevê outros mecanismos de participação
popular: plebiscitos, referendos e leis de iniciativa popular.
Plebiscito: Ação do povo. Pelos cidadãos. Convocado pelo congresso nacional
para saber a opinião do povo sobre determinado tema antes que vire um
projeto de lei. Consulta popular para votos.
Exemplos: Sistema de governo (1993), plebiscito sobre a divisão do estado do
Pará (2011).
Referendo: Acontece após o congresso nacional já ter feito um projeto de lei.
Então a consulta é feita para os cidadãos aprovarem ou não o projeto já criado.
Exemplos: Proibição da comercialização de armas de fogo e munições (2005),
Acre – decisão sobre o fuso em relação ao horário de Brasília (2010).
Leis de iniciativa popular: Permite que os cidadãos criem projetos de lei. E o
congresso pode aprovar ou não o projeto.
Cidadania e tecnologia: Tecnologia da informação: impacto no acesso do
cidadão às formas de exercer a cidadania.
Países de viés autoritário buscam controlar o conteúdo que circula na internet,
mas isso também tem ocorrido em países de regime democrático.
A internet pode ser uma ferramenta de aperfeiçoamento democrático, mas
também pode ser danosa.