(CESPE, 2021) Com relação à tendência pedagógica libertadora, cujo maior

representante foi Paulo Freire, julgue os seguintes itens.

01. Na perspectiva da pedagogia libertadora, o ensino consiste em repassar

conhecimentos para o espírito da criança, com base no pressuposto de que a capacidade
de assimilação da criança é idêntica à do adulto, embora menos desenvolvida.

02. O mais importante para a educação proposta por Paulo Freire são os conteúdos,
predeterminados pelos currículos dos sistemas de ensino, pois eles enriquecem o saber
popular.

(CESPE, 2019) Os professores de matemática, de história e de língua portuguesa de

determinada escola concederam uma entrevista sobre suas práticas pedagógicas. O
professor de matemática disse acreditar que “o papel da escola é preparar
intelectual e moralmente o aluno para assumir uma posição social, por isso os
conteúdos de ensino não precisam ter uma relação com a experiência vivida”. O
professor de história afirmou ter a concepção de que “a sociedade é um todo
orgânico e funcional, e a escola funciona como modeladora do comportamento
humano”. O professor de língua portuguesa declarou acreditar que “a difusão dos
conteúdos é tarefa primordial da escola, mas esses conteúdos não podem estar
dissociados da realidade dos estudantes. O saber escolar pode transformar a
sociedade”.
03. As declarações do professor de língua portuguesa coadunam-se com a tendência
pedagógica libertária, segundo a qual a educação atua na transformação da
personalidade dos estudantes.

04. O professor de história é adepto da educação crítico-social dos conteúdos.

Acerca do papel da escola na concepção liberal não-diretiva, julgue:

05. Nesta tendência cabe á escola cabe suprir as experiências que permitam ao aluno
educar-se, num processo ativo de construção e reconstrução do objeto, numa interação
entre estruturas cognitivas do indivíduo e estruturas do ambiente.

06. Acentua-se nesta tendência o papel da escola na formação de atitudes, razão pela
qual deve estar mais preocupada com problemas psicológicos do que com os
pedagógicos ou sociais.

07. Nesta tendência a atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos
alunos para assumir sua posição na sociedade. O compromisso da escola é com a
cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade.

08. À educação escolar nesta tendência compete organizar o processo de aquisição de

habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para que os
indivíduos se integrem na maquina do sistema social global

(QUADRIX, 2018) Do ponto de vista da pedagogia, as diferentes concepções de educação

podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a primeira seria composta pelas
concepções pedagógicas que dariam prioridade à teoria sobre a prática, subordinando
esta àquela, sendo que, no limite, dissolveriam a prática na teoria; e a segunda,
inversamente, compor-se-ia das concepções que subordinam a teoria à prática e, no
limite, dissolvem a teoria na prática. Dermeval Saviani. As concepções pedagógicas na
história da educação brasileira. Campinas: 2005 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens a seguir acerca das tendências
pedagógicas.

09. Para as tendências progressistas, os processos de ensino-aprendizagem devem considerar o

contexto sócio-histórico do estudante e a diversidade social.

10. . Na concepção crítico‐social dos conteúdos, a escola exerce o papel fundamental de difusão dos
conteúdos, de forma indissociável das realidades sociais.
11. (AOCP, 2018) A tendência crítico-social dos conteúdos, assim como a libertadora e
libertária, acentua a primazia dos conteúdos no seu confronto com as realidades sociais.

12. (CESPE, 2014) Na tendência progressista libertária, que privilegia a vivência grupal
sob a forma de autogestão, a aprendizagem ocorre de maneira informal, por meio do
grupo.

São verificadas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira.

Sobre essas diferentes tendências, julgue os itens a seguir:

13. A pedagogia liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os
indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais.

14. A Pedagogia Tecnicista define que uma prática educativa deve ser voltada para o
aperfeiçoamento moral e intelectual do estudante. Logo, a escola é vista como o único
espaço onde o conhecimento pode ser aprendido.

As tendências pedagógicas constituem-se em teorias educacionais que norteiam e

influenciam a prática docente, estas pressupõem melhoria na qualidade do ensino
que é disponibilizado ao aluno. Sobre tendências pedagógicas é CORRETO afirmar:

15. Decroly ancora-se em fundamentos psicológicos e sociológicos para desenvolver um

modelo tradicional de educação alicerçado no interesse do aluno e na autoavaliação.

16. John Dewey baseia-se nas noções de experiência e de atividade como estratégias
para o despertar do interesse e, assim, conectar o indivíduo ao objeto do conhecimento.

INSCREVA-SE