ANEXO V.

ORALIDADE, LEITURA E ESCRITA

Ficha 22
PROJETO DE LEITURA
No projeto de leitura, o aluno compromete-se ao ato prazenteiro e enriquecedor de
ler um livro. Quando terminar a tarefa, dará conta ao professor e/ou à turma da obra que
leu. Pode ser-lhe solicitada uma apresentação oral ou uma análise escrita do livro lido.
Assim, propõe-se aqui um possível plano de apresentação ou de redação de uma aná-
lise da obra, sugerindo-se aspetos que podem ser abordados.

1. Estrutura
Introdução — Identificação do autor e título da obra bem como
dos temas centrais.
Desenvolvimento
1. Caracterização da época em que o livro foi escrito.
2. Resumo da biografia do autor.
3. Análise da capa do livro.
4. Apresentação dos temas e ideias tratados na obra.
5. Resumo do enredo ou das ideias apresentadas.
6. Análise das categorias da narrativa, se se tratar de texto do
modo narrativo: ação, espaço, tempo, personagens e narra-
dor. Ficha 13
7. Análise dos elementos do texto dramático, se for o caso: ação,
espaço, tempo, personagens, aspetos cénicos. Ficha 14
8. Análise de aspetos poéticos, se se tratar de uma obra lírica. Ficha 16

9. Análise da argumentação e das ideias do autor, caso se trate de um ensaio.

10. Comentário sobre a linguagem usada.
11. Referência a aspetos do livro que agradaram ao aluno.
12. Apreciação pessoal fundamentada do livro e importância da obra para o aluno.
Conclusão — Considerações finais sobre a obra.

2. Obras propostas para o projeto de leitura

(não apresentadas anteriormente)
Elencam-se nesta lista as obras de projeto de leitura propostas no Programa de
Português. Apresentam-se os textos que não são contemplados nas sugestões de leitura
das unidades deste manual.
•C  apitães de Areia, Jorge Amado — romance que narra a vida de um grupo de
crianças da rua da cidade de Salvador, no Brasil, na década de 1930.
• A Selva, Ferreira de Castro — romance sobre um português de 26 anos que,
devido às suas ideias políticas, emigra para o Brasil. Aí, vive no interior da selva
Amazónica e enfrenta a dura vida de seringueiro.
• Serões de Província, Júlio Dinis — conjunto de contos e novelas curtas com his-
tórias curiosas que têm lugar no Portugal do século xix e têm como protagonistas
um velho avarento, uma mulher acusada de bruxaria, um médico que enlouque-
ce de amor ou um pescador enamorado por uma voz que vem do mar.
•A  Árvore das Palavras, Teolinda Gersão — Livro que retrata Lourenço Marques
antes e durante a Guerra Colonial. O texto representa o encontro das culturas
portuguesa e moçambicana numa cidade que perde a paz e a harmonia.

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 Ficha 22

•C  hiquinho, Baltasar Lopes — Romance sobre a vida do povo de Cabo Verde na

década de 1930, mostrando as dificuldades mas também os sonhos dos habitan-
tes do arquipélago.
• Danúbio, Claudio Magris — Relato de uma viagem do autor pelo rio Danúbio, que
serve de reflexão sobre a cultura do centro da Europa.
• Antologia Poética, Cecília Meireles — Antologia de poemas de uma das mais
importantes autoras brasileiras do século xx. A lírica da poetisa tem como um dos
pontos altos a representação de estados de alma e sentimentos sobre temas como
a perda amorosa, o abandono e a solidão.
•A  ntologia Poética, Vinicius de Moraes — Coletânea de poemas do grande poeta
e compositor brasileiro. O encanto desta poesia passa pela diversidade de temas
e de registos. Vinicius tanto recorre ao registo popular e divertido como ao registo
tocante para glosar o amor mas também temas sociais e políticos.
•O  s da Minha Rua, Ondjaki — Conjunto de contos do jovem autor angolano, que
relatam, de forma viva e divertida, a vivência e o convívio de crianças e adolescen-
tes no seu processo de crescimento.
•P  arábola do Cágado Velho, Pepetela — Romance que retrata um período
da guerra civil angolana vista pelos olhos de um camponês.
•Q  uem Me Dera Ser Onda, Manuel Rui — Aparentemente uma história infantil,
a divertida narrativa, que tem como personagens centrais duas crianças e um
porco chamado Carnaval da Vitória, revela-se um texto de análise crítica à reali-
dade política e social angolana dos nossos dias.

3. Obras do projeto de leitura anteriormente apresentadas

• O Meu Coração É Árabe, Adalberto Alves (trad.)
• As Cruzadas Vistas pelos Árabes, Amin Maalouf
• Navegações, Sophia de Mello Breyner Andresen
• Lazarillo de Tormes, autor anónimo
• A Divina Comédia, Dante Alighieri
• As Ilhas Desconhecidas, Raul Brandão
• As Cidades Invisíveis, Italo Calvino
• O Japão É Um Lugar Estranho, Peter Carey
• D. Quixote de la Mancha, Miguel de Cervantes
• Na Patagónia, Bruce Chatwin
• Robinson Crusoe, Daniel Defoe
• O Nome da Rosa, Umberto Eco
• Fala-lhes de Batalhas, de Reis e de Elefantes, Mathias Énard
• Castro, António Ferreira
• Odisseia, Homero
• Contos, Clarice Lispector
• Vida e Obra do Infante D. Henrique, Vitorino Nemésio
• Contos Fantásticos, Edgar Allan Poe
• As Viagens, Marco Polo
• Antologia do «Cancioneiro Geral» de Garcia de Resende
• Ivanhoe, Walter Scott
• A Tempestade, William Shakespeare
• As Viagens de Gulliver, Jonathan Swift
• Ciranda de Pedra, Lygia Fagundes Telles
• Eneida, Virgílio
• O Murmúrio do Mundo: A Índia Revisitada, Almeida Faria
• A Tábua de Flandres, Arturo Pérez-Reverte

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