DIÁRIO DE

BORDO I
LÍVIA SENCADES, MARIA CLARA
FREITAS E MARIA LUÍSA PERES
 ANÁLISE DO TERRENO
LOCALIZAÇÃO

limites da escola

NÍVEL MENOR NÍVEL MAIOR

possíveis acessos

O terreno possui uma conexão com a escola pelo lado leste, o que possibilita a passagem da
escola para biblioteca e a criação de um pátio na mesma fachada como espaço de convivência,
em relação as demais fachadas como a Sul e a Oeste, essas possuem contato com as calçadas,
fluxo de pessoas e automóveis, o qual permite a construção de estacionamentos. Em seguida, as
análises do terreno mostram-se favorável no conforto térmico, visto que a fachada principal está
voltada para o sul, onde a ventilação é oportuna. Por fim, o terreno apresenta um desnível de
aproximadamente um metro.
 PROPOSTA CONCEITUAL
Público: infanto-juvenil;
Objetivo: estimular a leitura e criatividade. Criar um espaço
aconchegante, inspirador e interativo.
Ambiente: cores vivas e alegres, mobiliário confortável e seguro, murais
artísticos, áreas temáticas.
Acervo: livros ilustrados, contos de fada, histórias de mistério, ficção
científica, poesia, livros didáticos, livros de idiomas estrangeiros ( espanhol
e inglês).
Atividades e programas: narração de histórias, sessões de teatros de
sombra, clube de leitura, oficina de desenho, de escrita criativa e de
pintura.
Programas de inclusão: parcerias com escolas locais, organizações sem
fins lucrativos, grupos comunitários, recursos para crianças com
necessidades especiais ( como livros em braile, audiobooks e outros
materiais adaptados.
Parcerias e eventos: parcerias com instituições culturais, feiras de livros e
exposições temáticas.
DIRETRIZES
Segurança e acessibilidade;
Desenvolver, através de um layout funcional, a
interação dos espaço e uma circulação
orgânica que funcione
Incluir aberturas para que haja uma
iluminação natural predominante;
Posicionar móveis e mobiliário adaptados para
os pequenos para promover autonomia e
interação
Desenvolver espaços multifucionais, com
auxilio dos móveis utilizados;
Para manter o conforto, promover áreas
verdes que gerem acolhimento e conforto
ambiental, bem como a sensação de
acolhimento
Otimizar o espaço para desenvolver espaço
para eventos;
Desenvolver setor para pais e professores;
palavras-chaves: acessibilidade,
tornando o espaço disponível para todo o
comunicação, conforto, liberdade e
criatividade contexto do local .
 PROGRAMA DE NECESSIDADES

LEGENDA:
VERMELHO= PEDAGÓGICO
AZUL= SERVIÇO
VERDE= ADMINISTRAÇÃO
PARTIDO
PARTIDOLÍVIA SENCADES MARIA CLARA FREITAS MARIA LUÍSA PERES

A VOLUMETRIA APRESENTADA NO
PARTIDO, TEM APENAS UM VOLUME,
A VOLUMETRIA DESENVOLVE-SE A
NÃO SÓ FACHADA SUL QUE ESTA
PARTIR DA IDEIA DE CRIAR UM
BLOCO UNICO, MAS QUE TENHA REPRESENTADA NO DESENHO, MAS
SUA FORMA UMA DIFERENCIAÇÃO TODA A EDIFICAÇÃO POSSUI MUITAS
O PARTIDO SEGUIU UMA VOLUMETRIA ABERTURAS PARA ENTRADA DE LUZ,
DE GEOMETRIAS, GERANDO UMA
FACHADA ATRATIVA. O PARTIDO RETANGULAR, A QUAL PODE SER MAIS ASSIM COMO MUITAS CORES PARA
BUSCA TAMBÉM INCLUIR NO SEU DESENVOLVIDA, COM UMA FACHADA DEIXAR O AMBIENTE CRIATIVO E
PRINCIPIOS ARTIFICIOS QUE COM DESENHOS LÚDICOS E COLORIDOS, LÚDICO. ADEMAIS, HÁ UMA ÁRVORE QUE
ATENDAM NECESSIDADES A FIM DE DESPERTAR O INTERESSE DAS REPRESENTA UM POSSÍVEL PÁTIO
ESPECIFICAS, COMO OS BRISES E CRIANÇAS NO AMBIENTE, COM A INTERNO.
AS AREAS VERDES POSSIBILIDADE DE UM EMPRAÇAMENTO
NA FACHADA LESTE PARA ESTIMULAR O
CONVÍVIO COLETIVO E A UTILIZAÇÃO DE
BRISES PARA PROTEÇÃO SOLAR.