ATIVIDADES DE REFORÇO

MÊS DE MAIO

3º ANO
ATIVIDADE 01
3) Para que serve esse texto?
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4.ESTE GÊNERO TEXTUAL É DIVIDIDO EM DUAS PARTES: INGREDIENTES E MODO DE
PREPARO.

a) Descreva o que deve conter na primeira parte da receita:

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b). Descreva o que deve conter na segunda parte da receita:

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PRODUÇÃO TEXTAL: RECEITA CULINÁRIA

TITULO:
INGREDIENTES ILUSTRAÇÃO

MODO DE PREPARO

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 ATIVIDADE 02
ADJETIVO
Um adjetivo é uma palavra que
caracteriza um substantivo, conferindo-
lhe uma qualidade, característica,
aspecto ou estado.
Ex: “casa velha”,o adjetivo velha
caracteriza o substantivo casa.

1.Circule os adjetivos que identificam com Mônica.

Dentuça – baixinha- alta – amiga
gorducha – briguenta – feia – linda
triste -alegre- mentirosa- carinhosa

2. Leia o texto:
Casinha das bruxas

Naquele castelo há um portão de ferro ,

há teias de aranha e uma vassoura velha.
Pelos telhados anda um gato travesso,
a quem a bruxa feia abraça e dá beijos.
Naquele castelo assombrado esconde-se
o mistério, entre grandes paredes
e um enorme teto.
, http://educacaodeinfancia.com/a-mini-historia-a-casinha-das-bruxas/

a) Você consegue descobrir quais palavras existem nesse texto que significam uma
qualidade ou defeito de alguma coisa? Circule no texto todas que você descobrir.
b) Agora escreva no quadro os adjetivos que você encontrou no texto e os substantivos
que eles estão relacionados.
SUBSTANTIVOS ADJETIVOS
portão de ferro
3. Estes são alguns amigos da Bruxa. Você consegue identificar quais os adjetivos que
são relativos a cada um deles? Escreva-os de acordo com cada um.

sanguinária cabeluda bonita forte esverdeado dentuço

4.Algumas bruxas estão arrumando seus armários com suas quinquilharias. Mas na hora
de escrever o nome das coisas, algo aconteceu. Veja se você descobre o erro de cada
palavra e tente escrever da forma correta.

caudeirão tezoura gato peto

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círculo májico vasoura evas venenozas

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5.Observe essa história

a)A história que você leu no quadrinho (com imagens) foi contada em quatro
parágrafos desordenados. Leia e tente organizá-los numerando de forma
correta.
O chapéu então começou a pular. A bruxinha acordou assustada e se abraçou ao
gato.
Uma bruxinha e seu gato dormiam em uma rede, cada um com seu chapéu...
De repente o chapéu do gato caiu, mas eles continuaram a dormir tranquilamente.
Foi quando os dois perceberam que o chapéu pulava porque um sapo estava dentro
dele.
b) Vamos continuar a história? O que você acha que a bruxa e o gato fizeram com o sapo?
Conte e desenhe um quadrinho representando o seu parágrafo final.
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ATIVIDADE 03
Leia a reportagem abaixo.
A reportagem -é um texto de gênero jornalístico que transmite uma informação por meio
da televisão, rádio, revista e jornal. O objetivo da reportagem é levar fatos ao leitor ou
telespectador. A reportagem é mais aprofundada do que a notícia, na medida em que, além
de trazer informações, faz investigações, tece comentários, levanta questões, discute e
argumenta fatos. Ao ler uma reportagem é necessário que o leitor reconheça e responda
algumas perguntas que são estruturantes da mesma: O quê? Como? Quando? Onde?
Porquê?, Quem? A reportagem é composta por três partes: Manchete (título da reportagem
que tem como objetivo resumir o que será dito e despertar o interesse do leitor), Lead
(pequeno resumo que aparece depois do título a fim de chamar mais ainda a atenção do
leitor) e Corpo (desenvolvimento do assunto abordado com linguagem direcionada ao
público alvo.).

1.Copie a Manchete do texto.

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2. Leia novamente a reportagem e tente responder as questões abaixo:
O quê
aconteceu? ___________________________________________________________

Como? ____________________________________________________________

Quando?

Onde?

Por quê? ___________________________________________________________

Quem?

3.Circule na reportagem as palavras que você não conhece. Em seguida escreva-as abaixo
em ordem alfabética e procure o seu significado utilizando o dicionário.
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 REPÓRTER POR DIA

Pesquisa com familiares:

Pesquise com seus familiares em revistas, jornais e internet, reportagens voltadas para o
público infantil. Selecione uma reportagem para socializar com seus colegas. Leia a
reportagem e faça o que se pede:
1. Responda as questões abaixo:
De onde você retirou a reportagem?
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b) Qual a data em que ela foi publicada?
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c) Qual é o tema da reportagem?
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d) Quando ela aconteceu? E onde?
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e) Porque ela aconteceu?
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f) Quem realizou a reportagem?
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2. Ilustre a reportagem
ATIVIDADE 04

Lê o texto e repara nos sinais de pontuação.

Espontaneamente, eu disse que

junto dela só podia haver beleza
e perfeição. Mas havia a dúvida:
nem toda a gente era como ela…
Encostei-me a ela e, em voz
sumida, perguntei:
– Achas-me feia, Marie?
Ergueu-me a cara, olhou-me
nos olhos.
– Que pergunta tão estranha, Rose!
– Acho-te bonita.
Ilse Losa, O Mundo em Que Vivi, Afrontamento
(texto adapta

1.Escreva o nome dos sinais de pontuação.

(: )______________________________ (?)_____________________________
( .)______________________________ (!)_____________________________
(...)______________________________ (-)_____________________________
( , )______________________________
3.Observe a tirinha e depois elabore um diálogo entre os dois personagens utilizando o
travessão, ponto de exclamação e ponto de interrogação.
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ATIVIDADE 05

Observa os quadrinhos abaixo e escreva um texto, observando a sequência das ações.

Lembre-se de dá um título ao texto e utilizar os sinais de pontuação necessário.

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ATIVIDADE 06
ATIVIDADE 07
ATIVIDADE 08
4.Leia os nomes dos animais abaixo, depois encontre-os na caça-palavras.

Capivara, caracol, coruja, mosquito, periquito, quati.

a) Organize em ordem alfabética as

palavras encontradas.

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5.Complete as frases com as letras s, ç ou c. Depois reescreva nas linhas abaixo.

ATIVIDADE 09
1.Observe o desenho da Bela Adormecida e escreva características (qualidades) da
princesa.

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2.Complete com os adjetivos abaixo:

Maravilhoso – negros – linda – encaracolados – grandes – morena – altos – azuis
Era uma vez uma________ princesa. Seus cabelos eram ________ e ___________,
seus olhos eram _____________ e ________________,sua pele era ________________.
Ela vivia em um_____________ palácio, com muros ________.
3.Leia o texto com atenção:
4.Observe com atenção e siga as instruções.

6.Separe as silabas das palavras.

ATIVIDADE 10

Ilustre a história.