Metodologias Ativas

Profª Márcia Regina de Medeiros

 2

Introdução
- É importante superar metodologias sem flexibilidade,
aquelas que deixam o professor no centro da aprendizagem e
tornam o aluno um agente passivo no processo (VALENTE;
ALMEIDA; GERALDINI, 2017).

- Os estudantes reclamam das aulas rotineiras, pouco

dinâmicas e da falta de participação (DIESEL; BALDEZ;
MARTINS, 2017).

Novas propostas pedagógicas

 3

Ensino Híbrido
Híbrido – Misturado – Mesclado – Blended (MORAN,
2015)
Combinação de vários espaços, tempos, atividade, metodologias,
público
Conectividade e mobilidade

Ensinar e aprender de inúmeras formas

Consumidores e produtores – “Prosumidores (MORAN, 2015)
 4

Introdução

- Metodologias ativas: práticas pedagógicas que envolvem os

alunos, engajam em atividades em que são protagonista da sua
aprendizagem (VALENTE, 2018).
A metodologia de problematização com o arco de Maguerez
pressupõe um estudante ativo, protagonista do processo de
construção do conhecimento. O professor assume um papel de
orientador, uma postura importante na condução metodológica
do processo, e não mais como fonte central de informação ou
de decisão das ações. Dessa forma os estudantes observam
uma parcela da realidade, definem um problema de estudo até
a realização de algum grau de intervenção naquela parcela da
realidade, a fim de contribuir para a sua transformação.
 5

Como funciona?
https://padlet.com/marciamedeiros/Bookm
arks
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 6

Propostas Pedagógicas

Metodologias Sala de aula

ativas invertida
Aplicação no ensino Organização da sala
remoto
Rotação por
Ferramentas
estações
É possível o ensino ativas
remoto
 7

Sala invertida
 8

Sala de aula Invertida !

“A sala de aula invertida, também conhecida como

flipped classroom, é considerada uma grande inovação
no processo de aprendizagem. Como o próprio nome
sugere, é o método de ensino através do qual a lógica
da organização de uma sala de aula é de fato invertida
por completo. O ensino online vem mudando cada vez
mais […”
 9

Benefícios da sala de aula

Inovação Autom
otivaç
criatividade Colab
oraçã
ão
o
Inteligencia Respo
nsabi
lidade
Autonomia Organ
ização
 10

Metodologias e Ferramentas

o lo g i a você
a meto d
i ca n d o e ss
to s t a lentos
Apl b e r quan meios
p e rc e s a
vai s u b metido i to s as e
esta va m ex
a i s , p ráticas
tradicion conhecimento.
do
sobretu
 11

Procedimento
➔ Dificuldades de implementação: grande número de alunos e ao pouco
tempo disponível para acomodar uma quantidade cada vez maior de
informação que deve ser trabalhada pelo professor.

➔ Tecnologias Digitais: o relacionamento e a colaboração entre os

participantes do processo educacional; prover ferramentas e programas
que facilitam a coleta, a análise e a compreensão dos dados sobre cada
aluno e proporcionar aos aprendizes o acesso on- line a uma quantidade
enorme de recursos disponíveis.

➔ Abordagem da aprendizagem personalizada também pode ser facilitada

pelo próprio aluno.
➔
 12

Exemplos:
Sólidos Inscritos e Circunscritos – Licenciatura em Matemática -

https://www.geogebra.org/materials

https://www.pucsp.br/tecmem/OAs.htm
 13

Exemplos:
Língua Inglesa – Curso Técnico em Eletromecânica – Schoology
https://support.schoology.com/hc/en-us/articles/207163137-Course-Mater
ials-Tests-Quizzes
 14

Rotação por Estações:

-Distribuição de alunos em grupos, para realizar atividades
distintas, propostas em estações. Geralmente, em pelo menos uma
das estações propõem-se atividades que utilizam tecnologias
digitais (CHRISTENSEN; HORN; STAKER, 2013) .
-È a categoria que mais atrai os professores (HORN; STAKER,
2015).
 15

Rotação por Estações: DICA

DICAS (TRUIT, 2016): Circuito dentro da sala de aula

1 - Permitir-se cometer erros e aprender com os alunos;

2 - Ser flexível;
3 - Considerar que não é preciso usar abordagens híbridas todos os dias;
4 - Entender que não há problema em ensinar algo para a turma inteira,
quando necessário;
5 - Colaborar /Compartilhar com outros professores que trabalham com
Ensino Híbrido.
 16

PROBLEMATIZAÇÃO

O aluno deverá criar uma

situação problema ,propondo
soluções para diversas
atividades .
 17

Rotação por Estações: CONSIDERAÇÕES

- Não há ordem nem hierarquia para a experimentação das categorias, é possível usá-las de
forma integrada.

- Em todas as categorias, o papel do professor é muito importante, esse deve organizar e

mediar todo o processo.

- Processo de ensino e aprendizagem: equilíbrio entre a elaboração

colaborativa e a personalizada.

- As metodologias devem estar coerentes com os objetivos pretendidos. Se

queremos alunos proativos, precisamos usar metodologias condizentes –
envolver os alunos em atividades cada vez mais complexas (tomada de
decisão - avaliação de resultados)Rotação por Estações no Google
Classroom
 18

Ferramentas Ativas:
● https://www.slidescarnival.com

● https://pt.venngage.com

● https://recursos.colaborativaeduc.com.br/para-professores/p%C3%ADlulas

● https://recursos.colaborativaeduc.com.br/para-professores/possibilidades-pedag%C3%B3gicas

● https://seeking-new-gods.pilots.bbcconnectedstudio.co.uk/#!/join/777880

● avaliação https://www.youtube.com/embed/eRG4QOSkbuQ?rel=0

● https://diversa.org.br/materiais-pedagogicos/sistema-solar-interativo/sistema-solar-interativo-co
mo-fazer
●
● https://diversa.org.br/materiais-pedagogico

● https://diversa.org.br/artigos/o-ensino-hibrido-no-cenario-da-educacao-especial-inclusiva
 19

● Turbinando suas aulas

● Aumentando suas práticas pedagógicas - Acesse o material a seguir e descubra 80
ferramentas que podem incrementar suas aulas, tornando-as mais impactantes e interativas

● https://recursos.colaborativaeduc.com.br/para-professores/80-ferramentas

● https://escoladigital.org.br/busca?facets_option_ids=[10]

● https://escoladigital.org.br/busca?facets_option_ids=[10º

● https://escoladigital.org.br/professores

● https://escoladigital.org.br/para-criar/phet-interactive-simulations-48706

● https://escoladigital.org.br/para-criar/quizlet-1
 20

Extenções Meet
● Google Meet Grid View
https://chrome.google.com/webstore/detail/google-meet-grid-view/kklailfgofogmmdlhgmj
genehkjoioip/related

● Meet Attendance -
https://chrome.google.com/webstore/detail/meet-attendance/nenibigflkdikhamlnekfppbga
nmojlg

● LISTA ALUNOS - Google Meet Attendance -

https://chrome.google.com/webstore/detail/google-meet-attendance-wo/hjjeaaibilndjeabc
kakaknlcbblcmbc

● TELA DUPLA - https://dualless.pdfwork.com/

● FERRAMENTAS DIVERSAS - Meet Plus for Google Meet

-https://chrome.google.com/webstore/detail/meet-plus-for-google-meet/lbfjgknkjfjmnjdgd
hbbmmbkoddgpdoc?hl=pt-BR

● GRAVADOR VOZ - https://talkandcomment.com/

● IBGE - https://www.ibge.gov.br/
 21
● RODA ROLETA - https://wheelofnames.com/pt/#
● MEDIATECA - https://us.mozaweb.com/pt/lexikon.php?cmd=getlist&let=3D&sid=FOL
● GOOGLE EARTH VIRTUAL REALIDADE - https://arvr.google.com/earth/
● SLIDES - https://slidesgo.com/
● CANVA - https://www.canva.com/pt_br/
● ATLAS CAMPO - BIBLIOTECA NACIONAL- https://purl.pt/789/1/index.html#/35
● LIVROS ARARIBA -
● https://www.moderna.com.br/
● NUVEM DE PALAVRAS - https://www.wordclouds.com/
● SISTEMA SOLAR - https://www.solarsystemscope.com/register
● MENTIMETER - https://www.mentimeter.com/
● CASTELO RA-TI-BUM - https://www.fotosintese360.com.br/tour/ratimbum/
● JOGOS - LUDO MIX -
https://www.ludoeducativo.com.br/pt/eplay/bf2f5924-4c74-11e7-b4a2-26d1d03b6bb6
● http://formulageo.blogspot.com/2021/07/6o-plano-de-aula-com-jogo-e-atividades.html?
m=0
● https://www.melhoresdestinos.com.br/museus-virtuais.html
● Mapa é uma rádio. Se você posicionar em cima de cada pontinho verde, vai conseguir
escutar o som que estiver tocando naquele lugar ao vivo. O som das rádios é nítido e
claro.
http://radio.garden/live/clifden/connemarafm/
● https://www.infomoney.com.br/economia/pib-do-brasil-sobe-32-no-4o-trimestre-mas-fec
ha-2020-em-baixa-de-41-a-maior-queda-da-serie-historica
 22
Ex: Jogos Geografia https://wordwall.net/ - ( diversas disciplinas entre faça
cadastro e boa aula)
● 1 ano
fontes de energia
https://wordwall.net/pt-br/community/jogo-fontes-de-energia

● 6 ano
agentes do relevo
https://wordwall.net/pt-br/community/agentes-do-relevo

● 7 ano
Industrialização e Urbanização
https://wordwall.net/pt-br/community/industrializa%C3%A7%C3%A3o-e-urbaniza%C3%A7
%C3%A3o

● 8 ano
Continente americano
https://wordwall.net/pt-br/community/continente-americano

● 9 ano
Continente europeu
https://wordwall.net/pt-br/community/continente-europeu
 23
PASSEIO VIRTUAL
● Museu holocastro - https://www.yadvashem.org/museum.html
● Ouro preto - https://www.eravirtual.org/op/
● Teatro municipal Rj - https://www.eravirtual.org/teatro-municipal-do-rio-de-janeiro/
● Visitas virtuais - https://artsandculture.google.com/explore
● 1. Museu Virtual da Água www.museuvirtualdaagua.com
● merican Museum of Natural History https://www.amnh.org/plan-your-visit
● 3. Museu Virtual UnB http://www.museuvirtual.unb.br
● 4.Museu da Faculdade de Medicina UFRJ http://www.museuvirtual.medicina.ufrj.br
● 5. Museu virtual de artes
http://www.acervosvirtuais.com.br/layout/museuvirtualdearte/colecoes.php
● 6. My studios http://www.mystudios.com/artgallery
● 7. Museu Virtual de Arte Moderna http://eravirtual.org/museu-victor-meirelles
● 8. RTP Museu Virtual https://museu.rtp.pt/
● 9. Museu Virtual de Ouro Preto http://eravirtual.org/ouro-preto/
● 10. Museu Virtual do Transporte http://www.museudantu.org.br/principal.asp
● 11.Van Gogh Museum https://www.vangoghmuseum.nl/
● 12.Museu do Louvre https://www.louvre.fr/en
● 13.Museu Virtual de Informática http://piano.dsi.uminho.pt/museuv/
● 14.Museu Virtual da Imprensa http://piano.dsi.uminho.pt/museuv/
● 15.Museu Mazzaropi https://museumazzaropi.org.br/
● 16.Museu Virtual Aristides Sousa Mendes http://mvasm.sapo.pt/
● 17.British Museum https://www.britishmuseum.org/visit
● 18.Virtual Museum of Canada http://www.virtualmuseum.ca/home/
● 19.Museu Oscar Niemayer https://museuoscarniemeyer.org.br/visite/visita-virtual-3D 20.Museum
with no frontiers http://www.museumwnf.org/#
● 21.Virtual Egyptian Museum https://www.virtual-egyptian-museum.org/
● 22.Museu Virtual FEB http://museuvirtualfeb.blogspot.com/
● 23.Museu Nacional de Arqueologia http://www.museunacional.ufrj.br/dir/exposicoes/arqueologia/ 24
index.html
● 24.Museu virtual do Iraque http://www.virtualmuseumiraq.cnr.it/prehome.htm
● 25.Museu da casa de PortinarI http://www.virtualmuseumiraq.cnr.it/prehome.htm
● 26.Museu da história da arte do Uruguai http://muhar.montevideo.gub.uy/
● 27.Vários museus da Natural History https://naturalhistory2.si.edu/vt3/list-3-past.html 28.Diversos
museus e exposições em Minas Gerais http://eravirtual.org
● 29. Tour virtual 360 3d para museus e galerias de arte visite sem sair de casa
https://www.iteleport.com.br/imoveis/tour-virtual-360-3d/museus/
● 30. Museu Virtual do Corpo Humano UFRGS http://www.ufrgs.br/museuvirtual/
● 31. Museu virtual da Evolução Humana http://evolucaohumana.ib.usp.br/
● 32. Museu virtual do Louvre https://www.louvre.fr/en/visites-en-ligne
● 33. Masp https://artsandculture.google.com/partner/masp
● 34. Museu do Futebol https://www.museudofutebol.org.br/pagina/exposicoes-virtuais
● 35. Biblioteca Nacional https://bndigital.bn.gov.br/
● 36. Museu da imigração http://museudaimigracao.org.br/exposicoes/virtuais/
● 37. Museu da Inconfidência http://eravirtual.org/inconfidencia_br/
● 38. Museu Afro Brasil https://artsandculture.google.com/partner/museu-afro-brasil?hl=- pt-BR 39.
CPDOC https://expo-virtual-cpdoc.fgv.br/
● 40. Museu da Cora Coralina http://eravirtual.org/casa-de-cora-coralina/
● 41. Museu virtual do cartoon http://www.cartoonvirtualmuseum.org/
● 42. Museu da UNB http://www.museuvirtual.unb.br/
● 43. Hemeroteca do IHGB https://www.ihgb.org.br/pesquisa/hemeroteca.html
● 44. Instituto Moreira Salles https://ims.com.br/
● 45. Museu Imperial http://eravirtual.org/museu-imperial/
● 46. Museu da República http://www.eravirtual.org/mrepublica_01_br/
● 47. Museu da Pessoa https://www.museudapessoa.net/pt/museu-da-pessoa
● 48. Museu Histórico Nacional https://artsandculture.google.com/partner/museu-historico-nacional
● 49. Museu do Amanhã https://museudoamanha.org.br/pt-br/content/tour-virtual
● 50. Museu do Índio http://www.museudoindio.gov.br/visitas/visita-virtual
 25
COMBO DE QUESTÕES GEOGRAFIA
https://drive.google.com/folderview?id=1pT8Iex4bS0ExyDhC6zzs-XTSyxnJzlIA

AULAS EM POWERPOINT:
https://drive.google.com/folderview?id=175RKEchg5VN5LeF2T2sF_BO1OvWz-wX-

BANCO DE QUESTÕES:
https://drive.google.com/folderview?id=1ViJQ7E_JSXNBmvlHUl2ZMNZ1U4vHcU5j

COMBO DE QUESTÕES 6° AO 9° ANO (OBJETIVAS E DISCURSIVAS/GABARITADAS E

COMENTADAS):
https://drive.google.com/folderview?id=1SxP4Ks3QvH0GNl6EX-piaMLIubxRsw6J

MAPAS MENTAIS:
https://drive.google.com/folderview?id=1-J3x2mCfIU7ranJ9QAvkX4-gDwh1MrM6
Mapas Mentais II: https://drive.google.com/folderview?id=1ewMh70E7GhBkUXGLFZoitYqN_euS1XzI

AULAS DE GEOGRAFIA EM POWERPOINT:

https://drive.google.com/folderview?id=1J6QB0NoFpnwJv7rmdRH7lyVT_c4RU03l

CADERNO DE ATIVIDADES:
https://drive.google.com/folderview?id=1duPoC_ubmJgO5hZ473KEYKxmFioEFsk9
 26
➔ https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulations/filter?type=html&sort=alpha&view=grid

➔ https://escoladigital.org.br/para-criar/p

➔ et-interactive-simulations-48706

➔ https://escoladigital.org.br/busca?facets_option_ids=[10]

➔ https://escoladigital.org.br/para-criar/phet-interactive-simulations-48706

➔ https://escoladigital.org.br/para-criar/quizlet-1

➔ O BrainPOP oferece mais de 1.000 filmes animados alinhados ao currículo com atividades
interativas e jogos divertidos https://www.brainpop.com

➔ CK-12 Foundation fornece uma biblioteca de livros on-line, vídeos,exercícios, cartões de

memorização gratuitos para mais de 5.000 conceitos. https://www.ck12.org

➔ DOGO News capacita os alunos a se envolverem com atualidades, notícias

e conteúdo não-ficcional em um ambiente divertido, seguro e social. https://www.dogonews.com
 27

■ GOOGLE APRESENTAÇÃO SlidesCarnival

■ 80 Ferramentas
https://recursos.colaborativaeduc.com.br/para-professores/80-ferramentas
■ Lives https://recursos.colaborativaeduc.com.br/para-professores/lives
■ Gravação e edição de vídeos
https://recursos.colaborativaeduc.com.br/para-professores/grava%C3%A7%C3
%A3o-e-edi%C3%A7%C3%A3o-de-v%C3%ADdeos
■ Possibilidades Pedagógicas
https://recursos.colaborativaeduc.com.br/para-professores/possibilidades-pe
dag%C3%B3gicas
■ MATERIAIS adaptados:
https://drive.google.com/folderview?id=1JwxORT0T4GC9Q_I3JiZ64zrFtfiY4XHy

■ Planejamento anual (Fundamental II e Médio/Atualizado BNCC):

■ https://drive.google.com/folderview?id=1FYbX6SOb6w1f_cFNqAF_XVis-XNHpDW
 28

Google Formulários - INTERATIVO:

● ASIA E AFRICA -
ttps://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd-VUoXBvZeCPb4WX0NkRGt9KD0Kpxh_UPGAB-Ac1XVF
q3cuA/viewform?usp=sf_link
●
● ORIENTAÇÃO -
https://docs.google.com/forms/d/14ubuWO2fKoXp1aXB9TNXGszxoqyko9K9ciZHsmf5oi0/edit?us
p=sharing
● MEIO AMBIENTE -
ttps://docs.google.com/forms/d/1w5DKEdQXFf2kEI8wgK4r4OOeGErGXwlgPyGuZvxrHYw/edit?u
sp=sharing
● FUSO HORÁRIO -
ttps://docs.google.com/forms/d/1kcVZBfR9nPaqVzGkkXE1AoY7dLbJtsLnR1flu_NvL7U/edit?usp=
sharing
● COORDENADAS -
https://docs.google.com/forms/d/1SjVfBrE_HCyFFVsiSuMOo25wDJfdABsu2TmLCEhNJu0
/edit?usp=sharing
 29

➔ Google Sala de Aula

➔ Google Apresentações
➔ Google Agenda
➔ Google JamBoard
➔ Google Hangouts
➔ YouTube
➔ Pilulas
 30

LIVROS DIVERSOS

✘ https://drive.google.com/file/d/1-4oZ5R8xBQZs
YBOvYR0-ETQELSwpB2SX/view?usp=sharing
✘ https://drive.google.com/file/d/16mQ0XHBuu62

bPy_DKDx_vbDkHETpQHD2/view?usp=sharing
✘ https://drive.google.com/file/d/16mDhKwl0kfbB

4p14R33uNb40VelR4LHF/view?usp=sharing
✘ https://drive.google.com/file/d/16p_-w_poA32h

lPnXiwElK2PpnbfBSLcH/view?usp=sharing
✘ https://drive.google.com/file/d/16j9CGuyEQ9LMMIjNFcUdzK85uilblgi4/v 31

iew?usp=sharing

✘ ttps://drive.google.com/file/d/16xtlzqpNzdHpG0MEalLfHlledxjLzZxW/vi
ew?usp=sharing

✘ https://drive.google.com/file/d/16ZCQuEHIczOYuLrDw38eeEUipID8qTD
H/view?usp=sharing

✘ https://drive.google.com/file/d/16jgQ666RLfcuTN68bgvntD7InA8zd87x/
view?usp=sharing

✘ https://drive.google.com/file/d/1799wuOIxFY3YQN2lW9BtxTkBzNQSqL
Mz/view?usp=sharing
BIBLIOTECA VIRTUAL
https://drive.google.com/file/d/1TBnIG50ShSbsVSTwPDty2dt2nF9vTA4g/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1xVJXWG9Yiay5-MjDl-E5SVHbH6yx23Cc/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/18pWMe0I4b4qnPe_sjG4aWYFnXfgmPEyg/view?usp=sharing
 33

Ser Professor:

Professor orientador de caminhos individuais e

coletivos, previsíveis e imprevisíveis, em uma
construção mais aberta e criativa.
Os detentores desse conhecimento são como pássaros vivendo em uma
gaiola: alimentam-se do que lá encontram, voam só no espaço da gaiola,
comunicam-se numa linguagem só conhecida por eles, procriam e
repetem-se, só vendo e sentindo o que as grades permitem, como é
comum no mundo acadêmico. O que é mais grave, são mantidos pelos que
possuem as gaiolas para seu entretenimento, como é o caso das artes, ou
para seu benefício, como é o caso das ciências e da tecnologia.
Obviamente, a crítica interna é limitada e exclui o questionamento da
própria existência da gaiola. (D'AMBROSIO, 2010, p. 07).
 34

Agradecimento
“Os professores, geralmente a enxergam apenas como um novo modo de fazer coisas antigas. E os alunos a
veem como uma oportunidade de fazer coisas novas. Para os adultos, é uma ferramenta, para as crianças é a
fundamentação de tudo o que fazem”.
( MARC PREN)

Espero que tal material possa auxiliar no seu dia a dia, amo ser professora,saber
viver,conviver,aprender a aprender, sonhar ,compartilhar,sempre respeitando o próximo.
Que DEUS continue nos abençoando,protegendo, dando sabedoria para que possamos
mostrar para o nosso educando que é possível realizar sonhos,basta apenas tentar.
Portanto partiu!!!!

Nos gloriamos nas tribulações; sabendo que a tribulação produz a paciência,

E a paciência a experiência, e a experiência a esperança.Rom 5:3.5

Romanos 5:3,4
Professora: Marcia Regina de Medeiros
http://lattes.cnpq.br/8443707057706431
https://www.facebook.com/marcia.r.medeiros https://www.instagram.com/marcia_reginamedeiros/?hl=pt-br
E-mail: mageografia9@gmail.com marcia.medeiros@escola.pr.gov.br
Cel (41) 997063438
 35

Referências:
Referências: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Regra
Geral.https://drive.google.com/file/d/11Bz10UlHGAfkAhMv2OFhzLvMTL0-CM2D/view?usp=sharing

L ei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/1996

https://drive.google.com/file/d/1rZQRHqjbB3Lq8XuVLwc4b7KQ_GwFwPtz/view?usp=sharing

BERBEL, Neusi. As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. Semina: Ciências Sociais e Humanas,
Londrina, v. 32, n. 1, p. 25-40, 2011. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/seminasoc/article/view/10326/10999.
Acesso em: 01 nov. 2018.

BERGMANN, Jonathan; SAMS, Aaron. Flip your classroom: reach every student in every class every day. [s.l.]: ISTE,
2012.

CHRISTENSEN, C. M.; HORN, M. B.; STAKER, H. Ensino Híbrido: uma Inovação Disruptiva?. 2013. Disponível em:
<https://goo.gl/Y8gyVC>. Acesso em: 15 maio. 2018.

D’AMBRÓSIO, U. A transdisciplinaridade como uma resposta à sustentabilidade. Terceiro Incluído, v.1, n. 1, p. 1-13,
2011.DEMIRCI, Cavide; DÜZENLI, Halil. Formative Value of an Active Learning Strategy: Technology Based Think-Pair-Share in an EFL
Writing Classroom. World Journal of Education, Esquiceir, v. 7, n. 6, p. 63-74, 2017. Disponível em:
https://doi.org/10.5430/wje.v7n6p63. Acesso em: 11 dez. 2018.

DIESEL, A.; BALDEZ, A.; MARTINS, S. Os princípios das metodologias ativas de ensino: uma abordagem teórica. Thema, Lajeado, v. 14, n.
1, p. 268-288, 2017. Disponível em: http://revistathema.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/viewFile/404/295. Acesso em: 31 out. 2018.
MORÁN, J.. Mudando a educação com metodologias ativas. In: SOUZA, Carlos Alberto de; 36
MORALES, Ofelia Elisa Torres (org.). Convergências Midiáticas, Educação e Cidadania: aproximações
jovens (Coleção Mídias Contemporâneas). Ponta Grossa: UEPG/PROEX, v. 2, 2015. p. 15-33. Disponível
em: http://www2.eca.usp.br/moran/wp- content/uploads/2013/12/mudando_moran.pdf. Acesso em: 01 nov.
2018.

VALENTE, J. A.. Blended Learning e as Mudanças no Ensino Superior: a

Proposta da Sala de Aula Invertida. Educação a Distância, Curitiba, Edição Especial,
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