Composição Do Parágrafo

28/02/2024, 09:36 Composição do parágrafo
Composição do parágrafo
Prof. Daniel Abrão
Descrição
Estudo de estratégias de composição, progressão temática, coesão e

formas de introdução, desenvolvimento e conclusão do parágrafo.
Propósito
O estudo da composição do parágrafo contribui para a boa escrita e

atuação do profissional de correção ou revisão de texto.
Objetivos
Módulo 1
Estrutura padrão do parágrafo
Reconhecer os aspectos básicos de composição da estrutura padrão

do parágrafo.
https://stecine.azureedge.net/repositorio/00212hu/04394/index.html?high-contrast=true# 1/46
Módulo 2
Progressão temática e desenvolvimento do

parágrafo
Identificar formas de progressão temática e de composição do
parágrafo.
meeting_room
Introdução
Escrever é um ato cada vez mais necessário em nossa
sociedade; afinal, ela é marcada por uma intensa comunicação.
Vivemos o tempo todo escrevendo e nos comunicando, seja na
vida cotidiana, na escola, no trabalho ou em qualquer lugar em
que haja pessoas e interação.
No entanto, a maioria de nossos atos comunicativos pode ser

subdividida em partes ou fragmentos, o que nos leva a crer que
várias unidades ou microunidades de sentidos são formadas para
construir um texto maior, o qual, por sua vez, deve conter variados
elementos. Além disso, existe a necessidade – o que, aliás, é de
extrema importância – de uma junção coerente entre tais
elementos a fim de que a mensagem central de um texto seja
compreendida satisfatoriamente.
Para dar cabo desse projeto, é preciso, portanto, haver coerência

na exposição das ideias e uma devida progressão, que deve se
apresentar com começo, meio e fim – principalmente no caso de
textos dissertativos-argumentativos. Ao se produzir um texto,
ainda é preciso saber muito claramente "o que” vai ser dito, qual é
o tema central e quais são as variações e os desdobramentos
das ideias desse tema, pressupondo uma discussão também
objetiva e clara para o interlocutor.
Com ideias claras e elencadas, é hora de organizar o texto por

meio da composição de parágrafos. Deve-se estar bastante
atento, pois a forma de estruturação dos parágrafos e do texto é

que vai realmente concretizar em linguagem algo por si só
abstrato: as ideias.
Desse modo, não basta ter boas ideias e dividi-las de forma clara
e organizada mentalmente: é preciso organizá-las
linguisticamente no texto. A eficácia da comunicação de um texto
depende da forma como as ideias se apresentarão no transcorrer
do discurso, tendo a paragrafação como um dos elementos
essenciais para uma boa escrita.
1 - Estrutura padrão do parágrafo

Ao final deste módulo, você será capaz de reconhecer os aspectos básicos de composição da
estrutura padrão do parágrafo.
Construção de sentido no parágrafo
Definição de parágrafo
O parágrafo é uma unidade menor de um texto, um microtexto,
composto visualmente por um recuo em relação à margem esquerda da
folha ou do editor de texto. Ele possui não só uma ideia central, como
também períodos simples e compostos, além das ideias secundárias,

sendo construído por uma introdução, um desenvolvimento e – mais
comum em parágrafos extensos – uma conclusão.
Uma ou mais orações compõem um período, o qual, por sua vez, vai
compor o parágrafo, organizado em torno de uma ideia central. A junção
dos parágrafos encadeados forma um texto, e a transição de um
parágrafo para o outro depende do modo particular com que as ideias
são desenvolvidas.
Há uma continuidade temática entre os parágrafos – e cada um deles

tem funções específicas diferenciadas. No entanto, apesar dessa
continuidade, há uma autonomia que permite a cada parágrafo ser
compreendido em sua formação de sentido.
Dica
Como regra geral, o fim de um parágrafo e o início do próximo são

demarcados exatamente quando a ideia central é alterada.
Tópico frasal
O tópico frasal é o resumo da ideia central do parágrafo. Trata-se de
uma ideia-síntese, também chamada de frase-síntese ou período-
tópico. Ele serve como base temática do parágrafo, orientando uma
linha de raciocínio que evita que o parágrafo ou o texto se torne um
amontoado de ideias soltas.
O tópico frasal, assim, é o que norteia os períodos que serão

desenvolvidos dentro do parágrafo. Afinal, é importante compreender o
que está sendo dito, seguindo um fio da meada que vai construindo o
sentido do texto aos poucos, tanto para quem escreve quanto para
quem lê.
Recomendação
O tópico frasal deve ser anunciado logo no início do parágrafo, no

primeiro período, para que se tenha uma ideia clara do que vai ser dito.
Esse período contendo o tópico frasal deve orientar os períodos

secundários e periféricos, que contêm desdobramentos e associações
temáticas em relação ao que foi escolhido como tema central. Trata-se
do chamado período-mestre, que possui a chave daquilo que será dito
posteriormente e de maneira mais detalhada.
Como aglutinador da tese central de um parágrafo, o tópico frasal

possui a capacidade de gerar outros temas ou assuntos relacionados
por intermédio de argumentações que exponham provas, explicações,

detalhamentos e exemplos, entre outras possibilidades, para que o
raciocínio se complete.
Há vários tipos de desenvolvimento de tópicos frasais. Esses tópicos

podem ser desenvolvidos por enumeração, descrição, confronto, análise,
razões e exemplificação. Veremos cada um deles na sequência.
Por enumeração
Acontece quando o tópico frasal anuncia um tema central que se
desenvolve pela enumeração de elementos.
Exemplo
A propaganda política, apesar das críticas que possamos fazer a

ela, deve sobretudo esclarecer o eleitor acerca das propostas
apresentadas por cada candidato, como propostas para a saúde,
segurança, educação, meio ambiente, relação entre poderes,
planejamento urbano e combate à fome, entre outros temas relevantes
para a sociedade.
Nesse exemplo, o tópico frasal é a necessidade de a propaganda

política promover o esclarecimento. A enumeração no final do período
contribui para detalhar essa importância, evidenciando sua
necessidade.
Por descrição
Ele é típico de texto e parágrafo descritivos. A marca do
desenvolvimento do tópico frasal por descrição são os detalhes.
Exemplo
Era uma rua lotada, no centro da cidade. O cheiro de pastel se
misturava ao esgoto das sarjetas. Fios elétricos por toda parte se
antepunham ao céu azul. As paredes das casas já estavam desgastadas
e cercavam as portas rotas, com trincos enferrujados, que davam
entrada para muquifos pestilentos.
O exemplo mostra o tópico frasal como a descrição de determinada rua

da cidade. Existe um detalhamento descritivo que, aos poucos, vai
compondo a imagem dessa cidade, fazendo com que o leitor tenha a
ideia do todo.
Por confronto
Nesse tipo, o tópico se desenvolve por um confronto de ideias,

fenômenos, fatos, opiniões etc. Em tal confronto, pode haver
comparação, semelhanças, aproximações, oposições ou contrastes em
paralelo.
Exemplo
No estresse do dia a dia, vamos acumulando emoções negativas,

assim como um copo vai se enchendo de água. Quando chegamos ao
limite, e isso é algo pessoal, as emoções transbordam e a pessoa
adoece. Assim como transborda de água um copo muito cheio,
derramamos nossas emoções em forma de enfermidades acumuladas.
O tópico frasal do exemplo anterior constitui o acúmulo de emoções que

levam ao estresse e às enfermidades. Para trabalhar essa ideia, o texto
realiza comparações entre o estresse como excesso de emoções
negativas e o copo cheio de água que transborda.
Por análise
O tópico frasal desenvolvido por análise relaciona cada assertiva do
parágrafo de forma a dividir o todo da informação em partes.
Exemplo
É preciso estar atento aos princípios da educação: cidadania, bem-

estar, conhecimento e empregabilidade. O primeiro princípio demanda
relacionar a sala de aula com o papel do indivíduo na sociedade. O
segundo é voltado para o conhecimento pessoal, que leva a uma melhor
qualidade de vida. O terceiro é voltado ao saber necessário para atuar
nos meios sociais. O quarto diz respeito a questões práticas relativas ao
mercado de trabalho.
O tópico frasal do exemplo é voltado para os princípios da educação.

Posteriormente, outros períodos vão se relacionar com cada parte
desses princípios, relacionando-os ao todo.
Por razões
O desenvolvimento do tópico frasal por razões se dá pela exposição dos

motivos que comprovarão a tese central do parágrafo.
Exemplo
O uso indevido da literatura em sala de aula tem prejudicado a
formação de leitores. Mas como a leitura literária pode prejudicar a
leitura? Transformando a literatura em um conjunto de regras
gramaticais, esvaziando-a de sua dimensão humanista. O aluno, nesse
caso, tem contato com textos valiosos e que refletem a humanidade em
suas grandes questões, mas é obrigado a ler um texto literário para que
extraia dali somente o reconhecimento de adjetivos, advérbios, orações
coordenadas e demais questões gramaticais.
O tópico frasal do exemplo diz respeito ao uso indevido da literatura em

sala de aula. Já os períodos seguintes explicam as razões da assertiva
expressa no primeiro período.
Por exemplificação
Acontece quando os períodos posteriores ao primeiro exemplificam o

que foi dito no tópico frasal.
Exemplo
Vivemos em uma sociedade na qual o medo está no centro das
ações. Sempre está presente quando saímos às ruas, quando estamos
no volante de um automóvel, quando estamos enclausurados na
segurança de nossas casas, quando viajamos, quando estamos no
parque e em todos os lugares da cidade.
O tópico frasal é a centralidade do medo em nossa sociedade. Na

sequência, esse medo é exemplificado em diversas situações.
Os períodos
Você deve ter notado que o parágrafo se constrói por períodos, assim
como a existência e o estudo dos períodos nos ajudam a entender e a
definir os tópicos frasais, os quais, por sua vez, são essenciais para a
definição e a construção correta dos parágrafos. Mas o que é um
período?
O período é uma unidade sintática que possui sentido

completo. Expressa em forma de enunciado, tal
unidade pode ser composta por uma ou mais orações.

Um período se delimita pela letra maiúscula inicial e
pelo ponto final em seu final.
Já um parágrafo é composto de um ou mais períodos, que podem ser

simples ou compostos. Porém, antes de continuar a definição de
período, vamos ativar nossa memória para definir o que é frase, oração e
período, assim como a diferença entre esses conceitos.
notes Frase
Enunciado com sentido completo e composto de

uma ou mais palavras cuja função é comunicativa.
Exemplos: “Socorro!”, “Que lástima!”, “Como
assim?” e “Amanhã não poderei sair de manhã”.
notes Oração
Unidade sintática que compõe necessariamente um

predicado, o qual, na língua portuguesa, depende da
existência de um verbo. Exemplos: “Corra!” e “O
menino chutou a bola”.
notes Período
Unidade sintática composta por uma ou mais

orações, constituindo-se como um enunciado de
sentido completo. Os períodos podem ser simples
ou compostos.
notes Período simples
Composto por apenas uma oração, isto é, um

enunciado de sentido completo que possui apenas
um verbo. Exemplo: “Assistirei a todos os filmes da
l t f ” N l há
plataforma”. Nesse exemplo, há apenas uma
oração, pois existe somente um verbo: “assistirei”.
notes Período composto
Constituído por duas ou mais orações; por isso,

haverá, no mínimo, dois verbos. Exemplo: “Eduardo
me contatou para falar que não irá ao show”. Nesse
exemplo, há três formas verbais: contatou, falar e
irá.
Resumindo
Em uma frase, pode ou não haver verbo; na oração, há necessariamente
verbo e predicado; e, no período, existem uma ou mais orações.
Desse modo, um parágrafo é composto por um ou mais períodos. A

junção organizada entre os períodos (todos eles relacionados ao tópico
frasal) é que constitui o parágrafo.
A forma mais simples desse parágrafo, com seus elementos básicos,

pode ser expressa da seguinte maneira:
Dessa forma, para a construção de um parágrafo, é preciso que a ideia

central a ser escrita esteja bem definida, já que cada parágrafo de um
texto contém tópicos frasais diferenciados seguidos de informações
subsequentes, sendo justapostos em sequência para a formação do
texto.
Vejamos agora um exemplo de estrutura básica do parágrafo e seus

períodos:
Exemplo
O problema da segurança pública deverá ser um dos focos da
administração estadual. Nesse contexto, o governo deverá investir na
infraestrutura da polícia, bem como na capacitação permanente de
policiais. Também é preciso investir na educação, na saúde, na moradia
e na geração de empregos, pois, para os indivíduos, o pleno exercício da
cidadania faz com que toda a sociedade alcance padrões mais elevados
de qualidade de vida que tendem a diminuir a violência nas grandes

cidades.
No exemplo, há um parágrafo com início, desenvolvimento e conclusão.

Vamos analisá-lo:
notes A ideia-núcleo é que a segurança deve ser o foco da

administração estadual. Isso está expresso no
período “O problema da segurança pública deverá
ser um dos focos da administração estadual”.
notes Existe até aqui um período simples cujo tópico

frasal é composto pelas expressões “problema”,
“segurança pública”, “foco” e “administração
estadual”.
notes O período posterior, anunciado por um elemento

relacionador, já apresenta as possíveis soluções do
problema. Por isso, o tópico frasal do primeiro
período é desenvolvido por razões a serem
esplanadas nos períodos seguintes.
notes No final do parágrafo, há o apontamento do

resultado das ações, como, por exemplo, solução
do problema levantado.
Essa análise nos leva a observar a formação da seguinte estrutura:
notes Elemento relacionador
“Nesse contexto”.
notes Tópico frasal
“a segurança como foco da administração

estadual”.
notes Desenvolvimento
“o governo deverá investir na infraestrutura da

polícia, bem como na capacitação permanente de
policiais. Também é preciso investir na educação,
na saúde, na moradia e na geração de empregos”.
notes Conclusão
“o pleno exercício da cidadania faz com que toda a

sociedade alcance padrões mais elevados de
qualidade de vida que tendem a diminuir a violência
nas grandes cidades.”.
Na sequência, trataremos da estruturação do parágrafo.
Estruturação do parágrafo
A estruturação dos parágrafos é composta de elementos fundamentais
que permitem a distribuição do pensamento de maneira segura dentro
de uma lógica de progressão e encadeamento das ideias. Essa precisão
é que permite a comunicação efetiva entre o enunciador e o receptor,

isto é, consente efetivamente que haja a interação entre os
interlocutores.
Outros elementos, no entanto, são importantes para essa segurança na

comunicação. Entre alguns fatores, destacamos os elementos de
coesão bem aplicados, a pontuação, a escolha lexical e a coerência
textual.
Exemplo
A fome é um problema que persiste no Brasil. Segundo dados

divulgados ao longo de 2022, mais de 33 milhões de brasileiros estão
vivendo a chamada insegurança alimentar, ou seja, a fome. Os números
apontam para um aumento dos índices de pobreza e o agravamento da
situação social no país.
Nesse exemplo, observa-se um parágrafo curto, que começa com o

recuo antes de “A fome”. A primeira frase (“A fome é um problema que
persiste no Brasil”) se apresenta como um período composto por duas
orações organizadas pelos verbos “ser” (A fome é) e “persistir” (que
persiste no Brasil).
A ideia central do parágrafo (o tópico frasal) é a persistência da fome no

Brasil, expressa no primeiro período. Os períodos seguintes estão no
entorno do tópico frasal:
“Segundo dados divulgados ao longo de 2022, mais de 33 milhões

de brasileiros estão vivendo a chamada insegurança alimentar, ou
seja, a fome.”: Período relacionado ao tópico frasal, que é a
persistência da fome.
“Os números apontam para um aumento dos índices de pobreza e o

agravamento da situação social no país.”: Período também
referente ao tópico frasal.
Notemos que há uma progressão de ideias:
looks_one Persistência da fome
looks_two Dados elucidativos sobre a fome
looks_3 Agravamento histórico da situação
Dessa forma, o leitor tem contato com a ideia central e sua explicação e
justificativa para a afirmação. Percebemos, assim, uma progressão
argumentativa.
Agora vamos imaginar um segundo parágrafo para a continuidade da

ideia de um hipotético texto cujo tópico frasal do primeiro parágrafo seja
a persistência da fome:
Exemplo
Seria necessário um investimento governamental pesado contra a
fome. Além dos aportes orçamentários, um planejamento para a
geração de empregos seria fundamental. Para tanto, podemos pensar
em políticas governamentais que implementem renúncias fiscais, o que
levaria também as empresas a participar de forma mais efetiva no
combate à fome no Brasil.
Enquanto o tópico frasal do primeiro parágrafo é a persistência da fome

no Brasil, nesse segundo parágrafo o tópico frasal é a necessidade de
investimento governamental no combate a tal problema. Essa ideia
central está expressa no primeiro período: “Seria necessário um
investimento governamental pesado contra a fome”. Já os períodos
seguintes do parágrafo giram no entorno da ideia central: necessidade
de aportes orçamentários, planejamento para a geração de empregos e
políticas governamentais de renúncia fiscal.
Mas duas questões surgem:
Por que ocorre a divisão do texto em dois parágrafos?
Por que há o fim do primeiro parágrafo e o início do segundo?
Porque a ideia central do primeiro parágrafo é a “persistência da fome”,

enquanto a do segundo é “a necessidade de investimento
governamental para o combate à fome”. Uma ideia está relacionada a

outra em termos de progressão lógica, embora ambas sejam duas
ideias centrais distintas que se complementam.
Tipos de parágrafos
Dentro da lógica de coesão e coerência textuais, além da progressão de
ideias, os parágrafos podem ser de introdução, de desenvolvimento e de
conclusão. Além disso, eles podem ser curtos, médios ou longos de
acordo com as necessidades comunicativas.
Outra classificação – e que pressupõe que pensemos na finalidade de

um texto – nos permite dizer que os parágrafos podem ser
dissertativos, narrativos ou descritivos. Por enquanto, examinemos
apenas essa última classificação.
Parágrafo dissertativo
Ele está relacionado a um texto argumentativo-dissertativo. Dissertar e
argumentar se trata de defender uma tese ou perspectiva sobre
determinado tema. É a chamada defesa de ponto de vista ou de uma
tese. Aqui, no entanto, cabe uma observação. Há pontos de vistas
fundamentados cientificamente, que constroem o conhecimento, como
também há pontos de vistas baseados em informações cotidianas.
De qualquer modo, defender uma tese ou um ponto de vista é

argumentar segundo dados/conhecimentos/informações que o falante
ou o escritor possui. Para que exista uma dissertação, é preciso, além
da tese, haver a presença de argumentos que se encadeiem e
justifiquem o que está sendo defendido, ou seja, argumentos que
comprovem determinada tese.
Com o desenvolvimento do texto, os argumentos tendem a se

desenvolver e a criar uma relação entre eles, caminhando, no final, para
uma síntese. No interior da argumentação, é possível haver a presença
de contrapontos, ideias relacionadas e levantamento de objeções sobre
a tese, entre outros exemplos. São os elementos que passarão pela
reflexão do texto.
A estrutura de um texto argumentativo-dissertativo, como apontamos,

pode ser dividida em:
looks_one Introdução
looks_two Argumentação
looks_3 Conclusão
Primeiramente, há a explicitação da tese; em seguida, a fundamentação

com argumentos; e, por fim, a conclusão, que precisa recuperar o
raciocínio desenvolvido e conectar as partes argumentadas em uma
síntese, explicando qual é a relação entre os argumentos e a tese
proposta. Geralmente, em um texto dissertativo-argumentativo, o
parágrafo inicial já contém a apresentação da temática central e a
exposição da tese.
Dessa forma, a tese de um texto em que a predominância é

argumentativo-dissertativa está relacionada ao tópico frasal do primeiro
parágrafo dele. Esse tópico será desenvolvido em argumentações e
caminhará para uma conclusão.
Exemplo
A Comissão de Combate à Intolerância Religiosa do Rio de Janeiro
(CCIR) apresentou dados que mostram que, entre 2012 e 2015, mais de
70% dos registros de abusos, ofensas e violência no Estado foram
contra fiéis de religiões de matrizes africanas. Os números
estarrecedores revelam o racismo e a discriminação, que remontam à
escravização no Brasil colônia, como uma das causas da hostilidade
contra religiões de origem africana.
No primeiro período, há a exposição e um dado estatístico sobre a

intolerância religiosa em relação às religiões africanas. No segundo
período, o argumento explicativo para tal intolerância é o “racismo e a
discriminação”, que estão relacionados à “escravização no Brasil
colônia”.
A argumentação conduz à conclusão de que esses são alguns dos

motivos da intolerância religiosa no país. Veja que, no mesmo parágrafo,
há a exposição de uma tese, dos argumentos e de uma conclusão.
Dica
Os parágrafos nem sempre contêm tese, argumentos e conclusão, pois
isso depende da forma com que o escritor organiza suas ideias em um
texto maior.
Parágrafo narrativo
A narração é um tipo de texto em que há fatos e acontecimentos
narrados ou relatados por intermédio de um narrador. Além disso,
existem as ações de personagens que transitam no tempo e no espaço.
O parágrafo narrativo possui uma sequência de acontecimentos que
constroem temas e assuntos específicos, formando o que chamamos
de enredo.
Em uma narração, há:
looks_one Parte introdutória
Apresentação dos personagens, da trama, do lugar

e dos marcos temporais.
looks_two Desenvolvimento narrativo
Problematização dos fatos em uma sucessão de

acontecimentos.
looks_3 Parte conclusiva
Caminhada para o desfecho, que deve possuir

características segundo o projeto narrativo do
autor.
Crônicas, romances e contos são exemplos de narração, que também se

faz presente em narrativas fílmicas, games etc.
Em uma narração, não há a ênfase geral em processos argumentativos,

os quais podem estar presentes no interior da fala de personagens ou
mesmo do narrador. Contudo, os elementos narrativos se sobressaem
da argumentação – que está presente, sim, mas não como ênfase –,
funcionando senão como elementos constitutivos laterais que têm
função própria dentro do texto narrativo.
Exemplo
Romeu olhava para Alice enquanto dormia, imaginando quais
sonhos secretos embalavam seu sono. Sem intenção, acabou
esbarrando no porta-copos, que caiu ao chão. Alice rapidamente
despertou, os dois se olharam como há muito tempo não faziam, mas
logo o momento se dissipou quando tocou a campainha. Era o carteiro,
que entregou a carta que mudaria as suas vidas.
Notem as marcas de uma temporalidade: “enquanto” e “logo”, além dos

verbos, que indicam ação. Há um narrador, que parece estar fora da
cena, assim como os personagens Romeu, Alice e o carteiro.
O tópico central do parágrafo é a cena do despertar de Alice, com

narrações que mostram um antes e um depois desse despertar. Todas
as frases e todos os períodos ajudam a construir esta cena.
Atenção!
É preciso reparar, como contraponto ao parágrafo dissertativo, que não
há argumentação, e sim a exposição de fatos e acontecimentos
encadeados em uma sequência.
Imaginemos agora a continuidade da narração em um hipotético

segundo parágrafo:
Exemplo
Alice se levantou rapidamente, pois havia grande expectativa para a
chegada da carta. Ao ler, no entanto, seu mundo desmoronou. Enquanto
lia, olhava de quando em vez para Romeu, que não continha seu
constrangimento ante ao que estava acontecendo.
Por que há mudança de parágrafo? Porque, no primeiro parágrafo, o

tópico frasal é o despertar de Alice; já no segundo, o tema central é a
chegada da carta.
São dois momentos distintos tematicamente relacionados por uma

sequência temporal, mas separados por focos de atenção diferentes
que justificam a abertura do segundo parágrafo na narrativa.
Parágrafo descritivo
Está relacionado ao texto descritivo. Sua marca é a objetividade, não
havendo uma narração.
O parágrafo descritivo descreve ideias, dados numéricos, pessoas,

conceitos, objetos, fenômenos, acontecimentos etc. O objetivo da
descrição é apresentar uma imagem, um retrato ou um inventário, entre
outros exemplos, de algo.
Saiba mais
A descrição é muito comum em relatos históricos, relatórios, notícias e
listas, além de poder ser parte integrante de outros tipos de texto.
É claro que a descrição pode se fazer presente em momentos de uma

narrativa. Isso acontece quando o narrador descreve a personalidade ou
a figura de um personagem.
Exemplo
Quando Marcelo chegou ao local, todos repararam. Ele estava
usando uma calça preta, com detalhes de tarraxas. Seus cabelos
estavam compridos e eram cobertos por uma bandana, pois escondiam
o corte profundo na lateral esquerda de sua cabeça.
Os detalhes das descrições podem ser lidos nos seguintes pontos: calça
preta, tarraxas, cabelos compridos, bandana e corte na lateral esquerda.
Ocorre a formação, nesse sentido, de uma cena narrativa por meio da
descrição.
O parágrafo descritivo ressalta sobretudo as características de algo ao

usar:
notes Muitos substantivos e verbos de ligação.
notes Locuções.
notes Detalhamentos psicológicos ou físicos.
notes Ambientação recheada de detalhes.
notes Orações coordenadas.
notes Predominância de verbos no tempo

passado.
Na descrição objetiva, diminui-se a dimensão de subjetividade, evitando

julgamentos capazes de desviar o receptor da ideia real a ser
comunicada, pois, para a descrição, é fundamental passar para o
interlocutor a ideia mais exata possível do conhecimento ou da
informação a ser comunicada.
Vejamos um parágrafo marcado pela objetividade descritiva:
Exemplo
Os bombeiros encontraram no imóvel incendiado, na noite de
domingo, marcas e objetos que podem indicar que o incêndio foi
provocado pela ação humana: havia isqueiros, resquícios de pólvora,
acolchoados reunidos no centro da sala, cheiro de gasolina e galões
abandonados por toda parte.
Note que a descrição da cena conta com relatos de objetos que indicam
que o incêndio foi provocado. O tópico frasal do exemplo é a
desconfiança de que ele foi provocado; portanto, os objetos descritos
contribuem como elementos que detalham tal desconfiança e perfazem

a completude de sentido do parágrafo.
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Composição e estruturação do
parágrafo
Veja a composição e a estruturação do parágrafo, além de suas
implicações na produção textual e no trabalho de revisão do texto.
Falta pouco para atingir seus objetivos.
Vamos praticar alguns conceitos?
Questão 1
Marque a alternativa cujo exemplo é de um parágrafo dissertativo.
O cenário depois da chuva era caótico. Pela manhã,

as ruas da cidade estavam inundadas, e havia
A
carros abandonados no meio de vias importantes,
piorando ainda mais o tráfego.
O bairro permaneceu sob intenso temporal. Estava

B coberto de lama, desde as ruas mais longínquas até
as ruas mais próximas da casa.
O caos causado pela enchente no centro da cidade

deixou perplexos tanto os comerciantes quanto as
C
pessoas que ficaram presas nas lojas sem poder
voltar para seus bairros.
O combate às enchentes não se faz somente

durante o período das fortes chuvas. São
necessários planejamento e ações preventivas para
D diminuir os riscos que os temporais trazem. Agir
somente quando a cidade está praticamente
debaixo d’água é continuar incorrendo em descaso
com a população.
O combate aos estragos que os temporais

causaram à cidade se estendeu por toda a
E madrugada. Pela manhã, ainda se via o resultado do
descaso da prefeitura ao não se preparar para a
estação mais chuvosa.
Parabéns! A alternativa D está correta.
No parágrafo dissertativo, há argumentação em defesa de uma

tese. No caso, a opinião ou tese defendida é que as enchentes
provocadas pelas chuvas não devem ser combatidas apenas
quando acontecem. Os argumentos demonstram a importância de
se defender a necessidade de planejamento e ações preventivas. O
parágrafo conclui que é um descaso com o povo a ação que apenas
procura remediar o problema quando ele acontece.
Questão 2
Leia o parágrafo a seguir: “Comer bem é tão indispensável quanto

fazer exercícios físicos e dormir. Isso porque, em um corpo
saudável, é preciso aliar alimentação, exercícios e uma boa noite de
sono para que os músculos se regenerem e se tonifiquem, gerando
a hipertrofia muscular”.
Qual é o tópico frasal do parágrafo?
A Hipertrofia muscular.
Comer bem é tão indispensável quanto fazer

B
exercício e dormir.
C É preciso aliar alimentação, exercícios e uma boa
noite de sono.
D Alimentação, exercícios e uma boa noite de sono.
E Para que os músculos se regenerem.
Parabéns! A alternativa B está correta.
O tópico frasal é a ideia central do parágrafo, a qual, no exemplo da

questão, está expressa no primeiro período do parágrafo. Esse
tópico apresenta, assim, um resumo da ideia que se desenvolve no
parágrafo: a alimentação como aliada do exercício e do sono para a
boa saúde.
2 - Progressão temática e desenvolvimento do parágrafo

Ao final deste módulo, você será capaz de identificar formas de progressão temática e de
composição do parágrafo.
Adequação do parágrafo ao sentido

do texto
Para compor corretamente os parágrafos, é preciso ter um núcleo

central temático que forma o tópico frasal. Cada parágrafo, nesse
sentido, possui uma autonomia de sentido, geralmente com começo,
meio e fim, isto é, início, desenvolvimento e conclusão.
Como unidade de sentido, porém, o parágrafo está atado aos parágrafos

anteriores e posteriores, formando uma unidade maior de sentido, que é
o texto. Existe, portanto, a necessidade de pensar a progressão temática
que se desenrola entre os parágrafos, pois tal progressão constrói uma
linha temática a atravessá-los por meio de uma sequência de
desenvolvimentos dos assuntos tratados no texto. Daí a importância de
compreender a ideia central do texto relacionado à composição dos
parágrafos.
O texto é genericamente um fenômeno de linguagem que comporta um

conteúdo de sentido completo e que pode ser comunicado por um
emissor e interpretado por um receptor. Trata-se de um conjunto de
signos a formar um sistema com unidade de sentido.
Atenção!
Como unidade de sentido, atualmente não se considera o texto uma
unidade pronta, acabada, uma vez que processos de interlocução são
considerados nesse contexto, o que pressupõe o projeto de texto, a sua
construção e a sua recepção.
Para compor um texto, é preciso pensar na comunicação. Para tal,

também é preciso pensar em quem o recebe, ou seja, quem é o
interlocutor de determinado texto.
O texto comunica algo a alguém dentro de determinado tempo e espaço,

o que chamamos de contexto, e faz parte da interação comunicativa
social. Pensar no interlocutor também é pensar que o sentido de um
texto se completa em sua leitura, isto é, no contexto de significados que
está inserido na comunicação entre emissor e receptor.
O contexto também pressupõe alguns elementos. Observe-os a seguir:
help_center Quem é o emissor?
help_center Quem é o interlocutor?
help_center Qual é a origem das ideias envolvidas?
help_center Quais são os valores morais, políticos,

religiosos ou éticos envolvidos?
Trata-se de elementos que constituem um conjunto de referências,

formando um contexto que interfere diretamente na construção de
sentido de um texto. É preciso somar à relação emissor x receptor um
contexto maior, entendendo o texto como “toda e qualquer
manifestação de linguagem [que] ocorre no interior de determinada
cultura, cujas tradições, cujos usos e costumes, cujas rotinas devem ser
obedecidas e perpetuadas” (KOCH, 2002, p. 23).
Para que haja essa interação com um público-alvo, também é preciso

estar atento à linguagem utilizada, pois o interlocutor tem seu universo
limitado pela apreensão da intencionalidade expressa por meio da
qualidade dos códigos emitidos.
Para que uma progressão temática seja efetiva em um texto, é preciso,

assim, observar alguns itens:
notes Clareza
É preciso escrever de forma objetiva, com um

projeto de texto definido que usa uma sequência
adequada para as funções de cada texto.
notes Precisão
U lh d d d l f
Uma escolha adequada das palavras favorece a
compreensão e a precisão nas definições
temáticas.
notes Correção
Para cada função textual (adequada aos diferentes

interlocutores), há normas a serem seguidas. Caso
o texto circule em meios formais, a gramática
normativa deve ser obedecida, mas isso pode
mudar a depender dos contextos de interlocução.
notes Coesão
Um texto deve formar um todo coerente e

articulado com elementos de progressão textual.
Os parágrafos e suas qualidades inerentes são partes de um texto e

precisam construir estruturas que deem conta de suas funções
comunicativas. Portanto, para cada tipo de texto e gênero discursivo,
deve haver parágrafos que construam essa tipologia.
[...] não existe um método para

constituir parágrafos que seja
independente do gênero discursivo.
[...] vários processos interagem para
o desenvolvimento e estruturação
de parágrafo, dependendo do
assunto, gênero de composição,
propósito, além de outros
elementos. [...] é preciso relacionar a
estruturação do parágrafo às
características de cada gênero.
(ROSA, 2016, p. 52)
Como os parágrafos dão vazão ao sentido de cada texto, ajudando-os

em sua formação progressiva, o teor de cada parágrafo tem de estar
adequado ao tipo e ao gênero textual.
Progressão temática
A progressão temática deve existir para que enunciadores deem
sequência aos textos para fazê-los avançar, ao mesmo tempo que
apresenta informações novas sobre determinado tema. O texto precisa
ter uma unidade temática e a manutenção do fio condutor a fim de que
o leitor possa somar informações progressivamente.
Um texto cujo tema é o futebol não pode, de forma instantânea, passar a

falar de música ou de tempestades, entre outros exemplos. Por outro
lado, ele não pode ficar retido nas mesmas informações, parágrafo após
parágrafo. Nesse caso, o tema futebol vai, aos poucos, se expandindo,
por exemplo, para o comentário dos campeonatos recentes, as
contratações de jogadores, a análise de partidas, as táticas de jogo,
entre outros assuntos.
Se música ou tempestade forem assuntos presentes em um texto sobre

futebol, a pertinência terá de ser justificada pela temática do próprio
texto.
Desse modo, há unidades semânticas que vão se construindo a partir de

uma unidade semântica central. Ocorre um processo de hierarquização
de tais unidades: o tema central é o tópico, enquanto os comentários
coligados são chamados de rema.
Geralmente, o tema é de conhecimento amplo

(preconceito, futebol, telenovelas, política, amor, clima
etc.). Já o rema são os comentários que apontam
informações novas e mais detalhadas.
São variadas as formas de progressão. Um tema pode contar com

vários remas e diversas informações novas. No entanto, ele também
pode se apresentar avançando progressivamente em subtópicos ou
subtemas.
Tal desenvolvimento está ligado à construção de parágrafos. Cada

parágrafo aberto precisa incrementar a leitura, fazendo com que o texto
seja progressivamente construído. Desse modo, constrói-se uma boa
paragrafação.
A paragrafação adequada, segundo Bessonnat (1988), possibilita a

facilitação da:
Prática de leitura
O leitor trata o parágrafo como uma unidade de sentido,

raciocinando de forma pausada e pormenorizada para o rema
ou o tema associado. Além disso, há uma pausa ou um
descanso entre os parágrafos, o que ajuda no descanso dos
olhos e prepara a mente para a próxima etapa.
Programação de leitura
O leitor entende a linearidade do texto como etapas lógicas

relacionadas entre si. Ele também apreende, em partes, o
processo constitutivo e a organização do texto.
O parágrafo bem construído permite a organização das ideias em

variados estágios de composição. Essa organização de escrita ainda
facilita o trabalho do leitor, que compreende a paragrafação como sinais
de compreensão textual, pois o parágrafo se constitui como uma
unidade menor de texto que apresenta limites de início e fim. Tal
delimitação contribui para a estruturação semântica do texto como um
todo.
Para construir essa progressão, é necessário ficar atento a alguns

pontos fundamentais:
notes Manter as relações de sentido entre um parágrafo e

o seguinte, cuidando para que se acrescentem
novas informações.
notes Cuidar dos períodos, evitando frases longas, pois

elas atrapalham na construção de sentido.
notes Utilizar sinônimos e recursos linguísticos diversos

para a retomada de ideias ou temas.
notes Utilizar corretamente e de forma variada os

elementos de coesão.
Em relação à coesão textual e à progressão temática, devemos nos

lembrar de que períodos e parágrafos precisam estar encadeados para
que os temas se desenvolvam semanticamente em assuntos
relacionados.
A coesão se manifesta efetivamente por marcas linguísticas. Ela, afinal,

é uma ligação “entre os elementos superficiais do texto, o modo como
eles se relacionam, o modo como frases ou partes delas se combinam
para assegurar um desenvolvimento proposicional” (KOCH; TRAVAGLIA,
2011, p. 15).
Nesse sentido, torna-se essencial o uso de conectivos para uma correta

progressão textual, porque tais elementos permitem a associação de
ideias no decorrer dos períodos, que, por sua vez, formam os parágrafos
e permitem atar todo o raciocínio. Tudo isso é feito pelo uso de
conjunções e locuções, assim como de advérbios e preposições.
Atenção!
Como vimos, a coesão é algo inerente à estrutura do texto, sem levar em
consideração elementos extralinguísticos.
Em linhas gerais, dois tipos de coesão são essenciais:
Coesão referencial
Um elemento linguístico (pronome, artigo, numeral, advérbio

etc.) retoma o outro, evitando repetições dos mesmos termos.
Coesão sequencial
Um elemento dá sequência a outro para oferecer uma

continuidade às ideias por meio da relação entre palavras,
frases e ideias no desenvolvimento do texto.
As formas de coesão permitem a manutenção e a progressão do tema.

Quem escreve faz o planejamento geral do texto, organizando uma
sequência de conteúdo. Do mesmo modo, essa pessoa deve se
preocupar com a linguagem escolhida para o texto mediante a
observação da qualidade do interlocutor e o canal de interlocução.
A correta utilização de elementos coesivos constrói a coerência de

sentido de um texto, estabelecendo ligações extralinguísticas entre o
texto e o contexto e o raciocínio exposto em forma de palavras, frases,
períodos e parágrafos.
Estratégias de desenvolvimento
Cada um dos parágrafos criados deve apresentar não só a sua
autonomia, mas também estar ligado por uma organização textual
maior, a qual estabelece funções específicas para cada parte.
notes Parágrafos de introdução
Apresentam teses, temas e ambientes, entre outros

exemplos, que serão trabalhados na continuidade
do texto. Eles também têm o papel de instigar a
leitura, além de introduzir a ideia central do texto.
notes Parágrafos de desenvolvimento
A f d dã i d d t
Aprofundam, dão variedade e apresentam
contrapontos ou desenvolvem argumentos. Nessa
etapa, há uma variação de ideias e subdivisões do
tema em assuntos que vão se concatenando até
chegar à conclusão.
notes Parágrafos de conclusão
Fecham o tema, retomando elementos expostos

anteriormente de forma sucinta.
Há entre esses parágrafos uma unidade temática. Entretanto, cada parte

tem sua finalidade bem definida. Vamos entender cada um deles a
seguir.
Parágrafo de introdução
Trata-se do momento importante para apresentar de forma clara e
precisa o tema a ser desenvolvido. Também é um momento para
construir frases que instiguem o leitor para a leitura do texto,
ressaltando a importância do tema e da discussão.
No parágrafo de introdução, é recomendável começar com um período

simples (aquele que possui apenas um verbo) e que exponha o tópico
frasal. Em seguida, dentro do mesmo parágrafo, a recomendação é
construir dois ou três períodos (em média) relacionados ao primeiro
período e que completem a exposição do tema.
Exemplo
O desenvolvimento econômico precisa estar atrelado à
sustentabilidade. Se, por um lado, há a necessidade de expansão dos
parques industriais e das áreas de plantio, por outro, devemos observar
que as indústrias precisam respeitar os limites do meio ambiente, assim
como as áreas de plantio devem respeitar regras que não permitam a
contaminação do solo e o assoreamento dos rios.
Logo no primeiro período, destaca-se o tópico frasal, que é a

necessidade de o desenvolvimento estar atrelado à sustentabilidade. Os
períodos seguintes vão delimitar os assuntos a serem desenvolvidos
nos parágrafos posteriores, como a necessidade de expansão dos

parques industriais e das áreas de plantio ou a contaminação do solo e
o assoreamento dos rios. São levantados, com isso, ações e
contrapontos que poderão ser desenvolvidos nos próximos parágrafos e
no desenvolvimento do texto.
Parágrafo de desenvolvimento
Os parágrafos de desenvolvimento correspondem à seção textual
responsável pelo desenvolvimento das teses ou dos assuntos
apresentados no parágrafo introdutório. É preciso dar uma atenção
especial à autonomia ou não dos parágrafos, porque cada um deles
deve ser compreensível em uma leitura separada, além de fazer conexão
com os parágrafos adjacentes.
No próximo exemplo, os parágrafos expostos são uma continuação do

parágrafo de introdução apresentado anteriormente:
Exemplo
Primeiro parágrafo de desenvolvimento
Hoje temos novas tecnologias que permitem a industrialização

sustentável. Contudo, os custos desse tipo de produção ainda são altos,
pois a geração de energia limpa ainda é insipiente e com baixo
investimento governamental. Além disso, a população não está
suficientemente consciente sobre o consumo de produtos de origem
sustentável, fator que alimentaria economicamente a produção
industrial que respeita o meio ambiente.
Segundo parágrafo de desenvolvimento
Tal ocorrência prejudica as relações do Brasil com o mundo, pois

agências mundiais e vários países exigem uma produção sustentável
para manter relações comerciais com o Brasil. Países como a França e a
Dinamarca frearam seus investimentos em projetos de sustentabilidade
na Amazônia e no Pantanal devido aos altos índices de desmatamento e
degradação ambiental.
Vamos retomar tais parágrafos adiante a fim de demonstrar alguns

atributos necessários a uma boa paragrafação.
Autonomia
No exemplo anterior, mostramos dois parágrafos de desenvolvimento

que dão continuidade ao parágrafo de introdução. No de introdução, o
tópico frasal é a necessidade de o desenvolvimento estar atrelado à
sustentabilidade. Já no primeiro parágrafo de desenvolvimento, esse
tópico se faz presente na ideia de que a tecnologia permite o
desenvolvimento sustentável.
Os dois tópicos frasais estão relacionados. Embora eles sejam

independentes, a informação nova no primeiro parágrafo do
desenvolvimento é o uso da tecnologia como fonte de sustentabilidade.
Já o tópico frasal do segundo parágrafo do desenvolvimento é o
prejuízo econômico que a falta de sustentabilidade produz. Esse tópico
está relacionado com o parágrafo de introdução e o primeiro parágrafo
de desenvolvimento.
Contudo, o termo “Tal ocorrência prejudica [...]” retoma o que foi dito no
parágrafo de introdução. Essa leitura torna os dois parágrafos
dependentes, e não autônomos.
Uma solução possível seria a seguinte:
Exemplo
Em vez de “Tal ocorrência prejudica as relações do Brasil com o
mundo”, usar “A falta de desenvolvimento sustentável é uma ocorrência
que prejudica as relações do Brasil com o mundo”.
No último exemplo, a ligação temática entre os dois parágrafos é

estabelecida, porém não há retomada, o que torna o segundo parágrafo
do desenvolvimento autônomo, ainda que haja vinculação.
Clareza
Para elaborar um parágrafo com clareza, além de criar de forma objetiva

o tópico frasal, devemos evitar a construção de períodos obscuros (em
que há truncamentos de sentido), como também evitar muitas ideias
apresentadas de forma lateral, construídas por períodos longos, com
excesso de orações intercaladas.
O truncamento se dá nas seguintes situações:
Quando orações principais ficam distantes das orações subordinadas.
Quando duas orações coordenadas ficam separadas.
Quando uma oração é dividida em dois períodos.
Vejamos um texto com truncamento:
Exemplo
Ao viajar, com suas ideias, junto ao marido, não relaxou, ainda que
tentasse, em toda a viagem, visto que sua filha, de forma parcimoniosa,
havia dito, de forma dura, mas sincera, que nunca iria, embora recebera
a solicitação, perdoar as falcatruas do pai.
Saltam aos olhos os excessivos elementos intercalados por vírgula, o

que prejudica a compreensão. Para haver clareza, também é preciso
evitar vocábulos rebuscados ou arcaísmos, como ceroula (cueca), quiçá
(talvez), apalermado (bobo), fleumático, frugal e idiossincrasia.
Dica
Vale lembrar que a objeção quanto a arcaísmos ou vocábulos
rebuscados é pertinente ao conhecimento do interlocutor.
Outro elemento fundamental para a clareza é a correção gramatical, já

que há um prejuízo de todo o sentido do texto com a incorreção
gramatical. Por conta disso, o uso correto da pontuação e o respeito às
regras sintáticas, assim como concordância verbal e nominal, são
importantes.
Articulação coerente
A correta progressão temática entre os parágrafos permite ao leitor

compreender o tema central e os assuntos adjacentes de forma
relacionada, evitando incoerências. A coerência está assegurada
quando não ocorrem imperfeições lógicas de acordo com o que se
espera de uma racionalidade do mundo inscrita na linguagem.
Exemplo
Amava de coração seu time, porém, colocou uma estátua do seu
jogador na praça de seu bairro.
Observe que o uso do “porém” está completamente inadequado,

gerando uma incoerência, pois, para alguém que ama seu time, não há
quebra de lógica quando esse alguém coloca uma estátua do seu
jogador preferido na praça de seu bairro. O correto poderia ser:
Exemplo
Amava de coração seu time; assim, colocou uma estátua do seu

jogador na praça de seu bairro.
“Assim” estabelece continuidade – e não contraposição!
Outra situação é o uso de conectores conclusivos em parágrafos de

desenvolvimento, como “enfim” e “para finalizar”, por exemplo, pois
existem ainda os parágrafos conclusivos para tal objetivo.
Além desses pontos, devemos nos lembrar da importância da

informatividade na progressão dos parágrafos, já que, do ponto de vista
temático, eles não podem ser repetitivos, isto é, ter os mesmos e exatos
tópicos frasais. À medida que o texto progride, novas informações
devem ser apresentadas.
Parágrafo de conclusão
Os parágrafos conclusivos precisam retomar as ideias anteriores,
fazendo-o preferencialmente sem levantar questões ou informações
novas, e concluir as ideias expostas no texto com o objetivo de dar
continuidade lógica às reflexões anteriormente escritas. Para isso, deve-
se usar elementos coesivos adequados para o fechamento, permitindo
ao leitor acompanhar a linha de raciocínio do autor.
Dica
Em geral, para uma redação, há somente um parágrafo conclusivo.
Entretanto, para textos longos de variados gêneros, é possível haver
diversos parágrafos conclusivos.
Alguns conectores, como “conclui-se”, “dessa forma”, “diante do

exposto”, “em síntese”, “em suma”, “portanto” e “a partir do que foi dito”,
podem ser utilizados para dar a ideia de retomada e, ao mesmo tempo,
de conclusão.
Vejamos a continuidade de paragrafação do texto hipotético anterior:
Exemplo
Portanto, torna-se necessária uma produção sustentável que conte
com o esclarecimento à população, por meio de propagandas, sobre o
consumo consciente, assim como induzir as empresas, por meio de
incentivos fiscais, a produzir com equilíbrio ambiental.
Para tanto, o governo deve utilizar a tecnologia disponível e investir

em fontes de energias renováveis, o que baratearia os custos da
produção sustentável.
Dessa forma, teríamos uma inserção mais plena no mercado global,

já que a sustentabilidade ambiental passou a ser um elemento
fundamental para o sucesso do livre comércio entre as nações.
No parágrafo de introdução, o tópico frasal é a sustentabilidade como

base do desenvolvimento econômico. No primeiro parágrafo do
desenvolvimento, esse tópico diz respeito à tecnologia como fonte de
industrialização sustentável. Já no segundo parágrafo do
desenvolvimento, o tópico frasal constitui o prejuízo econômico
causado pela dificuldade comercial de uma produção não sustentável.
Os assuntos abordados no interior dos tópicos são:
notes Necessidade de expansão de parques industriais e

áreas de plantio.
notes Limites e regras de respeito ao meio ambiente.
notes Baixo investimento governamental em energias

renováveis e tecnologia já existente para uma
produção sustentável não utilizada.
notes Efeitos provenientes de uma produção não

sustentável, como assoreamento dos rios e
contaminação do solo.
Esses assuntos são retomados no parágrafo de conclusão, o qual, por

sua vez, retoma os tópicos frasais anteriores.
O trecho “torna-se necessária uma produção sustentável que conte com

o esclarecimento à população, por meio de propagandas, sobre o
incentivos fiscais, a produzir com equilíbrio ambiental” faz a retomada
do tópico frasal central do primeiro parágrafo: “a sustentabilidade como
base do desenvolvimento econômico”. Já “Para tanto, o governo deve
utilizar a tecnologia atual e investir em fontes de energias renováveis, o
que baratearia os custos da produção sustentável”, além da ideia central
do texto, retoma assuntos do primeiro parágrafo, por exemplo,
“Contudo, os custos desse tipo de produção ainda são altos, pois a
geração de energia limpa ainda é insipiente e com baixo investimento
governamental”.
A ideia expressa em “o desenvolvimento econômico precisa estar

atrelado à sustentabilidade”, presente no parágrafo de introdução, é
respondida no parágrafo de conclusão em “torna-se necessária uma
produção sustentável que conte com o esclarecimento à população, por
meio de propagandas, sobre o consumo consciente, assim como induzir
as empresas, por meio de incentivos fiscais, a produzir com equilíbrio
ambiental”.
Note que não há um levantamento de questões novas, e sim a retomada

de assuntos, sempre relativos ao tópico frasal central do texto, na forma
de apontamento de soluções. Dessa forma, o texto não fica “solto”, uma
vez que as questões levantadas foram retomadas e respondidas, dando
continuidade lógica ao pensamento pela exata divisão dos assuntos em
paragrafações.
Cada parágrafo possui um tópico frasal coligado ao outro –

não de forma repetida, e sim progressiva.
O parágrafo de conclusão, no exemplo acima, começa com um

“portanto”, o que pressupõe a retomada do raciocínio presente nos
parágrafos anteriores. Isso pode levar a crer que o parágrafo não pode
ser lido de forma autônoma, o que é verdade, embora a presença do
“portanto”, nesse caso, se justifique por ser um parágrafo conclusivo,
isto é, um parágrafo que deve retomar o que foi dito para concluir.
No entanto, é possível notar o seguinte: retirado o “portanto”, o parágrafo

foi construído para dar ao leitor um conhecimento completo sobre as
questões e as respostas da produção sustentável.
Exemplo
Torna-se necessária uma produção sustentável que conte com o
esclarecimento à população, por meio de propagandas, sobre o
incentivos fiscais, a produzir com equilibro ambiental. Para tanto, o

governo deve utilizar a tecnologia atual e investir em fontes de energias
renováveis, o que baratearia os custos da produção sustentável. Dessa
forma, teríamos uma inserção mais plena no mercado global, já que a
sustentabilidade ambiental passou a ser um elemento fundamental para
o sucesso do livre comércio entre as nações.
Caso o texto fosse mais longo, outros assuntos poderiam ser

abordados, como a inserção de dados estatísticos que comprovassem a
melhoria comercial em produções sustentáveis, prejuízos comerciais
inerentes à degradação ambiental, informações sobre produção de
energia renovável, exemplos de produção sustentável entre os países,
posicionamento científico de autores diversos sobre o tema e projeções
científicas sobre os prejuízos ambientais, entre outros assuntos.
Conforme o texto aumenta, a formação dos parágrafos também se

diferencia. No entanto, as regras lógicas de paragrafação continuam as
mesmas, ou seja, é preciso criar tópicos frasais em cada parágrafo que
estejam relacionados entre si de forma autônoma e, ao mesmo tempo,
progressiva.
Composição do parágrafo e revisão

do texto
No trabalho de correção ou revisão do texto, é necessário estar atento à
paragrafação e à sua contribuição tanto para a organização do conteúdo
quanto para a produção de sentido. Um bom desenvolvimento textual
depende de uma boa paragrafação; portanto, esse trabalho pode
implicar a necessidade de reorganização dos parágrafos ou até mesmo
a reescrita de alguns deles.
É importante verificar se, para cada parágrafo, há uma ideia principal

expressa no tópico frasal. Essas ideias têm de estar relacionadas com a
ideal central do texto, pois isso faz com que os assuntos desenvolvidos
em cada parágrafo estejam relacionados não apenas ao parágrafo em
si, mas também sejam um desdobramento da ideia central.
Consequentemente, deve-se verificar se foi evitada a inauguração de

assuntos paralelos que não são retomados ou resolvidos, sem haver
qualquer conexão com ideias e assuntos elaborados no texto. Para que
tais ideias se relacionem, é preciso relacionar os tópicos frasais; assim,
esses tópicos precisam ser bem definidos, de forma concisa e objetiva,
sendo compostos por poucas orações. O revisor deve se certificar se

isso foi buscado no texto.
Dentro do tópico frasal, existem as palavras-chave, que

são responsáveis por nortear o sentido do parágrafo.
Essas palavras contêm sentidos amplos que devem
estar muito claros para o escritor e o leitor. Dessa
forma, não é adequado haver muitas palavras-chave
em um parágrafo, pois isso poderia prejudicar a leitura
ou o entendimento do texto.
O tamanho do parágrafo varia: parágrafos podem ser pequenos, médios

ou grandes. Não existe uma regra geral para essa questão, já que ela
depende do que está sendo dito e como os parágrafos são estruturados
e desenvolvidos em função da lógica textual.
A única regra, nesse caso, é que o tamanho dos parágrafos deve ser
pertinente à construção e ao sentido do próprio parágrafo. É preciso
haver respeito aos elementos básicos para uma boa progressão textual.
Dica
Vale ressaltar que o tamanho do parágrafo deve ser atrativo para o leitor,
já que todo texto tem sua interlocução específica.
Para textos longos, como ensaios, textos dissertativos ou filosóficos,

teóricos ou científicos, a tendência é existir parágrafos longos, mas isso
depende muito do estilo do autor. Já em textos publicitários, a tendência
e a pertinência são parágrafos curtos ou, no máximo, médios.
Parágrafos pequenos possuem em média três ou quatro períodos.
Textos mais objetivos, como em livros didáticos ou notícias, tendem a

contar com parágrafos pequenos, pois eles são mais claramente
reconhecíveis em sua produção de sentido. Por outro lado, textos como
dissertações e artigos científicos possuem a tendência de comportar
parágrafos longos, já que a linha de raciocínio é diferente, assim como
seu público leitor é diferenciado.
Vejamos agora um texto bem-humorado que ilustra essa questão da

extensão das frases e, consequentemente, dos parágrafos:
Esta frase tem cinco palavras. Aqui

há mais cinco palavras. Usar cinco
palavras é legal. Mas várias juntas

ficam monótonas. Escute o que está
acontecendo. A leitura se torna
tediosa. O som começa a zumbir. É
como um disco riscado. O ouvido
pede mais variedade.
Agora ouça. Vario o comprimento de

cada frase, e crio música. Música. A
escrita canta. Tem um ritmo
agradável, uma cadência, uma
harmonia. Uso frases curtas. E uso
frases de comprimento
intermediário. E, às vezes, quando
estou certo de que o leitor está
descansado, o envolvo com uma
frase de comprimento considerável,
uma frase que arde com energia e
que sobe com todo o ímpeto de um
crescendo, do rufar de tambores, do
choque dos címbalos – sons que
dizem: ouça isto, é importante.
Portanto, escreva com uma

combinação de frases curtas,
médias e longas. Crie um som que
agrade ao ouvido do leitor. Não
escreva apenas palavras. Escreva
música.
(PROVOST, 2019, p. 60-61, tradução livre)
No texto de Provost, a paragrafação não se resume à aplicação de

regras rígidas. Ela também tem de estar a serviço da boa comunicação.
video_library
Progressão temática e
desenvolvimento do parágrafo
Confira agora a relação entre progressão temática e coesão textual,
além do desenvolvimento do parágrafo.
Falta pouco para atingir seus objetivos.
Vamos praticar alguns conceitos?
Questão 1
Os parágrafos podem compor a introdução, o desenvolvimento e a

conclusão de um texto. No caso dos parágrafos de conclusão, é
correto afirmar que
A devem prezar pela autonomia temática.
podem se valer de conectores, como “dessa forma”,

B
“portanto” ou “enfim”.
deve haver somente um parágrafo conclusivo em

C
um texto.
devem repetir o tópico frasal do parágrafo

D
introdutório.
evitam a retomada de assuntos e introduzem

E
temáticas novas.
Parabéns! A alternativa B está correta.
Os elementos coesivos que indicam a conclusão retomam o

raciocínio do texto, fazendo com que os parágrafos de conclusão
possuam autonomia e, ao mesmo tempo, estejam ligados ao fio
condutor que encadeia a coerência textual. Conectores, como
“dessa forma”, “portanto” e “enfim”, por exemplo, podem ser
utilizados para dar a ideia dessa retomada e, ao mesmo tempo, de
conclusão.
Questão 2
Um dos atributos para uma boa paragrafação é a clareza. Para

tanto, quem escreve precisa evitar os truncamentos de sentido, que
ocorrem quando
um período é muito curto e possui somente um

A
tópico frasal.
B o parágrafo é formado por três períodos ou mais.
C dois períodos ficam restritos a uma oração.
duas orações principais ficam distantes das

D
orações subordinadas.
as ideias principais de um texto são apresentadas

E
no primeiro período.
Parabéns! A alternativa D está correta.
Para evitar truncamentos de sentidos, é importante organizar os

períodos, evitando compô-los de maneira muito extensa. Outra dica
é não distanciar as orações principais das subordinadas nem dividir
as orações em dois períodos.
Considerações finais
Vimos neste conteúdo que um parágrafo bem construído é fundamental
para uma boa escrita. Todo texto depende da organização desses
microtextos chamados parágrafos, já que é preciso definir, em cada um
deles, um núcleo temático que seja pertinente a uma progressão das
ideias.
A partir de parágrafos introdutórios bem construídos, podem surgir

inúmeras estratégias de progressão de um texto. Paulatinamente,
informações novas vão sendo inseridas por intermédio de enumerações,
descrições, confrontos e comparações, assim como de análises, razões
e exemplificações, entre outras estratégias de progressão.
Sempre acompanhada das correções gramaticais e do uso adequado de

elementos coesivos, a estruturação dos parágrafos em períodos
adequados ainda pode garantir a coerência, a clareza, a precisão, a
informatividade e a objetividade do que está sendo escrito.
As formas de introdução, desenvolvimento e conclusão de um texto

dependem, dessa maneira, da estruturação correta dos parágrafos.
Compreender sua organização interna, bem como os elementos
linguísticos e conceituais de sua estruturação, contribui para uma visão
geral mais ampla do texto, fator que dá base para um bom
encadeamento lógico das ideias, assim como aproxima o escritor do
leitor graças a uma interlocução adequada.
headset
Composição e estruturação do
parágrafo
Para encerrar, ouça sobre a estruturação, a composição e o
desenvolvimento do parágrafo, destacando suas implicações na
elaboração e na revisão de textos.
Explore +
Confira as indicações que separamos especialmente para você!
Livro Ler e compreender: os sentidos do texto, de Ingedore Koch e

Vanda Elias, publicado em 2016 pela Contexto.
Artigo O parágrafo ideal versus o parágrafo real, de Alexandre

Xavier Lima, Natália do Nascimento e Ana Flávia L. M. Gerhardt,
disponível no portal Filologia.org.
A estrutura textual, de Guilherme A. de Lima Nicésio, presente no

Anuário da produção acadêmica docente (v. III, n. 6, 2009).
Acesse o YouTube para assistir ao vídeo “O que é o texto? |

parafraseando #01 - temporada 2”, com José Luiz Fiorin, disponível no
canal Parafraseando.
Referências
BESSONNAT, D. Lé découpage em paragraphes et ses fonctions.
Pratiques. n. 57. mar. 1988. p. 81-105.
KOCH, I. G. V.; TRAVAGLIA, L. C. T. Texto e coerência. 13. ed. São Paulo:

Cortez, 2011.
KOCH, I. V. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo:

Contexto, 2002.
PROVOST, G. 100 ways to improve your writing. New York: Berkley

Books, 2019.
ROSA, J. F. P. A progressão temática do gênero conto de fadas:

aspectos estruturais da linguagem. Dissertação (mestrado). Programa
de pós-graduação: mestrado profissional em Letras/Profletras.

Universidade Estadual de Montes Claros, 2016.
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28/02/2024, 09:36 Composição do parágrafo

Estudo de estratégias de composição, progressão temática, coesão e

O estudo da composição do parágrafo contribui para a boa escrita e

Estrutura padrão do parágrafo

Reconhecer os aspectos básicos de composição da estrutura padrão

Progressão temática e desenvolvimento do

No entanto, a maioria de nossos atos comunicativos pode ser

Para dar cabo desse projeto, é preciso, portanto, haver coerência

Com ideias claras e elencadas, é hora de organizar o texto por

atento, pois a forma de estruturação dos parágrafos e do texto é

1 - Estrutura padrão do parágrafo

Construção de sentido no parágrafo

também períodos simples e compostos, além das ideias secundárias,

Há uma continuidade temática entre os parágrafos – e cada um deles

Como regra geral, o fim de um parágrafo e o início do próximo são

O tópico frasal, assim, é o que norteia os períodos que serão

O tópico frasal deve ser anunciado logo no início do parágrafo, no

Esse período contendo o tópico frasal deve orientar os períodos

Como aglutinador da tese central de um parágrafo, o tópico frasal

por intermédio de argumentações que exponham provas, explicações,

Há vários tipos de desenvolvimento de tópicos frasais. Esses tópicos

A propaganda política, apesar das críticas que possamos fazer a

Nesse exemplo, o tópico frasal é a necessidade de a propaganda

O exemplo mostra o tópico frasal como a descrição de determinada rua

Nesse tipo, o tópico se desenvolve por um confronto de ideias,

No estresse do dia a dia, vamos acumulando emoções negativas,

O tópico frasal do exemplo anterior constitui o acúmulo de emoções que

É preciso estar atento aos princípios da educação: cidadania, bem-

O tópico frasal do exemplo é voltado para os princípios da educação.

O desenvolvimento do tópico frasal por razões se dá pela exposição dos

O tópico frasal do exemplo diz respeito ao uso indevido da literatura em

Acontece quando os períodos posteriores ao primeiro exemplificam o

O tópico frasal é a centralidade do medo em nossa sociedade. Na

O período é uma unidade sintática que possui sentido

unidade pode ser composta por uma ou mais orações.

Já um parágrafo é composto de um ou mais períodos, que podem ser

Enunciado com sentido completo e composto de

Unidade sintática que compõe necessariamente um

Unidade sintática composta por uma ou mais

notes Período simples

Composto por apenas uma oração, isto é, um

notes Período composto

Constituído por duas ou mais orações; por isso,

Desse modo, um parágrafo é composto por um ou mais períodos. A

A forma mais simples desse parágrafo, com seus elementos básicos,

Dessa forma, para a construção de um parágrafo, é preciso que a ideia

Vejamos agora um exemplo de estrutura básica do parágrafo e seus

de qualidade de vida que tendem a diminuir a violência nas grandes

No exemplo, há um parágrafo com início, desenvolvimento e conclusão.

notes A ideia-núcleo é que a segurança deve ser o foco da

notes Existe até aqui um período simples cujo tópico

notes O período posterior, anunciado por um elemento

notes No final do parágrafo, há o apontamento do

Essa análise nos leva a observar a formação da seguinte estrutura:

notes Elemento relacionador

notes Tópico frasal

“a segurança como foco da administração

“o governo deverá investir na infraestrutura da

“o pleno exercício da cidadania faz com que toda a

Na sequência, trataremos da estruturação do parágrafo.

é que permite a comunicação efetiva entre o enunciador e o receptor,

Outros elementos, no entanto, são importantes para essa segurança na

A fome é um problema que persiste no Brasil. Segundo dados