INFORMAÇÃO GERAL DO MÓDULO

Título do módulo: Elaborar um plano anual de operação de uma rede de extensão para
uma empresa de fomento

Código do módulo: MO AGR045004

Data da validação:

Nível do QNQP: 5

Número de créditos: 4

Requisitos de inscrição no módulo: Conclusão com êxito da qualificação Certificado

Vocacional 4 em Agro-pecuária

Progressão: A conclusão com êxito deste módulo é necessário para a conclusão do Certificado
Vocacional 5 em Extensão e Fomento Agrário.

Introdução ao módulo: Após conclusão com êxito deste módulo o candidato será capaz de
elaborar um plano de produção anual para rede de extensão de uma empresa de fomento.

Resumo dos resultados de aprendizagem:

1. Determinar os requisitos da operação da rede de extensão

2. Elaborar o plano de operação anual

3. Escrever e apresentar o plano

4. Rever a contribuição do conhecimento e habilidades ganhas para o seu próprio

desenvolvimento pessoal e social na elaboração do plano.

Resultado de aprendizagem 1: Determinar os requisitos de operação da rede de extensão

Critérios de desempenho:

(a) Recolhe informação sobre as características da empresa de fomento

(b) Recolhe informação sobre as características dos agricultores que a rede de extensão vai servir
(c) Recolhe informação histórica sobre a região

(d) Recolhe informação sobre a rede de extensão actual na empresa e identifica potenciais
melhorias ou inovações

(e) Analisa os riscos de HST e ambientais

Contextos de aplicação:

Características da empresa de fomento podem incluir: culturas que fomenta, preços por tipo e
qualidade do produto, área geográfica, capacidade industrial instalada e tipo e dimensão da rede
de extensão

Evidências requeridas: Evidência escrita e/ou oral

Evidência escrita que o candidato identifica claramente a informação referida nos critérios de
desempenho.

Resultado de aprendizagem 2: Elaborar o plano de operação

Critérios de desempenho:

(a) Identifica os objectivos da rede de extensão.

(b) Selecciona as estratégias de extensão

(c) Selecciona e quantifica as actividades de extensão

(d) Calcula as necessidades de extensionistas necessários

(e) Calcula as necessidades de equipamento e veículos necessários

(f) Estabelece as medidas HST e de controlo ambiental

(g) Estabelece os indicadores, os dados a serem colhidos durante o ano, a altura da colecta dos
dados e da monitoria do processo de produção
(h) Estabelece as relações de supervisão e sistema de reportar e apresentar relatórios

(i) Elabora o cronograma das actividades de produção e de monitoria

(j) Calcula os custos de operação e resultados esperados

Contextos de aplicação:

Evidências requeridas: Desempenho

O candidato prepara e apresenta um portfólio que inclui toda a informação analisada referida nos
critérios de desempenho e os critérios de selecção das opções feitas.

Resultado de aprendizagem 3: Escrever e apresentar o plano

Critérios de desempenho:

(a) Escreve o primeiro rascunho do documento do plano, usando a estrutura, layout, linguagem
técnica, fluência do texto, vocabulário, gramática e ortografia e pontuação adequados.

(b) Faz uma apresentação oral do plano ao supervisor e colegas

(c) Ouve e argumenta comentários do supervisor e colegas com opiniões e ideias fundamentadas
(d) Revê o rascunho.

(e) Elabora o documento final do plano

Contextos de aplicação:

Documento do plano é um documento escrito que contém: a) introdução, b) características da

empresa e agricultores; c) objectivos da rede de extensão; d) estratégias de extensão
seleccionadas e) cronograma das actividades f) recursos necessários g) custos e h) resultados
esperados

Apresentação oral do plano inclui: usar adequadamente vocabulário, estruturas gramaticais,

auxiliares visuais e elementos da oralidade (entoação, ritmo, tom, pausas) de acordo com a
audiência; anotar as contribuições dos participantes para usar nas suas intervenções; contribuir
no debate com intervenções oportunas e claras sobre o seu plano com opiniões e ideias
fundamentadas, concordando ou discordando dos restantes participantes, fluente e correctamente.

Evidências requeridas: Desempenho

O candidato apresenta oralmente o seu plano de forma adequada, como definido nos critérios de
desempenho e contextos de aplicação.

Produto

O candidato elabora o documento do plano, de uma forma adequada, como definido nos critérios
de desempenho e contextos de aplicação.

Resultado de aprendizagem 4: Rever a contribuição do conhecimento e habilidades ganhas

para o seu próprio desenvolvimento pessoal e social na elaboração do plano.

Critérios de desempenho:

(a) Reexamina o trabalho realizado e revê efectivamente o progresso rumo às metas definidas.
(b) Comenta de forma crítica o relatório do supervisor

(c) Expressa, claramente, os sentimentos e reacções em relação à experiência de elaboração do

projecto

(d) Revê o valor da aprendizagem ganha em relação a futuras metas pessoais, sociais e
profissionais.

Contextos de aplicação:

Evidências requeridas: Evidência por escrito/oral

Evidência escrita que o candidato reexamina o trabalho realizado na elaboração do plano através
de uma auto-avaliação.
Desempenho

O candidato identifica a contribuição do conhecimento e habilidades ganhas para o seu próprio

desenvolvimento pessoal, social e profissional durante a elaboração do plano.

INFORMAÇÃO COMPLEMENTAR

Esta parte da especificação do módulo deve ser considerada como um guia de apoio e nenhuma
das secções é obrigatória.

Número de horas normativas: 40 horas

O tamanho deste módulo é baseado no tempo estimado como necessário para atingir os
objectivos estabelecidos.

O tempo total estimado para este módulo é de 40 horas, incluindo horas de contacto e horas de
trabalho individual.

Justificação do módulo

Este é um módulo de aplicação integrada de conhecimentos e habilidades adquiridas nos

diferentes módulos dos certificados 5 em Extensão e Fomento Agrário e também nos
Certificados Vocacionais 3 e 4 em Agro-pecuária.

Neste módulo o estudante adquire as habilidades de integração necessárias para pôr em prática
um plano de operação de uma dada rede de extensão de pequena dimensão.

Ele será útil em particular para quem deseja começar uma actividade numa empresa de fomento.
Orientações sobre o conteúdo e contexto de aprendizagem

Este módulo cria situações e actividades através das quais as habilidades relacionadas com os
resultados de aprendizagem são desenvolvidas.
Resultado de Aprendizagem 1 (Nº de horas estimado: 10 horas)

O estudante deve ser encorajado a procurar, analisar e seleccionar a informação necessária para
elaborar o plano de operação da rede de extensão.

As fontes de informação podem ser escritas (normas, manuais de produção, recomendações

produzidas por empresas de produção e fomento) ou orais (entrevistas com técnicos nas
empresas ou investigadores que possuem experiência prática de operação de uma rede de
extensão).

O estudante deve ser orientado neste processo e deve ser-lhe dado um guião de quais são o tipo
de requisitos que ele deve procurar informação sobre e seleccionar.

O professor deve fornecer uma lista de empresas de fomento que operam na região e os
estudantes devem ser encorajados a visitar as empresas.

A informação deve estar disponível, e técnicos com experiência de operação de redes de

extensão devem ser identificados e estar disponíveis para serem entrevistados pelos estudantes.
Os estudantes devem ser guiados a apresentar ao professor a informação recolhida.

Os professores devem dar ao estudante uma lista de verificação para os ajudar na análise da
qualidade e relevância da informação recolhida.

Resultado de Aprendizagem 2: (Nº de horas estimado: 17 horas)

Este resultado de aprendizagem diz respeito à elaboração do plano de operação. O professor deve
acompanhar o trabalho do estudante, discutindo com o estudante as suas análises e opções
técnicas, e dando feedback frequentemente.

Os estudantes devem ser encorajados a consultar especialistas e professores com experiência de

operação de redes de extensão.

O professor deve fornecer o modelo do plano e uma lista de verificação com os passos, decisões
e cálculos necessários que devem ser seguidos pelos estudantes.
Resultado de Aprendizagem 3: (Nº de horas estimado: 10 horas)

Este resultado de aprendizagem diz à apresentação escrita do plano de operação. O estudante

deve ser orientado neste processo e deve ser-lhe dado um guião que ele deve seguir.

O professor deve rever e criticar construtivamente o 1º e 2º esboço do relatório.

Resultado de Aprendizagem 4: (Nº de horas estimado: 3 horas)

Os estudantes devem ser encorajados a reflectir numa forma honesta e aberta sobre a qualidade
do seu trabalho, relacionando-o com os objectivos estabelecidos.

Neste ponto o professor deve discutir o documento final do plano com os estudantes para ajudar
e apoiar o processo de análise.

Abordagem na geração das evidências de avaliação O ensino aprendizagem neste módulo deve
ser activo e centrado no estudante.

O estudante deve realizar uma gama variada de tarefas e actividades, os quais contem elementos
de habilidades genéricas.

O estudante deve ter oportunidade de planificar e tomar decisões, de mostrar iniciativa e

independência e de trabalhar cooperativamente em grupos.

Métodos e instrumentos de avaliação

Resultado de Aprendizagem 1

Este resultado de aprendizagem deve ser avaliado através de uma lista de verificação/observação
a ser preenchida pelo professor, perante um relatório escrito que deve conter a informação
referida nos critérios de desempenho.

Resultado de Aprendizagem 2

O estudante entrega um portfólio contendo toda a informação analisada e as bases de cálculo e

tomada de decisões.
Este resultado de aprendizagem deve ser avaliado usando uma lista de verificação para
determinar se o portfólio apresentado pelo estudante contém toda a informação adequada referida
nos critérios de desempenho.

Resultado de Aprendizagem 3

O estudante apresenta o plano de operação por escrito.

O resultado de aprendizagem deve ser avaliado através de uma lista de verificação para
determinar se o conteúdo do plano de operação está adequado ao estabelecido nos critérios de
desempenho.

Resultado de Aprendizagem 4

Este resultado de aprendizagem deve ser avaliado usando uma lista de verificação que verifica a
auto-avaliação feita pelo estudante sobre o seu projecto e desempenho.

Necessidades Especiais

Em certos casos, evidências requeridas modificadas podem ser produzidas por uma escola ou
Centro de ensino para certificação de candidatos com necessidades especiais.

Contudo, se a modificação ocorrer, ela não deve diluir a qualidade das especificações do módulo.
Em todos os casos as modificações devem ser sujeitas à aprovação pelo PIREP.

Referências

1. Plano Director de Extensão Agrária 2007 -2016, 2007, Ministério de Agricultura, Maputo,
Moçambique, http://wwww.fnrpan.org.

2. Editora Embrapa, 2002. Planejamento e Desenvolvimento dos Territórios Rurais: Conceitos,

Controvérsias e Experiências. ISBN: 857383-152-9, Brasil

© Copyright ANEP 2017

Este módulo é um esboço para uso apenas pela ANEP para fins de formação, durante esta fase
piloto de desenvolvimento do programa, em Moçambique. Não deve ser usado para outros fins
ou motivos sem a autorização expressa do Presidente da ANEP