ROTEIRO DE ATIVIDADES EIXO DE ALFABETIZAÇÃO

LIVRO: A CONQUISTA
SEMANA 8 – 3º ANO – 2º SEMESTRE – 1º DIA
COMPONENTE
DATA DA ATIVIDADE: DIA DA SEMANA
CURRICULAR
LÍNGUA PORTUGUESA ___/___/2023 ___________-FEIRA
PRÁTICA DE LINGUAGEM
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA);
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ORTOGRAFIZAÇÃO).
OBJETO DE CONHECIMENTO:
DECODIFICAÇÃO/FLUÊNCIA DE LEITURA;
CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO E DA ORTOGRAFIA.
HABILIDADES
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia
e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado;
(EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV,
CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
ORIENTAÇÕES / O QUE FAZER?
ACOLHIDA
( ) MÚSICA ( ) LEITURA ( ) DINÂMICA ( ) JOGO ( ) BRINCADEIRA ( ) ORAÇÃO
( ) OUTRO __________________________________
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

INTERVENÇÃO
FOCO: ( ) NL ( ) LS ( ) LP ( ) LF ( ) LTSF ( ) LTCF
( ) PS ( ) S ( ) SA ( ) ALF ( ) ORT
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

CAMINHOS DA LÍNGUA: ENCONTRO CONSONANTAL.

PREDIÇÃO: RODA DE CONVERSA PARA VERIFICAR O CONHECIMENTO PRÉVIO DOS

ALUNOS A RESPEITO DE ENCONTRO COSONANTAL;
- EXPOR EM CARTAZ OU NO QUADRO O TEXTO: UMA AULA INTERESSANTE;
- REALIZAR A LEITURA EXEMPLAR DO TEXTO;
- SOLICTAR QUE OS ALUNOS ENCONTREM NO TEXTO, PALAVRAS COM ENCONTROS
CONSONANTAIS - FL, BL, CL, VL, PL, GL, TL;
- REALIZAR A SEPARAÇÃO DAS SÍLABAS, PARA VERIFICAR QUE AS LETRAS
TRABALHADAS FICAM NA MESMA SÍLABA;
- CONFIRMAR, OU NÃO, AS HIPOTESES LEVANTADAS PELOS ALUNOS A RESPEITO
DE ENCONTRO CONSONANTAL.

PRATICANDO:
 SOLICITAR QUE OS ALUNOS REALIZEM AS ATIVIDADES EM ANEXO;
 SOCIALIZAÇÃO DA ATIVIDADE, ATRAVÉS DE BRINCADEIRA.
AVALIAÇÃO PROPOSTA
REALIZAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES PROPOSTAS
AEXOS
 ROTEIRO DE ATIVIDADES EIXO DE ALFABETIZAÇÃO
LIVRO: A CONQUISTA

SEMANA 8 – 3º ANO – 2º SEMESTRE – 2º DIA

COMPONENTE
DATA DA ATIVIDADE: DIA DA SEMANA
CURRICULAR
LÍNGUA PORTUGUESA ___/___/2023 ___________-FEIRA
PRÁTICA DE LINGUAGEM
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA);
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ORTOGRAFIZAÇÃO).
OBJETO DE CONHECIMENTO:
DECODIFICAÇÃO/FLUÊNCIA DE LEITURA;
CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO E DA ORTOGRAFIA.
HABILIDADES
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia
e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado;
(EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV,
CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
ORIENTAÇÕES / O QUE FAZER?
ACOLHIDA
( ) MÚSICA ( ) LEITURA ( ) DINÂMICA ( ) JOGO ( ) BRINCADEIRA ( ) ORAÇÃO
( ) OUTRO __________________________________
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

INTERVENÇÃO
FOCO: ( ) NL ( ) LS ( ) LP ( ) LF ( ) LTSF ( ) LTCF
( ) PS ( ) S ( ) SA ( ) ALF ( ) ORT
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

CAMINHOS DA LÍNGUA: ENCONTRO CONSONANTAL.

PREDIÇÃO: CONVERSAR SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA AULA

ANTERIOR;
- REALIZAR ATIVIDADE: ENCONTRO CONSONANTAL COM L (ANEXO).

LER PARA COMPREENDER:

 SOLICITAR QUE OS ALUNOS REALIZEM ATIVIDADES SOBRE ENCONTROS
CONSONANTAIS - ANEXO
 SOCIALIZAÇÃO DA ATIVIDADE.
AVALIAÇÃO PROPOSTA
REALIZAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES PROPOSTAS
ANEXOS
 ROTEIRO DE ATIVIDADES EIXO DE ALFABETIZAÇÃO
SEMANA 8 – 3º ANO – 2º SEMESTRE – 3º DIA
COMPONENTE
DATA DA ATIVIDADE: DIA DA SEMANA
CURRICULAR
LÍNGUA PORTUGUESA ____/___/2023 ____________-FEIRA
PRÁTICA DE LINGUAGEM
ORALIDADE
LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTÔNOMA)
OBJETO DE CONHECIMENTO:
ESCUTA ATENTA / FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO
LEITURA COLABORATIVA E AUTÔNOMA.
HABILIDADES
(EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas
pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário;
(EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e
apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade
cultural, como patrimônio artístico da humanidade;
(EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor
e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos
(populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.
ORIENTAÇÕES/TAREFAS/O QUE FAZER?
ACOLHIDA
( ) MÚSICA ( ) LEITURA ( ) DINAMICA ( ) JOGO ( ) BRINCADEIRA ( ) ORAÇÃO
( ) OUTRO __________________________________
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

INTERVENÇÃO
FOCO: ( ) NL ( ) LS ( ) LP ( ) LF ( ) LTSF ( ) LTCF
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

ALFORJE DE HISTÓRIA/ CIRCULO DE CULTURA:

 ESCOLHER UM LIVRO DE CONTO E COLOCAR NUMA CAIXA OU SACOLA;
 FAZER UM SUSPENSE SOBRE A HISTÓRIA QUE SERÁ CONTADA, APRESENTANDO
CARACTERÍSTICAS DA HISTÓRIA E DOS PERSONAGENS;
 CONTAR A HISTÓRIA COM O LIVRO NA MÃO;
 CONVERSAR SOBRE A HISTÓRIA, EXTRAIR AS LIÇÕES, DENTRE OUTRAS.

ATIVIDADES ORAIS E ESCRITAS SOBRE A HISTÓRIA

- DESENHOS, DOBRADURAS, PRODUÇÃO DE TEXTOS, RECONTOS ORAIS E
ESCRITOS, DRAMATIZAÇÃO, CONFECÇÃO DE CARTAZES ETC.
AVALIAÇÃO PROPOSTA
SERÁ REALIZADA ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO QUANTO AO INTERESSE, À PARTICIPAÇÃO E
O DESEMPENHO NAS ATIVIDADES PROPOSTAS, DURANTE A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES.