ESCOLA MUNICIPAL SOLDADINHO DE JESUS

DIRETORA: ADRIELE BORGES

COORDENADORA: FLORACY BERNARDES

PROFESSORA: ARIELE

PERIODO/DURAÇÃO: 27/09 A 10/10/2023

TURMA: 3º ANO´´C´´

QUARTA- FEIRA DATA: 18/10/23

COMPONENTE CURRICULAR:

 LÍNGUA PORTUGUESA
 MATEMÁTICA
 MATEMÁTICA
 GEOGRAFIA
 GEOGRAFIA

PROPOSTA COTIDIANA:

X) MOMENTO DE VOCACIONAL

(X) HORA DA LEITURA

(X) RODA DE CONVERSA

( ) MÚSICA

(X) HINO NACIONAL

TEMA DA AULA:
  LEITURA E ESCRITA

PRÁTICAS DE LINGUAGEM:

 EIXO DA ORALIDADE.
 EIXO DA LEITURA.

OBJETO DO CONHECIMENTO:
(EF02LP01) Interpretação de texto. Poesia
(EF03MA02) Adição, subtração e multiplicação , divisão
(EF03GE09).

HABILIDADES DA BNCC:
(EF02LP01) ). Ler e compreender silenciosamente e, em seguida em
voz alta, com autonomia, interpretando assim o texto apresentado.

 (EF03MA02) IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA

DE NUMERAÇÃO DECIMAL, UTILIZANDO A COMPOSIÇÃO E A
DECOMPOSIÇÃO DE NÚMERO NATURAL DE ATÉ QUATRO
ORDENS.

 (EF03GE09) INVESTIGAR OS USOS DOS RECURSOS

NATURAIS, COM DESTAQUE PARA OS USOS DA ÁGUA EM
ATIVIDADES COTIDIANAS (ALIMENTAÇÃO, HIGIENE,
CULTIVO DE PLANTAS ETC.), E DISCUTIR OS PROBLEMAS
AMBIENTAIS PROVOCADOS POR ESSES USOS.

SITUAÇÕES DIDÁTICAS/ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS:

 DIFERENCIAR OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS DOS COMUNS.

 APRENDER O SISTEMA MONETÁRIO COMO: VALOR DE NOTAS
E MOEDAS, TROCO E PEÇOS DOS PRODUTOS.
 OBSERVAR OS DIFERENTES USOS DA ÁGUA.


RECURSOS:
  LOUSA, PINCEL, NOTEBOOK, FICHA DE LEITURA, LIVRO.

AVALIAÇÃO:

 AVALIAÇÃO COMPARATIVA.
 SOMATIVA.
 FORMATIVA.
 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
 PARTICIPAÇÃO.

QUINTA- FEIRA DATA: 28/09/23

COMPONENTE CURRICULAR:

 LÍNGUA PORTUGUESA (PRODUÇÃO TEXTUAL)

 LÍNGUA PORTUGUESA
 LÍNGUA INGLESA
 MATEMÁTICA
 MATEMÁTICA

PROPOSTA COTIDIANA:

(X) MOMENTO DE VOCACIONAL

(X) HORA DA LEITURA

(X) RODA DE CONVERSA

( ) MÚSICA

( X ) HINO NACIONAL

TEMA DA AULA:

 LEITURA E ESCRITA.
PRÁTICAS DE LINGUAGEM:

 EIXO DA ORALIDADE.
 EIXO DA LEITURA.

OBJETO DO CONHECIMENTO:

 (EF35LP09) LEITURA E COMPREENSÃO DO TEXTO: ´´A

GALINHA MEDROSA´´.
 (EF35LP09) ILUSTRAÇÃO DO TEXTO´´A GALINHA
MEDROSA´´.
 (EF03MA02) SISTEMA MONETÁRIO.
 (EF12LI01) ALFABETO EM INGLÊS.

HABILIDADES DA BNCC:

 (EF35LP09) ORGANIZAR O TEXTO EM UNIDADES DE

SENTIDO, DIVIDINDO-O EM PARÁGRAFOS SEGUNDO AS
NORMAS GRÁFICAS E DE ACORDO COM AS
CARACTERÍSTICAS DO GÊNERO TEXTUAL.
 (EF03MA02) IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DO
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, UTILIZANDO A
COMPOSIÇÃO E A DECOMPOSIÇÃO DE NÚMERO NATURAL
DE ATÉ QUATRO ORDENS.
 (EF12LI01) CONHECER SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS
ENTRE AS PRONÚNCIAS DA LÍNGUA INGLÊSA E DA
LÍNGUA PORTUGUÊSA.
SITUAÇÕES DIDÁTICAS/ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS:
 DESENVOLVER COMPORTAMENTOS LEITORES E ESCRITORES.
COMPREENDER E INTERPRETAR O QUE STÁ SENDO LIDO.
 APRENDER O SISTEMA MONETÁRIO COMO: VALOR DE NOTAS E
MOEDAS, TROCO E PEÇOS DOS PRODUTOS.
 APRENDER A PRONÚCIA DO ALFABETO NA LÍNGUA
INGLÊSA.

RECURSOS:
  LOUSA, PINCEL, NOTEBOOK, ATIVIDADE XEROCOPIADA,
LIVRO.

AVALIAÇÃO:

 AVALIAÇÃO COMPARATIVA.
 PARTICIPAÇÃO.
 SOMATIVA.

 FORMATIVA.

SEXTA- FEIRA DATA: 29/09/23

COMPONENTE CURRICULAR:

 LÍNGUA PORTUGUESA
 ARTES
 ENSINO RELIGIOSO
 EDUCAÇÃO FÍSICA
 EDUCAÇÃO FÍSICA

PROPOSTA COTIDIANA:

(X) MOMENTO DE VOCACIONAL

(X) HORA DA LEITURA

(X) RODA DE CONVERSA

(X) MÚSICA

( X) HINO NACIONAL

TEMA DA AULA:

 LEITURA E ESCRITA
 PRÁTICAS DE LINGUAGEM:

 EIXO DA ORALIDADE.
 EIXO DA LEITURA.

OBJETO DO CONHECIMENTO:

 (EF02LP01) SUBSTANTIVO PRÓPRIO E COMUM.

 (EF15AR04) LEITURA DE IMAGEM E SUA REPRESENTAÇÃO.
 (EF03ER03) APRENDENDO COM O OUTRO: ´AMOR AO
PRÓXIMO.
 (EF35EF09) DANÇAS INDÍGENA E AFRICANAS.

HABILIDADES DA BNCC:

 (EF02LP01) UTILIZAR, AO PRODUZIR O TEXTO, GRAFIA

CORRETA DE PALAVRAS CONHECIDAS OU COM
ESTRUTURAS SÍLABICAS JÁ DOMINADAS, LETRAS
MAIÚSCULA EM INÍCIO DE FRASES E EM SUBSTANTIVOS
PRÓPRIOS, SEGMENTAÇÃO ENTRE AS PALAVRAS, PONTO
FINAL, PONTO DE INTERROGAÇÃO, E PONTO DE
EXCLAMAÇÃO.

 (EF15AR04) EXPERIMENTAR DIFERENTES FORMAS DE

EXPRESSÃO ARTÍSTICA (DESENHO, PINTURA, COLAGEM,
QUADRINHOS, DOBRADURA, ESCULTURA, MODELAGEM,
INSTALAÇÃO, VÍDEO, FOTOGRAFIA ETC.), FAZENDO USO
SUSTENTÁVEL DE MATERIAIS, INSTRUMENTOS,
RECURSOS E TÉCNICAS CONVENCIONAIS E NÃO
CONVENCIONAIS.
 (EF03ER03) IDENTIFICAR E RESPEITAR PRÁTICAS
CELEBRATIVAS (AMOR AO PRÓXIMO, CERIMÔNIAS,
ORAÇÕES, FESTIVIDADES, PEREGRINAÇÕES, ENTRE
OUTRAS) DE DIFERENTES TRADIÇÕES RELIGIOSAS.
 (EF35EF09) EXPERIMENTAR, RECRIAR E FRUIR DANÇAS
POPULARES DO BRASIL E DO MUNDO E DANÇAS DE
MATRIZ INDÍGENA E AFRICANA, VALORIZANDO E
RESPEITANDO OS DIFERENTES SENTIDOS E SIGNIFICADOS
 DESSAS DANÇAS EM SUAS CULTURAS DE ORIGEM.

SITUAÇÕES DIDÁTICAS/ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS:

 DIFERENCIAR OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS DOS COMUNS.
 EXPERIMENTAR DIFERENTES FORMAS DE EXPRESSÃO
ARTÍSTICA.
 RESPEITAR PRÁTICAS CELEBRATIVAS (AMOR AO
PRÓXIMO.
 RECRIAR E FRUIR DANÇAS INDIGINAS E AFRICANAS.

RECURSOS:

 LOUSA, PINCEL, NOTEBOOK, LÁPIS DE COR, LIVRO.

AVALIAÇÃO:

 SOMATIVA.
 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
 PARTICIPAÇÃO.
 AVALIAÇÃO COMPARATIVA.
 FORMATIVA.

SEGUNDA- FEIRA DATA 02/10/23

COMPONENTE CURRICULAR:

 LÍNGUA PORTUGUESA
 LÍNGUA PORTUGUESA
 MATEMÁTICA
 HISTÓRIA
 HISTÓRIA

PROPOSTA COTIDIANA:

X) MOMENTO DE VOCACIONAL
(X) HORA DA LEITURA

(X) RODA DE CONVERSA

(X) MÚSICA

( X ) HINO NACIONAL

TEMA DA AULA:

 LEITURA E ESCRITA

PRÁTICAS DE LINGUAGEM:

 EIXO DA ORALIDADE.
 EIXO DA LEITURA.

OBJETO DO CONHECIMENTO:

 (EF02LP01) SUBSTANTIVO PRÓPRIO E COMUM.

 (EF03MA02) SISTEMA MONETÁRIO.
 (EF03HI01) A HISTÓRIA DE PARANÃ.

HABILIDADES DA BNCC:

 (EF02LP01) UTILIZAR, AO PRODUZIR O TEXTO, GRAFIA

CORRETA DE PALAVRAS CONHECIDAS OU COM
ESTRUTURAS SÍLABICAS JÁ DOMINADAS, LETRAS
MAIÚSCULA EM INÍCIO DE FRASES E EM SUBSTANTIVOS
PRÓPRIOS, SEGMENTAÇÃO ENTRE AS PALAVRAS, PONTO
FINAL, PONTO DE INTERROGAÇÃO, E PONTO DE
EXCLAMAÇÃO.

 (EF03MA02) IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DO

SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, UTILIZANDO A
COMPOSIÇÃO E A DECOMPOSIÇÃO DE NÚMERO
NATURAL DE ATÉ QUATRO ORDENS.

 (EF03HI01) RECONHECER A HISTÓRIA COMO

RESULTADO DA AÇÃO DO SER HUMANO NO TEMPO E NO
 ESPAÇO, COM BASE NA IDENTIFICAÇAÕ DE MUDANÇAS E
PERMANÊNCIA AO LONGO DO TEMPO.

SITUAÇÕES DIDÁTICAS/ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS:

 DIFERENCIAR OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS DOS COMUNS.

 APRENDER O SISTEMA MONETÁRIO COMO: VALOR DE
NOTAS E MOEDAS, TROCO E PEÇOS DOS PRODUTOS.
 CONHECER A HISTÓRIA DA CIDADE QUE MORA.

RECURSOS:

 NOTEBOOK, LIVRO, LOUSA, PINCEL.

AVALIAÇÃO:

 FORMATIVA.
 PARTICIPAÇÃO.
 AVALIAÇÃO COMPARATIVA.
 SOMATIVA.

TERÇA- FEIRA DATA: 03/10/23

COMPONENTE CURRICULAR:

 MATEMÁTICA
 MATEMÁTICA
 LÍNGUA PORTUGUESA
 CIÊNCIAS
 CIÊNCIAS

PROPOSTA COTIDIANA:

(X) MOMENTO DE VOCACIONAL

(X) HORA DA LEITURA

(X) RODA DE CONVERSA

(X) MÚSICA

( X ) HINO NACIONAL

TEMA DA AULA:

 LEITURA E ESCRITA.

PRÁTICAS DE LINGUAGEM:

 EIXO DA ORALIDADE.
 EIXO DA LEITURA.

OBJETO DO CONHECIMENTO:

 (EF02LP01) SUBSTANTIVO PRÓPRIO E COMUM.

 (EF03MA02) SISTEMA MONETÁRIO.
 (EF03CI10) USO DO SOLO (CARECTERISTCAS, CUIDADOS E O USO
DO SOLO).

HABILIDADES DA BNCC:

 (EF02LP01) UTILIZAR, AO PRODUZIR O TEXTO, GRAFIA

CORRETA DE PALAVRAS CONHECIDAS OU COM
ESTRUTURAS SÍLABICAS JÁ DOMINADAS, LETRAS
MAIÚSCULA EM INÍCIO DE FRASES E EM SUBSTANTIVOS
PRÓPRIOS, SEGMENTAÇÃO ENTRE AS PALAVRAS, PONTO
FINAL, PONTO DE INTERROGAÇÃO, E PONTO DE
EXCLAMAÇÃO.

 (EF03MA02) IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DO
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, UTILIZANDO A
COMPOSIÇÃO E A DECOMPOSIÇÃO DE NÚMERO NATURAL
DE ATÉ QUATRO ORDENS.
 (EF03CI10) IDENTIFICAR OS DIFERENTES USOS DO SOLO
(PLANTAÇÃO E EXTRAÇÃO DE MATERIAIS, DENTRE OUTRAS
POSSIBILIDADES), RECONHECENDO A IMPORTÂNCIA DO SOLO PARA
A AGRICULTURA E PARA A VIDA.
SITUAÇÕES DIDÁTICAS/ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS:

 DIFERENCIAR OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS DOS COMUNS.

 APRENDER O SISTEMA MONETÁRIO COMO: VALOR DE
NOTAS E MOEDAS, TROCO E PEÇOS DOS PRODUTOS.
 RECONHECER OS DIFERENTES USOS DO SOLO.

RECURSOS:

 LOUSA, PINCEL, NOTEBOOK, LIVROS.

AVALIAÇÃO:

 PARTICIPAÇÃO.
 SOMATIVA.
 FORMATIVA.
 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
 AVALIAÇÃO COMPARATIVA.

QUARTA- FEIRA DATA: 04/10/23

COMPONENTE CURRICULAR:

 LÍNGUA PORTUGUESA
 MATEMÁTICA
 MATEMÁTICA
 GEOGRAFIA
 GEOGRAFIA

PROPOSTA COTIDIANA:

X) MOMENTO DE VOCACIONAL

(X) HORA DA LEITURA

(X) RODA DE CONVERSA

( ) MÚSICA

(X) HINO NACIONAL

TEMA DA AULA:

 LEITURA E ESCRITA

PRÁTICAS DE LINGUAGEM:

 EIXO DA ORALIDADE.
 EIXO DA LEITURA.

OBJETO DO CONHECIMENTO:

 (EF02LP01) SUBSTANTIVO PRÓPRIO E COMUM.

 (EF03MA02) SISTEMA MONETÁRIO.
 (EF03GE09) OS DIFERENTES USOS DA ÁGUA
(ABASTECIMENTOS PÚBLICOS).

HABILIDADES DA BNCC:

 (EF02LP01) UTILIZAR, AO PRODUZIR O TEXTO, GRAFIA

CORRETA DE PALAVRAS CONHECIDAS OU COM
ESTRUTURAS SÍLABICAS JÁ DOMINADAS, LETRAS
MAIÚSCULA EM INÍCIO DE FRASES E EM SUBSTANTIVOS
PRÓPRIOS, SEGMENTAÇÃO ENTRE AS PALAVRAS, PONTO
FINAL, PONTO DE INTERROGAÇÃO, E PONTO DE
EXCLAMAÇÃO.

 (EF03MA02) IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DO

SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, UTILIZANDO A
COMPOSIÇÃO E A DECOMPOSIÇÃO DE NÚMERO
NATURAL DE ATÉ QUATRO ORDENS.

 (EF03GE09) INVESTIGAR OS USOS DOS RECURSOS

NATURAIS, COM DESTAQUE PARA OS USOS DA ÁGUA EM
ATIVIDADES COTIDIANAS (ALIMENTAÇÃO, HIGIENE,
CULTIVO DE PLANTAS ETC.), E DISCUTIR OS PROBLEMAS
AMBIENTAIS PROVOCADOS POR ESSES USOS.
SITUAÇÕES DIDÁTICAS/ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS:

 DIFERENCIAR OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS DOS COMUNS.

 APRENDER O SISTEMA MONETÁRIO COMO: VALOR DE
NOTAS E MOEDAS, TROCO E PEÇOS DOS PRODUTOS.
 RECONHECER A IMPORTÂNCIA DO USO DA ÁGUA.

RECURSOS:

 LOUSA, PINCEL, NOTEBOOK, FICHA DE LEITURA, LIVRO.

AVALIAÇÃO:

 AVALIAÇÃO COMPARATIVA.
 SOMATIVA.
 FORMATIVA.
 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
 PARTICIPAÇÃO.

SEXTA- FEIRA DATA: 06/10/23

COMPONENTE CURRICULAR:

 LÍNGUA PORTUGUESA
 ARTES
 ENSINO RELIGIOSO
 EDUCAÇÃO FÍSICA
 EDUCAÇÃO FÍSICA

PROPOSTA COTIDIANA:

(X) MOMENTO DE VOCACIONAL

(X) HORA DA LEITURA

(X) RODA DE CONVERSA

(X) MÚSICA

( X) HINO NACIONAL

TEMA DA AULA:

 LEITURA E ESCRITA

PRÁTICAS DE LINGUAGEM:

 EIXO DA ORALIDADE.
 EIXO DA LEITURA.

OBJETO DO CONHECIMENTO:

 (EF02LP01) SUBSTANTIVO PRÓPRIO E COMUM.

 (EF15AR04) LEITURA DE IMAGEM E SUA
REPRESENTAÇÃO.
 (EF03ER03) AMOR AO PRÓXIMO: A IMPORTÂNCIA DO
AMOR NA FAMILÍA.
 (EF35EF09) DANÇAS INDÍGENA E AFRICANAS.

HABILIDADES DA BNCC:

 (EF02LP01) UTILIZAR, AO PRODUZIR O TEXTO, GRAFIA

CORRETA DE PALAVRAS CONHECIDAS OU COM
ESTRUTURAS SÍLABICAS JÁ DOMINADAS, LETRAS
MAIÚSCULA EM INÍCIO DE FRASES E EM SUBSTANTIVOS
PRÓPRIOS, SEGMENTAÇÃO ENTRE AS PALAVRAS, PONTO
FINAL, PONTO DE INTERROGAÇÃO, E PONTO DE
EXCLAMAÇÃO.
 (EF15AR04) EXPERIMENTAR DIFERENTES FORMAS DE
EXPRESSÃO ARTÍSTICA (DESENHO, PINTURA, COLAGEM,
QUADRINHOS, DOBRADURA, ESCULTURA, MODELAGEM,
INSTALAÇÃO, VÍDEO, FOTOGRAFIA ETC.), FAZENDO USO
SUSTENTÁVEL DE MATERIAIS, INSTRUMENTOS,
RECURSOS E TÉCNICAS CONVENCIONAIS E NÃO
CONVENCIONAIS.
  (EF03ER03) IDENTIFICAR E RESPEITAR PRÁTICAS
CELEBRATIVAS (AMOR AO PRÓXIMO, CERIMÔNIAS,
ORAÇÕES, FESTIVIDADES, PEREGRINAÇÕES, ENTRE
OUTRAS) DE DIFERENTES TRADIÇÕES RELIGIOSAS.
 (EF35EF09) EXPERIMENTAR, RECRIAR E FRUIR DANÇAS
POPULARES DO BRASIL E DO MUNDO E DANÇAS DE
MATRIZ INDÍGENA E AFRICANA, VALORIZANDO E
RESPEITANDO OS DIFERENTES SENTIDOS E SIGNIFICADOS
DESSAS DANÇAS EM SUAS CULTURAS DE ORIGEM.

SITUAÇÕES DIDÁTICAS/ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS:

 DIFERENCIAR OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS DOS COMUNS.
 EXPERIMENTAR DIFERENTES FORMAS DE EXPRESSÃO
ARTÍSTICA.
 RESPEITAR PRÁTICAS CELEBRATIVAS (AMOR AO
PRÓXIMO.
 RECRIAR E FRUIR DANÇAS INDIGINAS E AFRICANAS.

RECURSOS:

 LOUSA, PINCEL, NOTEBOOK, LÁPIS DE COR, LIVRO.

AVALIAÇÃO:

 SOMATIVA.
 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
 PARTICIPAÇÃO.
 AVALIAÇÃO COMPARATIVA.
 FORMATIVA.

SEGUNDA- FEIRA DATA 09/10/23

COMPONENTE CURRICULAR:

 LÍNGUA PORTUGUESA
 LÍNGUA PORTUGUESA
  MATEMÁTICA
 HISTÓRIA
 HISTÓRIA

PROPOSTA COTIDIANA:

X) MOMENTO DE VOCACIONAL

(X) HORA DA LEITURA

(X) RODA DE CONVERSA

(X) MÚSICA

( X ) HINO NACIONAL

TEMA DA AULA:

 LEITURA E ESCRITA

PRÁTICAS DE LINGUAGEM:

 EIXO DA ORALIDADE.
 EIXO DA LEITURA.

OBJETO DO CONHECIMENTO:

 (EF03LP09) SUBSTANTIVO ABSTRATO E CONCRETO.

 (EF03MA08) INTRODUÇÃO DA DIVISÃO EXATA.
 (EF03HI09) O GOVERNO MUNICIPAL: PODERES MUNICIPAIS (O
EXECUTIVO E O LEGISLATIVO).

HABILIDADES DA BNCC:
  (EF03LP09) IDENTIFICAR, EM TEXTOS, ADJETIVOS E
SUA FUNÇÃO DE ATRIBUIÇÃO DE PROPRIEDADES AOS
SUSTANTIVOS.
 (EF03MA08) RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE
DIVISÃO DE UM NÚMERO NATURAL POR OUTRO (ATÉ 10),
COM RESTO ZERO.
 (EF03HI09) MAPEAR OS ESPAÇOS PÚBLICOS NO LUGAR
EM QUE VIVE (RUAS, PRAÇAS, ESCOLAS, HOSPITAIS,
PRÉDIOS DA PREFEITURA E DA CÂMARA DE
VEREADORES ETC.) E IDENTIFICAR SUAS FUNÇÕES.

SITUAÇÕES DIDÁTICAS/ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS:

 DIFERENCIAR OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS DOS COMUNS.
 CONHECER E APRENDER A DIVISÃO EXATA.
 CONHECER E APRENDER SOBRE OS PODERES
MUNICIPAIS: EXECUTIVO E LEGISLATIVO.

RECURSOS:

 NOTEBOOK, LIVRO, LOUSA, PINCEL.

AVALIAÇÃO:

 FORMATIVA.
 PARTICIPAÇÃO.
 AVALIAÇÃO COMPARATIVA.
 SOMATIVA.

TERÇA- FEIRA DATA: 10/10/23

COMPONENTE CURRICULAR:

 MATEMÁTICA
 MATEMÁTICA
 LÍNGUA PORTUGUESA
  CIÊNCIAS
 CIÊNCIAS

PROPOSTA COTIDIANA:

(X) MOMENTO DE VOCACIONAL

(X) HORA DA LEITURA

(X) RODA DE CONVERSA

(X) MÚSICA

( X ) HINO NACIONAL

TEMA DA AULA:

 LEITURA E ESCRITA.

PRÁTICAS DE LINGUAGEM:

 EIXO DA ORALIDADE.
 EIXO DA LEITURA.

OBJETO DO CONHECIMENTO:

 (EF02LP01) SUBSTANTIVO ABSTRATO E CONCRETO.

 (EF03MA08) DIVISÃO EXATA.
 (EF03CI10) USO DO SOLO (CARECTERISTCAS, CUIDADOS E O USO
DO SOLO).

HABILIDADES DA BNCC:

 (EF02LP01) UTILIZAR, AO PRODUZIR O TEXTO, GRAFIA

CORRETA DE PALAVRAS CONHECIDAS OU COM
ESTRUTURAS SÍLABICAS JÁ DOMINADAS, LETRAS
MAIÚSCULA EM INÍCIO DE FRASES E EM SUBSTANTIVOS
PRÓPRIOS, SEGMENTAÇÃO ENTRE AS PALAVRAS, PONTO
 FINAL, PONTO DE INTERROGAÇÃO, E PONTO DE
EXCLAMAÇÃO.
 (EF03MA08) RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE
DIVISÃO DE UM NÚMERO NATURAL POR OUTRO (ATÉ 10),
COM RESTO ZERO.

 (EF03CI10) IDENTIFICAR OS DIFERENTES USOS DO SOLO

(PLANTAÇÃO E EXTRAÇÃO DE MATERIAIS, DENTRE OUTRAS
POSSIBILIDADES), RECONHECENDO A IMPORTÂNCIA DO SOLO PARA
A AGRICULTURA E PARA A VIDA.


SITUAÇÕES DIDÁTICAS/ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS:

 DIFERENCIAR OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS DOS COMUNS.

 APRENDENDO A DIVISÃO EXATA.
 RECONHECER OS DIFERENTES USOS DO SOLO.

RECURSOS:

 LOUSA, PINCEL, NOTEBOOK, LIVROS.

AVALIAÇÃO:

 PARTICIPAÇÃO.
 SOMATIVA.
 FORMATIVA.
 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
 AVALIAÇÃO COMPARATIVA.