UNISA - UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO

ALDENIZ ERNESTO
GEISA REIS
GENILMA CRUZ
MARLI FURTADO
STEPHANIE CAMARGO

PROJETO: O PEQUENO PRÍNCIPE

CURSO: PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE B – NOTURNO

PROFESSORA: LUANA CANTO
DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA II
Projeto: O Pequeno Príncipe

Título: O Pequeno Príncipe

Público alvo: 5º Ano do Ensino Fundamental I

Duração: 01 Bimestre

Justificativa: O projeto tem por finalidade despertar no aluno o gosto pela

leitura, levando-o a consciência da importância de se criar o hábito de ler e
compreender o gênero de leitura trabalhado.

Objetivo geral: Valorizar a leitura como fonte de aprendizagem.

Objetivos específicos:

Valer-se da leitura do livro para melhorar a qualidade das relações entre

os alunos;

Estimular a criatividade e o desejo por novas leituras;

Aumentar o vocabulário;

Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da

imaginação.

Culminância: A apresentação que cada grupo irá realizar.

Metodologia: No início do bimestre será solicitado aos alunos que iniciem a

leitura do livro “O Pequeno Príncipe”.

1ª Aula – Roda de Conversa

Após o intervalo de um mês será realizada uma roda de conversa com os
alunos. A roda de conversa será iniciada com o professor realizando uma breve
introdução sobre o autor e ilustrador do livro. Em seguida, os alunos irão expor
o que entenderam sobre a história, confrontar suas idéias com as idéias dos
colegas e refletir sobre a mensagem que o livro passa.

2ª Aula – Atividade: O que me deixa cativar

Em um segundo momento será realizada a atividade “O que me deixa cativar”.
O professor irá disponibilizar um papel sulfite para cada aluno e nele eles terão
que colocar o que os deixam cativar. No momento em que os alunos estiverem
realizando está atividade será colocada a música “Cativar”. Ao termino os
papéis serão colocados em uma caixa, denominada “Caixa do Tesouro”, cada
aluno irá sortear um papel e ler para a sala, sem dizer o nome do aluno que o
escreveu.

3ª Aula – Representação dos principais momentos da história

Será realizada a divisão dos grupos, cada grupo integrará seis alunos e ficará
responsável por estar representando uma parte da história. A forma de
representação ficará a critério dos alunos, eles poderão fazer a representação
em forma de teatro, utilizar fantoches, slides, pinturas, maquetes, etc.
No período de uma semana os grupos terão uma aula por dia para elaborar o
projeto. Após este período iniciaremos as apresentações.

Avaliação: A avaliação será qualitativa, será observado à qualidade dos

trabalhos apresentados, o desempenho e comprometimento de cada aluno.