Universidade Estadual de Alagoas

A TEORIA DO
AGIR
COMUNICATIVO
de Jürgen Habermas
 Elisiane Melo Kawany Ferreira
Discentes Fernanda Melo

Larissa Rafaela Vitória Monteiro

Docente
Nalfran Benvinda
 Jürgen Habermas
Nasceu na Alemanha, em 18 de junho
de 1929. É um filósofo e sociólogo
alemão vinculado à teoria crítica,
corrente de pensamento desenvolvida
pela Escola de Frankfurt, e ao
pragmatismo contemporâneo.
 Formações e Carreira
Estudou Filosofia, No início da década de Realizou várias pesquisas Também é considerado um
Literatura Alemã, 60, Habermas realizou empíricas sobre temas filósofo pragmatista por suas
História, Psicologia uma pesquisa sobre o políticos nessa época, o que teorias acerca da linguagem
e Economia. engajamento político o aproximou das novas e da necessidade de
dos estudantes. interpretações sobre o aplicação e aceitação prática
marxismo do século XX. de uma teoria.
Teoria da Ação Comunicativa
Em 1981 publicou "Teoria da Ação
Comunicativa", onde trata dos
fundamentos da teoria social, da
análise da democracia, do Estado de
Direito e da política contemporânea,
especialmente na Alemanha.
O que é o agir
comunicativo?
São ações orientadas (e coordenadas) para o
entendimento mútuo (acordo racional) obtido através
da linguagem, tendo em vista a compreensão
consensual entre as partes.
 Fundamentos
Linguagem:
Compreensão e Consenso:
Como identidade emancipatória Compreensão: refere-se ao
a partir da perspectiva do processo pelo qual as pessoas se
sujeito que faz parte da ação comunicam e se entendem umas
discursiva, submetido, portanto, às outras.
a um modelo de interação E em um discurso os
normativo de fundo participantes buscam
democrático, no qual o sujeito convencer-se reciprocamente de
tanto elabora o seu contexto algo por meio de argumentos
social como elabora a si mesmo. com o objetivo de alcançar uma
opinião comum, um consenso.
 Fundamentos
Razão Comunicativa: Pragmática:
Pragmático é aquilo que contém
É capacidade humana de
considerações de ordem prática,
usar a comunicação e o realista, sem rodeios e com alvo
diálogo como meio de bem definido.
alcançar o entendimento A pragmática formal de
e resolver questões, Habermas irá partir da
priorizando o consenso e reconstrução sistemática das
estruturas gerais que aparecem
a verdade em oposição à
em toda situação possível de
eficiência. fala.
 • Esferas da Ação: Habermas divide a ação social em três esferas:
- Ação Instrumental;
- Ação Estratégica;
- Ação Comunicativa.

• Mundo da Vida e Sistema: ele distingue entre o mundo da vida e do sistema.

• Desenvolvimento Moral e Ético: Desenvolvimento de normas e valores compartilhados,

contribuindo para o desenvolvimento moral e ético da sociedade.

• Democracia Deliberativa: voltada para a tomada de decisões políticas e argumentação

racional.
 Obras fundamentais
DA TEORIA DA AÇÃO COMUNICATIVA

TEORIA DA AÇÃO CONSCIÊNCIA MORAL E AGIR MUDANÇA ESTRUTURAL DA VERDADE E JUSTIFICAÇÃO

COMUNICATIVA COMUNICATIVO ESFERA PÚBLICA

DIREITO À DEMOCRACIA:
CONHECIMENTO E
INCLUSÃO DO OUTRO O OCIDENTE DIVIDIDO ENTRE FECTICIDAADE E
INTERESSE
VALIDADE
Quais as interfaces possíveis entre a
teoria e o fenômeno da educação ?
Pedagogia Dialógica: A teoria do agir comunicativo ressalta a importância do diálogo e da
comunicação na coordenação das ações sociais. Na educação, isso pode se traduzir em práticas
pedagógicas que promovam o diálogo entre professores e alunos, permitindo o entendimento mútuo
e a construção compartilhada de conhecimento.

Democracia na Educação: A teoria destaca a importância da participação igualitária e da tomada

de decisões baseada em consenso. Na educação, isso pode ser aplicado para criar ambientes
democráticos nas escolas, onde alunos e professores tenham voz e influência nas questões que
afetam a comunidade escolar.

Aprendizagem Colaborativa: A ênfase na ação comunicativa e na construção compartilhada de

significados pode ser aplicada em ambientes educacionais para promover a aprendizagem
colaborativa. Os alunos podem trabalhar juntos para resolver problemas, debater ideias e construir
conhecimento coletivamente.
 RACIONALIDADE
CARACTERÍSTICAS
UNIVERSAIS DA
AÇÃO
COMUNICATIVA CRITICIDADE
A TEORIA GERA:

RAZOABILIDADE
NORMAS UNIVERSAIS

1 DIÁLOGO IMPARCIAL

EXPRESSIONISMO, ABERTURA E TRANSCEDÊNCIA ÀS INICIAIS POSIÇÕES E

2 PREFERÊNCIAS

3 INCLUSÃO DO OUTRO, PARA FUTUROS DIÁLOGOS POSSÍVEIS

4 INTERAÇÃO IGUALITÁRIA E ISENTA DE EXTERNALIDADES

5 REVISÃO DE RESULTADOS E POSICIONAMENTOS, SE FOR SOLICITADO

 DIÁLOGO

TAC

DECISÕES
RAZÃO ÚNICA
 REFERÊNCIAS
ANGELICO, Gabriela Garcia ; ORG., R. S. A. A linguagem como identidade emancipatória em sociedades multiculturais: desafios e possibilidades a partir de
Jürgen Habermas. Disponível em <Marília/SP: Oficina Universitária UNESP, 2015 (Paper em cd-room publicado pela editora UNESP).
https://www.marilia.unesp.br/Home/Eventos/2015/xiiisemanaderelacoesinternacionais/a-linguagem-como-identidade_gabriela-garcia.pdf> acesso em 02 de set de.
2023.
GUTIERREZ, G. L.; DE ALMEIDA, M. A. B. Teoria da Ação Comunicativa (Habermas): estrutura, fundamentos e implicações do modelo. Veritas (Porto Alegre), [S. l.],
v. 58, n. 1, p. 151–173, 2013. DOI: 10.15448/1984-6746.2013.1.8691. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/veritas/article/view/8691. Acesso em:
25 de ago. 2023.
JURGEN, Habermas. Biografia, formação, ideias. In: Mundo Educação. Disponível em: <https://mundoeducacao.uol.com.br/amp/sociologia/jurgen-habermas.htm>.
Acesso em: 4 de set. 2023.
JURGEN Habermas - a teoria sociológica: O surgimento da esfera pública. Disponível em: <https://educacao.uol.com.br/disciplinas/sociologia/jurgen-habermas---
a-teoria-sociologica-o-surgimento-da-esfera-publica.htm>. Acesso em: 4 de set. 2023.
PORFÍRIO, Francisco. "Jürgen Habermas"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/jurgen-habermas.htm. Acesso em 02 de setembro
de 2023.
REZENDE, Pinto, José Marcelino. A TEORIA DA AÇÃO COMUNICATIVA DE JÜRGEN HABERMAS: CONCEITOS BÁSICOS E POSSIBILIDADES DE APLICAÇÃO À
ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR. Paidéia, FFCLRP-USP, Rib. Preto, Fev/Ago 95.
TREVISOL, Marcio G. Ação comunicativa e pedagogia; alguns apontamentos sobre educação e mídia. V CINFE, Caxias do Sul, 2010. Disponível em:
<https://www.ucs.br/ucs/eventos/cinfe/artigos/arquivos/eixo_tematico7/Acao%20comunicativa%20e%20pedagogia%20alguns%20apontamentos%20sobre%20educacao
%20e%20midia.pdf>. Acesso em: 4 set. 2023.