ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA

ANOS INICIAIS PORTUGUESA

Transcrição coletiva do
trecho do conto
“Chapeuzinho Vermelho”

3o Ano
Aula 09 – 1o Bimestre
 OBJETIVOS DE
CONTEÚDO
APRENDIZAGEM
• Transcrição coletiva do • Refletir sobre os sinais de
trecho do conto pontuação a serem utilizados no
“Chapeuzinho Vermelho”. trecho do conto “Chapeuzinho
Vermelho”;
• Transcrever o trecho do conto
coletivamente, utilizando os
sinais de pontuação de forma
adequada.
 PARA COMEÇAR
A turma do 3o ano está adorando aprender sobre o uso
dos sinais de pontuação.
E você, está disposto(a) a aprender um pouquinho mais?

1. Você se recorda sobre qual é a função

dos sinais de pontuação?
2. Imagine como seria um texto sem
pontuação. Será que conseguiria
transmitir o que de fato está escrito?
 O QUE É?

Nesta aula, você e seus(suas) colegas

trabalharão com a transcrição de um trecho
do texto que foi escolhido e, com auxílio
do(a) seu(sua) professor(a), realizarão a
pontuação de acordo com os recursos
utilizados pelos autores. O trecho selecionado
possibilitará explorar o uso de: ponto-final,
ponto de interrogação, vírgula, dois-pontos,
travessão, aspas e letra maiúscula ao iniciar o
parágrafo, entre outros.
 O QUE É?
Para dar sentido ao texto, agora é hora de vocês
pontuarem coletivamente o trecho do conto
“Chapeuzinho Vermelho”, que foi transcrito sem
os sinais de pontuação. O seu professor ajudará
nessa tarefa.
1. Leiam com atenção e discutam sobre as consequências que a
ausência dos sinais de pontuação poderá causar na sua leitura.
2. Registre no seu caderno a conclusão sobre os sinais de pontuação
utilizados na transcrição.
3. O professor iniciará a transcrição do trecho na lousa e contará com
a participação de toda a turma para pontuar o texto
adequadamente.
 O QUE É?
Olhando para aquela linda menina o lobo pensou que ela
devia ser macia e saborosa queria mesmo devorá-la num bocado
só mas não teve coragem, temendo os cortadores de lenha que
poderiam ouvir os gritos da vítima por isso decidiu usar de astúcia
bom dia linda menina disse com voz doce bom dia respondeu
Chapeuzinho Vermelho qual é seu nome Chapeuzinho Vermelho um
nome bem certinho para você mas diga-me Chapeuzinho Vermelho
onde está indo assim tão só vou visitar minha avó que não está
muito bem de saúde muito bem e onde mora sua avó mais além no
interior da mata explique melhor Chapeuzinho Vermelho numa
casinha com as venezianas verdes, logo após o velho engenho de
açúcar o lobo teve uma ideia e propôs gostaria de ir também visitar
 O QUE É?
sua avó doente. Vamos fazer uma aposta, para ver quem chega
primeiro eu irei por aquele atalho lá abaixo e você poderá seguir por
este Chapeuzinho Vermelho aceitou a proposta um dois três e já
gritou o lobo
 O QUE É? CORREÇÃO

Resposta coletiva da turma.

Lembre-se de que a letra maiúscula é usada no

início das frases e após o uso de alguns sinais
de pontuação.
 PRATICANDO
1. Nesse momento, vocês farão a comparação entre os dois textos, o
original e a transcrição coletiva, e discutirão os pontos relevantes
em que os sinais de pontuação foram utilizados.
Texto original:

Olhando para aquela linda menina, o lobo pensou que ela devia
ser macia e saborosa. Queria mesmo devorá-la num bocado só. Mas
não teve coragem, temendo os cortadores de lenha que poderiam
ouvir os gritos da vítima. Por isso, decidiu usar de astúcia.
— Bom dia, linda menina — disse com voz doce.
— Bom dia — respondeu Chapeuzinho Vermelho.
 PRATICANDO
— Qual é seu nome?
— Chapeuzinho Vermelho.
— Um nome bem certinho para você. Mas diga-me, Chapeuzinho
Vermelho, onde está indo assim tão só?
— Vou visitar minha avó, que não está muito bem de saúde.
— Muito bem! E onde mora sua avó?
— Mais além, no interior da mata.
— Explique melhor, Chapeuzinho Vermelho.
— Numa casinha com as venezianas verdes, logo após o velho
engenho de açúcar.
 PRATICANDO
O lobo teve uma ideia e propôs:
— Gostaria de ir também visitar sua avó doente. Vamos fazer
uma aposta, para ver quem chega primeiro. Eu irei por aquele
atalho lá abaixo, e você poderá seguir por este.
Chapeuzinho Vermelho aceitou a proposta.
— Um, dois, três e já! — gritou o lobo.
 PRATICANDO
Registro das nossas conclusões:

Resposta coletiva da turma.

 SISTEMATIZANDO
1. Pensando em chegar o
mais rápido possível na
casa da vovó,
Chapeuzinho, ao
escrever o bilhete para
sua mãe, se esqueceu de
colocar a pontuação.
Você pode ajudá-la
reescrevendo o bilhete para
que sua mãe possa
entender melhor?
SISTEMATIZANDO

Resposta pessoal.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
____________________
SISTEMATIZANDO CORREÇÃO

Mamãe,

Fui à casa da vovó levar

uns docinhos para ela.
Volto antes do anoitecer.
Não se preocupe, estou
acompanhada do Sr.
Caçador.

Beijos,
Chapeuzinho Vermelho
06/03/2024
O QUE APRENDEMOS HOJE?

• Refletimos sobre os sinais de pontuação que foram

utilizados no trecho do conto “Chapeuzinho Vermelho”;
• Transcrevemos o trecho do conto coletivamente,
utilizando os sinais de pontuação de forma adequada;
• Colocamos em prática o que aprendemos até o
momento e pontuamos diálogos em outro texto.
 APROFUNDANDO
Vamos colocar em prática o que aprendemos e
ajudar a pontuar outro texto?
1. Alguns estudantes reescreveram fábulas, mas não colocaram
sinais de pontuação. Transcreva em seu caderno o trecho e
utilizando os sinais de pontuação necessários.

A cigarra cantou todo o verão e ficou assustada. Sabe por quê?

Não tinha o que comer e foi chamar a formiga. A cigarra falou
formiga, me dá um pouco da sua comida. quando chegar o calor, eu
te pago com juros. A formiga não gostava de emprestar e falou o
que você fez no calor? Ah, eu fiquei dançando. ah, que beleza,
então agora dance.
(M. – Aluna do ensino fundamental)
 REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cartoon-boys-questions-and-answers-
ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/165674895
Slide 4 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/guyasking-question-dilemma-concept-teen-
ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1335453061
Slide 5 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/boy-with-hand-drawn-lettering-of-question-mark-
ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/455596665
Slides 6 e 7 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/sp
eech-bubbles-and-symbols-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1422389393
Slide 8 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/speech-bubbles-and-symbols-ilustra%C3%A7%C3%A3o-
royalty-free/1422389393
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/vector-cartoon-set-of-different-girl-kids-with-
ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1317747984
Slide 12 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/happy-teachers-day-abstract-concept-
ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1394503509
Slides 13 a 15 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3
o/make-a-note-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/455422421
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cartoon-drawing-of-red-riding-hood-ilustra%C3%A7%C3%A3o-
royalty-free/1353664317
Slide 17 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o
/cute-girl-thinking-while-working-on-her-school-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/484610656