RESUMOS SOCIOLOGIA

Pensamento Crítico: A capacidade de analisar, avaliar e questionar informações de

maneira reflexiva e racional.

EDUCACAO

-é um processo sistemático de transmissão de conhecimentos, valores, habilidades e

normas de uma geração para outra. Ela ocorre em diversos contextos, como escolas,
famílias e comunidades, visando o desenvolvimento intelectual, social e moral dos
indivíduos, preparando-os para participar ativamente na sociedade

OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO

1.Karl Marx- a educação é uma forma de socialização, integração dos indivíduos numa
sociedade sem classes.É um elemento de manutenção da hierarquia social, de controlo
das classes dominantes sobre as classes dominadas. (Foco económico)

2.Émile Durkheim- a educação era um mecanismo que promove a solidariedade social e

a coesão, ajudando a evitar o caos e o desvio social.A função da educação é mais do
que apenas o desenvolvimento individual; é sobre a construção e a manutenção da
própria sociedade. (Foco social)

3.Max Weber- a educação não é apenas um processo de aquisição de conhecimento, mas

também uma instituição social que desempenha um papel na organização da sociedade,
na formação de elites, na transmissão de valores e na preparação para o mundo
profissional. as educações têm um papel na formação de valores culturais e éticos
que podem influenciar a conduta económica e social. (Foco Cultural e Ético)

PRINCIPAIS PROBLEMAS SOCIAIS DA EDUC.EM PORTUGAL

1.Incucesso escolar

- refere-se geralmente a situações em que os alunos não conseguem alcançar os

resultados académicos esperados ou abandonam a escola antes de concluírem sua
educação obrigatória.

PRINCIPAIS CAUSAS E CARACTERISTICAS DO INSUCESSO ESCOLAR:

-Abandono Escolar:tenha diminuído nas últimas décadas

-Falta de Investimento:A falta de financiamento leva à falta de recursos nas

escolas, incluindo materiais didáticos, tecnologia e programas extracurriculares.

-Expectativas baixas dos professores e alunos

-Capacidades cognitivas poucos estimuladas ex:concentração

-Desigualdades Sociais: o acesso desigual a recursos económicos, culturais e

sociais

QUESTAO SOCIOLOGICA ASSOCIADA

-Está intrinsecamente ligada a diversos fatores sociais como:

.Fatores socioeconómicos:a falta de recursos financeiros em certas comunidades,

pode influenciar o acesso a materiais educacionais adequados
 .Fatores culturais e sociais: As minorias étnicas podem sentir- se excluídas

.Falta de apoio emocional e psicológico

.A estrutura do sistema educacional:com métodos de ensino inflexíveis que não

atendem às diversas formas de aprendizagem

POSSIVEIS SOLUÇÕES

1.Programas de Apoio Escolar-oferecendo tutorias ou aulas de reforço em disciplinas

específicas.

2.Desenvolvimento de Competências Socio emocionais:o desenvolvimento como a

resiliência, empatia e habilidades de comunicação são essenciais.

3.Formação de Professores:Oferecer formação contínua

4.Redução do Abandono Escolar:programas de reintegração para estudantes que

deixaram a escola antes de completar o ensino obrigatório

OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO EM PORTUGAL

-A educação pode ser definida como sendo o processo complexo de socialização dos
indivíduos, que ocorre fundamentalmente no seio da família e,
posteriormente, nas diferentes etapas da vida escolar ou acadêmica que o indivíduo
transita (do jardim de infância à universidade)

.FINALIDADES

-Capacitar indivíduos a desenvolverem habilidades cognitivas, sociais e

emocionais.
-Formar cidadãos autónomos, críticos e éticos, capazes de contribuir para o bem
da sociedade.
-Preparação para o mercado de trabalho, mas também à construção de uma
comunidade globalmente consciente e colaborativa.

COMPONENTES PRINCIPAIS

. A importancia da educaçaõ para a consciencialização: é a chave para a

consciencialização, aprendendo a questionar, analisar e interpretar as várias
facetas da sociedade. O ensino de diferentes disciplinas contribui para a
compreensão e reflexão crítica sobre a realidade em que vivemos.

PRINCIPAIS METODOS EDUCATIVOS ALTERNATIVOS COMTEMPORÂNEOS

1.Escolas Montessori: O método Montessori enfatiza a autonomia, a liberdade com

limites e o respeito pelo desenvolvimento natural da criança. método de ensino
baseado na observação científica das crianças: as suas diferentes fases de
desenvolvimento ao longo da vida, as suas potencialidades, interesses e capacidades

2.Escolas Waldorf: Objetivo é desenvolver os aluno de forma equilibrada, intregrada

e holistica. Centrada na criança e respeita as fases naturais de desenvolvimento

3.Escolas High-Tech: privilegia o mundo tecnológico, que tem por base a utilização
de tablets na sala de aula, que considera muito benéfico para os alunos. Porém,
defende que nem sempre a tecnologia é positiva, dependendo das idades e do
contexto.

4.Método Cartilha Maternal:O objetivo era que o ensino da leitura fosse feito em
casa, pelas mães

5.Método Escola da Ponte: Não existem salas de aula, mas sim espaços de trabalho,
onde são disponibilizados diversos recursos, como: livros, dicionários,
internet,vídeos

6.Método Vela Verde :A alimentação é vegetariana e biológica, há uma horta

biológica
cultivada com a ajuda de alguns pais e aprende-se a reciclar desde cedo

7.Freireano:a importância da educação como um processo libertador, participativo e

democrático. acreditava que a comunicação autêntica entre educadores e educandos
(alunos),incentivando os educandos a questionar o mundo ao seu redor, a refletir
criticamente sobre sua realidade e a procurar soluções para todos os desafios. o
modelo influencia práticas educacionais que promovem a justiça social, a igualdade
e a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

8.Forest School: é uma abordagem educacional que se desenrola principalmente ao ar

livre, em ambientes naturais, como florestas. As atividades são centradas na
exploração, criatividade e desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais.
Este método enfatiza a autonomia, o respeito pelo meio ambiente e a construção de
confiança através de experiências ao ar livre.

REFLEXÃO COMPARATIVA COM O MODELO TRADICIONAL

-O modelo freireano destaca a importância de um currículo relevante e adaptado às

experiências dos alunos, enquanto o modelo tradicional pode ser mais padronizado e
descontextualizado.tende a promover uma abordagem mais passiva do aluno, o
freireano enfatiza a participação ativa e o diálogo.

-O modelo tradicional muitas vezes centraliza o poder e a autoridade no

professor, enquanto o freireano procura descentralizar, partilhando a autoridade
e valorizando a criatividade dos alunos.

VALORES EM PRATICA
.Honestidade
.Humildade
.Criatividade
.Resiliencia
.Sustentabilidade
.Toleranicia

3:
. Honestidade- envolve sinceridade e integridade nas ações e comunicações. Cultivar
a honestidade promove confiança nas relações interpessoais e contribui para um
ambiente mais ético.

. Humildade-promove todo o processo de aprendizagem.reconhecer que há sempre algo

de novo a aprender, seja por meio do contato com o conhecimento académico ou das
experiências quotidianas.

. Criatividade- uma ferramenta essencial para promover indivíduos que questionam

tudo à procura da inovação. os educadores proporcionam um ambiente que estimula a
curiosidade dos alunos, incentivando-os a explorar soluções únicas para desafios
complexos.

ATITUDE CRITICA

- envolve o questionamento, analise e reflexao cuidadosa das inf, ideias e eventos.

Promove a habilidade de fazer perguntas pertinentes, desafiar argumentos, pensar
profundamente sobre um assunto, tomar decisões informadas e manter uma consciência
sobre preconceitos pessoais

- É importante pq pode ser destacado em varias areas da vida como: tomadas de

decisoes, resolucoes de problemas de maneira eficaz, desenvolvimento pessoal e
compreensao de diferentes perspetivas, fomentar a inovação e criatividade,
compreender melhor as relações interpessoais, participar ativamente na sociedade.

.A nivel de formação pessoal

- tomada de decisoes conscientes, autonomia e resilencia

. a nivel de formação academica

- Compreensão Profunda, na Participação Ativa e na Aplicação do Conhecimento

. a nivel de formação profissional

-Resolução de Problemas, na Inovação, na Adaptação a Mudanças e nas Habilidades

de Comunicação

INSTITUIÇÕES SOCIAIS

- Grupos sociais criados para promover a intregração de membros sociais. integração

dos individuos de uma sociedade

PRINCIPAIS INSTITUIÇÕES

- Familias-proporciona cuidado,transmissão de valores culturais, apoio emocional e

sustento básico
- Escola-preparação para a vida adulta e transmissão de conhecimento cultural
- Trabalho
- Estado-cria leis e regulamentos, e possibilita a tomada de decisões coletivas
- Igreja-oferece orientação espiritual, estabelece valores morais, promove a coesão
social

PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO

- Refere-se ao modo de como os individuos apreendem as normas, valores e

comportamentos. socialização é transmissão de cultura

.Socialização primária- ocorre durante a infancia e é funadamental para a formação

da identidade e das emoções basicas. os agentes são a familia, amigos e
cuidadores.os indivíduos internalizam normas, valores, linguagem e comportamentos
básicos

.Socialização secundária- ocorre ao longo da vida e envolve a aprendizagem de

papeis sociais mais espefico. agentes sao escolas, colegas.

.Ressocialização - processo de aprendder novas normas e valores quando uma pessoas

passa por mudanças na vida. os agentes sao escola, programas de reabilitação,
ajustam a identidade e comportamentos.Exp: abandono precoce do desporto
TIPOS DE CONHECIMENTO

-Cientifico: procura explicacoes, obejtivos para fenomenos naturais e sociais

-Filosofica: explora aspetos abstratos e conceituais da realidade
-Teológico: compreender a natureza de deus, existencia, o proposito de vida.
-Empírico: experiencias individuias. é usado no dia a dia, para resolver problemas
imediatos

4 COMPETENCIAS PARA A EDUCAÇÃO

1. Comunicação- é atraves da comunicação, os seres humanos e animais partilham

informações entre si. habilidades de comunicacao para uma aprendizagem eficaz no
ambiente escolar. ser clara, objetiva, simples, positiva

2. Pensamento critico- é vital para capacitar os alunos a compreenderem

profundamente os conceitos, avaliarem informações de maneira independente e
aplicarem conhecimentos de maneira significativa.Questionar; Resolver dilemas;
Aceitar pontos de vista diferentes; Jogos educativos.

3. Colaboração- ser capaz de colaborar para um bom convivio em equipa, tomar

decisoes para promover um ambiente cooperatico estumulando a troca de ideias.
aceitacao das ideias individuais.

4. Criatividade- essencial para estimular a curiosidade, a resolução criativa de

problemas e o desenvolvimento de soluções inovadoras. Ela também contribui para a
motivação e o engajamento dos alunos. aceitar a diferença

Estas competencias nao apenas preparam os alunos para o sucesso acadêmico, mas
também os equipam para enfrentar os desafios complexos do mundo real

A sociologia estuda:
- a sua organização,
- os tipos de relações que esses grupos estabelecem entre si e
- as suas influências sobre os comportamentos individuais da vida social humana,
dos grupos e sociedades

VALORES MAIS IMPORTANTES E PQ:

-A educação é um pilar fundamental para o desenvolvimento individual e coletivo de

uma sociedade.

-o Respeito: A educação deve promover o respeito mútuo entre alunos, professores e

demais membros da comunidade escolar. Isso cria um ambiente propício para a
aprendizagem, onde todos se sintam valorizados e ouvidos.

-Responsabilidade: A promoção da responsabilidade individual e coletiva é vital. Os

alunos devem entender que têm um papel ativo na sua propria aprendizagem e no
funcionamento da comunidade escolar assim como os professores.

-Inclusão: A diversidade deve ser valorizada, promovendo a inclusão de alunos de

diferentes origens, habilidades e perspectivas. A educação inclusiva prepara os
estudantes para viver em sociedades diversas e promove o entendimento mútuo.

-Criatividade: Estimular a curiosidade e a criatividade é essencial para o

desenvolvimento de habilidades críticas. Isso ajuda os alunos a pensarem de forma
independente, a resolverem problemas e a inovarem.
DADOS VS INFORMAÇÃO VS CONHECIMENTO VS SABEDORIA

-Dados: são factos brutos e objetivos que podem incluir números, palavras, imagens,
etc. São elementos isolados que, por si só, podem não ter significado ou contexto.

-Informação: é o resultado do processamento e organização dos dados, atribuindo-

lhes significado e contexto. Os dados organizados de maneira relevante se
transformam em informação útil.

-Conhecimento: é a compreensão e interpretação da informação, relacionando-a com

experiências passadas ou outros conhecimentos. Esta envolve a capacidade de aplicar
informações de maneira significativa e contextualizada.

-Sabedoria: é a capacidade de tomar decisões sábias e aplicar o conhecimento de

maneira ética e prudente. Envolve discernimento, julgamento e uma perspetiva de
longo prazo.