Unidade I

METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO:

CORPOREIDADE

Profa. Tercia Pitta

O que é arte?

 É uma expressão na qual o homem mostra sua história, sua

cultura e seus sentimentos a partir de valores estéticos
adquiridos.
 A arte tem várias linguagens e podemos identificá-las em
formas como a gestual, a plástica e a sonora.
 Tais linguagens são transformadas em teatro, cinema,
escultura, dança, música e outras.
Onde encontramos arte?

Veja ao seu redor...

 À sua volta, quantos objetos de arte você encontra?
 E nas ruas?
 Existe arte em você?
 A arte está presente em sua vida?
 Há quantas lembranças de momentos de arte em sua vida?
 E em suas brincadeiras?
 Quantas e quais produções?
 Você se lembra de sua professora de artes?
Qual a função da arte?

 A arte é produto do homem e nela estão registradas sua vida,

sua história e sua cultura.
 Arte no Renascimento.
 Arte Moderna.

“Arte de Edvard Munch”. Taschen, capa: O

“Grandes Mestres”. Abril, capa: Mona grito, de Munch, 1893.
Lisa, de da Vinci, 1516.
Formas de ver imagens

 Qual imagem é a correta?

VENESIA, M. Salvador
Dali, 1998, p. 22.

“Mona Lisa” – Botero

Revista Bravo! Nº 23 Ago/99
Botero.

“Mona Lisa” – Leonardo

da Vinci. ADONIAS Filho,
1980, capa.

“Mona Lisa” –
VENESIA, M. Salvador
Dali, 1998, p. 22.
O que é cultura?

 Cultura é a forma como o homem constrói, ao longo de sua

existência, manifestações que ressignificam seus traços
sociais.
 Entre esses traços estão brincadeiras, educação, cordéis,
danças, gastronomia, pinturas, esculturas, leis e crenças.

Fonte:
http://cultura.gov.br/dive
rsidadecultural/page/2/
 O que é cultura?

 Edward B. Tylor diz que cultura é “aquele todo complexo que

inclui o conhecimento, as crenças, a arte, a moral, a lei, os
costumes e todos os outros hábitos e aptidões adquiridos
pelo homem como membro da sociedade”.

Heitor dos Prazeres Arte naïf

Fonte: http://www.museunaif.com/
História da arte pelos tempos – rupestre

 Como era esse homem?

 Há quanto tempo essa manifestação?
 Homem Paleolítico.
 Homem Neolítico.

Fonte: neofronteiras.com
Contexto dessa manifestação artística

 Suas crenças.
 Seus conhecimentos.

Sítio Toca do Morcego – Serra da Capivara – PI

Fonte: http://www.fumdham.org.br/sitios.asp
Ambiente

 Como viviam.
 Descobertas.
 Moradias.
 Sua sociedade.

Sítio Xique-xique IV – Seridó – RN

Fonte: http://www.fumdham.org.br/sitios.asp
Arte rupestre: descobertas e pesquisas

 Arte.
 Função da arte rupestre.
 Material artístico.

Fonte: http://www.fumdham.org.br/sitios.asp
2008 – Gruta de Hohle Fels

Agosto/1908 - “Vênus de Willendorf”.

Fonte: www.fumdham.org.br/sitios.asp

Fonte: http://www.fumdham.org.br/sitios.asp.
Abril de 2012 – Mamute.
Arte rupestre

 Tema ou conteúdo das obras de arte.

Fonte:
http://www.acrilex.com.br/

Sítio Toca da Entrada do Baixão da Vaca – Serra da Capivara – PI

Fonte: http://www.fumdham.org.br/parque.asp
Pesquisas

 Registro rupestre ou arte rupestre.

 Busca em escavações.

Nicho policrômico – Toca do Boqueirão da Pedra Furada –

Serra da Capivara – PI
Fonte: http://www.fumdham.org.br/sitios.asp
Interatividade

O que é arte?
a) É uma expressão na qual o homem mostra sua história, sua
cultura e seus sentimentos, com base em valores estéticos.
b) A arte tem várias linguagens e podemos identificá-las em
formas como a gestual, a sonora e a plástica.
c) Tais linguagens são transformadas em teatro, cinema,
esculturas, dança, música.
d) São expressões de sentimentos.
e) Todas as alternativas anteriores estão corretas.
Resposta

O que é arte?
a) É uma expressão na qual o homem mostra sua história, sua
cultura e seus sentimentos, com base em valores estéticos.
b) A arte tem várias linguagens e podemos identificá-las em
formas como a gestual, a sonora e a plástica.
c) Tais linguagens são transformadas em teatro, cinema,
esculturas, dança, música.
d) São expressões de sentimentos.
e) Todas as alternativas anteriores estão corretas.
Arte na Antiguidade

 Mesopotâmia – entre os rios Tigre e Eufrates.

 Torre de Babel – simbologia da construção.
 Assírios, babilônicos e sumérios viviam em disputas, guerras
e árduas lutas.

GOMBRICH, E. “Torre de Babel”. 2000, p. 54.

Contextualizando

 O faraó e os homens.
 Suas crenças.
 Seus conhecimentos.

“Pirâmides do Egito” – Quéopes, Quéfren e Miquerinos

Fonte: JOHNSON, Paul. “Egito Antigo”. SP: Ediouro, 2009.
Aspectos socioeconômicos

 Sua sociedade – família real, sacerdotes, nobres/ militares,

escribas e letrados.
 Economia – agricultura – às margens do rio Nilo.

Fonte: JOHNSON, Paul. “Egito Antigo”. SP: Ediouro, 2009.

Arte egípcia

 Arte – frontalismo na pintura.

 Função da arte – homenagear os deuses e os mortos.
Vida dos faraós.
 Materiais artísticos – pigmentos industrializados.

Fonte: Papiro – JOHNSON, Paul.

“Egito Antigo”. SP: Ediouro, 2009.
Desenho de A.R.G., 4 anos
Arte egípcia

 Desenhos e textos.
 Vida dos faraós.
 Tumbas ou sarcófagos.

“Tutancâmon”.
Fonte: JOHNSON, Paul. “Egito
Antigo”. SP: Ediouro, 2009.

“Nefertiti”. Fonte: JOHNSON, Paul.

“Egito Antigo”. SP: Ediouro, 2009 .
Curiosidades

 Escrita.
 Uso de joias – braceletes, brincos.
 Esmaltes e maquiagem.
 Embalsamavam seus cadáveres.

“Processo de embalsamar”.
Fonte: JOHNSON, Paul. “Egito
Antigo”. SP: Ediouro, 2009. p. 32.
Arte na Antiguidade greco-romana

 Economia – comércio, transporte de oliveira.

 Sociedade – jogos olímpicos.
 Mitologia – apresentação de histórias.

Fonte: JOHNSON, Paul.

“Egito Antigo”. SP:
Ediouro, 2009. p. 56, 57.
 Arte na Antiguidade greco-romana

Fonte: JOHNSON, Paul. “Egito Antigo”. SP: Ediouro, 2009. p. 56, 57.
Arte greco-romana

 Esculturas.
 Vasos.
 Pinturas.
 Músicas e teatro.
 Opus cimentun.

Fonte: www.educacional.com.br
 Arte greco-romana

Discóbolo – Mirón Vetor.

Lacoonte – Agesandro, Atenodoro, Polidoro
Fonte: http://historia-esct.blogspot.com.br/
2012/03/civilizacao-grega-arquitetura-e.html
Fonte:
http://marilucyborges.arteblog.com.b
r/764625/Escultura-Grega-Discobolo/
Curiosidades greco-romanas

 Biblioteca de Alexandria.
 Cleópatra – tratamento de beleza.
 Escola de Atenas – Rafael Sanzio.

“Biblioteca de Alexandria” “A Escola de Atenas”, Rafael Sanzio

Fonte: http://www.infoescola.com/biografias/rafael-sanzio/
 Curiosidades greco-romanas

“Cleópatra” – moeda encontrada em

escavações .

Fonte: http://de.wikipedia.org/wiki/Kleopatra_VII

“Cleópatra”
Fonte:
http://perdidanahistoria.blogspot.com.br/2011/10/u
ltima-dos-ptolomeus.html
Arte na Idade Média

Contextualizando a Idade Média:

 Camadas sociais.
 Feudalismo.

Ilustração anônima do
feudalismo.

Fonte:
http://historiageralcomgd.blogs
pot.com.br/2009/09/idade-
media.html
Arte na Idade Média

 Ensinamento de Jesus – iluminuras.

 Afrescos em catacumbas.
 Arte bizantina – vitrais.
 Decorativismo.
 Gótica.
Fonte:
http://www.arteguias.com/bizantino.htm

Fonte:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br
/fichaTecnicaAula.html?aula=1485
Arte na Idade Média

Fonte:
http://www.panoramio.com/pho
to/1849199

Fonte: http://www.turistadimestiere.com/2014/02/
cattedrale-di-colonia-la-chiesa-dei-record.html

Fonte: http://www.davidmacchi.com/tourguide/
Basilica_S._Sebastiano_-
_Catacomba_di_S._Sebastiano.html#27
Interatividade

Qual era o tema mais usado pela arte greco-romana?

a) Jogos olímpicos.
b) Frontalismo.
c) Escrita.
d) Roupas.
e) Santos.
Resposta

Qual era o tema mais usado pela arte greco-romana?

a) Jogos olímpicos.
b) Frontalismo.
c) Escrita.
d) Roupas.
e) Santos.
História da arte moderna

 Início da época Moderna: 29 de maio de 1453, quando ocorreu

a tomada de Constantinopla pelos turcos otomanos, e o
término com a Revolução Francesa, em 14 de julho de 1789.

“Napoleão Bonaparte” – Delacroix

Fonte: http://www.infoescola.com/biografias/
napoleao-bonaparte/
 História da arte moderna

 Renascimento – “nascer novamente ou ressurgir” (Gombrich).

 Final do século XIII até o XVII.
 Fortalecimento da burguesia.

“Nascimento de Vênus”, de Sandro Botticelli. Fonte: GOMBRICH, E. p. 65, 2001.

História da arte moderna

“Homem vitruviano”, de Da Vinci. Fonte: “Donatello”, de Brunelleschi. Fonte:

GOMBRICH, E. p. 69, 2001. GOMBRICH, E. p. 78, 2001.
Maneirismo

 A Itália perde o prestígio e a força, mas culturalmente continua

sendo a maior potência europeia.
 Roma lidera a transição do Maneirismo para o Barroco.

Fonte: ARRUDA & PILETTI, 1997, p. 77.

Exagero, extravagância e sinestésico

 Barroco – “pérola imperfeita”.

Igreja de São Francisco, Rio de Janeiro. Coleção Igrejas Brasileiras, 2009. p. 47.
Barroco

 Dramaticidade e exuberância.
 Patrocínio do clero e do monarca – serviu de propaganda
para o retorno dos fiéis.

Fonte: “O triunfo da divina

providência”, 1633-1639. Afresco,
Palazzo Barberini, Roma.
Barroco brasileiro

 Início do século XVII.

 Patrocínio dos católicos e dos jesuítas.
 Instrumento de doutrinação cristã.

Retábulo da Basílica de
Nossa Senhora do Carmo,
em Recife.
Fonte: BAZIN.
“L’Architecture religieuse
baroque au Brésil”. Paris.
Librairie Plon, 1958.
Barroco brasileiro

Nossa Senhora da Conceição,

Catas Altas, MG.
Fonte: BAZIN. “L’Architecture
religieuse baroque au Brésil”.
Paris. Librairie Plon, 1958.
 Aleijadinho

 Cidades históricas de Minas – acervo.

“Autorretrato”

Fonte: BAZIN. “L’Architecture religieuse baroque au Brésil”.

Paris. Librairie Plon, 1958.
Fonte: BAZIN. “L’Architecture
religieuse baroque au Brésil”.
Paris. Librairie Plon, 1958.
Rococó

 Rocaille (concha, cascalho): um dos elementos decorativos

mais característicos desse estilo.
 Decorado com conchas, laços, flores e folhagens de elegância
requintada.

Retábulo da Igreja de
Santo Antônio – MG
Fonte: FONTES, M. “O
Livro da Arte”. São
Paulo: Martins Fontes,
1958.
Realismo no mundo

 Na escultura – Auguste Rodin.

 Na pintura – Courbet, Manet.
 Na literatura – Eça de Queirós.
Características estéticas:
 naturalismo fiel, objetividade.

“O pensador”, de Auguste Rodin.

Fonte: PROENÇA, G. “História da arte”. 2000, p. 43.
Realismo no mundo

“Os cortadores de pedras”, de Courbet.

Fonte: PROENÇA, G. “História da arte”. 2000, p. 43.
Realismo no Brasil

 Movimento que se inicia com a literatura.

 Cenas do cotidiano. Desenho de criança

 Injustiças sociais.

“Várias brincadeiras”, de Portinari.

Fonte: FONTES, M. “O Livro da Arte”. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
Realismo no Brasil

“Caipira picando fumo”, de Almeida Júnior. Capa do livro Vidas Secas,

de Graciliano Ramos.
Fonte: FONTES, M. “O Livro da Arte”. São
Paulo: Martins Fontes, 1999.
 Classicismo

 Época das escavações greco-romanas.

 Motivos das obras de arte greco-romanas.

Obra de F. E., 7 anos.

“Frontão de Talamon”, etrusco.

Fonte: PROENÇA, G. “História da arte”. 2000, p. 33.
Classicismo

“O Panteão Romano”. Fonte: PROENÇA, G. “História da arte”. 2000, p. 22.

Interatividade

Com a saída dos fiéis da Igreja Católica para outras religiões,

qual foi o estilo artístico que a Igreja utilizou?
a) Impressionismo.
b) Barroco.
c) Maneirismo.
d) Expressionismo.
e) Fauvismo.
Resposta

Com a saída dos fiéis da Igreja Católica para outras religiões,

qual foi o estilo artístico que a Igreja utilizou?
a) Impressionismo.
b) Barroco.
c) Maneirismo.
d) Expressionismo.
e) Fauvismo.
 Impressionismo

 Movimento que iniciou as grandes tendências da arte,

começo do século XX.
 A pintura registra tons, luz, linhas, que se modificam com a
luz solar.
 Figuras sem contornos.

“Lilases”, de Monet. Fonte: PROENÇA, G.

Fonte: PROENÇA, G. “História da arte”. 2000, p. 43 “História da arte”. 2000, p. 49.
 “Catedral de Ruan”, de Claude Monet, 1893

Fonte: GOMES, T; GIORGI, C; RABONI, P. “Física e pintura: dimensões de uma relação e suas
potencialidades no ensino de física”. Revista Brasileira de Ensino de Física, 2011.
Pintores impressionistas

 Exposição dos impressionistas – Paris, abril de 1874.

Fonte: “A bailarina”, de Degas. SPENCE, “Rosa e azul”, de Renoir.

David. 2004. p. 38. Fonte: SPENCE, David. 2005, p. 88.
Obra do acervo do MASP.
Pintores impressionistas

 Exposição dos impressionistas – Paris, abril de 1874.

Fonte: SPENCE, David. 2005. p. 47.

Expressionismo

 Arte do instinto.
 Pintura dramática e subjetiva.
 Expressão dos sentimentos.

“O grito”, de Munch.
Fonte: DENVIR, Bernard. 1997, p. 75.
Fonte: DENVIR, Bernard. 1997, p.75.
Cubismo

 Geometrização das formas e dos volumes.

 Sem perspectiva, o claro e o escuro.
 Volume colorido e a escultura.

Tarsila do Amaral. Braque.

Fonte: RESENDE, Neide, 1993, p. 64. Fonte: RESENDE, Neide, 1993, p. 64.
Cubismo

 “Guernica”, de Picasso.

Fonte: MANGUEL, A. “Lendo imagens”. 2011. p. 82.

Fauvismo

 Fovismo ou fauvismo – francês – les fauves (as feras).

 Matisse.

Fonte: “Notes d’un Peintre”, de Matisse.

Gênios da Pintura. n. 7. 1967. p. 13.
Fauvismo

Fonte: “O estúdio vermelho”, de Matisse. Gênios da Pintura. n. 7. 1967. p. 15.

Surrealismo

 Pós-guerra – fragilidade humana.

 Freud – teoria psicanalítica – livre associação e análise dos
sonhos.
 Salvador Dalí – artista da época.

Fonte: Salvador Dalí.

Coleção Abril, 2007. p. 22,
29, 31.
Surrealismo

Magritte

Fonte: Salvador Dali. Coleção Abril, 2007. p. 22,

29, 31.
Dadaísmo

 Início durante a Primeira Guerra Mundial, propondo um

retorno à primitividade e o começo de uma arte nova
(MICHELI, 1991, p. 41).
 Brincadeira, descompromisso e dadá.

Manifesto
Dadaísta
Dadaísmo

Fonte: Salvador Dali. Coleção Abril, 2007.

p. 22, 29, 31.

Fotógrafo Man Ray. Fonte: PAZ, Otávio,

2007, p. 62.

Foutain – Marcel Duchamp.

Fonte: PAZ, Otávio. 2007, p. 49.
Abstrato

 Da segunda metade do século XX até os nossos dias.

Fonte: Kandinsky, Grandes Mestres, Vol. 18, L. Abril Coleções.

Pop art

 Popularização da arte.
 Signos estéticos de massa, publicidade, quadrinhos.
 Materiais – tinta acrílica, látex, poliéster.
 Cores vibrantes, tamanhos.

“No carro”, de Roy Lichtenstein. Fonte: KORICHI, Mérian.

Fonte: KORICHI, Mérian. 2011, p. 18. 2011, p.8.
Op art

 Essa expressão vem do inglês.

 Op art – arte óptica.

Fonte: The Graphic Work of M. C. Escher.

M. C. Escher, 1977, p. 54, 78, 35.

Fonte: LIPMAN, Jean. “O Universo de Calder” - móbile,

estábile. 2011. p. 23.

Fonte: LIPMAN, Jean. “O Universo de Calder” –

móbile, estábile . 2011, p. 66. Vasarely.
 Land art

 O conceito de arte na terra.

Cartão postal, Rio de Janeiro.

Fonte: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:PaoDeAcucar.jpg
Land art

Cartão postal, Hotel

Tambaú.

Fonte:
http://produto.mercadolivre.com.
br/MLB-599437093-carto-postal-
hotel-tambau-joo-pessoa-
_JM#redirectedFromParent

Cartão postal, Escultura

na areia.

Fonte: http://vk.com/mireee
?z=photo-
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 Hiper-realismo

 Ron Mueck – esculturas gigantescas.

Fonte: “Críticas”, galerista Isy Brachot, 1973, p. 29 e 45.

Hiper-realismo

Ron Mueck – esculturas

gigantescas.

Fonte: “Críticas”, galerista Isy

Brachot, 1973, p. 29 e 45.
Interatividade

Qual movimento privilegiou a luz e as cores e seus pintores

fizeram as mesmas imagens em vários horários do dia?
a) Realismo.
b) Cubismo.
c) Impressionismo.
d) Expressionismo.
e) Surrealismo.
Resposta

Qual movimento privilegiou a luz e as cores e seus pintores

fizeram as mesmas imagens em vários horários do dia?
a) Realismo.
b) Cubismo.
c) Impressionismo.
d) Expressionismo.
e) Surrealismo.
ATÉ A PRÓXIMA!