Planejamento

Pedagógico
Sejam bem-vindos!
Segunda Noite
Engenharia Mecânica – 109206A16
Engenharia Química – 343204A16

Termodinâmica
Alberto Lozéa Feijó Soares
MSc. PhD. em Física

alberto.soares@fmu.br
Nossa disciplina...

Fonte da imagem: diagrama pVT.

 Nosso
MATERIAL DE AULA

Link para o material de

Termodinâmica

http://bit.ly/lozea-termo-v3
Ementa: estuda as definições e conceitos básicos da termodinâmica. Energia e Nossa
1ª lei da Termodinâmica. Propriedades volumétricas dos fluidos puros. 2ª lei
da Termodinâmica. Entropia. Propriedades termodinâmicas dos fluidos puros. EMENTA
TÓPICO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (conforme PE) TÓPICO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (conforme PE)
Conceitos introdutórios e definições aplicadas a Tabelas Termodinâmicas:
1 termodinâmica. 9 • Entalpia; Energia Interna, Título – Definições e aplicações utilizando
as Tabelas.

Gases Ideais: 1ª Lei da termodinâmica aplicada a volume de controle (Sistema

2 • Equação geral dos gases; 10 Aberto)
• Lei de Dalton. • Equação Geral; • Bocais e Difusores.

Gases reais: 1ª Lei da termodinâmica aplicada a volume de controle (Sistema

3 • Fator de compressibilidade; 11 Aberto):
• Equação de van de Waals. • Turbinas, compressores, bombas e trocadores de calor.

Aplicação da 1ª Lei da termodinâmica em volumes de controle (Sistema

4 Aplicações das equações de gases ideais e reais. 12 Aberto).
2ª Lei da termodinâmica:
Calor, trabalho e energia: • Enunciados de Clausius e Kelvin-Plank;
5 • Cálculos para processos reversíveis e irreversíveis; 13 • Eficiências e desempenhos em máquinas de potência, refrigeração e
• Variação da energia e definição de Energia interna. bombas de calor.
Entropia e 2ª Lei da termodinâmica:
6 1ª Lei da termodinâmica para sistemas fechados. 14 • Conceitos básicos;
• Equações aplicadas a gases ideais e utilizando tabelas.
Aplicações da 1ª Lei da termodinâmica em sistemas
7 fechados e utilização de tabelas termodinâmicas e
15 Utilização da entropia para solução de problemas.
equações de gases ideais.
Propriedades de substâncias puras: Ciclo de Carnot:
8 • Estados físicos da matéria; 16 • Corolários de Carnot;
• Diagramas PvT e projeções. • Cálculos de trabalho e calor aplicados.
 Competências que vamos
VIII - Pensamento voltado as ciências exatas e naturais - Aplicar
conhecimentos científicos nas atividades da profissão.
DESENVOLVER

VIII - Pensamento voltado as ciências exatas e naturais - Aplicar conhecimentos científicos nas atividades da profissão. (STEAM)

IX - Pensamento lógico - Pensar e usar a lógica formal estabelecendo relações, comparações e distinções em diferentes situações.
(STEAM)

X - Representação espacial e modelagem - Representar graficamente desenhos manuais e modelos, através das técnicas
apropriadas. (STEAM)

VIII – CONHECIMENTO - Utilizar os conhecimentos historicamente construídos para ensinar a realidade com engajamento na
aprendizagem do estudante e na sua própria aprendizagem colaborando para a construção de uma sociedade livre, justa,
democrática e inclusiva. (HECSA)

IX – PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO - Pesquisar, analisar criticamente e usar a criatividade em busca de soluções,
planejando e exercendo práticas pedagógicas desafiadoras, coerentes e significativas. (HECSA)

XXII - Refino e gestão da cadeia produtiva - Projetar e acompanhar a industrialização do petróleo e derivados, supervisionando,
coordenando e fiscalizando a cadeia produtiva de petróleo.
 Objetivos de
APRENDIZAGEM

❑ Definir os conceitos básicos relacionados à termodinâmica.

❑ Identificar o estado de um sistema composto por substância pura através de
cálculos e análise gráfica.
❑ Identificar as diferenças entre gases ideais e gases reais.
❑ Aplicar as Leis termodinâmicas a sistemas fechados e volumes de controle.
❑ Avaliar a eficiência dos ciclos termodinâmicos.
❑ Aplicar o conceito de entropia para avaliar a espontaneidade e viabilidade de
processos e máquinas.
Sistema de Avaliações
DISCIPLINAS MODALIDADE

TEÓRICAS e TEÓRICO-PRÁTICAS P R ES E N C I A L
A1 A2
AVALIAÇÃO(ÕES)
A SER(EM) DEFINIDA(S) DE APS – ATIVIDADE PRÁTICA

N1 AVALIAÇÃO(ÕES) A SER(EM) N2
ACORDO COM OS OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA
(9,0 pontos)
+ SUPERVISIONADA
(1,0 ponto)
DEFINIDA(S) DE ACORDO COM OS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA
DISCIPLINA ou
PESO PESO SUB
0 → 10
4 6 SUB – AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA (APENAS SE O ALUNO NÃO
REALIZAR A A2 OU NÃO ALCANÇAR A MÉDIA 6,0 NA DISCIPLINA. SUBSTITUI A
NOTA DA A2 APENAS QUANDO A NOTA DA SUB FOR SUPERIOR)
0 → 10

CÁLCULO MÉDIA FINAL (MF) = (N1*0,4) + (N2*0,6)

Nossas avaliações...
 APS
Escolha uma das opções abaixo:

APS 01: https://www.dropbox.com/s/x63bqv9oggor5f1/Material-Termodinamica-

V-3.0.zip?dl=0&file_subpath=%2FCOMUM+STEAM_Termodinamica_APS1.pdf

APS 02: https://www.dropbox.com/s/x63bqv9oggor5f1/Material-Termodinamica-

V-3.0.zip?dl=0&file_subpath=%2FCOMUM+STEAM_Termodinamica_APS2.pdf

APS 03: https://www.dropbox.com/s/x63bqv9oggor5f1/Material-Termodinamica-

V-3.0.zip?dl=0&file_subpath=%2FCOMUM+STEAM_Termodinamica_APS3.pdf
Cronograma

01 APS
SEMANA DE AULA Início das aulas 15/08
02
SEMANA DE AULA Postagem das instruções da APS pelo docente no BB 22 à 26/08
As atividades práticas
supervisionadas (APS)
compreendem atividades

10 MÓDULO
SEMANA DE AULA Postagem da APS peloPESO
discente no AVA Até 05/11
individuais ou em grupo
que preveem a aplicação
prática do que foi

11
SEMANA DE AULA
Avaliação do docente e aplicação do feedback
coletivo em sala de aula 07 a 11/11
lecionado nas disciplinas.
Aplicaremos o método de
autoavaliação para a

12
SEMANA DE AULA
Abertura da autoavaliação no BB 12 à 19/11
atividade realizada, o que
visa desenvolver no
estudante a sua

13
SEMANA DE AULA
Fechamento da autoavaliação no BB 19/11
autonomia pedagógica.

*AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem

 APS
AUTOAVALIAÇÃO

As estratégias METACOGNITIVAS integram o desenvolvimento de competências que

implicam não somente a assimilação de novos conteúdos, mas principalmente a TOMADA
DE CONSCIÊNCIA, da AUTOANÁLISE e do AUTOJULGAMENTO DOS PROCESSOS
COGNITIVOS, por meio dos quais o estudante pode decidir como melhor realizar atividades
ou alicerçar novas aprendizagens.
 APS
AUTOAVALIAÇÃO

Atenção!!!
Todos os critérios possuem uma valoração,
analise os critérios e selecione o que
correspondente a sua autoavaliação.

SEMANA DE AULA

SEMANA DE AULA
 Nossas
AVALIAÇÕES

Descrição Datas
N1 A1 Atividade 17 à 21/ out
Atividade Prática
APS Até 05/ nov
N2 Supervisionada
A2 Atividade 01 à 07 / dez
 D ata s
IMPORTANTES

N1 N2
17/10 05/12
Atos Fraudulentos | Regimento Geral
Art. 170 Sem prejuízo das disposições legais, constitui infração disciplinar
por parte dos estudantes do Centro Universitário:

I. Algazarra ou distúrbio;
II. Altercação ou rixa Art. 171 A aplicação das penas
III. Injúria, calúnia ou difamação cometidas contra as autoridades da disciplinares às infrações referidas no
instituição, membros do corpo docente, discente e funcionários da artigo anterior subordina-se às
Instituição, bem como da Entidade Mantenedora;
seguintes penas disciplinares:
IV. Agressão física praticada contra quaisquer das pessoas referidas no
item anterior;
V. Dano de material escolar, móveis, utensílios e objetos em geral, bem I. Advertência;
como de edifícios, parques, jardins e outras dependências;
VI. Atentado à moral ou ao decoro; II. Repreensão;
VII. Má conduta, na Instituição ou fora dela; III. Suspensão;
VIII. Improbidade no regime escolar;
IX. Desrespeito, desobediência ou desacato praticados contra as IV. Desligamento.
autoridades e professores da Instituição;
X. Uso de bebidas alcoólicas e prática de jogos proibidos, na área da
Instituição;
XI. Prática de qualquer ato sujeito à instauração de ação penal;
XII. Adulteração ou falsificação de certificados para horas complementares;
XIII. Adulteração ou falsificação de documentos de matrícula.
Sobre o uso dos
laboratórios...
 Sobre o uso dos
LABORATÓRIOS VIRTUAIS
Os estudantes têm à sua disposição uma série de práticas laboratoriais virtuais, que possibilitam
experienciar suas habilidades em disciplinas específicas. A utilização de espaços virtuais no processo de
ensino-aprendizagem amplia a compreensão do discente acerca das teorias e técnicas inerentes à sua
formação profissional, permitindo um modelo de aprendizagem mais dinâmico, moderno e seguro.
 STEAM-BRIGADEIRO
Sobre o uso dos
LABORATÓRIOS
Normas de Segurança
A conduta e a fiscalização do uso de equipamentos de proteção individual (EPIs) de cada aluno
LABORATÓRIOS quando na utilização dos laboratórios será de responsabilidade do professor da disciplina.
• AUTOMAÇÃO​ Caberá ao professor da disciplina a comunicação prévia aos alunos sobre os EPIs corretos
• CAD 1​ (máscaras, óculos, touca e luvas) quando indicados a serem utilizados em sua aula prática. Não
• CAD 2​
• CANTEIRO DE OBRAS sendo permitido assistir ou praticar atividades laboratoriais aqueles que não estiverem
• CARTOGRAFIA E GEODÉSIA (GEOCIÊNCIAS)​ trajando o avental, sapatos fechados, calça comprida e cabelos presos. De acordo com a
• ELETRÔNICA​ comunicação visual nos laboratórios.
• FÍSICA
As normas especificas para área de química, civil e elétrica estão disponíveis no Protocolo de
• FÍSICO QUÍMICA​
• HIDRÁULICA | PREVENÇÃO E COMBATE A Uso dos Laboratórios.
INCÊNDIO​
• INSTALAÇÕES RESIDENCIAIS​
• HARDWARE E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES​
• MANUFATURA E PROCESSOS INDUSTRIAIS​
• MÁQUINAS ELÉTRICAS​
• MEIO AMBIENTE​
• OFICINA​
• PNEUMÁTICA​
• PROCESSOS CONSTRUTIVOS E ENSAIOS DE
MATERIAIS​
• PROTOTIPAGEM​
• QUÍMICA I​
• QUÍMICA II​
• REDES E TELECOMUNICAÇÕES​
• SANEAMENTO​
 STEAM-BRIGADEIRO
Sobre o uso dos
LABORATÓRIOSLABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA
DE INFORMATICA
P44 – CENTRO TECNOLÓGICO P10- CAMPUS LIBERDADE
P44 – CENTRO TECNOLÓGICO P10- CAMPUS LIBERDADE
 STEAM-BRIGADEIRO
Sobre o uso dos
LABORATÓRIOS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA
DE INFORMATICA
P44 – CENTRO TECNOLÓGICO P10- CAMPUS LIBERDADE
P44 – CENTRO TECNOLÓGICO P10- CAMPUS LIBERDADE
 STEAM-BRIGADEIRO

Normas Gerais

As praticas realizadas pelos alunos são de A aula prática é uma atividade avaliativa parcial.
responsabilidade do docente. Portanto, não existe segunda chamada para a
mesma.

Os docentes devem requerer o uso dos O Docente deverá cancelar o agendamento,

laboratórios através do processo de reserva respeitando o tempo mínimo de 72 horas de
descrito anteriormente. antecedência do horário agendado.

O Docente deve enviar o plano de aula prática

É obrigatório o uso EPIs nos laboratórios
respeitando o tempo mínimo de 1 semana de
conforme comunicação visual.
antecedência para ter a aula montada
devidamente.

Protocolo de Uso dos Laboratórios está Não serão deferidos pedidos de agendamento
disponível no próprio laboratório. fora do período informado pelo docente.
Nivelamento
 NOSSO
Programa
Nossa Biblioteca...
 Nossas
BIBLIOTECAS Acesse: https://portal.fmu.br/biblioteca/

Acervo eletrônico:
• Livros – 24.117 Acesso pela área do aluno
• Periódicos – 29.317 (Benefícios e serviços)
• Teses e Dissertações – 1.396 RA e Senha de aluno online

Acervo físico:
• Livros – 246.912
• Multimeios – 7.593
• TCC – 7.836

Para saber mais, assista o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=V350VzeCI58

Nossas Aulas Remotas...
 Aulas
REMOTAS
 Aulas
REMOTAS

▪ Fique atento ao Mural de Avisos. Lá você encontrará todas as principais informações da sua
disciplina.

▪ Ingresse pontualmente na aula. Atrasos atrapalham a dinâmica da aula e pode comprometer o andamento
da disciplina.

▪ As avaliações podem ser acessadas em Atividades.

▪ Os materiais da disciplina poderão ser acessados em Material de Aulas.

 Avisos da disciplina Aqui você verifica suas notas Aulas
e atividades já realizadas
REMOTAS
AVA
(Ambiente Virtual de
Aprendizagem)

Material de estudo Fóruns da disciplina

postado pelo seu
Aqui você pode acessar a Apresentação da Disciplina, Professor
Plano de Estudo e o Calendário Acadêmico
 Aulas
REMOTAS
AVA
(Ambiente Virtual de
Aprendizagem)

No MATERIAL DE AULA, em
Discussão do Caso, localize a
Webconferência, Chat e Bate-
papo para acesso às aulas
gravadas pelo seu professor

Acesso às aulas remotas em andamento e

gravadas pelo seu Professor
Outros...
 Algumas
Não deixe para estudar nas vésperas das avaliações.
Acostume-se a estudar um pouco todos os dias. Isso fará uma
DICAS
enorme diferença no seu desempenho final.

Utilize uma agenda para se organizar e não perder os prazos.

Existem várias opções de aplicativos para esse fim.

Fique atento aos prazos das pesquisas institucionais (CPA).

Sua participação é muito importante para nosso planejamento de melhorias.

Insira na sua rotina, momentos de leitura de temas variados.

Já é comprovado que a leitura desperta o raciocínio lógico e melhora sua
escrita e habilidades de comunicação.
 CURSOS RESPONSABILIDADE
EXTRACURRICULARES SOCIOAMBIENTAL

O Programa constitui-se em uma São alunos da própria turma,

atividade de formação complementar
e possui foco no apoio aos discentes
que possuem dificuldades nas
disciplinas. Além disso, despertar nos
alunos o interesse pela área da
docência. Os alunos aprovados no
Programa acessam a comunidade via
Moodle.
disciplina ou semestre, cujo papel é
aproximar a comunicação entre os
discentes e a direção,
coordenação, docentes e suporte
acadêmico. Os alunos eleitos para o Edital de Extensão, ações de
Programa acessam a comunidade via diversidade, Trote Solidário, entre
AVA*. outros.

https://ambienteacademico.com.br/lo
https://ambienteacademico.com.br/lo https://ambienteacademico.com.br/lo https://portal.fmu.br/sustentabilidade/
gin/index.php
gin/index.php gin/index.php

AVA AVA AVA

*AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem

 Fique
Ligado
O NAP é um serviço de acolhimento,
É a Comissão Própria de Avaliação O setor Carreiras e Internacionalização é um
aconselhamento e desenvolvimento de
responsável pelo processo de agente ativo no desenvolvimento da carreira dos
habilidades socioemocionais para os
autoavaliação institucional. Com o estudantes e egressos, cujo propósito é torná-los
estudantes universitários. Surgiu para
objetivo de promover uma reflexão cada vez mais qualificados e competitivos para o
atender necessidades que são
sobre a prática, compromissos com a mercado de trabalho. Isso se dá por meio do
específicas desse público, com um foco
sociedade e desenvolvimento das desenvolvimento de cada discente, no que tange
em promover o desenvolvimento de
diferentes atividades na busca às competências específicas da sua área de
competências para o desenvolvimento
permanente e sistemática do atuação e objetivo pessoal, tornando-os
pessoal e profissional dos discentes.
aperfeiçoamento da IES. protagonistas de sua própria trajetória
Confira a aba exclusiva sobre o NAP no
profissional. Estudantes devem utilizar as
AVA*.
plataforma para receber
informações e participar de
atividades ligadas ao ENADE

https://portal.fmu.br/cpa/ https://bit.ly/33Hj5BE https://informa.fmu.br/fmu-carreiras/

 Alguns
CONTATOS ATIVIDADES
COMPLEMENTARES

CAC | Central de Atendimento ao Calouro

(11) 3132-3000 (WhatsApp)

CAA | Central de Atendimento ao Aluno

https://form.jotform.com/212435774719059
(11) 4003-5708 (WhatsApp)
https://ambienteacademico.com.br/log https://codely-fmu-content.s3.us-east-
in/index.php 1.amazonaws.com/Moodle/NEAD/inde
x.html
AVA
(Ambiente Virtual de Aprendizagem)
 Teste de
Baseado nos excelentes resultados obtidos em 2020.2,
o Teste de Sondagem e o Projeto de Revisão passam a
ser programas recorrentes da Qualidade Acadêmica.
SONDAGEM
O teste de Sondagem é a primeira etapa do programa
irá nortear a tomada de decisão sobre quais
conteúdos deverão ser trabalhados por seus docentes
nas aulas de revisão.

Link válido para dos cursos de:

ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO

ENGENHARIA DE PETROLEO
ENGENHARIA ELÉTRICA
ENGENHARIA MECANICA
ENGENHARIA QUÍMICA https://forms.office.com/r/wH15Y1cLny
BOM SEMESTRE!