UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

UNEAD
CURSO: Especialização em Gênero, Raça/Etnia e Sexualidade na Formação de
Educadoras/es
Disciplina Orientações Gerais EAD
Estudante Pablo Mateus dos Santos Jacinto

Ambiente virtual de aprendizagem no processo de formação

A tecnologia tem um papel fundamental na formação docente, pois permite que

os educadores tenham acesso a ferramentas e recursos inovadores que podem ser usados
para aprimorar o processo de ensino e aprendizagem. Além disso, a tecnologia pode ser
utilizada para criar ambientes educacionais mais dinâmicos e interativos, que estimulam
a participação dos alunos e tornam as aulas mais envolventes.
Nesse aspecto, destacam-se os ambientes virtuais de aprendizagem. São estes
recursos fundamentais para manter os processos de mediação e interação entre
estudantes e entre estes e os professores ou tutores. Esses ambientes proporcionam o
desenvolvimento de Comunidades Virtuais de Aprendizagem (CVA), configuradas aqui
no ambiente Moodle. As CVAs são definidas a partir das relações que ocorrem entre
pessoas no ciberespaço, aglomeradas não por uma variável territorial, mas por conta de
interesses comuns (PRIMO, 1997). No caso da EAD, as CVAs são constituídas em
torno do interesse no processo de ensino-aprendizagem ao qual se propõem.
É importante contextualizar que, no modo de produção vigente, aspectos como
agilidade, proatividade, redução de barreiras espaço-tempo, dentre outros advindos da
evolução tecnológica, também operam nas relações sociais. Longe das críticas de
"esvaziamento" das relações após o avanço da tecnologia, compreendemos que as
modificações vigentes nos colocam diante de novas formas de agir, de receber e
compartilhar informação.
Desse modo, é importante compreender o uso dos ambientes virtuais de
aprendizagem de modo amplo e crítico. No que tange à formação docente, todas as
estratégias que se relacionam com a Educação a Distância operam de modo particular.
Grande parte dos educadores vivem jornadas de trabalho extensas, não são estimulados
ou liberados para qualificação, dentre outros empecilhos referentes ao trabalho do
professor no Brasil. Assim, o uso de ferramentas tecnológicas auxiliam na flexibilização
do espaço-tempo, garantindo oportunidade de construção de saber e compartilhamento
em contextos que outrora não seriam possíveis.

Referências
PRIMO, Alex Fernando Teixeira. A emergência das comunidades virtuais. In: Intercom
1997 - XX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 1997, Santos. Anais…
Santos, 1997.