ATIVIDADES

Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas

Públicas

Av. v. 1
1)Com o avanço da industrialização e urbanização a partir dos anos de 1930
acontece uma pressão para uma maior escolarização, conforme as novas
demandas política e social, exigindo uma nova condição em termos de
investimentos no campo educacional. Assim, a reforma educacional pós
Constituição de 1937 visava fortalecer a industrialização nacional, por isso
introduziu o ensino profissionalizante na lei.
Considerando a História da Educação Brasileira, analise as afirmativas a seguir.
I – Seguindo o cenário político e econômico, no ano de 1942 foi criado o Serviço
Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI).
II - Seguindo o cenário político e econômico, em 1946, foi criado o Serviço
Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC).
III - Seguindo o cenário político e econômico, as indústrias e sindicatos
passaram a ter que criar escolas na esfera de sua especialidade para os filhos
de seus operários ou associados, visando a preparação para o trabalho nas
indústrias.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:

a)I, II e III. b)I e III apenas. c)I e II apenas. d)I apenas. e)III apenas.

2)
A Constituição Federal de 1988 fez emergir também a ideia de Plano Nacional de
Educação, apontando sua necessidade, contudo, a ideia de “Plano Educação”
existia desde a década de 1930 no Brasil, apenas se fortalecendo com a
constituição com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em
regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de
implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em
seus diversos níveis, etapas e modalidades.
Considerando a Constituição de 1988 e as metas do Plano Nacional de
Educação, analise as afirmativas a seguir.
I – O Plano Nacional de Educação deve conduzir a erradicação do analfabetismo.
II – O Plano Nacional de Educação deve conduzir a universalização do
atendimento escolar.
III – O Plano Nacional de Educação deve conduzir a melhoria da qualidade do
ensino.
IV – O Plano Nacional de Educação deve conduzir a formação para o trabalho.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
a) I e II, apenas. b)I e III, apenas. c)I e IV, apenas. d)I, II e III, apenas. e)I, II, III e IV.
3)
De acordo como Vieira (2001) a educação básica é “a base para a aprendizagem
e o desenvolvimento humano permanentes, sobre a qual os países podem
construir, sistematicamente, níveis e tipos mais adiantados de educação e
capacitação”. Cabe destacar que a “Conferência Mundial sobre Educação para
Todos” impulsionou as Reformas Educacionais implementadas no Brasil,
priorizando a Educação Básica, por considera-la como capaz de reduzir a
pobreza nos países em desenvolvimento.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I – As Reformas na Educação brasileira a partir de 1990 compreendeu a leitura, a
escrita e domínio dos cálculos matemáticos elementares como parte da
Educação Básica e assim se priorizou o ensino fundamental como foco das
reformas.
II – A Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (n.9394/1996) estabeleceu
como parte da Educação Básica a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o
Ensino Superior.
III – A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, aprovada em 1996, no
Brasil, focaliza a ampliação do acesso à educação, considerando o ensino
fundamental como promotor da alfabetização, ou seja, eixo da Educação Básica.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
a)I, II e III. b)I e III apenas. c)I apenas. d)II apenas. e)III apenas.

4)A expressão “educação básica” é relativamente nova, remetendo-nos a algum

momento entre a década de oitenta e noventa, quando começaram a ser
veiculadas ideias relativas à “educação para todos”, de modo específico a partir
da Conferência Mundial de Educação para Todos, realizada em Jomtien, na
Tailândia, em março de 1990.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I -· A partir da Conferência elaborou-se documento denominado “Declaração
Mundial sobre Educação para Todos”, que incluiu entre seus objetivos a
“expansão do enfoque em educação”;
II - Participaram da “Conferência Mundial de Educação para Todos” a UNESCO e
a UNICEF, com apoio do Banco Mundial.
III - Em decorrência de compromisso assumido na Conferência de Jomtien, foi
elaborado no Brasil o Plano Decenal de Educação para Todos, cujo foco está na
universalização da educação fundamental e erradicação do analfabetismo.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:

a)I, II e III. b)I e II apenas. c)I apenas. d)II apenas. e)III apenas.

5)Segundo VIEIRA (2001) desde 1996 a educação brasileira passa por uma
reestruturação, por meio da descentralização administrativa e financeira, através
da redefinição do papel das instâncias municipais e escolares na oferta dos
serviços na área de educação.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I – As reformas na Educação ocorridas a partir dos anos de 1990 deram origem a
uma enormidade de atos legais que visaram o fortalecimento do Estado
Provedor X Estado Mínimo.
II – De 1996 em diante surgem no Brasil novas perspectivas para a política
educacional, expressas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional –
LDB, promulgada em dezembro de 1996 (Lei nº 9394/96)
III- A Conferência Mundial de Educação para Todos, aconteceu em 1996 em
Jomtien (Tailândia) e neste momento se elaborou a LDB nº 9394/1996,
fortalecendo o intercâmbio educacional.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:

a)I, II e III. b)I e II apenas. c) I e III apenas. d) II apenas. e) III apenas.

(tem uma errada)

AV. V. 2
1) O Medio Tec é uma extensão do Programa Nacional de Acesso ao Ensino
Técnico e Emprego (PRONATEC) e tem como objetivo a oferta de formação
técnica e profissional em tempo integral para estudantes do ensino médio. As
vagas são gratuitas custeadas pela Setec/MEC por meio da Bolsa Formação e se
efetiva por meio de parcerias com as instituições privadas, institutos federais e
o Sistema S.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I -· O Medio Tec foi lançado juntamente com o Programa de Fomento à Escola
em Tempo Integral, Lei 13.415/2017 (BRASIL, 2017) e faz parte da iniciativa do
governo federal em reformular a educação de nível médio no Brasil.
II - O Medio Tec promove uma educação de base e educação técnica
simultaneamente, ou seja, ao término do curso o aluno terá uma dupla
certificação, pois a formação integrada é uma tentativa de viabilizar
exclusivamente para jovens alunos do ensino médio a integração com o
Pronatec.
III – O Medio Tec é um programa de formação profissional que direciona para
estágios em empresas mapeadas, visando garantir que o estudante do ensino
médio, após concluir essa etapa de ensino, esteja apto a se inserir no mundo do
trabalho e renda.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:

a)I apenas. b) II apenas. c) III apenas. d) I e II apenas. e) I, II e III.

2) Na atualidade, a Política Educacional brasileira busca a articulação com o

mundo do trabalho, entretanto, historicamente, o dualismo educacional marcou
modelos educacionais distintos, a depender do grupo social ao qual se
destinava o saber. Assim, por muito tempo a formação técnica esteva
direcionada aos filhos da classe trabalhadora enquanto a classe dominante
acessava uma educação mais propedêutica, o que favorecia a continuidade dos
estudos e uma formação à nível superior. Somente com a Constituição de 1988,
o direito a uma educação igualitária passou a ser preceito constitucional.
Considerando o direito à educação como prescreve a Constituição Federal do
Brasil de 1988, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.
A educação, ____________ de todos e dever do Estado e da família, será
promovida e incentivada com a colaboração da ____________, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o ____________ (BRASIL, 1988).
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:

a) benefício / escola / mundo. b) direito / sociedade / trabalho.

c) projeto / universidade / emprego. d) dever / governabilidade / exercício.
e) proposta / cidade / governo.

3)De acordo com Constituição Federal do Brasil, de 1988, a educação é um

direito humano subjetivo, que deve ser promovido pelo Estado e amparado pela
família em colaboração com a sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da
pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e a sua qualificação para o
trabalho.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I – A Educação de Jovens e Adultos privados de liberdade é um benefício que
possibilita a reinserção social do apenado, garantindo a sua cidadania.
II – Os povos indígenas requerem a oferta de educação escolar bilíngue e
intercultural, reafirmando as identidades étnicas e a valorização de suas línguas
e ciências.
III – A Educação Escolar Quilombola deve garantir o direito dos educandos de
conhecer a história dos quilombos no Brasil, o protagonismo do movimento
negro e seu histórico de lutas.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em
Alternativas:
a) I, II e III. b) II e III apenas. c) I apenas. D) II apenas. e) III apenas.
4) Reconhecer a importância do multiculturalismo é uma forma de promover à
igualdade de direitos da população brasileira, considerando aspectos históricos
e culturais que devem ser assimilados no processo educacional de forma a
atender as necessidades dos diferentes grupos que compõem o Brasil.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I - Olhar para a diversidade e respeitar as diretrizes educacionais que valorizam
os diferentes saberes, tradições e o patrimônio cultural de cada povo é uma
forma de se promover a igualdade de direitos da população brasileira.
II - É fundamental que os alunos conheçam, compreendam e reforcem a
importância das mais diversas manifestações artísticas e culturais existem em
nosso país, enquanto aprendizagens que promovem a igualdade e a vivencia da
cidadania.
III - A diversidade do povo brasileiro e suas especificidades devem ser tratadas
pela Política Educacional Nacional, como demandas da Educação Básica,
visando atender ao princípio Constitucional de que todos temos os mesmos
direitos.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:

a) I, II e III. b) I e II apenas. c) I apenas. d) II apenas. e) III apenas.

5) Em 2010 temos aprovada as Diretrizes Nacionais para a oferta de educação

para jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos
estabelecimentos penais, lembrando que a escola deve ser concebida como um
espaço de encontro e socialização ao mundo livre em que o saber é apenas um
dos elementos para a sua constituição.
Considerando que a Educação de Jovens e Adultos privados de liberdade não é
benefício; pelo contrário, é direito humano subjetivo, analise o excerto a seguir,
completando suas lacunas.
A prisão, em tese, representa a perda dos ____________ civis e políticos.
Suspensão, por tempo determinado, do direito do interno ir e vir livremente, de
acordo com a sua vontade, mas não implica, contudo, a suspensão dos seus
direitos ao respeito, à dignidade, à privacidade, à integridade física, psicológica
e moral, ao ____________ pessoal e social, espaço onde se insere a prática
____________. (BRASIL, 2013, p.320)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:

a) direitos / desenvolvimento / educacional. b) fazeres / envolvimento /

corporal. c) movimentos / encaminhamento / documental. D)
componentes / fazer / comportamental. e) encaminhamentos /
movimento / estrutural.

A. Aprendizagem
1) O termo “Política” se origina da palavra grega “polis” que significa cidade,
contudo, também era sinônimo de cidade-Estado. A vida na polis podia ter duas
esferas: uma privada, considerada como ligada aos assuntos particulares da
casa, e uma pública, a qual era expressa pelo espaço urbano público e político e
suas instituições.
Tendo como referência o papel da Política para a regulamentação da vida em
coletividade, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) A Política deve buscar boas ações para o bem-estar tanto individual como
coletivo, priorizando o clientelismo e o patrimonialismo político.
( ) Quando a política era exercida dentro de um mesmo Estado era nominada de
Política Interna e quando era realizada entre diferentes Estados, de Política
Externa.
( ) A política era a forma de normalizar a convivência entre os habitantes das
cidades e cidades-estados vizinhas.
( ) A Política pode ser compreendida como uma ciência que tem por objetivo
olhar para o homem individualmente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:

a) V – V – F – F. b) F – V – V – F. c) V – V – F – V. d) V – F – V – V. e) V – V – V –
F.

2)
As políticas públicas têm sido criadas como resposta do Estado às demandas
que emergem da sociedade e do seu próprio interior, portanto, podemos dizer
que as Políticas Públicas são o “Estado em ação”. Vale destacar que as Políticas
Públicas podem ser Distributivas, Regulatórias, Redistributivas e Constitutivas,
apresentando cada uma delas características próprias.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas.
I - Políticas Distributivas - possuem objetivos gerais, são universais, focalizando
grupos sociais ou regiões em detrimento do todo.
II - Políticas Regulatórias - visam regulamentar, normatizar e implementar as
políticas distributivas e redistributivas, portanto se pautam em legislações
criadas com essa finalidade.
III - Políticas Redistributivas - visam redistribuir apenas finanças
disponibilizadas pelo governo como forma de reduzir as resistências sociais.
IV - Políticas Constitutivas - estabelecem e distribuem a responsabilidade entre
municípios, estados e o Governo Federal e estipulam competências e formas de
participação social nestas ações, regulando a criação das Políticas Públicas em
si.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:

a)I e II apenas. b) I e III apenas. c) I e IV apenas. d) II e III apenas. e) II e IV apenas.

3)
O Estado age por meio das Políticas Públicas visando atender as demandas
sociais em termos de distribuição de bens e serviços sociais, podendo sua
abrangência acontecer no âmbito federal, estadual e municipal. Quando
falarmos em Políticas Públicas temos que recuperar que as mesmas são
constituídas por etapas, ou seja, no processo de formulação das Políticas existe
um ciclo composto por fases, como: Formação da agenda, formulação da
política, tomada de decisão, a implementação da política e a avaliação da
Política. (HAM & HILL, 1993).
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I – A primeira fase das Políticas é a formação da agenda que se caracteriza pelo
planejamento e percepção dos problemas que merecem maior atenção.
II - A formulação da política, é a última fase, onde se organiza e desenha a
Política com o objetivo de resolver o problema em questão e os resultados que
visa alcançar, elencando as estratégias utilizadas.
III - A implementação da política é o momento em que se põe os planos em
prática, se direciona os recursos financeiros, tecnológicos, materiais e humanos
para executar a política e por fim a avaliação, que contribui para o
acompanhamento da Política visando o sucesso da ação.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em
Alternativas:

a) I, II e III. b) II e III apenas. c) I e III apenas. d) II apenas. e) III apenas.

4)
No Brasil, a Constituição Federal de 1988, considerada como a constituição
cidadã, concebe a educação como direito público subjetivo, na qual a gestão é
democrática e deve ser compreendida como um direito desde a educação
infantil. Destaca ainda que o acesso à Educação deve ser garantido para aqueles
que não tiveram acesso na idade própria, colocando o ensino fundamental como
obrigatório e gratuito.
Tendo como referência os princípios constitucionais quanto a educação
brasileira, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) A Constituição de 1988 pontuou o dever do Estado em prover creche e pré-
escola às crianças de 0 a 5 anos de idade.
( ) A Constituição de 1988 trouxe a concepção da educação como direito
público subjetivo.
( ) Constituição de 1988 prevê a organização dos sistemas de ensino, em
regime de colaboração entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios.
( ) A Constituição de 1988 trouxe o princípio da gestão centralizada do ensino
público.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:

a)V – V – F – F. b)F – V – F – F. c) V – V – F – V. d) V – F – V – V. e) V – V – V – F.

1)Um professor, recém chegado a uma escola da periferia, percebeu algumas

necessidades emergenciais na escola e que não estavam sendo supridas,
mesmo com todos os repasses de verbas sendo feitos adequadamente. As
questões envolviam muito mais do que o investimento em materiais, mas sim,
uma necessidade de cria um relação de pertencimento com a comunidade que,
há muito tempo estava se distanciando da escola.
Partindo da ideia de que algumas ações podem ser pensadas coletivamente para
melhoria de questões públicas, podemos dizer que:
Alternativas:
a)A comunidade deveria procurar outro local que atendesse suas necessidades.

b)A comunidade e a escola não precisam estabelecer nenhuma parceria tendo

em vista que estas responsabilidades são do poder público.

c)A escola e a comunidade poderiam se reunir para diagnóstico das demandas e

com isso encaminharem propostas para Políticas Públicas de melhoria local.

d)A responsabilidade de resolver essas questões é exclusivamente do governo,

portanto o professor não precisa se preocupar.
e)A divisão de todos os recursos é igualitária, portanto, não há nada que possa
ser feito nem pelo professor nem pela comunidade.

2)De acordo com a LDB:

"Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a
modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de
ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação" (BRASIL, 1996).
Em consonância ao que temos estabelecido na LDB e demais Políticas Públicas
que tratam do assunto, podemos dizer que:
Alternativas:
a)As crianças com necessidades especiais devem ser atendidas,
prioritariamente nas salas especiais.

b)As crianças com necessidades especiais devem ter um professor especialista

para atender suas especificidades.

c)As necessidades especiais das crianças não podem ser atendidas nas salas
regulares pois não existem recursos amplos para este trabalho.

d)Todas as crianças com necessidades especiais devem ser atendidas na rede

regular, considerando o princípio da inclusão e, complementar a isso, podem ter
acesso ao Atendimento Educacional Especializado.

e)Todas as crianças tem acesso ao Atendimento Educacional Especializado e,

desta forma, o atendimento deve ser exclusivo nestas salas, excluindo a
obrigatoriedade do acesso nas salas regulares.

3)
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece no seu artigo 3º que o
ensino será ministrado com base em alguns princípios, entre os quais temos
como exemplo:
_________________, ________________ e garantia de um padrão de qualidade.
Considerando o acesso, a permanência, a qualidade e a inclusão, podemos dizer
que os princípios que completam corretamente as lacunas são:
Alternativas:

a)Gestão democrática e igualdade de condições.

b)Hegemonia e hierarquia das decisões.

c)Domínio público e hierarquia nas decisões.

d)Gestão democrática e segregação de valores.

e)Escolha social e atendimento especializado.

4)
A partir das habilidades presentes na BNCC, o professor organiza seu
planejamento evidenciando as _______________. Cada objetivo, começando
com um verbo, indica um processo ____________ que deve ser
___________________, ao longo do processo de ensino e aprendizagem.
Considerando a lógica do planejamento reverso e as discussões apresentadas, a
sequência que preenche respectivamente as lacunas é:
Alternativas:

a)Ação docente; Cognitivo; Repetido.

b)Ação discente; Cognitivo; Reconhecido.

c)Aprendizagens; Cognitivo; Aprofundado.

d)Aprendizagem; Interativo; Desenvolvido.

e)Ação docente; Interativo; Sistematizado.

1)
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos,
homologada pela Resolução CNE/CEB Nº 1, de 5 de julho de 2000, tem como
objetivo garantir um modelo pedagógico diferenciado que atenda as
especificidades dessa modalidade de ensino referentes às diferentes faixas
etárias, perfis e situações de vida dos educandos. Para tanto estabelece como
princípios da Educação de Jovens e Adultos: a equidade, a diferença e a
proporcionalidade.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I – O Princípio da equidade refere-se à distribuição específica dos componentes
curriculares da EJA nos diferentes níveis de ensino (Etapa I, Etapa II e Ensino
Médio), proporcionando a igualdade de formação.
II – O Princípio da diferença pressupõe o reconhecimento da identidade própria
dos jovens e dos adultos em seu processo formativo, valorizando o
desenvolvimento de cada um, de seus conhecimentos e valores.
III - O Princípio da proporcionalidade pressupõe o desenvolvimento de espaços
e tempos nos quais as práticas pedagógicas assegurem aos educandos
identidade formativa comum aos demais participantes da escolarização básica
através da oferta dos componentes curriculares de forma flexível.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:

a)I apenas. b)III apenas. c)I e III apenas d) II e III apenas. e)I, II e III.

2)
Considerando as orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação de Jovens e Adultos, de 2010, é fundamental que os projetos políticos
pedagógicos levem em conta as situações, os perfis e as faixas etárias dos
adolescentes, jovens e adultos, viabilizando um modelo pedagógico que valorize
os conhecimentos e experiências de seu público, adequando-se as suas
necessidades educativas.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I - A EJA, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de
Jovens e Adultos (BRASIL, 2010) deve partir daquilo que o educando sabe, o
que traz de sua vivência, experiências e participações nos espaços sociais.
II - A EJA, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de
Jovens e Adultos (BRASIL, 2010) deve seguir a educação promovida no ensino
regular para crianças e adolescentes, de modo a permitir a igualdade de
tratamento a jovens e adultos
III – A EJA, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de
Jovens e Adultos (BRASIL, 2010) deve realizar atividades e vivências
socializadoras, culturais, recreativas e esportivas, geradoras de enriquecimento
do percurso formativo dos estudantes.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:

a)I, II e III. b)I e III apenas. c)I e II apenas. d)I apenas. e)III apenas.

3)
O primeiro documento legal que devemos consultar para compreender a
organização da a EJA dentro do Sistema Educacional Brasileiro é a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional - (LDBEN n. º 9.394/96), seguido dos
documentos de âmbito federal, instituídos pelo Conselho Nacional de Educação
(CNE), por meio da Câmara de Educação Básica (CEB), que determinam as
Diretrizes Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos vigentes no Brasil e
que regulamentam sua organização e funcionamento.
Tendo como referência a legislação educacional brasileira, julgue as afirmativas
a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) A Educação Básica é um direito subjetivo, inclusive para os educandos que
não tiveram oportunidade de estudo em “idade própria”, assegurando uma nova
oportunidade de acesso ao direito à educação.
( ) A EJA tem identidade própria, devendo dar oportunidades educacionais
apropriadas, considerando as características do educando, os seus interesses e
suas condições de vida e de trabalho.
( ) Quando falamos em direito à educação, nos referimos ao acesso à escola,
através da garantia da matrícula aqueles que não tiveram acesso em idade
própria, quando se trata de EJA.
( ) De acordo com as normas legais que regulam a Educação de Jovens e
Adultos no Brasil, a idade mínima para o desenvolvimento da EJA, com
mediação da EAD, deve ser de 15 (quinze) anos completos para o 2º segmento
do Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:

a)V – F – F – F. b)F – F – V – V. c)V – V – F – V. d)V – V – V – F. e)V – F – V – V.

4)
Os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio são organizados
por eixos tecnológicos constantes do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos,
instituído e organizado pelo Ministério da Educação ou em uma ou mais
ocupações da Classificação Brasileira de Ocupações (CBO).
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I – O Catálogo Nacional de Cursos Técnicos – CNCT apresenta-se organizado
por eixos tecnológicos, classificando os cursos técnicos em 13 eixos
tecnológicos.
II – As demandas dos setores produtivos e econômicos do Brasil é que
estimulam a oferta de cursos técnicos profissionalizantes
III - A Política Nacional de Educação Profissional se articula com as demandas
do setor produtivo, principalmente ao ofertar cursos técnicos profissionalizantes
ou cursos de qualificação profissional, favorecendo a formação para o trabalho
enquanto estimula o desenvolvimento do país.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:

aI, II e III. b)II e III apenas. c)I e III apenas. d)I apenas. e)III apenas.

1)
A formação inicial e continuada do professor demonstra o engajamento desse
profissional com a aprendizagem dos estudantes. Essas informações podem
compor portfólios que apresentam a trajetória desse profissional e pode ser
usado para fins diversos.
Além dos aspectos relacionados à formação, podemos também considerar na
organização deste documento:
Alternativas:

a)propostas de trabalho que articulam-se a concepção de educação do

professor.

b)pretensão salarial. c)organização da sala, uso dos recursos e forma de

trabalho.

d)aspectos da sua conduta pessoal. e)referências de outras ações que obteve

resultados positivos e foram validados pela gestão.

2)
Pensando nas propostas de avaliação, temos não apenas a necessidade de
avaliação docente como também, rever os procedimentos avaliativos dos com
relação aos alunos. A busca por elementos que possam indicar as
aprendizagens dos alunos é um processo constante e envolve muita reflexão
por parte dos docentes.
Sobre essas questões, analise as sentenças abaixo:
I- A avaliação busca evidências que possam indicar as aprendizagens dos
alunos.
II- A avaliação docente é um processo qualitativo que busca indicadores
individuais do professor.
III- A avaliação é algo processual e contínuo, envolvendo ações reflexivas de
professores e alunos.
Diante do exposto, estão corretas apenas:
Alternativas:

a)I e II. b)I e III. c) II e III. d) I, II e III. e) Apenas a sentença I está correta.

3)
Ser docente é considerar, além de todas as demandas dos espaços escolares, a
necessidade de estudar e buscar novas aprendizagens constantemente. É por
esse motivo que temos muitos programas e projetos governamentais,
organizados para garantir essa formação inicial
A sentença apresentada acima está incompleta. Qual das alternativas abaixo a
completa corretamente:
Alternativas:

a)e continuada. b)organizados exclusivamente pelos espaços escolares.

c)para que atuem como gestores. d)para ampliar seu campo de atuação.

e)para obtenção dos certificados em cursos superiores.

4)
A formação continuada dos professores é um processo que reflete a
intencionalidade docente, sua busca por aperfeiçoar práticas e propostas em
prol das aprendizagens dos alunos. considerando essa necessidade, analise as
sentenças abaixo:
I- A formação continuada ocorre, exclusivamente, nos cursos EaD.
II- A formação continuada do professor pode estar relacionada a programas e
projetos governamentais.
III- A formação continuada do professor amplia os saberes obtidos em sua
formação inicial.
A partir do exposto estão corretas apenas:
Alternativas:

a)I e II. b)I e III. c)II e III. d)I, II e III. e)Apenas a sentença II está correta.

A. DIAGNOSTICA
1)
O termo “Política” se origina da palavra grega “polis” que significa cidade,
contudo, também era sinônimo de cidade-Estado. A vida na polis podia ter duas
esferas: uma privada (ligada aos assuntos particulares da casa) e uma pública
(expresso pelo espaço urbano público e político e suas instituições). A política
era a forma de normalizar a convivência entre os habitantes das cidades e
cidades-estados vizinhas.
Considerando o pensamento filosófico da Grécia Antiga, especificamente, a
visão aristotélica acerca da Política, analise o excerto a seguir, completando
suas lacunas.
Em todas as ciências e em todas as ____________, o alvo é o ____________; e o
maior dos bens acha-se principalmente naquela dentre todas as ciências que é a
mais elevada: essa ciência é a ____________ e o bem da justiça é a política, isto
é a utilidade geral [...] (ARISTÓTELES, 2002, p.64)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:

a)artes / bem / Política b)economias / trabalho / Economia. c) experiências /

dinheiro / Fé. d)disciplinas / lucro / Matemática. e)religiões / comércio / História.

2)
A Política é uma forma dos indivíduos administrarem as relações entre si, de
forma a materializar as intenções em ações visando atender as necessidades
coletivas, ou seja, para um bem em comum. Nesse contexto, passamos a nos
referir as Políticas Públicas como ações empreendidas pelo Estado, ou seja, o
“Estado em ação”.
Considerando que as Políticas Públicas se materializam como um conjunto de
ações coletivas voltadas para a garantia dos direitos sociais, é importante
compreendermos a importância do compromisso público com as demandas
sociais, transformando ações privadas em ações coletivas, no espaço público.
Assim, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.
As políticas ____________ têm sido criadas como resposta do ____________ às
demandas que emergem da ____________ e do seu próprio interior, sendo a
expressão do compromisso público de atuação numa determinada área a longo
prazo.
Alternativas:

a)municipais / Governador / cidade. b)governamentais / Eleitor / necessidade.

c)públicas / Estado / sociedade. d)regionais / Presidente / imprensa.

e)locais / Empresariado / economia.

3)
A palavra “Estado” como a compreendemos hoje, passou a ser utilizada no
século XVI e se origina da palavra latina “status” utilizada para designar o
conjunto de instituições e pessoas que detinham o domínio sobre um território e
seus habitantes. Assim, Estado é toda a sociedade política, incluindo o governo.
O Estado possui as funções executiva, legislativa e judiciária. (ROCHA, 2009)
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I - O Governo faz parte do Estado e pode ser identificado pelo grupo político que
está no seu comando. Contudo, uma Política de Estado é regulamentada por leis
e tem uma duração ampla, independente do grupo político no poder.
II – O Estado age por meio das Políticas Públicas visando atender as demandas
sociais em termos de distribuição de bens e serviços sociais, podendo sua
abrangência acontecer no âmbito federal, estadual e municipal.
III - A organização e estrutura do Estado sob três aspectos: forma de governo,
sistema de governo e forma de Estado.
IV - Uma Política de Governo tem longa duração, demarcando o grupo político
que a criou, se perpetuando enquanto Política Pública.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:

a)I, II e IV apenas. b) II, III e IV apenas. c)I, II e III, apenas. d)I e II, apenas. e)II e III,
apenas.

4)
No Brasil, entre 1930 a 1960 acontece um avanço na industrialização e
urbanização, desenvolvimento esse que ocasiona uma pressão para uma maior
escolarização, enquanto demanda política e social, exigindo uma nova condição
em termos de investimentos. De um país agroexportador, o Brasil passa a se
configurar também como um país com potencial industrial, da qual emergiu um
novo grupo econômico, a burguesia urbano-industrial.
Considerando os parâmetros apresentados quanto as transformações na
economia brasileira e sua influência nos rumos das Políticas Educacionais em
nosso país, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.
Entre 1930 a 1960, o Brasil foi assumindo uma ____________ de industrialização
e esta mudança evidenciou uma reestruturação no seio da sociedade política e
da sociedade civil, pois ao lado dos aristocratas e latifundiários do café, emergiu
a burguesia financeira e industrial, e o operariado também sofreu ampliações.
As transformações no campo ____________ brasileiro visava a possibilidade de
democratização do ensino, introduzindo o ensino primário gratuito e
____________, através da Reforma Francisco Campos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:

a)política / educacional / obrigatório. b)tarefa / estudantil / livre. c)estratégia /

institucional / religioso. d)fase / econômico / seletivo. e)estrutura / interpessoal /
restrito.

1)
Em uma sociedade, considerando diversos fatores, diferenças, necessidades e
vontades, é importante pensarmos na criação de regras que, mesmo sem
agradar todas as pessoas, possam organizar algumas situações.
Essas regras são elaboradas coletivamente, discutidas e quando colocadas em
prática podem configurar:
Alternativas:

a)Uma Política Pública. b)Uma legislação. c) Uma doutrinação. d) Uma

obrigatoriedade apenas coletiva. e) Uma imposição.

2)
Uma escola foi destruídas pelas fortes chuvas em uma região. Não apenas
tiveram muita sujeira para retirar dos espaços como também, equipamentos
foram danificados, materiais dos alunos carregados pela enchente e, desta
forma, as aulas foram suspensas por 1 semana.
A partir desta situação hipotética, analise as sentenças abaixo:
I- A escola pode usar fundos específicos para repor materiais e melhorar a
infraestrutura da escola.
II- A escola foi negligente e não poderia suspender as aulas.
III- Sendo um bem público, existe o repasse de verbas para que obras de
melhoria e compra de novos equipamentos sejam feitos.
Temos então como corretas apenas as sentenças:
Alternativas:

a)I e II. b) I e III. c) II e III. d) I, II e III. e) I.

3)
A diretora de uma escola, negou a matrícula de uma criança com necessidades
especiais, encaminhando-a para um escola pólo, onde conseguiria um
atendimento específico para sua deficiência. A família entendeu que,
participando das turmas com Atendimento Educacional Especializado (AEE) a
criança não precisaria frequentar as aulas na sala regular.
Que afirmativa seria mais adequada para explicar o equívoco na compreensão
desta família?
Alternativas:

a) Esse atendimento não substitui o ensino nas turmas regulares, ele

complementa e é desenvolvido em salas específicas. b)Esse atendimento é
apenas para casos graves de inclusão. c) Esse atendimento como ocorre no
mesmo horário das aulas nas salas regulares precisa ser uma escolha da
família. d) Esse atendimento é obrigatório e não houve equívoco na
compreensão da família. e) A escola agiu de maneira correta para que a criança
tenha atendimento exclusivo com especialista, portanto, não há equívoco.

4)
Uma professora da Educação Infantil estava indignada e, logo que começou o
planejamento anual na escola onde era recém chegada, questionou a
coordenadora sobre as práticas que estavam sendo consideradas nas
propostas. A escola desenvolvia alguns projetos permanentes onde ações que
estimulassem o desenvolvimento de competências e habilidades para a
alfabetização era colocadas em prática. A professora não compreendia a
importância desse trabalho e considerou um absurdo alfabetizar crianças na
Educação Infantil.
A partir desta situação hipotética, que orientações devem ser dadas a essa
professora, envolvendo-a nas ações da escola de forma significativa:
Alternativas:

a)Não existe nenhuma estratégia que possa incluí-la tendo em vista que a escola
está equivocada em sua organização.
b)A professora está correta pois a Educação Infantil é uma etapa só para brincar.

c)A coordenadora da escola precisa dizer a ela que os projetos existem para
serem cumpridos, sem explicações maiores a respeito.

d)O erro está em pensar projetos permanentes que se tornam cansativos e não
constroem nenhuma aprendizagem, o que acontece apenas no Ensino
Fundamental.

e)A professora precisa entender a importância do desenvolvimento de

competências e habilidades que contribuem para a alfabetização que acontecerá
na etapa seguinte.

1)
Considerando a trajetória histórica da EJA no Brasil, o ano de 1925 é um marco,
pois foi quando aconteceu a Reforma João Luiz Alves (conhecida por Lei Rocha
Vaz), que possibilitou a criação das escolas noturnas para os adultos. Contudo,
vale destacar que o inicio do atendimento à população jovem e adulta se deu
através da ação dos movimentos populares e das campanhas de alfabetização,
visando à superação do analfabetismo. É somente em 1988, com a Constituição
Federal do Brasil que o direito à educação passa a ser entendido como um
direito de todos, posteriormente regulamentado pela Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional nº. 9394/1996.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I – No decorrer do século XX, o Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos
(INEP) organizou campanhas de alfabetização destinadas aos adolescentes e
adultos não alfabetizados visando o desenvolvimento do país e a superação do
analfabetismo.
II – A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN n.º 9.394/96) que a
EJA é uma modalidade da Educação Básica com identidade própria e deve
incluir jovens e adultos no processo educacional garantindo-lhes o direito à
educação.
III - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional direciona a EJA para
aqueles não tiveram acesso aos estudos no ensino fundamental e médio na
idade própria”, devendo dar oportunidades educacionais apropriadas,
considerando as características do educando, os seus interesses e suas
condições de vida e de trabalho.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:

a)I, II e III. b) II e III apenas. c) I e II apenas. d) I apenas. e) III apenas.

2)
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens
e Adultos (BRASIL, 2000), a Educação de Jovens e Adultos – EJA possui
funções básicas denominadas: reparadora, equalizadora e qualificadora. Tais
funções visam garantir uma oferta educacional de qualidade a jovens e adultos
de forma a suprimir a ausência da educação formal a milhares de brasileiros,
possibilitando a troca de experiências e saberes visando a melhoria de vida,
corrigindo distorções e favorecendo a qualificação para o trabalho.
Tendo como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de
Jovens e Adultos (2000), julgue as afirmativas a seguir em (V) verdadeiras ou (F)
falsas.
( ) A função equalizadora visa o restabelecimento das mesmas oportunidades
para os estudantes que se encontram em distorção série – idade.
( ) As funções equalizadora, reparadora e qualificadora visam fortalecer a
educação formal na idade própria, garantindo o direito à educação desde a
infância.
( ) A função qualificadora que visa possibilitar a apropriação, atualização e
utilização de conhecimentos por toda a vida.
( ) A função equalizadora visa o restabelecimento das mesmas oportunidades
para os estudantes que se encontram em distorção série – idade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:

a)V – V – F – F. b) F – V – V – V. c) V – V – F – V. d) V – F – V – V. e)V – V – V – F.

3)
Em 2000, o Conselho Nacional de Educação homologou a Resolução CNE/CEB
Nº 1, de 5 de julho de 2000, que estabeleceu as Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação e Jovens e Adultos. Entre as orientações explicitou-se a
necessidade dos cursos de EJA pautarem-se pela flexibilidade, tanto de
currículo quanto de tempo e espaço, considerando a especificidade do público a
qual a EJA é destinada.
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação e Jovens e
Adultos (BRASIL, 2000), analise as seguintes afirmativas:
I – As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação e Jovens e Adultos
permite percursos individualizados e conteúdos significativos para os jovens e
adultos.
II – As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação e Jovens e Adultos
valoriza a realização de atividades e vivências socializadoras, culturais,
recreativas e esportivas, geradoras de enriquecimento do percurso formativo
dos estudantes.
III - As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação e Jovens e Adultos
pontuam que a EJA deve agregar competências para o trabalho, promovendo a
motivação e orientação permanente dos estudantes.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:

a)I, II e III. b) II e III apenas. c) I e II apenas. d) I apenas. e) III apenas.

4)
A Constituição de 1988, em seu artigo 205, destaca que a educação é direito de
todos e deve ser assumido como dever do Estado e da família, com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Nesse
sentido, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/1996, foi
aprovada em 1996 visando regulamentar a Educação Nacional, apresentando
uma nova estrutura para a Educação Básica no Brasil.
Considerando o papel da LDB na organização da educação nacional, analise as
seguintes afirmativas:
I - Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e
ensino médio.
II – A Educação Profissional é uma modalidade educacional que se conecta com
a Educação Básica, inclusive com a EJA - Educação de Jovens e Adultos.
III – A Educação Profissional via LDB 9394/96 é uma modalidade educacional
obrigatória, visando a profissionalização na Educação Básica.
IV – A LDB nº 9394/1996 apresentou a Educação Profissional como uma
modalidade educacional que se articula com o ensino fundamental e com o
ensino médio.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:

a)I, II e IV apenas. b) II, III e IV apenas. c) I, II e III apenas. d) I e II apenas. e) II e IV

apenas.

1)
O Plano de carreira do magistério é colocado como uma das metas do Plano
Nacional de Educação. Essa ação visa valorizar estes profissionais, bem como,
atrair novos para a carreira. Sobre o Plano de Carreira, analise a seguinte
afirmação:
O Plano de Carreira não se relaciona apenas às questões salariais, mas sim,
uma forma de organizar sua vida funcional.
Sobre a afirmação acima podemos dizer que:
Alternativas:

a)Ela está correta no que diz respeito à organização da vida funcional, porém,
precisa ser complementada considerando a gestão escolar, responsável por
esta organização.

b)Ela está incorreta pois o Plano de Carreira inclui apenas as questões salariais.

c)Ela está correta, tendo em vista que o plano de carreira inclui salários e, ao
mesmo tempo, organização da vida funcional dos professores, possibilitando
planejar sua vida.

d)Ela está incorreta tendo em vista que o Plano de Carreira é um estímulo à

formação inicial dos professores.
e)Ela está correta, porém precisa ser complementada, incluindo que essa
organização é exclusiva das redes com um número específico de alunos.

2)
O docente deve ter iniciativa para resolução de questões que fazem parte da
demanda profissional e, ao mesmo tempo, gerenciar seus processos formativos
e participar das discussões de Políticas Públicas.
Essa postura considera o docente como ______________________ de todos os
processos mencionados.
A palavra que completa corretamente a lacuna é:
Alternativas:

a) gestor. b) gerente. c) autônomo. d) flexibilizado. e) protagonista.

3)
A formação docente é uma forma de valorização dos profissionais da educação.
Pensando no aprofundamento do saber da disciplina e potencializando o saber
da experiência. Entre as ações temos a BNC-formação.
Entre os objetivos dessa proposta temos:
Alternativas:

a)Formar professores apenas para compreender a organização da BNCC ao

longo da Educação Básica.

b)Apenas trazer aos professores conhecimento para organizar os conteúdos

presentes na BNCC.

c)Formar os professores para o uso da metodologias ativas em sala de aula

potencializando as aprendizagens dos alunos.

d)Formar professores com base nas competências e habilidades da BNCC

favorecendo as práticas ao longo de toda Educação Básica.

e)Formar professores para atuar na gestão pedagógica.

4)
A formação inicial oferta ao professor, as ferramentas básicas para sua atuação.
No entanto, é necessário considerar que, muitas coisas acontecem nos espaços
escolares, mudanças fazem parte do dia a dia do professor e, dessa forma,
apenas as ferramentas obtidas na formação inicial não são suficientes para
atender toda essa dinâmica.
Por esse motivo é que temos a ___________________________________.
A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
Alternativas:

a) carreira docente. b) bolsas de capacitação profissional. c) formação superior.

d)pós graduação docente. e) formação continuada.