Objetivos

1. Compreender a estrutura básica do átomo, incluindo prótons, nêutrons e elétrons.

2. Identificar os principais modelos atômicos e suas contribuições para a compreensão da estrutura
da matéria.
3. Reconhecer a importância da tabela periódica na organização dos elementos químicos e na
previsão de suas propriedades.
4. Diferenciar átomos, íons e moléculas, e compreender a formação de compostos químicos.
5. Analisar a regra do octeto e sua relação com a estabilidade dos átomos.
6. Identificar e diferenciar as ligações iônicas e covalentes, bem como suas propriedades e
características.
7. Aplicar o conhecimento adquirido na previsão de ligações químicas e na construção de fórmulas
químicas simples.
8. Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e comunicação através de atividades práticas e
discussões em sala de aula.

Introdução
• Iniciar a aula relembrando os conceitos básicos de átomos e elementos químicos, discutindo
brevemente a estrutura do átomo e a tabela periódica.
• Apresentar uma situação problema, como a formação do sal de cozinha (cloreto de sódio) a partir
de elementos altamente reativos como o sódio e o cloro. Questionar os alunos sobre como esses
elementos se combinam para formar um composto estável e seguro para consumo.
• Contextualizar a importância das ligações químicas no cotidiano, mencionando exemplos de
compostos iônicos e covalentes presentes em alimentos, medicamentos, materiais e outras
aplicações práticas.
• Introduzir o tópico de ligações iônicas e covalentes com uma curiosidade histórica, como a
descoberta da regra do octeto por Gilbert Lewis e a evolução do entendimento das ligações
químicas ao longo do tempo.
• Estimular a participação dos alunos, perguntando sobre suas experiências e conhecimentos prévios
relacionados ao tema, e incentivando-os a compartilhar suas ideias e questionamentos ao longo da
aula.

Desenvolvimento
1. Revisão de conhecimentos anteriores:
– Relembrar a estrutura do átomo, incluindo prótons, nêutrons e elétrons.
– Discutir brevemente os modelos atômicos de Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr.
– Revisar a organização da tabela periódica, incluindo grupos, períodos e propriedades
periódicas.
2. Apresentação da teoria:
– Explicar a regra do octeto e sua relação com a estabilidade dos átomos.
– Introduzir o conceito de ligação iônica, destacando a transferência de elétrons e a
formação de íons positivos e negativos.
– Discutir as características e propriedades dos compostos iônicos, como altos pontos de
fusão e ebulição, solubilidade em água e condutividade elétrica.
 – Introduzir o conceito de ligação covalente, enfatizando o compartilhamento de elétrons
entre átomos.
– Explicar a diferença entre ligações covalentes simples, duplas e triplas, e apresentar
exemplos de moléculas que apresentam cada tipo de ligação.
– Discutir as características e propriedades dos compostos covalentes, como baixos pontos
de fusão e ebulição, insolubilidade em água e não condutividade elétrica.
3. Atividade prática:
– Realizar um experimento simples para demonstrar as diferenças entre compostos iônicos
e covalentes, como a condutividade elétrica de soluções aquosas de cloreto de sódio
(NaCl) e açúcar (C12H22O11).
– Dividir os alunos em grupos e fornecer os materiais necessários para a realização do
experimento, orientando-os no procedimento e na observação dos resultados.
4. Materiais necessários para a atividade prática:
– Cloreto de sódio (NaCl)
– Açúcar (C12H22O11)
– Água destilada
– Béqueres ou copos de vidro
– Colheres de medição
– Multímetro ou outro dispositivo para medir a condutividade elétrica
– Fios e eletrodos para conexão ao multímetro
– Óculos de segurança e luvas (opcional)
5. Discussão e conclusão:
– Após a realização do experimento, promover uma discussão em grupo sobre os resultados
obtidos e como eles se relacionam com as propriedades dos compostos iônicos e
covalentes.
– Incentivar os alunos a aplicar o conhecimento adquirido na previsão de ligações químicas
e na construção de fórmulas químicas simples, utilizando exemplos do cotidiano e da
tabela periódica.
– Encerrar a aula com uma síntese dos conceitos apresentados e uma reflexão sobre a
importância das ligações químicas na formação e propriedades dos compostos que
compõem o mundo ao nosso redor.

Retorno
• Iniciar a etapa de retorno com uma revisão dos conceitos apresentados na aula, reforçando a
importância das ligações iônicas e covalentes na formação e propriedades dos compostos
químicos.
• Propor exercícios ou atividades em grupo que envolvam a aplicação dos conceitos aprendidos,
como a previsão de ligações químicas e a construção de fórmulas químicas simples. Incentivar os
alunos a trabalharem juntos e a compartilharem suas ideias e estratégias para resolver os
problemas propostos.
• Realizar uma discussão em grupo sobre os resultados dos exercícios e atividades, conectando-os
com a teoria apresentada na aula e esclarecendo dúvidas e dificuldades que possam surgir.
• Pedir aos alunos que escrevam em um papel, em um minuto, respostas para perguntas como:
1. Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?
2. Quais questões ainda não foram respondidas?
 • Coletar os papéis e analisar as respostas dos alunos, identificando pontos que podem ser
reforçados ou esclarecidos em aulas futuras.
• Sugerir uma lista de exercícios sobre o tópico apresentado em sala de aula para que os alunos
resolvam em casa, reforçando o aprendizado e a compreensão dos conceitos relacionados às
ligações iônicas e covalentes.
• Encorajar os alunos a buscarem recursos adicionais, como livros, vídeos e sites, para aprofundar
seu conhecimento sobre o tema e aprimorar suas habilidades na resolução de problemas
envolvendo ligações químicas.

Conclusão
• Resumir e recapitular os principais conteúdos apresentados sobre o tópico da aula, destacando a
estrutura do átomo, a regra do octeto, e as características das ligações iônicas e covalentes.
• Explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações, através da discussão dos
conceitos, da realização do experimento e da análise de exemplos do cotidiano.
• Propor um projeto sobre o assunto estudado para que os alunos trabalhem em casa e apresentem
na aula seguinte, como a criação de um pôster ou uma apresentação em PowerPoint sobre um
composto iônico ou covalente de interesse, incluindo informações sobre sua estrutura,
propriedades e aplicações.
• Sugerir materiais extras para complementar o entendimento dos alunos sobre o assunto da aula,
como vídeos educativos, sites de referência e livros didáticos.
• Por fim, descrever resumidamente a importância do assunto apresentado para o dia a dia, tendo em
vista suas aplicações em áreas como alimentação, saúde, tecnologia e meio ambiente, e reforçando
a relevância do estudo das ligações químicas para a compreensão do mundo ao nosso redor.