PERÍODO: 1º Semestre
Unidade de Estudo ANO / SÉRIE: 7º Ano do Ensino Fundamental
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 0 horas / aula
COMPONENTE CURRICULAR: CIENCIAS QUANTIDADE APROXIMADA DE AULAS / SEMESTRE: 122 aulas
Habilidade
(EF07CI01) Discutir a aplicação, ao longo da história, das
máquinas simples e propor soluções e invenções para a
realização de tarefas mecânicas cotidianas.
(EF07CI07) Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros
quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo
de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura
etc., correlacionando essas características à Tora e fauna
especíBcas. 9rabalhar juntamente com a geograBa.
(EF07CI0ê) Interpretar as condições de saéde da comunidade,
cidade ou estado, com base na análise e comparação de
indicadores de saéde (como taxa de mortalidade infantil,
cobertura de saneamento básico e incid/ncia de doenças de
veiculação hídrica, atmosfJrica entre outras) e dos resultados
de políticas péblicas destinadas à saéde.
(EF07CI10) Argumentar sobre a importância da vacinação
para a saéde péblica, com base em informações sobre a
maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico
da vacinação para a manutenção da saéde individual e
coletiva e para a erradicação de doenças.
(EF07CICVA0L) Avaliar como os impactos provocados por
catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos,
biológicos ou sociais de um ecossistema (como introdução
de espJcie exótica, secas, queimadas, pecuária, agrotóxicos,
descarte de lixo) afetam suas populações, podendo ameaçar
ou provocar a extinção de espJcies, alteração de hábitos,
migração etc.
AÇAÃIA:5O
Os instrumentos avaliativos consistirão em atividades-síntese e atividades processuais, distribuídas ao longo do semestre. O calendário será disponibilizado pela supervisão do segmento.
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Objetivos de Aprendizagem Objetos de Conhecimento
(EF07CI01C) Reconhecer e explicar o funcionamento de Máquinas simples
diferentes máquinas simples, como alavancas, polias,
roldanas, planos inclinados, cunhas e parafusos.
(EF07CI07A) IdentiBcar as principais características dos Diversidade de ecossistemas
ecossistemas brasileiros.
(EF07CI07ú) Relacionar as características abióticas dos
ecossistemas às características da fauna e da Tora presentes
neles.
(EF07CI0êA) IdentiBcar as principais características e funções Programas e indicadores de saúde pública
dos indicadores usados em saéde péblica no úrasil.
(EF07CI0êú) Comparar dados de indicadores de saéde
regionaisSlocais e nacionais.
(EF07CI10A) Descrever o funcionamento das vacinas no Programas e indicadores de saúde pública
organismo.
(EF07CI10C) 8ustiBcar a importância das vacinas para a saéde
individual e coletiva.
(EF07CICVA0LA) IdentiBcar impactos provocados por Fenômenos naturais e impactos ambientais
catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos,
biológicos ou sociais de um ecossistema (como introdução
de espJcie exótica, secas, queimadas, pecuária, agrotóxicos,
descarte de lixo) que afetam suas populações, podendo
ameaçar ou provocar a extinção de espJcies, alteração de
hábitos, migração etc.
Última atualização do documento: 18/11/2023 às 10h57 - Documento gerado no dia 13/02/2024 às 10h00
 PERÍODO: 1º Semestre
Unidade de Estudo ANO / SÉRIE: 7º Ano do Ensino Fundamental
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 0 horas / aula
COMPONENTE CURRICULAR: CIENCIAS QUANTIDADE APROXIMADA DE AULAS / SEMESTRE: 122 aulas

Habilidade Objetivos de Aprendizagem Objetos de Conhecimento

(EF07CICVA0Lú) Avaliar como esses impactos ou mudanças

afetam suas populações.

(EF07CICVA1 ) Reconhecer os grandes grupos de seres vivos (EF07CICVA1 A) Reconhecer os grandes grupos de seres vivos Diversidade de ecossistemas
e suas características básicas (bactJrias, protistas, fungos, e suas características básicas (bactJrias, protistas, fungos,
vegetais e animais). vegetais e animais).

AÇAÃIA:5O
Os instrumentos avaliativos consistirão em atividades-síntese e atividades processuais, distribuídas ao longo do semestre. O calendário será disponibilizado pela supervisão do segmento.

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