EE ISAAC VILELA ANDRADE

PLANO DE AULA/ ROTEIRO DE ATIVIDADES

AULA PRESENCIAL DE: 02 a 11 de janeiro de 2022 01 - AULA SEMANAL

COMPONENTE CURRICULAR: ITINERÁRIO FORMATIVO (ZOONOSES TROPICAIS) PROFESSOR(A):
ADRIANA APARECIDA BERNARDES
PÚBLICO-ALVO (TURMA): 2º ano EM UNIDADE. CURRICULAR: ÁGUA E ENERGIA
TEMA: SANEAMENTO BÁSICO
OBJETIVOS:
✓ Relacionar algumas doenças à falta de saneamento básico, recolhendo a importância do saneamento para a qualidade de vida
e associando-o às políticas de prevenção e promoção de saúde.

PROCEDIMENTO DIDÁTICO:

HABILIDADE:
✓ (EF04CI08) Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e
protozoários), atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas.

COMPETÊNCIA SOCIOEMOCIONAL:
Aulas teóricas: expositivas e interativas (casos clínicos) com auxílio de diapositivos, data show e filmes. Aulas práticas:

TDIC E AMBIENTES VIRTUAIS UTILIZADOS: TV, notebook, vídeos, internet, slide;

GERENCIAMENTO DAS PARTICIPAÇÕES E AVALIAÇÕES: A avaliação se dará por meio da participação dos alunos durante a
realização de atividade de acolhimento e avaliação diagnóstica;

SÍNTESE DO COMBINADO: Atender protocolos sanitários, socializar e realizar atividades propostas;

AVALIAÇÃO:
Será feita mediante uma prova escrita, um projeto de zoonoses com apresentação e seminário, uma prova escrita final e/ou prática,
somadas ao conceito extraído do interesse, da frequência nos trabalhos participação demonstrada pelo aluno no decorrer do período, a
critério do professor.
 MOMENTO 1. DIAGNÓSTICA
NOME:
DISCIPLINA:
ANO/ SÉRIE:

1. Nem todos os leucócitos são capazes de produzir anticorpos, atuando na defesa do nosso organismo de outras formas. Os leucócitos capazes de produzir anticorpos
são os:
a) linfócitos T.
b) neutrófilos.
c) macrófagos.
d) eosinófilos.
e) linfócitos B.

2. (PUC-MG) Gripe e AIDS são doenças provocadas por vírus. Entretanto, a gripe tem uma evolução benigna, e a AIDS já não tem. Isso ocorre porque:
a) o vírus da gripe é mais fraco que o vírus da AIDS.
b) o vírus da AIDS destrói as células responsáveis pela defesa imunológica.
c) nosso organismo já é naturalmente imune ao vírus da gripe.
d) o vírus da AIDS não é reconhecido como antígeno pelo sistema imunológico.
e) os mecanismos de infecção são diferentes.

3. Como se denomina o tipo de vírus que ataca bactérias?

a) Intracelular obrigatório.
b) Bactericida.
c) Bacteriose.
d) Bacteriófago.

4. (UFRN) Todos os vírus são constituídos por:

a) DNA e proteínas.
b) Aminoácidos e água.
c) Ácidos nucléicos e proteínas.
d) DNA e RNA.
e) RNA e proteínas.

5. Os organismos vivos classificados como bactérias apresentam as seguintes características:

a) são seres pluricelulares e eucariontes
b) são seres unicelulares e procariontes
c) são seres uni ou pluricelulares e eucariontes
d) são seres pluricelulares e procariontes ou eucariontes

6. As bactérias são organismos que realizam reprodução assexuada, ou seja, não necessitam de outro membro da espécie para produzir descendentes.
Geralmente, as bactérias se reproduzem por
a) Gametogênese
b) Divisão binária
c) Fragmentação
d) Polinização

7. A cólera provoca:
a. diarreia e forte desidratação.
b. coceiras insuportáveis na pele.
c. fragilidade de todos os ossos do corpo.
d. Dores nas orelhas e entupimento do nariz.

8. Os protozoários são um grupo de organismos heterotróficos que não constituem uma categoria taxonômica válida. Didaticamente, muitos autores dividem esse
grupo baseando-se principalmente na forma de locomoção. No filo Rhizopoda, por exemplo, os protozoários locomovem-se graças a expansões citoplasmáticas
chamadas de:
a) flagelos.
b) cílios.
c) pseudópodes.
d) tentáculos.

9. Geralmente os protozoários são classificados com base em seu método de locomoção. Diante disso, marque a alternativa que indica corretamente a estrutura
locomotora presente nos protozoários zoomastigóforos.

a) Cílios.
b) Flagelos.
c) Pseudópodes.
d) Não apresentam estrutura locomotora.
MOMENTO 2. INTRODUÇÃO A SAÚDE PÚBLICA E POLÍTICAS DE SAÚDE - “SOCIALIZAÇÃO”

1. Alguém já ouviu falar sobre saneamento básico? Sabem o que é isso?

2. E o que significa qualidade de vida?

3. Qual a relação entre esses dois termos?

4. Onde você mora há atendimento dos Onde você mora há atendimento dos serviços de saneamento básico?

5. Vocês acham que toda população do Brasil é atendida por esses serviços de saneamento básico?

6. Vocês acham que toda população do Brasil é atendida por esses serviços?
 MOMENTO 3. DOCUMENTÁRIO
“Saneamento Básico: Um Drama Brasileiro | Curta Documentário”
MOMENTO 4. ANÁLISE E INVESTIGAÇÃO
Questão Enem – Mapa
MOMENTO 5. CONTEÚDO TEÓRICO
APRESENTAÇÃO DE SLIDES
MOMENTO 6. CONTEÚDO TEÓRICO
APRESENTAÇÃO DE SLIDES

LINK: https://youtu.be/tYinEVLZvck
 EE ISAAC VILELA ANDRADE
PLANO DE AULA/ ROTEIRO DE ATIVIDADES

AULA PRESENCIAL DE: 02 a 11 de janeiro de 2022 01 - AULA SEMANAL

COMPONENTE CURRICULAR: ITINERÁRIO FORMATIVO (ZOONOSES TROPICAIS) PROFESSOR(A):
ADRIANA APARECIDA BERNARDES
PÚBLICO-ALVO (TURMA): 2º ano EM UNIDADE. CURRICULAR: ÁGUA E ENERGIA
TEMA: POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE BRASIELEIRA
OBJETIVOS:
✓ Comparar as ações de política pública com cada região brasileira para interpretar sua eficácia na promoção da saúde à
populações.

PROCEDIMENTO DIDÁTICO:

HABILIDADE:
✓ (EF07CI09) Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado, com base na análise e comparação de
indicadores de saúde (como taxa de mortalidade infantil, cobertura de saneamento básico e incidência de doenças de veiculação
hídrica, atmosférica entre outras) e dos resultados de políticas públicas destinadas à saúde.
COMPETÊNCIA SOCIOEMOCIONAL:

TDIC E AMBIENTES VIRTUAIS UTILIZADOS: TV, notebook, vídeos, internet, slide;

GERENCIAMENTO DAS PARTICIPAÇÕES E AVALIAÇÕES: A avaliação se dará por meio da participação dos alunos durante a
realização de atividade de acolhimento e avaliação diagnóstica;

SÍNTESE DO COMBINADO: Atender protocolos sanitários, socializar e realizar atividades propostas;

AVALIAÇÃO:
MOMENTO 1.