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 ÁREA DE CONHECIMENTO: EXATAS
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ANO/ETAPA: 4º ANO BIMESTRE: 1º ANO: 2019

UNIDADE OBJETO DE ORIENTAÇÕES INSTRUMENTOS
TEMÁTIC HABILIDADES CONHECIMENT METODOLOGICA DE
A O S AVALIAÇÃO
(EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números ¾ Sistema de numeração ¾ Apresentação ¾ Diagnóstico/acompanham
naturais até a ordem de dezenas de milhar. decimal: leitura, escrita, das tabelas das classes; ento.
(EF04MA02) Mostrar, por decomposição comparação e ordenação de
e composição, que todo número números naturais de até cinco ¾Utilização dos jogos, ¾Atividades
natural pode ser escrito por meio de adições e ordens. material concreto, escritas variadas.
multiplicações por potências de dez, para ábaco, material dourado,
NÚMEROS compreender o sistema de numeração decimal e entre outros.
desenvolver estratégias de cálculo. ¾Atividades individuais e
¾Composição e decomposição
(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com coletivas.
de um número natural de até cinco
números naturais envolvendo adição e
ordens, por meio de adições e
subtração,
multiplicações por potência dez. ¾Registros
utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo
escritos/
mental e algoritmos, além de fazer estimativas do
¾Propriedades das operações acompanhamento individual
resultado.
para o desenvolvimento de dos alunos.
(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e
subtração, bem como entre multiplicações e divisão, diferentes estratégias de cálculos
para ampliar as estratégias de cálculos. com números naturais. ¾ Prova escrita.
(EF04MA05) Utilizar as propriedades das operações
para desenvolver estratégias de cálculo.
¾Apresentação/Seminário
das propriedades e
estratégias de cálculos.
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COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ANO/ETAPA: 4º ANO ANO: 2019

UNIDADE OBJETO DE ORIENTAÇÕES INSTRUMENTOS
TEMÁTIC HABILIDADES CONHECIMENT METODOLOGICA DE
A O S AVALIAÇÃO
(EF04MA16) Descrever deslocamentos e localização ¾ Localização ¾ Apresentação das ¾ Atividades
de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas e tabelas das classes; escritas
quadriculadas e representações como desenhos, mapas, movimentação: pontos variadas.
GEOMETRIA planta baixa e croquis, empregando termos como de ¾Utilização dos jogos,
direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, referência, direção e sentido material concreto, ábaco,
intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares. Paralelismo material dourado, entre ¾Atividades individuais e
(EF04MA20) Medir e estimar outros. coletivas.
comprimentos (incluindo perímetros),
GRANDEZA e
massas e capacidades,
S E utilizando unidades de medida padronizadas mais perpendicularismo. ¾Registros
MEDIDAS usuais, valorizando e respeitando a cultura local. escritos/
(EF04MA25) Resolver e elaborar problemas que ¾Medidas de comprimento, acompanhamento individual
envolva situações de compra e venda e formas de massa e capacidade: estimativas, dos alunos.
pagamento, utilizando termos como troco e desconto, utilização de instrumentos de
enfatizando o consumo ético, consciente e responsável. medida e de unidade de medida
convencionais mais usais. ¾ Prova escrita.

¾Problemas utilizando o
¾Apresentação/Seminário
sistema monetário brasileiro.
com sistema monetário
brasileiro.
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COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ANO/ETAPA: 4º ANO BIMESTRE: 3º ANO: 2019

UNIDADE OBJETO DE ORIENTAÇÕES METODOLOGICAS INSTRUMENTOS

TEMÁTIC HABILIDADES CONHECIMENT DE
A O AVALIAÇÃO
(EF04MA06) Resolver e elaborar ¾Problemas envolvendo ¾ Uso de material concreto, jogos, ¾ Atividades
problemas envolvendo diferentes diferentes significados da envolvendo números e operações, como escritas
NÚMEROS significados da multiplicação (adição de multiplicação e da divisão: trilha dominó, uso do Material Dourado, variadas.
parcelas iguais, organização retangular e adição de parcelas iguais, bingo das operações.
proporcionalidade), utilizando estratégias configuração retangular,
diversas, como cálculo por estimativa, proporcionalidade, repartição ¾Resolução de situações -problemas ¾Atividades individuais e
cálculo mental e algoritmos. equitativa e medida. coletivas.
por meio de diferentes estratégias seja
ÁLGEBRA (EF04MA07) Resolver e elaborar
mental ou escrito.
problemas de divisão cujo divisor tenha no
máximo dois algarismos, envolvendo os ¾Registros
significados de repartição equitativa e de ¾ Desafios matemáticos.
¾Relações entre adição e escritos/
medida, utilizando estratégias diversas, subtração e acompanhamento individual
como cálculo por estimativa, cálculo mental ¾Organização de algoritmos usuais da
entre multiplicação e dos alunos.
GEOMETRIA e algoritmos. operação, como comparação de conjuntos
divisão.
(EF04MA13) Reconhecer, por meio de e complementação de quantidades.
investigações, utilizando a ¾ Prova escrita.
calculadora quando ¾ Projeto Didático: Geometria
necessário, as relações inversas entre as ¾Figuras geométricas /planejamento das etapas: levantamento
operações de adição e de subtração e de espaciais (prismas e dos conhecimentos prévios dos alunos; ¾Apresentação/Seminário
multiplicação e de divisão, para aplicá- las pirâmides): reconhecimento, reconhecimento de figuras geométricas das figuras geométricas.
na resolução de problemas. (EF04MA17) representações, planificações espaciais nos objetos escolares e de
Associar prismas e pirâmides a suas e características. convívio diário.
planificações e analisar, nomear e comparar
seus atributos,
¾Reconhecimento dos nomes e
estabelecendo relações entre
características das planificações das
as representações planas e espaciais.
figuras geométricas espaciais.
¾ Exploração e leitura iconográfica
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COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ANO/ETAPA: 4º ANO BIMESTRE: 4º ANO: 2019

UNIDADE OBJETO DE ORIENTAÇÕES INSTRUMENTO
TEMÁTIC HABILIDADES CONHECIMENT METODOLOGICA S DE
A O S AVALIAÇÃO
(EF04MA09) Reconhecer as frações unitárias ¾Números racionais: frações ¾ Rodas de conversas para ¾ Observação
mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) unitárias mais usuais (1/2, 1/3, iniciação dos objetos e
NÚMEROS como unidades de medida menores do que uma 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100). de conhecimento. registro individual dos
unidade, utilizando a reta numérica como
alunos.
recurso. ¾Números
(EF04MA10) Reconhecer que as regras do ¾Organização de uma Sequência
racionais: representação
sistema de numeração decimal podem ser decimal para escrever valores Didática para trabalhar a unidade ¾ Prova escrita.
GRANDEZAS temática Números.
estendidas para a representação decimal de um do sistema monetário
E MEDIDAS
número racional e relacionar décimos e brasileiro.
¾Atividades
centésimos com a representação do sistema ¾Pesquisa sobre as bandeiras
monetário brasileiro. individuais e
¾Medidas de tempo: leitura de para verificar que podemos
(EF04MA22) Ler e registrar medidas e horas em relógios digitais e encontrar frações em bandeiras de escritas.
PROBABILIDAD intervalos de tempo em horas, minutos e analógicos, duração de eventos países ou de estados do Brasil.
E E segundos em situações relacionadas ao seu e relações entre unidades de ¾Utilização de jogos e materiais ¾Elaboração
ESTATÍSTICA cotidiano, como informar os horários de início medida de tempo. concretos, como palitos, individual de
e término de realização de uma tarefa e sua tampinhas, canudos, fichas com
duração. um pequeno texto
¾Leitura, interpretação e números e roleta.
(EF04MA27) Analisar dados apresentados em representação de dados em a fim de comunicar
tabelas simples ou de dupla entrada e em tabelas de dupla entrada, o que
gráficos de colunas ou pictóricos, com base em ¾Apresentação e análise de conseguiram saber com
gráficos de colunas simples e
informações das diferentes áreas do agrupadas, gráficos de barras e dados dos gráficos, tabelas e o estudo de gráficos e
conhecimento, e produzir texto com a síntese colunas e gráficos pictóricos. colunas. colunas.
de sua análise.
¾Leitura e interpretação de
informações em tabelas.
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