Plano de Monitoramento –

Atividades de Sondagem
 Atividade de Sondagem

O Projeto Atividade de Sondagem tem por objetivo colaborar com a

volta às aulas das escolas, fornecendo subsídios pedagógicos para a avaliação,
o monitoramento e o replanejamento.
O material consiste em:
Documento Base – já encaminhado às escolas. Encontra-se também no Portal
Anglo > Comunicado > Atividade de Sondagem.
• Um conjunto de avaliações diagnósticas, do 2º ao 9º ano do Ensino
Fundamental, das quatro áreas de conhecimento, tendo a BNCC como
norteadora das habilidades/conhecimentos essenciais para o aluno
adquirir durante o 1º semestre letivo.
o As avaliações do 2º ao 4º anos serão disponibilizadas em PDF, no
Portal Anglo > Recursos Pedagógicos > Provas e Simulados, a
partir do dia 10/08/2020;

o Calendário da aplicação digital para alunos do 5º ao 9º ano, no

Plurall:

ATIVIDADE DE SONDAGEM CALENDÁRIO DE APLICAÇÃO

Série Data de aplicação – 1ª opção Data de aplicação – 2ª opção

5º E 6º ANO 24 e 25 de agosto 29 e 30 de setembro

7º/ 8º E 9º ANO 26 e 27 de agosto 01 e 02 de outubro

o O resultado dos alunos na plataforma digital fornece a relação

entre as questões e o desempenho dos alunos e turma. Este será
disponibilizado um dia após a aplicação.
• Chaves de Correção das Avaliações, gabaritos e resoluções das
questões para que os professores possam analisar os resultados dos
alunos – Estes documentos estarão disponíveis no Portal Anglo >
Recursos Pedagógicos > Provas e Simulados, a partir do dia
10/08/2020.
• Sugestão de plano de monitoramento pedagógico para as escolas e
tutorial para a visualização dos resultados.
 Plano de monitoramento pedagógico
Diagnóstico da volta às aulas - 2º semestre 2020

Resultados obtidos na Atividade de Sondagem

A Atividade de Sondagem possui em sua matriz apenas habilidades da
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que são normalmente trabalhadas
durante o primeiro semestre do ano letivo. Cada questão da atividade está
vinculada a uma habilidade específica. Dessa forma, os seus resultados são
capazes de aferir a absorção de determinada habilidade pelo aluno,
explicitando o que ele é capaz de fazer e/ou compreender ao acertar cada
questão.
A partir da análise dos resultados da atividade, a gestão escolar pode
mapear as habilidades que precisam ser trabalhadas após a retomada das
aulas presenciais, ou mesmo em um modelo híbrido, a partir da Escola Digital.
Com o intuito de obter uma experiência satisfatória capaz de gerar os
resultados necessários para o replanejamento, é preciso que não sejam
atribuídas notas para essa atividade, assim, tensões, plágios e possíveis
compartilhamento de respostas serão evitados.
É válido explicitar que a Atividade de Sondagem, ao escolher a BNCC
como norteadora, satisfaz as necessidades substanciais do currículo. Em um
cenário de crise, o documento aparece como um grande aliado, já que
apresenta o essencial para ser trabalhado durante o ano letivo.
Os pareceres do Conselho Nacional de Educação (CNE) e as resoluções
estaduais indicam a necessidade de um diagnóstico individual dos alunos que
contemplem a BNCC. Por conseguinte, a Atividade de Sondagem satisfaz essa
demanda.
Procedimentos:
• Uma vez em posse dos resultados obtidos por meio da aplicação das
provas da Atividade de Sondagem, preencha um quadro para cada área
de conhecimento e para cada ano escolar avaliado.

As matrizes estão disponíveis no Documento Base, e as chaves de correção

no Portal Anglo, conforme indicação acima. Elas indicam qual habilidade foi
avaliada em cada questão.
Exemplo de quadro para o 2º ano:

Segmento: Ensino Fundamental - Séries Iniciais

Ano: 2º ano – Turma A
Área/disciplina: Língua Portuguesa

Faz parte do
Percentual de Deve ser
Habilidade planejamento Quando?
acerto revisto?
de 2020?

(EF02LP12) Ler e
compreender com certa
autonomia cantigas, letras
de canção, dentre outros
gêneros do campo da vida
cotidiana, considerando a 40% Sim Sim 4º bimestre
situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e
relacionando sua forma de
organização à sua
finalidade.

(EF12LP18) Identificar, em
poemas e outros textos
versificados, a estrutura de
rimas, sonoridades e jogos
de palavras, reconhecendo No 3º ano
35% Não Sim
o pertencimento dos em 2021
textos ao mundo
imaginário e sua dimensão
de encantamento, jogo e
fruição.

(EF02LP01) Reconhecer a
grafia correta de palavras Identificar
conhecidas ou com quais foram
estruturas silábicas já os alunos
dominadas, o uso de letras que
maiúsculas em início de erraram
80% Sim Não
frases e em substantivos esta
próprios, a segmentação habilidade
entre as palavras, e o uso e reforçar
ponto final, ponto de apenas
interrogação e ponto de com estes.
exclamação.
Exemplo de quadro para o 7º ano:

Segmento: Séries Finais

Ano: 7º ano – Turma A
Área/disciplina: Matemática

Faz parte do
Percentual Deve ser
Habilidade planejamento Quando?
de acerto revisto?
de 2020?
(EF07MA04) Resolver
problemas que envolvam 40% Sim Sim 3º bimestre
operações com números
inteiros.

(EF07MA03) Comparar e
ordenar números inteiros
em diferentes contextos,
incluindo o histórico,
associá-los a pontos da 45% Sim Sim 4º bimestre
reta numérica e utilizá-los
em situações que
envolvam adição e
subtração.

(EF07MA22) Reconhecer
circunferências como
Habilidade já
lugar geométrico para
60% Não Não trabalhada no ano
resolver problemas que
anterior
envolvam objetos
equidistantes.

(EF07MA07) Reconhecer
Habilidade
fluxograma com os
prevista para
passos utilizados para 50% Sim Não
retomada no
resolver um grupo de
material em 2021
problemas.
Reveja no planejamento os conteúdos que ainda serão abordados no 2º
semestre
O replanejamento vai além das habilidades da BNCC previstas na
Atividade de Sondagem. Por isso, é necessário garantir que os conteúdos
previstos para 2020 sejam abordados, reorganizando o calendário escolar
com aulas extras que suportem o novo planejamento.
Portanto, além das habilidades da Atividade de Sondagem, replaneje o
2º semestre com os conteúdos que ainda precisam ser trabalhados. Verifique
a carga horária necessária para cada componente curricular e segmento e
defina os critérios de avaliação.
É necessário garantir em 2021 que haja recursividade curricular, ou seja,
que determinados conteúdos, previstos para a programação de 2020, por
serem essenciais, sejam retomados como pré-requisitos em 2021.
Anos finais de cada segmento:
É preciso que a gestão escolar direcione atenção especial para os anos
finais de cada segmento: as séries finais da alfabetização e para os 5º e 9º anos.

A gestão escolar deve ter em vista que, considerando o cenário de

instabilidade, é de extrema importância focar o seu replanejamento apenas em
atividades, conteúdos e habilidades essenciais para cada etapa escolar. Desse
modo, o aluno não será sobrecarregado e/ou prejudicado com as iniciativas
que visam à retomada da aprendizagem.
Já para a 3ª série do Ensino Médio, sugerimos que, no 2º semestre de
2020, sejam intensificados os plantões, as aulas extras, as monitorias e o uso
contínuo da Escola Digital, levando em consideração que estes alunos terão o
Enem em janeiro e os vestibulares tradicionais no final do ano. É importante
que a gestão incentive os alunos para que eles participem das duas próximas
edições do Simulado Somos Enem previstas para o segundo semestre,
utilizando seus resultados para fins de monitoramento pedagógico e
acompanhamento dos alunos.
Datas divulgadas:

Prova Data

3º SIMULADO: 13 e 20/09/20
Simulado Somos Enem
4º SIMULADO: 01 e 08/11/20

17 e 24/01/21 (impresso)
Enem Oficial
31/01 e 07/02/21 (digital)

Unifesp 10 e 11/12/20

Unicamp 1ª fase: 06 e 07/01/21

Fuvest 1ª fase: 10/01/2021

UNESP 1ª fase: 30 e 31/01/2021

1ª exame de qualificação: previsto para
março/2021
2ª exame de qualificação: previsto para
UERJ maio/2021

Para apoiar as escolas na reorganização do trabalho pedagógico, a

assessoria pedagógica disponibilizou orientações importantes para o
processo de retomada, considerando os diferentes contextos da rede
Anglo e as incertezas quanto ao retorno às aulas.
Essas orientações estão disponíveis no Portal Anglo > Comunicados >
Orientações para reorganização do trabalho pedagógico.
Em síntese: como refazer o planejamento pedagógico
Tutorial – resultados das atividades de sondagem no Plurall:
O relatório/resultados de provas está disponível dentro da aba “Relatórios”,
na opção “Provas” (apenas na versão Web)

Se você trabalhar com mais de uma escola/unidade, você deve escolher qual
deseja visualizar:
Uma palavra ao coordenador pedagógico
A tarefa de replanejar o semestre, alinhar as séries e segmentos e revisar
o calendário cabe, em grande parte, ao coordenador pedagógico com a
colaboração efetiva dos professores.
Em um modelo híbrido, o retorno às aulas exigirá o equilíbrio entre as
atividades que são presenciais e as que são virtuais. O coordenador
pedagógico terá um papel fundamental nesse equilíbrio de
atividades/conteúdos dado pelos professores, ponderando a responsabilidade
direcionada aos alunos, para que não haja sobrecarga.
Vale lembrar que é preciso considerar os aspectos socioemocionais, a
forma como esses alunos retornarão e quais deles retornarão, criando um
clima acolhedor que tranquilize os alunos e suas famílias.
Por fim, os anos iniciais, indicamos que o planejamento seja feito por
turma e não por ano. O efetivo comprometimento dos pais deve ser
considerado, isto é, podemos ter turmas cujos pais se dedicaram mais ao
acompanhamento no ambiente digital e outros que se dedicaram menos.
Se tiver alguma dúvida ou precisar de algum apoio, procure o assessor
pedagógico de sua escola.
Um excelente 2º semestre para todos!

Gerência de Currículo e Avaliação

SOMOS Educação
Assessoria Pedagógica do Sistema Anglo de Ensino