CRECHE III

PROFª CLAUDIA REGINA

 EMEI PEQUENO PRÍNCIPE
ROTINA SEMANAL CRECHE III

TRABALHAREMOS: COORDENAÇÃO MOTORA FINA, FORMAS,

GEOMÉTRICAS, PSEUDO LEITURA DAS LETRAS, COORDENAÇÃO
MOTORA GROSSA, LITERATURA INFANTIL, PERCEPÇAO SENSORIAL
TÁTIL.

SEGUNDA-FEIRA 09/08/2021

OBJETIVO: (EI02ET05) CLASSIFICAR OBJETOS CONSIDERANDO DETERMINADO

ATRIBUTO (TAMANHO, PESO, COR, FORMA ETC).

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
VAMOS USAR A IMAGINAÇÃO E BRINCAR COM AS FORMAS!!
PEGUE UMA CARTOLINA OU FOLHA SULFITE E DESENHE AS FORMAS
GEOMÉTRICAS (QUADRADO, CIRCULO, TRIÂNGULO E RETÂNGULO). PEGUE
CARRINHOS OU QUALQUER OUTRO BRINQUEDO E PASSE NA TINTA GUACHE E DÊ
PARA A CRIANÇA FAZER O CONTORNO DAS FORMAS.MATERIAIS NECESSÁRIOS:
FOLHA SULFITE
BRINQUEDOS DIVERSOS (CARRINHOS, PECINHAS, BONECAS)
TINTA GUACHE
TERÇA FEIRA 10/08/2021

OBJETIVO:
(EI02EO07) RESOLVER CONFLITOS NAS INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS, COM A
ORIENTAÇÃO DE UM ADULTO.
(EI02TS02) UTILIZAR MATERIAIS VARIADOS COM POSSIBILIDADES DE MANIPULAÇÃO
(ARGILA, MASSA DE MODELAR), EXPLORANDO CORES, TEXTURAS, SUPERFÍCIES,
PLANOS, FORMAS E VOLUMES AO CRIAR OBJETOS TRIDIMENSIONAIS.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
VAMOS RECONHECER AS LETRAS!! ESSA É UMA DAS ETAPAS DA APRENDIZAGEM DA
LINGUAGEM ESCRITA. E RECONHECER AS LETRAS ESPECIALMENTE DO NOME DA
CRIANÇA DE FORMA LÚDICA É MUITO PRAZEROSO. VAMOS LANÇAR UMA
BRINCADEIRA MUITO LEGAL QUE ALÉM DO RECONHECIMENTO DAS LETRAS
ESTIMULA TAMBÉM A COORDENAÇÃO MOTORA GROSSA, A BRINCADEIRA É BOLA NA
LETRA. VAMOS COLOCAR OS COPOS ENFILEIRADOS NO CHÃO, COLOQUE OS COPOS
ENFILEIRADOS NO SEMPRE COM A LETRA VIRADA PARA A DIREÇÃO DA CRIANÇA
PARA MELHOR VISUALIZAÇÃO. A BRINCADEIRA FOCA EM FALAR O NOME DE UMA
LETRA PARA QUE A CRIANÇA CHUTE E BOLA E DERRUBE O COPO COM A LETRA
CORRESPONDENTE.MATERIAL NECESSÁRIO.

COPOS COM AS LETRAS (FAZER AS LETRAS E COLAR NO COPO)

UMA BOLA PEQUENA
SEGUE OS EXEMPLOS DA ATIVIDADE DESCRITA ACIMA:
QUARTA FEIRA 11/08/2021

OBJETIVOS:
(EI02EF03) DEMONSTRAR INTERESSE E ATENÇÃO AO OUVIR A LEITURA DE HISTÓRIAS
E OUTROS TEXTOS, DIFERENCIANDO ESCRITA DE ILUSTRAÇÕES, E ACOMPANHANDO,
COM ORIENTAÇÃO DO ADULTO-LEITOR, A DIREÇÃO DA LEITURA (DE CIMA PARA BAIXO,
DA ESQUERDA PARA A DIREITA).
(EI02EO01) DEMONSTRAR ATITUDES DE CUIDADO E SOLIDARIEDADE NA INTERAÇÃO
COM CRIANÇAS E ADULTOS.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
ESTE MOMENTO É UMA FORMA DE INTERAÇÃO E MOTIVAÇÃO PARA DESPERTAR O
INTERESSE PELA LEITURA, QUE DEVE COMEÇAR DESDE MUITO PEQUENO. PARA ESSE
MOMENTO VAMOS TRABALHAR A HISTÓRIA: A FOLHA DE PAPEL QUE QUERIA SER UM
BARQUINHO, ATRAVÉS DE UM VÍDEO DA HISTÓRIA. APROVEITE ESTE MOMENTO E
COMPARTILHE COM A CRIANÇA OS SENTIMENTOS E EMOÇÕES QUE A HISTÓRIA
PROPORCIONA.
SUGESTÃO DE VÍDEO: A FOLHA DE PAPEL QUE QUERIA SER UM BARQUINHO
https://youtu.be/KEkEEChS3RA
QUINTA-FEIRA 12/08/2021

OBJETIVO: (EI02TS02) UTILIZAR MATERIAIS VARIADOS COM POSSIBILIDADES DE

MANIPULAÇÃO (ARGILA, MASSA DE MODELAR), EXPLORANDO CORES, TEXTURAS,
SUPERFÍCIES, PLANOS, FORMAS E VOLUMES AO CRIAR OBJETOS TRIDIMENSIONAIS.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
VAMOS DESCOBRIR O QUE HÁ DENTRO DA CAIXASENSORIAL!!!
PEGUE UMA CAIXA DE PAPELÃO E FAÇA DOIS FUROS EM UMA DAS SUAS LATERAIS
(GRANDE O SUFICIENTE PARA A CRIANÇA COLOCAR AS MÃOS). COLOQUE
DIFERENTES OBJETOS E DIFERENTES TEXTURAS DENTRO DA CAIXA. O OBJETIVO É
QUE A CRIANÇA COLOQUE AS MÃOS DENTRO, SINTAM OS OBJETOS E TENTE
DESCOBRIR.É INTERESSANTE QUE SEJAM OBJETOS DO CONHECIMENTO DA
CRIANÇA.MATERIAIS NECESSÁRIOS:

CAIXA DE PAPELÃO
TESOURA
DIFERENTES OBJETOS COM TEXTURAS DIFERENCIADAS (MATERIAIS QUE TENHAM EM CASA
CASA)
SEXTA FEIRA 13/08/2021

OBJETIVOS: (EI02CG05) DESENVOLVER PROGRESSIVAMENTE AS HABILIDADES

MANUAIS, ADQUIRINDO CONTROLE PARA DESENHAR, PINTAR, RASGAR, FOLHEAR,
ENTRE OUTROS.

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
VAMOS BRINCAR DE ARREMESSAR BOLINHA:
PEGUE FOLHAS DE PAPEL E DÊ PARA A CRIANÇA AMASSAR E FAZER BOLINHAS DE
PAPEL. DEPOIS COLOQUE A BOLA DE PAPEL DENTRO DE UMA MEIA E FECHE A MEIA.
FAÇA QUANTAS BOLAS QUISER. PEGUE UM BALDE, BACIA OU QUALQUER OUTRO
UTENSÍLIO DE PLÁSTICO. A CRIANÇA DEVERÁ ACERTAR O BALDE COM AS BOLAS. A
MEDIDA QUE A ATIVIDADE FICAR FÁCIL, COLOQUE O BALDE MAIS DISTANTE, DEPOIS
MAIS ALTO. USE A CRIATIVIDADE DA CRIANÇA PARA OS DEMAIS COMANDOS DE
ACORDO COM O AVANÇO DA MESMA. MATERIAIS NECESSÁRIOS:

BALDE OU QUALQUER OUTRO UTENSÍLIO PLÁSTICO.

MEIAS E PAPEL.