UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIENTÍFICA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIENTÍFICA
LICENCIATURA INTEGRADA EM CIÊNCIAS, MATEMÁTICA E LINGUAGENS (EAD)
POLOS: ANANINDEUA, ALTAMIRA, BRAGANÇA, JURUTI, SALINAS, SSBV

Estudos teórico-práticos em alfabetização e língua materna III

Max Willynn Jungs Oliveira

A aula de hoje a aula foi uma experiência única e enriquecedora, onde quatro grupos
apresentaram contos que não só encantaram, mas também proporcionaram valiosos aprendizados.
O Grupo 1 iniciou a narrativa com "A Festa no Céu", uma história envolvente sobre a astúcia da
tartaruga que, mesmo sem asas, conseguiu participar da festa celestial. Essa história nos ensina sobre
criatividade, superação de desafios e a importância de aproveitar as oportunidades. Em termos
matemáticos, podemos explorar conceitos como velocidade, trajetória e até mesmo abordar questões
de probabilidade ao considerar as chances da tartaruga alcançar o céu.
Em seguida, o Grupo 2 trouxe a fábula clássica "O Rato do Campo e o Rato da Cidade",
destacando as escolhas de vida e as consequências associadas a elas. Podemos integrar conceitos
de geografia e história ao discutir as diferenças entre o campo e a cidade, proporcionando uma visão
mais abrangente aos futuros educadores.
O Grupo 3 apresentou a conhecida história de "Chapeuzinho Vermelho", explorando temas
como a importância de seguir orientações dos mais velhos e os perigos que podem surgir ao desviar
do caminho seguro. Além disso, podemos integrar elementos de linguagem ao discutir a estrutura
narrativa, o desenvolvimento de personagens e o papel dos diálogos.
Por fim, o Grupo 4 compartilhou a "Lenda da Vitória-Régia", proporcionando uma visão única
sobre a cultura amazônica. Nessa história, podemos explorar temas de ciências ao abordar a fauna e
a flora da Amazônia, enriquecendo o entendimento dos futuros educadores sobre o meio ambiente.

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Essas narrativas não apenas encantaram a sala de aula, mas também ofereceram oportunidades
ricas para a aprendizagem interdisciplinar. Onde estamos nos preparando para inspirar nossos
alunos e ensinar de maneira holística, incorporando elementos das disciplinas fundamentais de
forma criativa e eficaz.
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História do livro que escolhi
Fogg, acompanhado por seu leal criado francês chamado Passepartout, embarca em uma
jornada que o leva através de vários meios de transporte, incluindo trens, navios, elefantes e até
mesmo trenós puxados por cães. O enredo é cheio de incidentes inesperados, desafios e obstáculos
que testam a determinação e a sagacidade de Fogg.
Enquanto Fogg está em sua jornada, ele é perseguido pelo detetive inspetor Fix, que suspeita
que Fogg seja o ladrão de banco procurado na Inglaterra. Essa perseguição adiciona uma camada
adicional de suspense à história.
Ao longo da narrativa, Verne apresenta aos leitores uma visão fascinante e muitas vezes humorística
de diferentes partes do mundo, refletindo a era da exploração global que estava ocorrendo na época
em que o livro foi escrito.
O clímax da história ocorre quando Fogg está prestes a perder a aposta devido a uma diferença
de tempo inesperada. No entanto, eventos surpreendentes ocorrem, e a resolução da história revela
reviravoltas inesperadas, incluindo a verdadeira identidade do ladrão de banco.
No final, Fogg retorna a Londres, cumprindo a aposta, mas descobre que ganhar ou perder a aposta
não era o ponto principal de sua jornada. A história explora temas como o valor da aventura, a
tolerância cultural e a superação de desafios.
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1. Geografia e História: Explore as diferentes regiões e culturas que Phileas Fogg encontra em
sua jornada. Aborde aspectos históricos e geográficos dos locais visitados, proporcionando
uma compreensão mais ampla do mundo.
2. Matemática e Cálculos Temporais: Utilize a viagem ao redor do mundo como um contexto
para ensinar cálculos de tempo, fusos horários e outras habilidades matemáticas
relacionadas.
3. Língua e Literatura: Promova a leitura e análise do livro como parte de um estudo literário.
Além disso, explore a riqueza linguística das diferentes regiões visitadas na história.
4. Ciências: Analise os meios de transporte utilizados por Fogg e Passepartout, explorando
princípios científicos relacionados à aviação, transporte ferroviário, navegação, etc.
5. Arte e Desenho: Encoraje os alunos a criar representações visuais dos locais visitados por
Fogg, incorporando elementos artísticos e culturais dessas regiões.
6. Estudos Sociais: Aborde questões sociais e culturais dos lugares visitados durante a viagem,
promovendo uma compreensão mais profunda da diversidade global.
7. Educação Moral e Cívica: Explore os temas de tolerância, respeito às diferenças culturais e
valores morais presentes na história como parte de uma educação ética.
8. Educação Física: Destaque as atividades físicas envolvidas na viagem, como a jornada de
Fogg pelos meios de transporte diversos. Isso pode incluir discussões sobre saúde e
condicionamento físico.

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 9. Tecnologia: Analise como os avanços tecnológicos da época contribuíram para a viagem de
Fogg. Compare essas tecnologias com as atuais, promovendo uma compreensão da evolução
tecnológica ao longo do tempo.
10. Educação Ambiental: Discuta o impacto ambiental das diferentes formas de transporte
utilizadas na história, incentivando uma reflexão sobre sustentabilidade e conservação.
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Atividades

1. Quem é o personagem principal da história que quer dar a volta ao mundo?

2. Qual é o nome do amigo que vai junto com o personagem principal na aventura?

3. O que o personagem principal aposta que consegue fazer?

4. Quais são alguns dos meios de transporte que eles usam na viagem?

5. Você acha que é fácil ou difícil dar a volta ao mundo em apenas 80 dias? Por quê?

6. O que acontece quando eles chegam em Suez?

7. Como o amigo do personagem principal se chama? Ele é engraçado?

8. O que é uma coisa interessante que eles fazem durante a viagem?

9. O que você acha que vai acontecer no final da história?

10. Se você pudesse viajar para qualquer lugar do mundo, para onde iria e por quê?