APOSTIILA COMPLEMENTAR DE

LITERATURA
Ensino médio
1º ano (1 trimestre)

Prof.º Carolina Alves

Manaus – AM
2019
LINGUAGEM LITERÁRIA: OS USOS DA PALAVRA LITERÁRIA

DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
• Antes de iniciarmos, faremos uma observação referente aos textos conotativos e
denotativos, respectivamente.

Texto I:

Texto II:
Texto III:

Texto IV:

• Antes de iniciarmos, faremos uma observação referente aos textos conotativos

e denotativos, respectivamente.
• Percebamos algumas questões acerca dos textos acima. No texto I podemos
encaixá-la em um texto em verso, o que o caracteriza como um texto literário,
mas também evidenciamos palavras conotativas, ou seja, palavras que possuem
um sentido figurado. Digo, então, que a palavra pedra simboliza não a pedra
que conhecemos, mas sim as dificuldades e problemas que Aninha obteve.
Dessa forma, as pedras são problemas que serão sanados, e assim, reinventará sua
vida da melhor maneira. “Aninha e suas pedras” é um poema que possui uma
 linguagem conotativa, de modo que o sentido das pedras não se faz de modo
informativo ou exato, mas sim de modo figurado, extrapolando o senso
comum.
• No texto II, há um poema que foge do nosso modo convencional de entender a
poesia, é a poesia mais contemporânea chamada poesia concreta. Evidenciamos
uma poesia imagética, na qual o sentido da imagem e também da palavra
cego pode ser pensada em sentido figurado: a cegueira não a cegueira de um
olho que não vê. No poema, ela simboliza a nossa cegueira, uma fechar de olhos
para tudo o que nos cerca, ou seja, percebe-se uma criticidade na nossa maneira
de ser no mundo globalizado, no qual tendemos a enxergar apenas “o nosso
umbigo”, em detrimento dos outros.
• Se no texto I e no texto II observamos o sentido figurado, ou seja a conotação, no
texto III e IV, veremos a denotação, o sentido exato da palavra. O texto III é
caracterizado como um texto jornalístico, ou mesmo informativo, no qual usa
do sentido como algo real e objetivo. No texto IV, um texto em quadrinho é
descrito, embora em tons humorísticos, sobre a realidade social dos pacientes
do SUS – Sistema Único de Saúde. Embora seja um texto dinâmico, ele se faz
claro e exato.
• Para que nos façamos compreender, de modo bem específico, a figura denotativa
nos textos é tudo aquilo que tem um sentido exato, e não foge do seu significado
comum, como conhecemos cotidianamente; a figura conotativa, por sua vez,
faz-se para fins poéticos, como um sentido figurado e diferente do que é
habitual para nós.
• Deixarei aqui um quadro com caraterísticas específicas para que todos possam
compreender melhor:

• Observaram o quanto a literatura é diversificada quanto às suas formas e às suas

características? Não é só de versos que se faz poesia...
TEXTO LITERÁRIO E NÃO LITERÁRIO

• Como vimos ainda pouco, aspectos denotativos e conotativos estão presentes nos
textos, mas podemos trazer a relação que estudamos para pensar o texto literário
e o não literário. Vamos lá?
• Vejamos nos seguintes textos a diferença entre ambos:

Duas crianças morrem ao consumir comida encontrada em lixão

Caso aconteceu em Pernambuco, e autoridades investigam intoxicação alimentar no aterro de Catende

Duas crianças morreram nesta segunda e outras cinco pessoas sofreram intoxicação ao consumir alimentos
encontrados num lixão na Zona da Mata pernambucana. O depósito de Catende, a 142 quilômetros de
Recife, funciona a céu aberto e atrai catadores e famílias inteiras em busca de restos. Raiane da Silva, de 1
ano, e Letícia Maria da Silva, de 7, eram primas e vizinhas e moravam Sítio Limão, na zona rural.

Elas consumiram leite em pó, macarrão instantâneo e pão do lixão. O delegado Gustavo Garcia instaurou
inquérito para apurar as responsabilidades pela intoxicação. As outras cinco pessoas, de 3 a 22 anos,
passaram por lavagem estomacal no Hospital Regional de Catende.

O prefeito da cidade, Otacílio Alves Cordeiro (PSB), reconheceu que não vai cumprir a lei que determina a
extinção dos depósitos irregulares até o fim da semana. Ele disse que acaba de comprar um terreno de 20
hectares onde fará um aterro sanitário.

— Eu não sei o que leva uma pessoa a fazer isso (comer restos). Aqui cuidamos muito bem da merenda
escolar, não havia motivo para tirar comida estragada do lixão, que fica a pelo menos oito quilômetros das
casas desses lavradores — afirmou o prefeito.
Disponível em: https://oglobo.globo.com/sociedade/saude/duas-criancas-morrem-ao-consumir-comida-encontrada-
em-lixao-13408002

• Perceba duas temáticas semelhantes, porém, em construções diferentes. Enquanto

o primeiro texto nos informa, o segundo representa o meio em que o eu lírico vive,
sobretudo a expressão artística do fato de um ser humano catar comida nos lixos
 por necessidade em um mundo em que muitos têm muito e muitos têm pouco. O
eu lírico se faz atônito, surpreso por tal realidade. No texto jornalístico tal fato de
faz de modo objetivo e
• Deixarei um esquema sucinto para que vocês possam compreender melhor o
estudo:

LINGUAGEM CONVENCER PERSUADIR

SUBJETIVA