DESENHO UNIVERSAL

ACESSIBILIDADE NO AMBIENTE URBANO

PROFESSOR RAFAEL PASSOS
DIFERENTES CONDIÇÕES HUMANAS

DIVERSIDADE HUMANA: idade, gênero, etnia

Possíveis alterações nas dimensões e posições corporais aumentam a diversidade ainda mais
DIFERENTES CONDIÇÕES HUMANAS

“todas as pessoas são diferentes entre si, portanto, é importante considerar tais
diferenças e identificar suas necessidades ao criar qualquer tipo de artefato, seja
um produto, um equipamento ou um ambiente.” (DORNELES, 2014)
DIFERENTES CONDIÇÕES HUMANAS

“quando se fala em desenho universal ou acessibilidade [...] pensa-se diretamente nas

necessidades das pessoas com deficiência. É verdade que, de forma geral, essas pessoas
requerem uma atenção especial em relação às suas necessidades na interação com os
ambientes” (DORNELES, 2014)
DEFINIÇÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA
“A Declaração Internacional dos Direitos das Pessoas Deficientes, publicada em 1975, define “pessoa
deficiente” como o indivíduo incapaz de assegurar, de forma autônoma, as necessidades de uma vida
individual ou social, em decorrência de uma deficiência, congênita ou não, em suas capacidades físicas.”
(DORNELES, 2014)

“A Lei Federal Brasileira nº 10.098, de 2000 estabelece “pessoa portadora

de deficiência ou com mobilidade reduzida” como aquela que apresenta
limitação, temporária ou permanente, na sua capacidade de relacionar-se
com o meio e utilizá-lo.” (DORNELES, 2014)

“A Norma Brasileira de Acessibilidade (ABNT, 2004) [NBR 9050], conceitua deficiência

como “a redução, limitação ou inexistência da percepção das características do ambiente,
de mobilidade e de utilização de edificações, espaço, mobiliário, equipamento urbano e
elementos, em caráter temporário ou permanente.” (DORNELES, 2014)
PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL

CENSO 2010
PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL

CENSO 2010
PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL

CENSO 2010
PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL

CENSO 2010
PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL

CENSO 2010
PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL

CENSO 2010
 RELAÇÃO HOMEM x AMBIENTE
“classificações ainda consideravam as características físicas das pessoas como responsável pelas limitações
sofridas no contexto urbano e social, em 2001, a OMS estabeleceu uma nova conceituação, procurando não
estigmatizar as pessoas e transferindo a responsabilidade das limitações dos seres humanos para sua relação
com o ambiente” (DORNELES, 2014)

onde está o problema?

RELAÇÃO HOMEM x AMBIENTE
“A OMS considera os problemas de funcionalidade a partir de três aspectos: alterações das estruturas e
funções corporais, limitações, que são as dificuldades para realizar determinadas atividades, e restrições à
participação nas atividades, que são problemas enfrentados em qualquer momento da vida, como a
discriminação, por exemplo” (DORNELES, 2014)

“A deficiência nas pessoas é resultado

de um diferencial fisiológico no
contexto social e cultural. Contudo, a
limitação ou a incapacidade só ocorre
devido às condições do ambiente em
relação às características das pessoas”
(DORNELES, 2014)
RELAÇÃO HOMEM x AMBIENTE

PESSOAS COM
“Quando estiver relacionada à pessoa, significa que esta
DEFICIÊNCIA apresenta alguma modificação ou perda nas funções ou
estruturas corporais que possam vir ou não a representar uma
incapacidade ou limitação. E, quando relacionada ao
X ambiente, significa que este contém barreiras ou limitadores
que prejudicam ou impedem as pessoas de utilizá-lo com
conforto e segurança.” (DORNELES, 2014)

AMBIENTES
DEFECIENTES
 BARREIRAS

BARREIRA SOCIAL OU
“A OMS (2008b) define o termo barreira sendo ATITUDINAL
qualquer fator ambiental ou social que possa
impedir, reduzir ou limitar os indivíduos, ações dos indivíduos, motivadas pela
tornando-os incapazes de participar efetivamente falta de conhecimento sobre as
de determinadas atividades” (DORNELES, 2014) diferentes deficiências e suas
consequências, gerando discriminação e
preconceito
 BARREIRAS

BARREIRA FÍSICO-
“A OMS (2008b) define o termo barreira sendo ESPACIAL OU
qualquer fator ambiental ou social que possa ARQUITETÔNICA
impedir, reduzir ou limitar os indivíduos,
tornando-os incapazes de participar efetivamente elementos construídos ou naturais que
de determinadas atividades” (DORNELES, 2014) podem prejudicar ou impedir a
participação das pessoas em qualquer
atividade
BARREIRAS

“Assim, o ambiente pode apresentar barreiras ou facilitadores à realização de atividades e, quando há

barreiras, as pessoas ficam restringidas à realização de atividades, seja em função de um impedimento, uma
dificuldade ou apenas uma sensação de desconforto.” (DORNELES, 2014)
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
Percorrer os ambientes da Multivix Vitória buscando identificar barreiras e
facilitadores.

Objetivo: colocar-se no lugar da pessoa com deficiência e experimentar o

ambiente da Multivix Vitória visando identificar barreiras e/ou facilitadores
existentes. Registrar em fotos as situações e apresentar em sala de aula,
classificando o tipo de barreira e relatando o tipo de restrição encontrada.

Exercício não avaliativo

Referências
• DORNELES, Vanessa. Estratégias de ensino de desenho universal em Cursos de Graduação em Arquitetura e
Urbanismo. Tese (Doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de
Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo. Florianópolis, 2014.
• BANDINI, Marcia (org.). A inclusão de pessoas com deficiência: o papel de médicos do trabalho e outros
profissionais de saúde e segurança. Curitiba: ANAMT, 2015. Disponível em:
<http://www.anamt.org.br/site/upload_arquivos/arquivos_diversos_18520161439487055475.pdf>. Acesso
em: 08 ago 2022.