Singularidade é o termo usado pelo famoso futuró-
Proposta
de redação 1
Tema
As perspectivas para o futuro
diante do avanço da inteligên-
cia artificial
Texto 1
CIÊNCIA & SOCIEDADE Um dos pressupostos básicos
da Ciência é que o mundo a nossa volta pode ser en-
tendido pelo uso da razão. Assim, confrontando nossas
ideias, teorias e explicações com o mundo a nossa vol-
ta, vamos descartando as hipóteses que não se ajustam
ao que os nossos sentidos (cada vez mais aguçados por
instrumentos mais precisos) nos “mostram” sobre o
que nos cerca. Dessa forma, vamos abandonando as te-
orias erradas e ficando com as que “temporariamente”
melhor explicam o que “vemos”. Portanto, para fazer
ciência, além de formular hipóteses, temos de pô-las
à prova contra um mundo que podemos acessar pelos
sentidos, os quais se tornam cada vez mais aguçados,
graças aos novos equipamentos e metodologias. Uma
implicação do entendimento racional do mundo a
nossa volta é que o melhor entendimento possibilita o
“uso” do mundo de forma a atender nossos interesses.
Podemos desenvolver estratégias e produtos que nos
“facilitem a vida”. Surgem então as tecnologias. A Ciên-
cia é a base de toda a tecnologia que nos permite ser 7
bilhões de habitantes na Terra. Vivemos um momento
delicado de superexploração dos recursos naturais, de
mudanças climáticas... Mas, em nenhum momento da
história da civilização humana, tivemos uma expecta-
tiva de vida tão alta e tantas facilidades.
Fonte: http://w3.ufsm.br/labdros/arquivos/exper/ciencia.htm
(Adaptado)
Texto 2
INTELIGÊNCIA, UMA PROPRIEDADE
BIOLÓGICA – INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
Por Marcos Buckeridge, professor do Instituto de Biociências da USP
2 Redação do Zero com Fernanda Pessoa
logo Ray Kurzweil para definir o momento em que a
inteligência computacional ultrapassa a inteligência
dos humanos. Em seu livro A singularidade está pró-
xima, ele não só define o termo como caracteriza o
fenômeno e faz uma série de previsões. Vamos ter de
aguardar para ver se vão se concretizar. Uma delas é
que até o final dos anos 2020 os computadores deve-
rão passar no “teste de Turing” indicando uma inteli-
gência computacional não distinguível dos humanos
biológicos. Entre outras, Kuzweil diz que haverá uma
fusão da inteligência computacional com a biológica,
tornando o cérebro humano muito mais rápido e efi-
ciente. O livro tem como base a aceleração exponen-
cial da tecnologia computacional que vimos no século
20 e início do 21. Some-se a isso o fato de que estamos
à ponto de entrar na era dos computadores quânticos
que deverão multiplicar ainda mais a capacidade tec-
nológica disponível para os humanos.
A pergunta que faço neste artigo é: o que significam
os algoritmos computacionais gerados pelos huma-
nos para o avanço da inteligência como um todo?
Ou seja, não só dos humanos, mas também na inte-
ligência coletiva.
Em um outro artigo sobre o retorno dos polímatas re-
meto o leitor a uma publicação na revista Nature que
demonstra que o conhecimento está aumentando ex-
ponencialmente. Porém, isto ocorre com diminuição
no nível de disrupção na ciência desde a década de
1940. Parece contraditório, mas não é. Isso se deve ao
fato da combinação desta enorme quantidade de co-
nhecimento ter potencial de gerar infinitas inovações,
mesmo que novidades científicas não apareçam com
tanta frequência.
Nesse panorama, o desenvolvimento tecnológico
parece ficar desgarrado da ciência básica por longos
períodos. Mas não devemos tirar conclusões pre-
cipitadas: se não houver disrupção (no caso da IA a
computação quântica é uma delas), as combinações
entre as peças de conhecimento ficarão cada vez mais
enfraquecidas e diminuirá o ritmo da inovação. A ci-
ência básica é crucial, já que é a fonte de disrupções
no conhecimento que levam a múltiplas cadeias de
inovação tecnológica.
Fonte: https://jornal.usp.br/articulistas/marcos-buckeridge/inteli-
gencia-uma-propriedade-biologica-inteligencia-artificial/

Texto 3
A ERA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
Fazer predições com base em um grande volume de
dados. Diagnosticar doenças a partir de informações
genéticas, históricos médicos e exames. Encontrar
o suspeito de um crime com reconhecimento facial.
Raciocinar dentro de um cenário de incertezas. Rea-
lizar análises financeiras e avaliar os riscos de uma
empresa a partir de consultas de megadados. Todas
essas tarefas, antes feitas por nós, humanos, já podem
ser executadas com inteligência artificial, a IA. Mas,
afinal, como definir essa tecnologia que está mudan-
do nosso mundo e promete transformar mais ainda
nossa sociedade?
Fonte: https://cienciahoje.org.br/artigo/a-era-da-inteligencia-artificial/
Proposta
de redação 2
Tema
A consolidação dos direitos das
pessoas LGBTQUIAPN+ no Brasil
Texto 1
O QUE SIGNIFICA LGBTQIAPN+?
LGBTQIAPN+ é uma sigla que abrange pessoas que são
Lésbicas, Gays, Bi, Trans, Queer/Questionando, Interse-
xo, Assexuais/Arromânticas/Agênero, Pan/Poli, Não-bi-
nárias e mais.
Lésbicas e pessoas gays são pessoas que sentem atra-
ção pelo mesmo gênero, e por pessoas que conside-
ram seus gêneros parecidos. Lésbicas são sempre mu-
lheres, ou pessoas não-binárias que se alinham com o
gênero mulher de alguma forma. Gays historicamente
eram homens, mas hoje em dia, é também aceito que
mulheres ou pessoas não binárias utilizem a palavra
gay para se identificarem como pessoas que sentem
atração pelo mesmo gênero e por pessoas que se con-
sideram de gêneros parecidos.
Pessoas bi são pessoas que sentem atração por dois
ou mais gêneros.
Pessoas transgênero, ou trans, são pessoas cujo gêne-
ro designado ao nascimento é diferente do gênero que
possuem. Mesmo assim, nem todas as pessoas que se
encaixam nesta definição se identificam como trans;
como é o caso de certas travestis, de certas pessoas
não-binárias e de certas pessoas que não vivem em
culturas onde só existem dois gêneros.
No Brasil, muitas vezes se colocam as identidades tra-
vesty ou travesti e transexual também na letra T (como
termos separados de transgênero). Travesty geralmen-
te é um termo usado por pessoas que poderiam se di-
zer transfemininas e que é marcado por resistência e
inconformidade em relação ao padrão cis sobre o que
uma pessoa trans “aceitável” deveria ser. Transexual é
um termo geralmente associado com pessoas trans que
querem fazer um ou mais tipos de transição corporal,
embora nem todas as pessoas que se definam como
transexuais façam ou queiram fazer isso.
Queer é um termo vago, que muitas vezes foi e ainda
é utilizado como termo pejorativo em países de língua
inglesa. Significa, basicamente, “estranhe”. Algumas
pessoas definem sua orientação como queer, por não
quererem/saberem defini-la e ao mesmo tempo não
serem hétero; algumas pessoas definem seu gênero
como queer, ou como genderqueer (“gênero queer”)
Pessoas intersexo são pessoas que, congenitamente,
não se encaixam no binário conhecido como sexo
feminino e sexo masculino, em questões de hormô-
nios, genitais, cromossomos, e/ou outras caracterís-
ticas biológicas.
Pessoas assexuais são pessoas que nunca, ou que
raramente, sentem atração sexual. Pessoas arro-
mânticas são pessoas que nunca, ou que raramen-
te, se apaixonam.
O A na sigla inclui tanto estas orientações como todas
as do espectro assexual e as do espectro arromântico.
Pessoas agênero não possuem gênero, ou ao menos
se sentem mais ou menos contempladas por esta de-
finição. Algumas pessoas agênero não se consideram
trans ou não-binárias, embora possam usar tais ter-
mos também.
Pessoas pan sentem atração por todos os gêneros, ou
independentemente do gênero. Pessoas poli sentem
atração por muitos gêneros. (Falo aqui de pessoas
Redação do Zero com Fernanda Pessoa 3
polissexuais/polirromânticas; não confundir com po-
liamor, que é ter mais de ume parceire num relacio-
namento compromissado.) A inclusão do P ajuda a
ressaltar que pessoas multi que não se consideram bi
também estão inclusas na comunidade.
Pessoas não-binárias são as que não são somente,
completamente e sempre homens ou somente, com-
pletamente e sempre mulheres. Engloba pessoas sem
gênero, com vários gêneros, com gêneros separados
de homem e mulher, com gêneros parecidos com ho-
mem ou mulher, entre outras.
O + está ali para pessoas não-cis que não se conside-
ram trans (ou não-binárias, ou agênero), e por todas
as outras orientações que não são hétero.
Fonte: https://orientando.org/o-que-significa-lgbtqiap/#:~:text=L-
GBTQIAPN%2B%20%C3%A9%20uma%20sigla%20que,%2C%20N%-
C3%A3o%2Dbin%C3%A1rias%20e%20mais. (ADAPTADO)
Texto 2
CONHEÇA 7 DIREITOS DE PESSOAS
LGBTQIA+ NO BRASIL
Historicamente lésbicas, homossexuais, bissexuais,
transexuais, travestis, queers, intersexuais e pessoas
não-binárias sofrem com a discriminação, falta de in-
clusão e violência. De acordo com dados do Relatório
da Associação Internacional de Gays e Lésbicas (ILGA),
o Brasil é o país com o maior número de homicídios
de pessoas LGBTs nas Américas, e também o que mais
mata pessoas transexuais no mundo.
A Constituição Federal tem o objetivo de promover o
bem-estar social e igualdade jurídica para todos os ci-
dadãos brasileiros, isto é, garantir que qualquer forma
de discriminação de raça, cor, sexo, gênero e idade seja
combatida conforme a lei.
A luta da comunidade LGBTQIA + ao longo dos anos
gerou a conquista de diversos direitos que hoje estão
previstos em nossa Constituição. Selecionamos 7 des-
ses direitos para reforçar a importância do conheci-
mento e respeito.
1. União Estável
O Supremo Tribunal Federal em 2011, reconhe-
ceu o direito as uniões estáveis entre pessoas do
mesmo sexo.
4 Redação do Zero com Fernanda Pessoa
2. Detentas
Presidiárias transexuais femininas têm o direito de
serem transferidas para presídios femininos.
3. Transfobia e homofobia
A transfobia e a homofobia são considerados cri-
mes e podem levar até 5 anos de prisão.
4. Identidade de gênero
O STF reconheceu o direito à retificação do nome
de pessoas transexuais, desta forma, qualquer ci-
dadão trans que deseja realizar a troca de nome na
documentação, poderá fazer a alteração. Além dis-
so, o registro de nascimento do filho também pode
ser multiparental, isto é, conter o nome de duas
mães, ou dois pais no registro.
5. Doação de Sangue
O poder público tem o dever de garantir políticas
públicas de saúde que sejam igualitárias a todos os
cidadãos, independente de raça, cor, nacionalida-
de, gênero ou orientação sexual.
Em 2020, o Supremo Tribunal Federal analisou
a proibição de doação de sangue por homens
gays como inconstitucional, sendo assim, a doação
já é possível.
6. Adoção
Reconhecido por lei o direito à adoção para casais ho-
moafetivos.
7. Liberdade de expressão e educação de gênero
A igualdade de gênero é uma prioridade global
da UNESCO, que visa promover o direito à educação
a desconstrução de discriminação. A educação so-
mada a representatividade, e políticas públicas efi-
cazes, transformam o papel do jovem na sociedade,
combatendo qualquer preconceito, dogma, violên-
cia de gênero, feminicídio, transfobia e homofobia.
Fonte: https://www.fundacao1demaio.org.br/7-direito-de-lgbtqia-
-no-brasil/(ADAPTADO)
Texto 3
FIM DO CASAMENTO HOMOAFETIVO NO BRASIL?
ENTENDA A DISCUSSÃO NO CONGRESSO
A Comissão de Previdência, Assistência Social, In-
fância e Adolescência e Família da Câmara dos De-
putados aprovou nesta terça-feira (10), por 12 votos
a cinco, uma proposta para proibir o casamento entre
pessoas do mesmo sexo. A união homoafetiva é per-
mitida pelo Supremo Tribunal Federal (STF) desde
2011, quando a Corte interpretou que um artigo do
Código Civil garante esse direito.
“O projeto de lei, além de lamentável, é inconstitucio-
nal, pois está em desacordo com a decisão do STF de
2011 que, além de reconhecer a existência da união
homoafetiva, reconheceu todos os direitos decorren-
tes da existência de famílias LGBT”, afirma a advoga-
da Fernanda Perregil, especialista em Direito Antidis-
criminatório e sócia do DSA Advogados.
Fonte: https://valor.globo.com/politica/noticia/2023/10/10/fim-do-
-casamento-homoafetivo-no-brasil-entenda-discussao-no-congres-
so.ghtml
Texto 4
STF VOLTARÁ A ANALISAR O USO DE BANHEIRO
POR PESSOAS TRANS
Quase oito anos depois, o Supremo Tribunal Federal
se encaminha para retomar um julgamento sobre o
uso de banheiros masculinos e femininos por pessoas
trans. O processo em análise questiona a possibilida-
de de indenização por danos morais à pessoa trans
que for impedida de utilizar o banheiro do gênero
com o qual se identifica.
Anotações
O caso começou a ser discutido em 2015 e trata do
constrangimento sofrido por Ama Santos Fialho, uma
mulher trans impedida de usar o banheiro feminino
em Florianópolis, em 2008.
Após entrar no estabelecimento, Ama foi seguida por
seguranças e impedida de utilizar o sanitário. Ela até
tentou encontrar outro banheiro dentro de lojas, mas
também teve o acesso negado. Sem alternativa, não
conseguiu segurar e fez suas necessidades na roupa
– para completar, ainda precisou usar o transporte pú-
blico para voltar para casa.
Fonte: https://www.cartacapital.com.br/justica/stf-voltara-a-anali-
sar-o-uso-de-banheiro-por-pessoas-trans/
Texto 5
“As experiências de violência vividas ao longo da vida
da comunidade LGBTQIAP+ vão deixando marcas.
Uma pessoa que sofre bullying na escola pode aban-
donar a escola ou isso afetar seu rendimento. Uma vez
que rompe a barreira e consegue entrar no mercado de
trabalho, as coisas não estão resolvidas. É um desafio
se manter e depois se desenvolver na carreira. São ca-
madas de dificuldade”, explicou o professor de demo-
grafia do Centro de Desenvolvimento e Planejamento
Regional (Cedeplar) da Universidade Federal de Minas
Gerais (UFMG), Samuel Araujo Gomes da Silva.
Fonte: https://valor.globo.com/brasil/noticia/2022/06/28/lgbtqiap-
-sofrem-mais-assedio-moral.ghtml
Redação do Zero com Fernanda Pessoa 5
Texto 6
Anotações

Segundo dados da Associação Nacional de Travestis

e Transexuais (Antra), 90% das pessoas trans recorrem
à prostituição para se sustentar devido a marginalização
social e dificuldades de encontrarem trabalhos formais.
Fonte: https://www.socialismocriativo.com.br/a-inclusao-de-pesso-
as-trans-no-mercado-de-trabalho/Texto 01

6 Redação do Zero com Fernanda Pessoa

 25% para 27,3% no período, e entre pessoas do sexo
Proposta feminino este aumento foi de 12,7% para 15,2%. O
gráfico abaixo apresenta os dados dos anos de 2021

de redação 3 e 2023, bem como as informações referentes a 2010.

Quando se comparam os anos de 2010 e 2023, nota-se
que houve um aumento significativo do consumo abu-
Tema sivo entre as mulheres, ao passo que, entre os homens,
observa-se estabilidade. Esse aumento do consumo
Dificuldades relacionadas pelas mulheres reflete-se no aumento geral percebido
ao consumo de bebidas ao longo do período, sendo ponto especial de atenção.
alcoólicas no Brasil

Texto 1
COMO ESTÁ O CONSUMO ABUSIVO DE ÁLCOOL
PELA POPULAÇÃO BRASILEIRA EM 2023?
O novo relatório Vigitel 2023 (com dados coletados de
dezembro de 2022 a abril de 2023) aponta um aumen-
to do consumo abusivo de álcool quando comparado
com os anos anteriores. A população geral teve um
Fonte: https://cisa.org.br/pesquisa/artigos-cientificos/artigo/item/
aumento de 18,4% para 20,8% entre 2021 e 2023.
442-novos-dados-do-ministerio-da-saude-mostram-consumo-abusi-
Entre pessoas do sexo masculino, este aumento foi de vo-e-beber-e-dIrigir-no-brasil-em-2023

Texto 2

Fonte: https://defato.com/blogsaude/1168/alcoolismo-e-suas-consequncias-na-vida-real

Redação do Zero com Fernanda Pessoa 7

Texto 3 Texto 4
— O consumo de álcool tem uma diferença. Nin-
guém vai ser abordado na rua por estar carregando
uma garrafa de vinho. Parece que o álcool não cau-
sa nenhum problema social, mas na verdade causa
muito desestruturação de família, problemas
clínicos, como cirrose. A síndrome de abstinência
do álcool é ainda a mais grave que existe — expli-
ca Merielem da Silva, coordenadora do Centro de
Atenção Psicossocial (Caps) Reviver.
Difícil é encontrar algum adulto que nunca tenha be-
bido. Mas essa é uma relação que começa ainda na
adolescência. Conforme a Sociedade Brasileira de
Pediatria, o álcool é a substância psicotrópica consi-
derada droga legal mais utilizada por adolescentes
no Brasil e no mundo. O médico Celso Luís Cattaneo,
psiquiatra com especialização em Dependência Quí-
mica, afirma que quem começa a beber na infância
ou na adolescência tem maior risco de dependência,
porque o sistema nervoso ainda não está maduro. [...]
Fonte: https://twitter.com/CatiloCandido/sta-
A dependência do álcool pode ser controlada, mas
tus/1362437966480744452
a doença não tem cura. Cattaneo explica que o uso
recorrente, por meses ou anos, resulta em alterações

Proposta
neuroquímicas: — Essas alterações psicopatológicas
e de funcionamento neuroquímico, na medida que
são instaladas na pessoa, não desaparecem. É como
se o sistema nervoso da pessoa fosse se acostuman-
do ao efeito do álcool e, depois destas alterações se
de redação 4
processarem, os neurônios ficam pedindo mais e
mais para que a pessoa use a substância. Eles se cos- Tema
tumam com essas alterações e essas alterações não
poderão mais ser desfeitas.
A Importância do empreende-
Fonte: https://gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/geral/noti-
dorismo para o desenvolvimen-
cia/2019/02/alcool-causa-desestruturacao-familiar-e-problemas- to socioeconômico do Brasil
-de-saude-10787490.html

TEXTO 1
Anotações O QUE É EMPREENDEDORISMO?
O empreendedorismo é um processo de identificar
oportunidades de negócio, desenvolver ideias inova-
doras e criar um novo empreendimento. Seu objetivo
é criar valor econômico, social e ambiental, através da
criação de produtos, serviços ou soluções que aten-
dam às necessidades do mercado e gerem lucro e im-
pacto positivo.

8 Redação do Zero com Fernanda Pessoa

O conhecimento da formação e gestão de empresas
floresceu no último século com foco na gestão e estra-
tégia de gestão.
O empreendedorismo tornou-se assim uma atividade
que contribui para o desenvolvimento do país de vá-
rias formas. A veia empreendedora das pessoas que
querem desenvolver projetos, abrir empresas, gerar
renda para si e seus funcionários. E uma característi-
ca do brasileiro é ter a iniciativa do querer fazer.
Fonte: https://www.portaldaindustria.com.br/industria-de-a-z/em-
preendedorismo/
TEXTO 2
MAIS DE 93 MILHÕES DE BRASILEIROS ESTÃO
ENVOLVIDOS COM O EMPREENDEDORISMO
Pesquisa GEM entrevistou mais de duas mil pessoas e detectou
que 67% da população adulta brasileira é composta por potenciais
empreendedores e por donos de negócios
Cada vez mais ter o seu próprio negócio faz parte da
vida dos brasileiros. A edição 2022 do relatório da
Global Entrepreneurship Monitor (GEM) 2022, reali-
zado pelo Sebrae e pela Associação Nacional de Es-
tudos em Empreendedorismo e Gestão de Pequenas
Empresas (Anegepe), detectou que 67% da população
brasileira adulta está envolvida com empreendedo-
rismo, seja porque já tem um negócio, está fazendo
algo para ter ou deseja começar a empreender nos
próximos três anos.
Se for colocada em números absolutos, essa por-
centagem representa um universo de 93 milhões
de brasileiros entre 18 e 64 anos, sendo 42 milhões
para empreendedores e os outros 51 milhões para
potenciais empreendedores. Os empreendedores
são aqueles que já tinham um negócio, formal ou
informal, e/ou que fizeram alguma ação, em 2022,
visando ter um negócio no futuro. Já os potenciais
empreendedores é a estimativa do número de pes-
soas adultas (com 18 a 64 anos) que não têm em-
preendimento, mas que gostaria de ter um em até
três anos.
Em relação aos potenciais empreendedores, a taxa
no ano passado repetiu o recorde de 2021 com
53% da população. Em 2017, essa proporção era
de 15,3% da população. Em 2019 chegou 30,2% e,
em 2020, primeiro ano da pandemia, teve um in-
cremento de 22,5% pontos percentuais e atingiu o
patamar de 52,7% de população considerada como
potencial empreendedora.
Fonte: https://agenciasebrae.com.br/cultura-empreendedora/mais-de-
-93-milhoes-de-brasileiros-estao-envolvidos-com-o-empreendedorismo/
TEXTO 3
BRASIL AINDA LIMITA POTENCIAL DAS PEQUE-
NAS EMPRESAS, DIZ MÁRCIO FRANÇA
Ao Canal UM BRASIL, Ministro do Empreendedorismo, Márcio
França, reforça prioridade em se buscar solução para combater
endividamento dos pequenos negócios
Os pequenos negócios do comércio têm um caminho
árduo ao longo de toda a trajetória, mas alguns obstá-
culos extrapolam, desequilibram o jogo e dificultam
a vida justamente de quem quer empreender e gerar
emprego: a falta de crédito barato, a concorrência des-
leal com ambulantes, a desconfiança estatal e a im-
possibilidade de se expandir sem que isso venha com
uma série de burocracias. E as melhorias, quando
chegam, caminham em uma velocidade muito mais
lenta do que os entraves.
Segundo o ministro do Empreendedorismo, da Micro-
empresa e da Empresa de Pequeno Porte, Márcio Fran-
ça (PSB/SP), a defesa do pequeno empreendedor preci-
sa de um “pulsar”, e isso deve ganhar força agora que o
ministério foi oficializado em lei. “Mais do que nunca,
o comerciante precisa ter facilidades. Essas empresas
são responsáveis por 93% de tudo o que vemos de co-
mércio na rua e de CNPJ no País, mas têm recebido
atenção pequena ao longo dos anos. Na hora do finan-
ciamento, a taxa de juros é enorme, o que faz com que
se endividem. Metade dos Microempreendedores Indi-
viduais (MEIs) nem sequer consegue pagar a obrigação
mensal. Está na hora de um ajuste, de se partir de um
viés voltado ao pequeno empreendedor”, afirma.
Fonte: https://exame.com/brasil/brasil-ainda-limita-potencial-das-
-pequenas-empresas-diz-marcio-franca/
Anotações
Redação do Zero com Fernanda Pessoa 9
 tipo de preocupação com elas e depois passaram por
Proposta anos de modificações e lutas em todo o país que cul-
minaram em uma educação inclusiva. Pode-se perce-

de redação 5 ber, portanto, que as pessoas nesse segundo momen-

Tema
O desafio de consolidar
a educação inclusiva no Brasil
TEXTO 1
[...] No Brasil, a primeira instituição voltada para
crianças com deficiência foi o Imperial Instituto
dos Meninos Cegos em 1854, que tinha por atribuição
ministrar a instrução primária e alguns ramos da se-
cundária, educação moral e religiosa, ensino de mú-
sica, bem como ofícios fabris. Em 1928, foi criado
o Instituto de Cegos Padre Chico, que oferecia di-
versos cursos e prestava serviços de assistência mé-
dica, dentária e alimentar. Apesar dessas instituições
possuírem um caráter assistencialista, ensejando a
segregação das crianças com deficiência, elas foram
um marco na história da educação dessas crianças
no Brasil. Isso se dá, porque antes não havia nenhum
to ainda são tratadas como inválidas. Essa situação só
se modifica com a fase da integração social, em que
começa a haver uma maior inclusão das pessoas com
deficiência, como a de algumas das crianças com defi-
ciência nas escolas, por exemplo. Esse momento, en-
tretanto, ainda não é inclusivo, porque, segundo ele,
esses indivíduos é que devem se adaptar aos ambien-
tes em que se inserem, não o contrário, de modo que
haveria apenas um esforço unilateral com o objetivo
da inserção dessas pessoas na sociedade. [...]
A quarta fase é marcada pela efetiva inclusão social, na
qual os ambientes sociais, como meios de transporte,
mobiliário e utensílios se adaptam para que sejam
acessíveis às pessoas com deficiência. O referido mo-
mento é caracterizado pela ideia de que não são esses
indivíduos que necessitam se modificar para que se
encaixem na sociedade, mas é esta que precisa passar
por mudanças. Essa etapa é pautada, principalmente,
no modelo social da deficiência, que se opõe ao modelo
médico, sendo este a base da fase da integração social.
Fonte: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rri/article/
view/65849/38235

TEXTO 2
Lei Brasileira de Inclusão da
Pessoa com Deficiência

• Cadastro de inclusão • Vagas em processos seletivos de ensino

superior
• Políticas públicas direcionadas
• Acessibilidade e reforma das calçadas
• Atendimento prioritário em órgãos públicos como responsabilidade do Poder Público

• Casas de programas habitacionais acessíveis • 3 vezes mais recursos para esportes

paralímpicos
• 10% das vagas em hotéis com acessibilidade
• Plena acessibilidade para pessoas surdas
• Auxílio-inclusão para entrar no mercado adquirirem CNH
de trabalho
• Pessoas com deficiência intelectual passam
• Penas para quem discriminar pessoas com a ter mais direitos em decisões apoiadas
deficiência

PLANALTO.GOV.BR

10 Redação do Zero com Fernanda Pessoa

Um dos pontos mais importantes da LBI diz respeito 4. Utilize múltiplos recursos e tecnologias
à inclusão nas escolas, conforme está destacado no
Trabalhar os conteúdos em diferentes mídias e
parágrafo único do Capitulo IV: “É dever do Estado,
plataformas é fundamental para um processo de
da família, da comunidade escolar e da sociedade as-
aprendizagem completo e profundo. Para uma
segurar educação de qualidade à pessoa com defici-
sala de aula inclusiva, com toda a certeza, ferra-
ência, colocando-a a salvo de toda forma de violência,
mentas tecnológicas são essenciais.
negligência e discriminação”.
5. Crie um ambiente de respeito e cooperação entre
A partir de agora, é crime, punível com reclusão de
os alunos
dois a cinco anos, e multa: “recusar, cobrar valores
adicionais, suspender, procrastinar, cancelar ou fa- A palavra-chave para uma sala de aula inclusiva é
zer cessar inscrição de aluno em estabelecimento de respeito. Valorizar a diferença é envolver a diversi-
ensino de qualquer curso ou grau, público ou priva- dade em todas as práticas educativas e sociais. Por
do, em razão de sua deficiência”, conforme descrito isso, o professor deve dar máxima atenção à pro-
no Artigo 8º. moção do companheirismo e das boas relações.

Escolas particulares buscam uma forma de revogar essa Incentive os estudantes a cooperarem uns com os
determinação, sob o argumento de que o estudante com outros. Para isso, proponha dinâmicas e atividades
deficiência cria despesas específicas porque precisa de que mostrem aos alunos que, juntos, ficam mais
acompanhamento pedagógico especializado. fortes e capazes de superar desafios.
Fonte: https://www.estadao.com.br/brasil/vencer-limites/lei-brasi- Sobretudo, explique que todos têm limitações e que
leira-de-inclusao-entra-em-vigor/ elas devem ser respeitadas.
Por isso, é preciso desapegar de visões preconceituo-
TEXTO 3 sas e entender que a educação é um direito de todos.
5 MELHORES PRÁTICAS PARA TRABALHAR Fonte: https://diarioescola.com.br/inclusao-em-sala-de-aula/
(ADAPTADO)
A INCLUSÃO EM SALA DE AULA
1. Conheça o perfil dos seus alunos
O primeiro passo para oferecer aulas inclusivas, Anotações
sem dúvida, é entender que todo ser humano é
diferente. Ou seja, todos têm limitações e apti-
dões a serem trabalhadas ao longo de toda a jor-
nada acadêmica.
2. Tenha intencionalidade
Todas as ações devem ser dotadas de intencio-
nalidade durante os processos de inclusão em
sala de aula. Ao conhecer o perfil do estudante, o
professor poderá elaborar atividades específicas
para tornar mais assertivo e eficiente o processo
de desenvolvimento cognitivo e intelectual da-
quele aluno.
3. Pense sobre integração em aulas inclusivas
Segundo o dicionário, integração significa incor-
porar um indivíduo ou grupo externo em uma
comunidade. Ou seja, propor a inclusão em sala
de aula é envolver todos os alunos em atividades
conjuntas. O que, de fato, promove o respeito e a
tolerância.

Redação do Zero com Fernanda Pessoa 11