Como Escrever um

Artigo Científico
de Sucesso?
Se você deseja impactar o leitor com o seu artigo
científico, é essencial que ele seja cativante. Descubra
os elementos-chave para escrever um artigo que
envolva, informe e apaixone o seu público.

@latox_unb - Liga Acadêmica de Toxicologia - LATOX

Por que é importante escrever um artigo
científico cativante?
Um artigo científico cativante tem o poder de atrair a atenção dos leitores e destacar-se na vasta
quantidade de informações disponíveis. Ele permite transmitir ideias e descobertas de maneira
envolvente, facilitando a compreensão e a disseminação do conhecimento.
Principais elementos de um artigo
científico cativante
Título interessante
O título é a porta de entrada para o artigo.
Um título cativante desperta a curiosidade e
convida o leitor a explorar mais.
Introdução envolvente
Uma introdução envolvente apresenta o
contexto, a relevância e o objetivo do estudo
de forma clara e interessante, despertando
o interesse do leitor.
Resumo atrativo
O resumo deve ser sucinto e destacar as
informações mais relevantes do trabalho. Ele
deve ser convincente o suficiente para levar
o leitor a continuar lendo.
Metodologia clara e precisa
A metodologia deve ser descrita com clareza
e detalhamento suficientes para que outros
pesquisadores possam replicar o estudo.
Uma metodologia bem elaborada aumenta a
credibilidade do trabalho.
Como Escrever uma Introdução de Artigo
Científico que Prenda a Atenção
Escrever uma introdução eficaz é fundamental para conquistar a atenção do
leitor em um artigo científico. Certifique - se que a sua introdução atenda todos
os pontos abaixo:
1 Contextualize o problema 2 Motive o leitor
Apresente o problema que você está Dê razões para que o leitor se importe
abordando e situe-o dentro do contexto com o problema, apresentando a
da área de pesquisa. relevância e o impacto das questões que
serão discutidas no artigo.
3 Objetivo claro 4 Use uma abordagem criativa
Apresente o objetivo e a hipótese do Tente abordar o problema de forma
trabalho. Dê uma ideia clara do que o criativa e original para prender a atenção
leitor pode esperar encontrar no artigo. do leitor desde o início.
VAMOS APRENDER NA PRÁTICA?
O que fazer:
Contexto: Pesquisa sobre os Efeitos de Exercícios Físicos na Saúde Mental
1. Descrição da Amostra:
Seleção de 100 participantes adultos,
aleatoriamente escolhidos entre voluntários
saudáveis.
Divisão igual entre homens e mulheres.

Exclusão de participantes com histórico de

doenças mentais diagnosticadas.

2. Procedimentos:
Entrevistas iniciais para avaliar o estado de saúde
mental e níveis de atividade física.

Designação aleatória de 50 participantes ao grupo

de controle e 50 ao grupo experimental.

O grupo experimental participará de um programa

de exercícios físicos moderados, enquanto o grupo
de controle manterá suas atividades normais.
3. Intervenção:
Programa de exercícios consistirá em 30 minutos
de caminhada moderada, três vezes por semana,
ao longo de três meses.
Monitoramento constante da frequência cardíaca e
feedback dos participantes para garantir a adesão
ao programa.

4. Coleta de Dados:
Utilização de questionários padronizados para
avaliar sintomas de ansiedade e depressão antes,
durante e após o período de intervenção.
Entrevistas adicionais para compreender a
percepção subjetiva dos participantes em relação
aos benefícios percebidos.

5. Análise Estatística:
Uso de testes estatísticos apropriados para
comparar as médias de sintomas de ansiedade e
depressão entre os grupos antes e após a
intervenção.
Nível de significância pré-definido em 0,05.
O que não fazer:
Contexto: Pesquisa sobre Efeitos de Novo Medicamento na Pressão Arterial
1. Descrição da Amostra:
Seleção de participantes adultos, sem critérios específicos de saúde.
Número não definido de participantes, dependendo da disponibilidade.

2. Procedimentos:
Administração do medicamento sem controle de dosagem, sem grupo de controle.
Ausência de instruções claras para os participantes; alguns podem esquecer de tomar o medicamento.

3. Intervenção:
Falta de padronização na administração do medicamento, alguns participantes tomam em horários diferentes.
Não há monitoramento sistemático dos efeitos colaterais.

4. Coleta de Dados:
Nenhuma base de dados inicial para comparação.
Registro subjetivo dos participantes sobre mudanças na pressão arterial, sem instrumentos de medição padronizados.

5. Análise Estatística:
Comparação informal de relatos dos participantes antes e depois do uso do medicamento.
Nenhuma análise estatística formal realizada.
Resultados impactantes
Os resultados devem ser apresentados de forma clara e objetiva. Destaque os achados mais
relevantes e seu impacto no campo de estudo. Visualizações como gráficos ou tabelas podem tornar
os resultados mais acessíveis.
 A seção de resultados é a culminação da pesquisa, onde os dados coletados são
apresentados de maneira a fornecer respostas às perguntas de pesquisa.

1. Inicie a seção de resultados com uma breve introdução, destacando a relevância dos achados em
relação ao propósito da pesquisa.
2. Apresentação Objetiva:
Apresente os resultados de maneira clara e objetiva, sem adicionar interpretações nesta fase.
Utilize uma linguagem direta, evitando ambiguidades. Certifique-se de que os leitores possam
compreender os resultados sem dificuldade.
Estruture os resultados de acordo com a lógica da metodologia, seguindo a ordem dos métodos e
procedimentos da pesquisa.
3.Gráficos e Figuras:
Se apropriado, utilize gráficos e figuras para visualizar os dados. Certifique-se de que essas
representações visuais estejam claramente rotuladas e sejam fáceis de interpretar.
Lembre-se de referenciar cada figura ou gráfico no texto, explicando sua importância para a
compreensão dos resultados.
Como apresentar de forma correta seus resultados?
Contexto: Impacto de Programa de Educação Nutricional em Escolas Primárias
1. Apresentação Objetiva:
Melhoria significativa no conhecimento nutricional após o programa. Grupo exposto: 60% para
85%; Grupo controle: 58% para 60%.
2. Gráficos e Figuras:
Gráfico de pizza mostra distribuição percentual de respostas corretas antes e depois do
programa.
Figura destaca a diferença nas pontuações médias entre os grupos.
3. Estatísticas:
Desvios-padrão e intervalos de confiança fornecem consistência nos resultados.
Teste t de Student confirma diferença significativa (p < 0,001) nas pontuações antes e depois do
programa.
4. Coerência e Contextualização:
Resultados alinhados com expectativas educacionais.
Melhoria no conhecimento nutricional sugere eficácia do programa na promoção de escolhas
alimentares saudáveis.
Discussão relevante
A discussão é o momento de interpretar os resultados, relacionar com a literatura existente e
apresentar insights únicos. Uma discussão relevante contribui para o avanço do conhecimento na
área.
Como realizar a discussão do seu artigo?
A seção de discussão é crucial para contextualizar e interpretar os resultados da pesquisa. Aqui
estão diretrizes para elaborar essa seção de maneira eficaz:
Introdução à Discussão:
Inicie a discussão reafirmando o objetivo da pesquisa e sua importância.
Apresente sucintamente os principais resultados para orientar o leitor.
1. Interpretação dos Resultados:
Interprete os resultados à luz dos objetivos da pesquisa.
Destaque padrões, tendências ou exceções observadas nos dados.
2. Comparação com Literatura Existente:
Relacione seus resultados com estudos anteriores.
Identifique semelhanças e diferenças, explicando possíveis razões para divergências.
3. Implicações Práticas:
Discuta as implicações práticas dos resultados.
Explore como os achados podem ser aplicados no campo ou influenciar políticas.
4. Limitações da Pesquisa:
Reconheça as limitações do estudo.
Explique como essas limitações podem afetar a interpretação dos resultados.
5. Sugestões para Pesquisas Futuras:
Proponha direções para futuras pesquisas.
Indique lacunas que sua pesquisa destacou e que poderiam ser exploradas.
 Como fazer uma boa discussão:
Contexto: Pesquisa sobre Impacto de Programa de Educação Nutricional em Escolas Primárias
1. Interpretação dos Resultados:
A significativa melhoria no conhecimento nutricional após o programa sugere que a abordagem
educacional foi eficaz na promoção de aprendizado sobre escolhas alimentares saudáveis.
2. Comparação com Literatura Existente:
Nossos resultados estão alinhados com estudos anteriores que destacam o sucesso de
programas educacionais em melhorar o entendimento nutricional em contextos escolares.
3. Implicações Práticas:
O aumento do conhecimento nutricional pode contribuir para escolhas alimentares mais
saudáveis entre os alunos, impactando positivamente a saúde a longo prazo.
4. Limitações da Pesquisa:
A falta de um grupo controle ativo pode limitar a atribuição de causalidade aos resultados
observados. Contudo, a abordagem foi projetada para maximizar a validade interna.
5. Sugestões para Pesquisas Futuras:
Futuras pesquisas podem explorar a eficácia de diferentes formatos de programas educacionais
ou investigar o impacto a longo prazo nas escolhas alimentares e na saúde geral dos alunos.
Revisar e corrigir possíveis erros
gramaticais
A revisão cuidadosa é fundamental para garantir que seu artigo seja compreensível e profissional.
Corrija erros gramaticais, ortográficos e de pontuação.
Você pode utilizar ferramentas como Inteligencia Artificial para verificar a gramática dos seus
trabalhos!
Apresentar dados de forma visualmente
atrativa
Utilize gráficos, tabelas e imagens para tornar seus dados mais acessíveis e visualmente
interessantes.
Se aquele dado pode ser apresentado de forma mais visual, aproveite essa oportunidade!
Importância de compartilhar seu artigo
científico
Contribuição para a comunidade acadêmica
Reconhecimento em sua área de estudo
Curriculo Lattes atualizado

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