EU SOU O QUADRADO

BONITO DEMAIS
TENHO QUATRO LADOS
E TODOS IGUAIS

EU SOU O CÍRCULO
SOU IGUAL A LUA
SOU O MAIS BONITO
LÁ DA MINHA RUA

EU SOU O TRIÂNGULO
TENHO TRÊS BIQUINHOS
DE CHAPÉU EU SIRVO
PARA OS PALHACINHOS

EU SOU O RETÂNGULO
CRESCI MAIS DE UM LADO
PARA FAZER INVEJA
AO SENHOR QUADRADO

(CARLA FISHER)
 PINTE OS ESPAÇOS USANDO COTONETE
E TINTA AMARELA PARA FORMAR UM QUADRADO:
Vamos formar um quadrado com
palitos de picolé?
Com o quadrado posso fazer uma linda casa :
 PINTE OS ESPAÇOS USANDO COTONETE
E TINTA Vermelha PARA FORMAR UM circulo:
cubra os pontinhos com barbante para
formarmos um círculo
com o círculo e tinta amarela
eu posso fazer um lindo SOL
 PINTE OS ESPAÇOS USANDO COTONETE
E TINTA AZUL PARA FORMAR UM TRIÂNGULO :
Vamos colar papel picado azul para formar
um lindo triângulo
Com o triângulo eu posso fazer um GATO
 PINTE OS ESPAÇOS USANDO COTONETE
E TINTA Verde PARA FORMAR UM retângulo:
Vamos formar um Retângulo com
canudinhos?
Com um retângulo posso fazer um caminhão
Vamos colorir ?
Ligue os objetos as formas
geométricas:
MINHA COR FAVORITA É:
Introdução
O campo de experiência “Traços, sons, cores e formas” prevê aprendizados que ajudarão as
crianças a adquirirem sensibilidade artística.Nesta fase, é importante propiciar à criança a
visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das
cores e formas, possibilitando a criança identifica-las. O desenvolvimento desta percepção
desde a infância impactará na criatividade, comunicação e expressividade que o pequeno
demonstrará durante toda a vida. O uso das cores tem uma ligação direta no desenvolvimento
da criança. Estímulos decorrentes da presença de figuras coloridas contribuem para o
aprimoramento da capacidade motora e cognitiva, raciocínio, fala entre outras funções.

JUSTIFICATIVA
As crianças são facilmente atraídas por tonalidades fortes e vibrantes. Explorar as cores na
educação infantil é ótimo para que elas identifiquem cada uma delas e as usem para criar
significados.É muito importante propiciar à criança a visualização, exploração, contato e
manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e formas, possibilitando a
identificação. O nosso mundo é colorido, são infinita as possibilidades e utilizamos as cores para
expressar nossas ideias e sentimentos para outras pessoas. O uso das cores tem uma ligação
direta no desenvolvimento da criança. Estímulos decorrentes da presença de figuras coloridas
contribuem para o aprimoramento da capacidade motora e cognitiva, raciocínio, fala, audição,
entre outras funções.

objetivos
Reconhecer existência de formas e cores do mundo.
Através de atividades lúdicas vamos identificar cores e formas, nomear cores e formas.
Incentivar a criança desenvolver percepções visuais, auditivas e táteis.
Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem do desenho, da pintura, da colagem e da
construção.
Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras
artísticas
Contato e Produção de trabalhos de arte que privilegiam diferentes linguagens expressivas
como as do desenho, na modelagem, da pintura e da construção.
Desenvolver o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de reprodução e criação.
Nomear cores no ambiente, sala de aula, parque e roupas;
Selecionar objetos, classificando as cores;
Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem do desenho, da pintura, da colagem e da
construção.
EDUCANDÁRIO FAVO DE MEL

Projeto
cores e formas

ALUNO (a)
Tia KERONLAI e tia Roberta

maternal Iiii
2023