CMEI FREI DAMIÃO

TURMA: NÍVEL III.

TURNO: MATUTINO.
PROFESSORA: SOLANGE MARIA DE OLIVEIRA.
ESTAGIÁRIA: ANA KATARINA DE MENEZES ALVES.
GESTORA PEDAGÓGICA: ANA CLETA T. DINIZ
GESTORA ADMINISTRATIVO-FINANCEIRO: MARIA SENE X. DE MESQUITA.
COORDENADORA PEDAGÓGICA: ADRIANA NOGUEIRA P. DE MEDEIROS.

Brinquedos e brincadeiras antigas.

Natal/RN
2022
➤JUSTIFICATIVA:
Ao brincar a criança cria conexões com o mundo social. Brincando elas aprendem a
interagir em si, deixando fluir sua imaginação. Desse modo, aprende a lidar com o
mundo formando sua personalidade e recriando situações do cotidiano. É através das
crianças que se perpetuam as brincadeiras tradicionais. Sendo estas, preservadas e
recriadas a cada nova geração. Portanto, resgatar a tradição das brincadeiras é uma
forma de ampliar o universo lúdico e cultural das crianças, além de promover uma
interação com outras gerações.

➤OBJETIVO GERAL:
Resgatar brincadeiras esquecidas ou desconhecidas pelas crianças de maneira que
se aplique somente brincadeiras e/ou confecção de brinquedos utilizando material
reciclável.
Criar brincadeiras e jogos ao ar livre, valorizando e conservando os brinquedos da
escola assim como também de casa.

➤DIREITO A APRENDIZAGEM:
Conviver, brincar, participar, expressar, conhecer-se e explorar.

➤CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
O Eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimento; Traços, sons, cores e formas; Escuta,
fala, pensamento e socialização; Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações.

➤PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
• Rodas de conversa. (Quais os brinquedos preferidos?).
• Proporcionar oportunidade para que as crianças conheçam algumas brincadeiras e
brinquedos.
• Confeccionar alguns brinquedos e jogos de sucata.

➤OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Aumentar o repertório de brincadeiras infantil,
• Participar de situações de socialização,
• Participar de jogos em que sejam trabalhadas regras em grupo,
• Construção de brinquedos com sucatas,
• Registrar diferentes formas o brincar,
• Proporcionar momentos agradáveis e de prazer,
• Estimular o trabalho em grupo,
• Incentivar o trabalho em equipe,
• Promover o hábito de brincar,
• Desenvolver a consciência corporal,
• Trabalhar o conceito e a importância das tradições.

➤CONTEÚDO:
• Exploração e produção de materiais de sucata e a escuta de
obras musicais;
• Imitação de sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos musicais,
• Participação em brincadeiras que tenha musicais e jogos cantados, parlendas,
etc;
• Interagir com brinquedos e objetos sonoros de percussão como chocalhos
tambores, etc.
 • Explorar sons corporais como palmas, batidas nas pernas, pés etc.
• Explorar a presença do silêncio como valorização do som,
• Amplia o conhecimento de mundo manipulando e explorando diferentes objetos
e materiais como texturas, tecidos, massinha de farinha de trigo, tinta guache;
• Oferecer sucatas que possam ser empilhadas, encaixadas, justapostas, etc, em
atividades de jogos de construção;
• Atividades com desenhos e pinturas realizadas com marcas gráficas em
diferentes superfícies permitindo variadas possibilidades de impressos;
• Participa de brincadeiras, jogos e canções que giram respeito as tradições
culturais de sua comunidade e de outros grupos;
• Uso da linguagem oral para conversar e brincar;
• Trabalhar com as regras, como se brinca em cada brincadeira e brinquedo;

➤EU, O OUTRO E O NÓS.

• Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços,
materiais, objetos, brinquedos;
• Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios e
palavras;
• Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de
alimentação, higiene, brincadeira e descanso;
• Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas
diferenças;
• Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e
Brincadeiras;
• Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto;
• Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.

➤ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES:

• Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc.,
• Aprender a contar a quantidade de objetos coletados pelas crianças;
• Brincar de medir o tamanho e tentar descobrir quem é maior e quem é menor no
grupo;
• Classificar objetos, considerando determinado atributo, tamanho, peso, cor, forma, etc.
• Identificar cores.

➤TRACOS SONS, CORES E FORMAS:

• Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente;
• Explorar e manipular diferentes materiais para desenhar, pintar e modelar;
• Produzir imagens por meio de desenho, pintura, colagem, modelagem e construção;
• Realizar trabalhos individuais e coletivos, experimentando formas de utilização de
materiais, e tamanhos variados;
• Explorar cores;
• Pintar e desenhar utilizando diversos materiais. Desenhar a partir de uma imagem,
retirada de revistas ou outros;
materiais e colada previamente sobre um suporte;
• Cuidar dos materiais e dos trabalhos e objetos produzidos pelo grupo;
• Observar e apreciar as próprias produções e as produções de outras crianças.

➤ ATIVIDADES:
• Confecção de brinquedos de material reciclável;
• Apresentação musical;
• Recorte e colagem;
• Atividade impressa;
• Modelagem;
• Pintura;
• Quantidades, cores e formas;
• Confecção de cartaz com os brinquedos e brincadeiras antigas mais conhecidas.

➤AVALIAÇÃO:
A avaliação ocorrerá constantemente através da observação, e da participação
na realização das atividades realizadas durante o projeto.

➤ CULMINÂNCIA:
Será realizada na MOSTRA CULTURAL, com a visita aberta ao público.

➤ REFERÊNCIA:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Curricular.