PROJETO - 2022

Escola: Escola Municipal Maternal Prof. Maria Dolores Zendron Penteado

Período: de 04/04 a 31/07
Professor(a): Thaiz Costa Cunha Madeira Fase: 1ª fase E – Pré-escola
TÍTULO: Caras e Caretas: A Construção do Eu.
JUSTIFICATIVA:
Há magia no olhar infantil: vem da maneira com que as crianças se movem
entre mundos reais e mágicos, sem perceber a diferença. (Arundhati Roy)

O tema do projeto surgiu a partir da necessidade de trabalharmos os sentimentos e emoções das crianças, por meio das expressões
faciais, que por muito tempo ficaram escondidas por de trás das máscaras que se fizeram necessárias para transmitir segurança e saúde.
Quando a criança aprende a nomear e a reconhecer as emoções, sabe identificar não somente em si, mas também nos outros. Este é o
primeiro passo para desenvolver as habilidades sócio emocionais, autonomia e identidade.

HABILIDADES:

✓ Conhecer suas potencialidades e linguagens para se expressar;

✓ Familiarizar-se com histórias, da própria cultura e de outros grupos culturais, ao ouvir contação feita pelo adulto;
✓ Recontar histórias;
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✓ Vivenciar diferentes estilos musicais da sua e de diferentes culturas;

✓ Construir uma “imagem positiva” de si, mediante a exploração do movimento e da postura do corpo;
✓ Imitar expressões faciais, gestos, vocalizações e sons;
✓ Utilizar diversos suportes e materiais em suas produções artísticas;
✓ Utilizar elementos da natureza: folhas, sementes, terra, galhos, cascos de árvore no fazer artístico;
✓ Realizar leitura de imagens, pinturas, fotos e desenhos;
✓ Nomear sensações produzidas por diferentes estados fisiológicos (dor, sede, frio, fome);
✓ Interagir em brincadeiras de roda;
✓ Reconhecer seu pertencimento a um grupo social;
✓ Compreender que há diferentes modos de dizer, de fazer, de querer, de ser, respeitando as diferenças;
✓ Interagir com outras crianças;
✓ Demonstrar respeito ao outro;
✓ Conviver com as diferenças no tocante ao princípio da alteridade: diferenças de gênero, etnia, peso, idade e estatura;
✓ Perceber a diversidade de cheiros;
✓ Perceber a diversidade de tamanhos.
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SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM:

✓ Leitura da história: “Tenho Monstros Na Barriga” de Tonia Casarin;

✓ Desenho livre sobre a história;
✓ Apreciação da música: “Cara de quê?”, disponível no link: https://youtu.be/DVvJ2OrJuLE;
✓ Imitação das caras da música “Cara de quê?”;
✓ Reconhecendo por meio da imagem no espelho quais as expressões para o: medo, raiva e alegria;
✓ Construção de espelhos com papel alumínio e papelão;
✓ Brincadeira de jogo da memória dos sentimentos;
✓ Exploração de diversas texturas e cheiros por meio de elementos da natureza, expressando e reconhecendo as suas sensações;
✓ Desenho da cara do amigo que está ao seu lado;
✓ Pintura das cores que representam para você os sentimentos de medo, raiva e alegria;
✓ Confecção de um boneco de gravetos e barbante com colagem de carinha do sentimento da turma no dia;
✓ Listagem na lousa tendo o professor como escriba de coisas e objetos que representam tristeza e alegrias;
✓ Brincadeira de adivinhar quem é o colega que está falando;
✓ Manuseio de massinha de modelar;
✓ Confecção de uma cara feliz e uma triste utilizando a massinha.
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RESULTADO DO PROJETO:

Portfólio de fotos das atividades desenvolvidas e exposição no mural da sala, assim como dos desenhos realizados pelos alunos.

RECURSOS:
Livro;
Papel;
Papel alumínio;
Papelão;
Lápis de cor;
Tinta guache;
Elementos da natureza;
Jogo da memória;
Espelho;
Massinha de modelar;
Chrome Book;
Aparelho de som.
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FONTES DE PESQUISA:

113. TADDEI, J. A.; BRASIL, A. L. D.; PALMA, D.; et alli. Manual CrechEficiente: Guia prático para educadores e gerentes. Barueri:
Minha Editora, 2006.

BRASIL / Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a
Educação Infantil. Brasília: MEC/ SEF, 1998.

BARBOSA, M. C.; HORN, M. G. S. Projetos pedagógicos na Educação Infantil. Porto Alegre: Artes Médicas, 2007.

119. VYGOTSKY, L.S. A Formação social da mente, São Paulo: Martins Fontes, 2002.

121.______________. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes.